荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“荷”、“珠”等12個(gè)生字，學(xué)寫一個(gè)生字（學(xué)生認(rèn)為難寫的生字）2、正確、流利朗讀課文。一、談話導(dǎo)入1、今天老師帶來一片葉子，這是一片什么葉子？（這是一片荷葉）（板書：荷葉）2、“荷葉”的“荷”是要求我們認(rèn)識(shí)的字，誰有好辦法記住它？3、這是一片怎樣的荷葉？（大大的、圓圓的、綠綠的）4、就在這大大的、圓圓的、綠綠的荷葉下面正在發(fā)生著一個(gè)動(dòng)人的故事。聽（播放荷葉圓圓朗讀視頻。）5、邊聽邊思考故事中有幾個(gè)小伙伴？二、初讀課文，識(shí)字。1、故事中有幾個(gè)小伙伴？（生回答，是板書：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）2、想不想親自讀一下這個(gè)故事？請(qǐng)同學(xué)們打開書62頁，這就

2、是我們今天要學(xué)習(xí)的課文荷葉圓圓（板書：圓圓）3、齊讀課題。4、請(qǐng)同學(xué)們大聲讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，遇到生字圈出來多讀幾遍。5、學(xué)生自由朗讀課文。6、學(xué)習(xí)生字孩子們，課文讀完了，給生字寶寶打過招呼了吧？下面老師就來考考你們。（1）課件出示帶拼音的詞語，指名讀，領(lǐng)讀，說記字方法。（2）出示去掉拼音的生字卡片，指名讀，齊讀。（3）課件出示單個(gè)的生字開火車讀。（4）猜謎語識(shí)字。三、再讀課文1、孩子們反應(yīng)真快，相信孩子們已經(jīng)把這些字全都記在腦子里了，相信讀課文的時(shí)候會(huì)讀得更棒。下面就請(qǐng)孩子們選擇自己喜歡的一段讀一讀。開始吧2、孩子們讀得真認(rèn)真，誰愿意把你喜歡的一段讀給大家聽？（指名讀）我喜歡（）段。

3、（說完整話）3、第二段：（1）指名讀。（2）師：小水珠把荷葉當(dāng)作（生：搖籃）小水珠躺在荷葉上，微風(fēng)一吹，荷葉就搖啊搖，小水珠就躺在荷葉上，像不像一個(gè)小寶寶躺在搖籃里？（生：像。）（3）下面就請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，現(xiàn)在啊你們就是那一顆顆漂亮的小水珠，風(fēng)姐姐輕輕一吹，你們躺在荷葉上搖啊搖，就像躺在搖籃里，孩子們，感覺怎麼樣？（生：很舒服）（4）孩子們，讓我們?cè)谧x一邊這一段，把小水珠舒服的感覺讀出來。請(qǐng)同學(xué)們看著畫面讀。誰能讀得再美一點(diǎn)？（指名讀）讓我們選擇自己喜歡的方式一起讀一讀這一段。4、根據(jù)學(xué)生的思路朗讀課文。5、指導(dǎo)朗讀第二段（1）指名讀第三段，思考：小蜻蜓把荷葉當(dāng)成了什么？（生：停機(jī)坪）（

4、2）讀到這兒，你有什么疑問嗎？什么是停機(jī)坪？（課件理解“停機(jī)坪”）（3）小蜻蜓飛呀飛，它展開翅膀像什么呀？（生：像一架小飛機(jī)）多么像一架小飛機(jī)啊，它展開翅膀立在荷葉上，這荷葉多像（生：停機(jī)坪）（4）咱們一起讀一讀之一段吧。6、這熱鬧的荷塘中還有一位歌唱家呢！誰？（生：小青蛙）誰來把這一段讀給大家聽？（指名讀）（1）誰能告訴老師小青蛙芭荷葉當(dāng)成了什么？（歌臺(tái)，板書：歌臺(tái)）（2）課件：小青蛙站在荷葉上呱呱的放聲歌唱，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，小青蛙蹲在荷葉上像不像一個(gè)歌唱家？（像）小青蛙蹲在荷葉上多像一位歌唱家??！老師想問一下孩子們，小青蛙會(huì)唱一些什么歌？（呱呱）讓我們一起再讀一下這一段，做一只快樂的小青蛙。（生：齊背）7、還有一只快樂的小魚，誰來讀一下這一段。（指名讀）（1）老師想請(qǐng)?jiān)郯嗯x這一段，女同學(xué)，準(zhǔn)備好了嗎？（2）男同學(xué)，做好聽眾，想一想，小魚兒把荷葉當(dāng)成了什么?(生：涼傘；板書：涼傘)（3）下面全班孩子起立，讓我們做一只快樂的小魚，我們?cè)诤扇~下快樂的游來游去。（4）讓我們快樂的讀一讀這一段吧。8、這圓圓的、綠綠的荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚兒的涼傘。這圓圓的、綠綠的荷葉多美啊，讓我們一起再美美的把全文讀一遍吧！四、寫字指導(dǎo)1、課件出示要寫的6個(gè)字。2、孩子們，你認(rèn)為哪個(gè)字最難