《What-does-he-do？》教案(共3頁)

1、Unit 5 What does he do？ (B. Lets try Lets talk)一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1. 能夠聽、說、讀、寫句子Where does he work? He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike. 并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2. 能夠理解并掌握三會單詞sea，stay。3. 能夠獨(dú)立完成Lets try部分的練習(xí)。 （二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力和口頭表達(dá)能力。 （三）情感目標(biāo)教育學(xué)生要有團(tuán)結(jié)互助的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)掌握句子Where does he work?

2、How does he go to work? 并能在情景中熟練運(yùn)用。突破方法：情景對話，表演練習(xí)，突破難點(diǎn)。（二）難點(diǎn)能運(yùn)用四會句型與他人自如地交流。突破方法：反復(fù)操練，造句練習(xí)，突破難點(diǎn)。三、教法與學(xué)法引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、課文情景動畫或音頻MP3；另外有相關(guān)的單詞卡片、圖片等。 五、教學(xué)過程 Step 1: Warm-up 1. 請一名學(xué)生到講臺上，教師給這名學(xué)生看張職業(yè)單詞卡片，然后讓這名學(xué)生用動作表演該職業(yè)。其他學(xué)生根據(jù)這名學(xué)生所做的動作說出職業(yè)名稱。2. 教師播放第一單元的歌曲What do you want to do? 學(xué)生跟唱，然后談?wù)勛约旱睦硐?，?fù)

3、習(xí)之前所學(xué)新詞。Step 2: Presentation Lets try教師給學(xué)生一分鐘時間看問題，然后播放Lets try部分的錄音兩遍，核對答案。問題如下：What does Xiao Yus uncle look like? Does Xiao Yus uncle often take him to school? 再次播放錄音，學(xué)生逐句復(fù)述錄音內(nèi)容。Lets talk 1. 教師出示自己的相關(guān)信息，如：Iteacherschoolon footmy fatherteacherschoolby bikemy motherdoctorhospitalby bus教師根據(jù)表格的內(nèi)容說：Im

4、 a teacher. My father is a teacher, too. My mother is a doctor. What does my father do? 教師引導(dǎo)學(xué)生說出所學(xué)的職業(yè)單詞，然后把father改成mother，引出She is a doctor. 教師繼續(xù)介紹：I work in our school. What about your father? Where does he work? 引導(dǎo)學(xué)生說出所學(xué)的地點(diǎn)單詞，同時會用第三人稱轉(zhuǎn)述：He works in/at教師板書并教讀句型：Where does he work? He works at/in注意動

5、詞的形式。教師緊接著說：I go to work on foot. How does my mother go to work? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格中的內(nèi)容回答：She goes to work by bus.2. 教師播放Lets talk部分的錄音，先讓學(xué)生帶著如下問題靜聽兩遍錄音，畫出關(guān)鍵信息點(diǎn)。問題如下：Where does Mikes uncle work? How does he go to work?,遇到學(xué)生不懂的地方，如 sea, stay等詞時教師進(jìn)行講解。如教師拿出大海的圖片，問有沒有學(xué)生去看過大海，然后引導(dǎo)學(xué)生說出大海的單詞sea，并引導(dǎo)學(xué)生造句。如： The sea i

6、s very beautiful.教師再繼續(xù)板書單詞stay，并引導(dǎo)學(xué)生造句，如：He works very hard and stays healthy.教師核對答案，然后讓學(xué)生一邊聽錄音一邊跟讀句子，最后把學(xué)生分成兩人一組自由練習(xí)對話，請幾組學(xué)生表演對話。教師注意從語音、語調(diào)、動作神態(tài)等多方面進(jìn)行評價。 3. 教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子：Where does he work? He works at sea.How does he go to work? He goes to work by bikeStep 3: Practice1. 教師面前放一堆單詞卡片，依次為：職業(yè)名稱卡片，工作地點(diǎn)

7、卡片，交通方式卡片?；顒娱_始，教師隨意從第一堆卡片中抽取一張職業(yè)卡片，如：doctor，舉起卡片問：What does he do? 學(xué)生回答：He is a doctor. 教師繼續(xù)抽取一張工作地點(diǎn)卡片，如：car company，舉起卡片問：Where does he work? 學(xué)生說：He works in a car company. 教師再抽取一張交通方式卡片，如：bus，舉起卡片問：How does he go to work? 學(xué)生回答：He goes to work by bus. 游戲進(jìn)行幾輪后，可以請幾名同學(xué)輪流代替教師抽卡片，提問題。2. 教師讓學(xué)生在教室里走動并釆訪幾

8、名同學(xué)，如：Where does your father/mother work? How does he/she go to work? 將回答記錄在自己的表格內(nèi)。調(diào)查結(jié)束后，請幾名學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，如：Li Mings father works in a factory. He goes to work by subway.Step 4: Consolidation and extension（1）聽錄音跟讀課文（2）和你的家人談?wù)勀闶迨宓穆殬I(yè)，工作地點(diǎn)，怎樣工作的.板書設(shè)計(jì)Unit 5 What does he do?Where does he work?He works at sea.How does he go to work?He goes to work by bike.六、教學(xué)反思本課是鍛煉學(xué)生膽量、口語表達(dá)的主戰(zhàn)場。有些學(xué)生學(xué)不好英語是因?yàn)槟懽有?，缺乏自信，怕說錯，課堂上從不舉手，而且常存在饒幸心理，希望老師不要叫到自己，而老師