2021年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板學(xué)校：XXXX年級(jí)：XXXX教師：XXXX日期：2021年XX月XX日優(yōu)質(zhì)教案2021年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板學(xué)數(shù)學(xué)能夠提高我們的能力，數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高，對(duì)于我們個(gè)人能力的發(fā)展也非常有用。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案怎么寫(xiě)？這次給大家整理了小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板1教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計(jì)算;2、 進(jìn)一步提高自己的計(jì)算能力;3、在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。教學(xué)內(nèi)容自己復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)

2、內(nèi)容47頁(yè)的例1和48頁(yè)的例21、口算下列各題：0.7+0.3 0.65-0.25 6+0.341.6-0.4 4.5+0.5 0.82-0.420.83-0.5 9.2-6 2+2.83.4-3.1 17.6+3.9 3.6+2.40.45+2.85 0.73-0.23 14-3.92、完成49頁(yè)”“練一練”的第3題讓學(xué)生根據(jù)題中的信息說(shuō)說(shuō)能想到些什么，可以求哪些問(wèn)題，再讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題合理選擇信息并列式計(jì)算。3、用豎式計(jì)算7.5-3.18 0.51-0.37 4-0.825.26-4.75 13-3.9 8.04-7.4每個(gè)同學(xué)選做兩題，比速度更要比一比正確率，做得全對(duì)的同學(xué)予以鼓勵(lì)。4、練

3、習(xí)八的第3題可以結(jié)合線段圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)前3個(gè)問(wèn)題的理解,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算;根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，還可以自己補(bǔ)充問(wèn)題：?jiǎn)枌W(xué)生你還想到了什么?1、“小小診所”：練習(xí)八的第4題先找出錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái)你能把正確的結(jié)果算出來(lái)嗎?學(xué)生練習(xí)，集體訂正。2、解決實(shí)際問(wèn)題：練習(xí)八的第六題，讓學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)去思考該用什么方法去做。練習(xí)八的第九題，解決前三個(gè)問(wèn)題后，還可以結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出：“這一天中哪段時(shí)間病人體溫上升最快，上升了多少度”，“哪段時(shí)間病人體溫下降得最快，下降了多少度”等問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。練習(xí)八的第十題：可以讓學(xué)生獨(dú)立解答前兩個(gè)問(wèn)題，并要求說(shuō)說(shuō)

4、每題的思考過(guò)程，再讓學(xué)生提出一些不同的問(wèn)題進(jìn)行解答。練習(xí)八的思考題可以先根據(jù)“5.1減去一個(gè)兩位小數(shù)得2.76”，算出作為減數(shù)的兩個(gè)小數(shù)應(yīng)是2.34。再用5.1加上2.34，然后可得到正確的結(jié)果。教后記在練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計(jì)算;在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板2教學(xué)目標(biāo)：1、解決實(shí)際問(wèn)題中的有關(guān)和、差、倍的數(shù)量關(guān)系。2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)未知數(shù)，列方程解答含有兩個(gè)未知數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)比較、分析、并能應(yīng)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、4x+5=54 32

5、.1+2x=13.4 0.3x2=9 4(x+8)=202、學(xué)?？萍夹〗M的男生是女生人數(shù)的4倍，設(shè)女生有x人，男生有( )人，男女生共( )人。3、學(xué)校圖書(shū)組有女生x人，男生為女生的2.5倍，男生有( )人，男女同學(xué)共( )人。4、果園里有桃樹(shù)45棵，杏樹(shù)的棵數(shù)是桃樹(shù)的3倍，兩種樹(shù)一共有多少棵?二、新授課教學(xué)教科書(shū)第70頁(yè)的例3。1、 分析題目的已知條件和問(wèn)題。2、分析本題的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出數(shù)量關(guān)系，教師板書(shū)。陸地面積 + 海洋面積 = 地球表面積教師：這道題目中有兩個(gè)未知數(shù)，而這兩個(gè)未知數(shù)之間存在著倍數(shù)關(guān)系。我們?cè)诮忸}時(shí)，只要設(shè)其中的一個(gè)未知數(shù)為x，而另一個(gè)未知數(shù)就可以用這個(gè)未知數(shù)來(lái)表示

6、，為了解方程方便，通常情況下，設(shè)一倍數(shù)為x。3、列方程解應(yīng)用題。解：設(shè)陸地面積為x億平方千米，海洋面積就為2.4x億平方千米x + 2.4x = 5.1(1 + 2.4)x = 5.13.4x = 5.13.4x3.4 = 5.13.4x=1.5提問(wèn)：1.5表示什么?(1.5表示陸地面積是1.5億平方千米)那海洋面積該怎樣求呢?一種：5.1-1.5=3.6(億平方千米)另一種：2.4 x=2.41.5=3.6(億平方千米)答：陸地面積是1.5億平方千米，海洋面積是3.6億平方千米。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)。三、鞏固練習(xí)1、甲乙兩堆貨物共重60噸，乙的重量甲的3倍，甲乙兩堆貨物各種多少噸?2、蘋(píng)果重量是

7、梨子重量的4倍，梨子比蘋(píng)果少600千克，梨子和蘋(píng)果各重多少千克?3、練習(xí)13 (4、6、7題 用方程解)學(xué)生獨(dú)立完成，教師評(píng)講小結(jié)：今天你學(xué)了什么?有什么收獲?(小組同學(xué)相互交流)四、作業(yè)： 練習(xí)十三(5 10題)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板3教學(xué)內(nèi)容：教材P44-P46例1-例3 做一做，練習(xí)十第1-3題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義和作用。2.能正確運(yùn)用字母表示運(yùn)算定律，表示長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公并能初步應(yīng)用公式求周長(zhǎng)、面積。3.使學(xué)生能正確進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě)，略寫(xiě)。過(guò)程與方法經(jīng)歷用字母表示數(shù)的理解過(guò)程，體驗(yàn)遷移推理的學(xué)習(xí)方法，滲透求未知數(shù)的思想。情感態(tài)度與價(jià)值觀

8、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生獲得熱愛(ài)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極情感，溝通算數(shù)知識(shí)與代數(shù)知識(shí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義和作用教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫(xiě)，略寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，引入課題同學(xué)們，在生活中只要我們?nèi)フJ(rèn)真的觀察思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的知識(shí)。大家看，老師在生活中找到一些這樣的字母，你們知道它們都代表了什么嗎?(利用生活中的經(jīng)驗(yàn)把學(xué)生帶入數(shù)學(xué)。)課件出示：CCTV KFC NBA QQ (中國(guó)中央電視臺(tái) 肯德基 美國(guó)男子籃球聯(lián)賽 騰迅聊天工具)大家想想，用這些字母來(lái)代替這些名稱有什么樣的好處?(簡(jiǎn)單好記。滲透用字母表示的優(yōu)越性)其實(shí)，這樣的字母不僅僅我們?nèi)粘５纳?/p>

9、活中經(jīng)?？梢钥吹剑覀?cè)跀?shù)學(xué)的世界里也經(jīng)常會(huì)用到，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)(板書(shū)課題)二、探究新知1.投影出示例1：(探秘)(1)觀察第一組三角形中的數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)?(都是按規(guī)律排列的，三角形兩底角的數(shù)字之和等于頂角上的數(shù)字)那么圖中的符號(hào)表示什么數(shù)字呢?(指名口答)問(wèn)：每行圖中的數(shù)是按什么規(guī)律排列的?(指名口答)(2)嘗試練習(xí)：想一想、填一填(課件出示)2、4、6、c、10、12 c=( )b+ b + b=24 b=( )a5=40 a=( )觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)?(不同的字母可以表示相同的數(shù))。提問(wèn)請(qǐng)學(xué)生思考回答：這幾小題中，要求的未知數(shù)表示的方法都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)?(都是

10、用一些符號(hào)或字母來(lái)表示的)師：在數(shù)學(xué)中，我們經(jīng)常用字母來(lái)表示數(shù)。問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)那些用符號(hào)或字母表示數(shù)的例子?如：撲克牌，行程A、B兩地，C大調(diào)。2、教學(xué)例2(1)ab=b( )a+b=( )+( )(課件出示)師：你怎么想到要填a，你的根據(jù)是什么?生：我是根據(jù)乘法的交換律和加法的交換律來(lái)填的。師：如果用a、b、c來(lái)表示三個(gè)數(shù)，你們能用字母表示出其它運(yùn)算定律嗎?學(xué)生嘗試寫(xiě)，后匯報(bào)展示。(2)你們認(rèn)為用字母來(lái)表示運(yùn)算定律有什么好處?我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些運(yùn)算定律，你會(huì)把它們表示出來(lái)嗎?同桌之間先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算定律是怎么樣的，如何用字母表示出來(lái)，然后指名匯報(bào)。師：我們用字母表示出這些運(yùn)算定律，你有什么體會(huì)?組

11、織學(xué)生交流，使學(xué)生明確：用字母表示運(yùn)算定律，簡(jiǎn)明易記，便于應(yīng)用。(3)讓學(xué)生看書(shū)45頁(yè)的“你知道嗎?”然后匯報(bào)字母還可以表示哪些計(jì)量單位。3.教學(xué)簡(jiǎn)寫(xiě)(1)師：觀察6X，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(X和長(zhǎng)的很象)，因?yàn)檫@個(gè)，在數(shù)學(xué)王國(guó)里曾經(jīng)引發(fā)過(guò)一場(chǎng)風(fēng)波：一天早朝上，乘號(hào)對(duì)國(guó)王說(shuō)：“國(guó)王，我和X長(zhǎng)的太象了，您得想個(gè)辦法把我們區(qū)分開(kāi)來(lái)呀?！眹?guó)王下令：“+”“-”“”先行退朝，“”號(hào)留下下議事。第二天，國(guó)王宣布了以下規(guī)定：(多媒體出示)在含有字母的式子里，數(shù)字和字母，字母和字母中間的乘號(hào)可以記作“.”，也可以省略不寫(xiě)。省略乘號(hào)時(shí)，一般把數(shù)字寫(xiě)在字母的前面。如：ab=a.b=ab, 4a=4.a =4a 兩個(gè)

12、相同字母相乘時(shí)，可以寫(xiě)成以下形式：如：aa=a.a=a2 讀作：a的平方，表示2個(gè)a相乘。當(dāng)數(shù)字1與字母相乘時(shí)，1也省略不寫(xiě)。如：1m=m (2)學(xué)生四人小組為單位討論學(xué)習(xí)國(guó)王的規(guī)定：教師提出小組合作學(xué)習(xí)的要求：組長(zhǎng)組織，要求每個(gè)組員都要發(fā)表意見(jiàn)。記錄員記錄學(xué)習(xí)過(guò)程。4、階段練習(xí)1、省略乘號(hào)寫(xiě)出下面各式。2、小小審判官。6+a可以簡(jiǎn)寫(xiě)作6a。 ( )64可以簡(jiǎn)寫(xiě)作6.4 ( )x2與2 x所表示的意義相同。( )5、教學(xué)例3。今天我們跟字母成了好朋友，其實(shí)以前也和字母打過(guò)交道，比如計(jì)算公式。回顧：你們能用含有字母的式子表示學(xué)過(guò)的計(jì)算公式嗎?如果周長(zhǎng)用字母C表示，面積用字母S表示，邊長(zhǎng)用字母a表

13、示，你會(huì)用字母表示正方形的周長(zhǎng)和面積嗎?C= S= 還記得我們學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律嗎?那能不能用字母它們呢?真自信。好!下面請(qǐng)大家寫(xiě)在練習(xí)本上。反饋：說(shuō)說(shuō)表示的是什么計(jì)算公式?師：你們能利用這些計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算嗎?試一試。出示例題：你能利用公式計(jì)算下面正方形的面積和周長(zhǎng)嗎?(黑板貼出正方形紙片)師：6表示什么意思嗎?生：表示正方形的邊長(zhǎng)是6厘米。師：你們能求出它的面積和周長(zhǎng)嗎?(請(qǐng)一名學(xué)生上黑板來(lái)做，其余學(xué)生在下面練習(xí))師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下他做得怎么樣?生1：我認(rèn)為做得比較可以。生2：我認(rèn)為他的面積單位應(yīng)寫(xiě)成2，不應(yīng)寫(xiě)成。師：看看老師是怎么做的?師：“利用公式計(jì)算”就是要求我們?cè)谟?jì)算時(shí)先寫(xiě)出公式，然后

14、把字母表示的數(shù)值代入公式進(jìn)行計(jì)算。三、輕松一刻，發(fā)展提高。(一)數(shù)青蛙同學(xué)們學(xué)得真好，現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下。(課件)：1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿;2只青蛙2張嘴，( )只眼睛( )條腿;3只青蛙( )張嘴，( )只眼睛( )條腿;( )只青蛙( )張嘴，( )只眼睛( )條腿。我們先試著讀一讀。你能用一句話說(shuō)說(shuō)這首兒歌嗎?(二)練兵營(yíng)填空1、用a、b、c表示三個(gè)數(shù)，乘法分配律可表示成( )。2、用字母a表示蘋(píng)果的單價(jià)，b表示數(shù)量，c表示總價(jià)。那么 c=( )，b=( )。3、一個(gè)等邊三角形，每邊長(zhǎng)a米。它的周長(zhǎng)( )米。4、一輛汽車(chē)t小時(shí)行了300千米，平均每小時(shí)行( )千米。李師傅每小時(shí)加

15、工40個(gè)零件，加工了a小時(shí)，一共加工了( )個(gè)。5、5x+4x=( )8y-y=( )7x+7x+6x=( )7aa=( )15x+6x=( )5b+4b-9b=( )選擇(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)1、a2與( )相等。(1)a2 (2)a+2 (3)aa 2、2x一定( )x2。(1)大于(2)小于(3)等于(4)不能確定3、丁丁比昕昕小，丁丁今年a歲，昕昕今年b歲，2年后丁丁比昕昕小( )歲。(1)2 (2)b-a (3)a-b (4)b-a+2 4、當(dāng)a=5、b=4時(shí)，ab+3的值是( )。(1)5+4+3=12 (2)54+3=57 (3)54+3=23四、走進(jìn)名人屋最早使用字母來(lái)

16、表示數(shù)的人是法國(guó)數(shù)學(xué)家韋達(dá)，韋達(dá)一生致力于對(duì)數(shù)學(xué)的研究，作出很多重要貢獻(xiàn)，成為那個(gè)時(shí)代最偉大的數(shù)學(xué)家，自從韋達(dá)系統(tǒng)使用字母表示數(shù)后，引出了大量的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，解決很多古代的復(fù)雜問(wèn)題。師：看了介紹你想對(duì)韋達(dá)說(shuō)點(diǎn)什么嗎?生1：韋達(dá)，我要對(duì)你說(shuō)，你的智慧真是不可限量。生2：韋達(dá)真?zhèn)ゴ?，你發(fā)明的用字母表示數(shù)使人類生活和學(xué)習(xí)方便了許多，謝謝你!師：你們想不想像韋達(dá)一樣將來(lái)做一個(gè)成功的人?師：那好，老師這里就有一個(gè)成功秘訣，想不想知道。課件出示：A=x+y+z A代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法，z代表少說(shuō)空話。師：看了這個(gè)公式，你得到了什么啟示?生：我知道了只要艱苦勞動(dòng)，掌握了方法，少說(shuō)空話，就

17、能成功。師：說(shuō)得真好，只要同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中掌握好正確的方法，刻苦努力，少說(shuō)空話，一定能夠取得成功!祝你們?cè)缛粘晒?五、課堂小結(jié)，質(zhì)疑評(píng)價(jià)。閱讀課本第44-46頁(yè)。四人小組交流，匯報(bào)這節(jié)課你們有收獲嗎?你們有收獲就是老師今天的收獲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收獲些什么?最成功的地方是什么?還有什么問(wèn)題?六、作業(yè)第49頁(yè)練習(xí)十第1、2、3題小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板4教學(xué)目標(biāo)：1.系統(tǒng)地掌握有關(guān)用字母表示數(shù)、方程的基礎(chǔ)知識(shí)，并用方程解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2.培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教具準(zhǔn)備：自制幻燈片課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。1.(課件出示)學(xué)校買(mǎi)來(lái)個(gè)9足球，每個(gè)a元，買(mǎi)來(lái)b個(gè)籃球，每個(gè)58元。2.讓學(xué)

18、生根據(jù)出示的信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生可能提出以下問(wèn)題(1)9個(gè)足球多少錢(qián)?(2)b個(gè)籃球多少錢(qián)?(3)籃球的單價(jià)比足球的單價(jià)多多少錢(qián)?(4)籃球和足球一共多少錢(qián)?3.學(xué)生說(shuō)出怎樣表達(dá)這些問(wèn)題的結(jié)果。(教師板書(shū))4.引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的式子，看一看有什么特點(diǎn)?二、系統(tǒng)整理1.提問(wèn)：我們除了學(xué)過(guò)用字母標(biāo)示數(shù)量關(guān)系外，還學(xué)過(guò)用字母表示什么?(讓學(xué)生以小組為單位，合作整理學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和計(jì)算公式。)2.引導(dǎo)學(xué)生交流小組整理的結(jié)果。教師板書(shū)a+b=b+a v=sha+(b+c)=(a+b)+c v=abhab=bc s=aba(bc)=(ab) c s=aha(b+c)=ab+ac 運(yùn)算定律 計(jì)算公式3

19、.在書(shū)寫(xiě)數(shù)字與這字母相乘、字母與字母相乘時(shí)，應(yīng)注意什么?完成84頁(yè)上做一做的內(nèi)容。4.啟發(fā)學(xué)生談一談，用字母表示數(shù)、表示數(shù)量關(guān)系有什么作用?5.在用字母表示數(shù)的過(guò)程中，我們黙認(rèn)“x”表示什么樣的數(shù)?6.讓學(xué)生填空：含有未知數(shù)的等式叫做( )求“x”值的過(guò)程叫做( )7.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解方程的依據(jù)是什么?8.學(xué)生解方程并訂正結(jié)果。9.通過(guò)列方程和解方程，可以解決很多生活中的實(shí)際問(wèn)題。下面請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。10.(課件出示)學(xué)校組織遠(yuǎn)足活動(dòng)。計(jì)劃每小時(shí)走3.8千米，3小時(shí)到達(dá)目的地。實(shí)際2.5小時(shí)走完了原定路程，平均每小時(shí)走了多少千米?11.學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，教師課堂巡視，了解學(xué)生解決問(wèn)題情況。12.班

20、內(nèi)交流結(jié)果。并讓學(xué)生將解題過(guò)程演板。13.談一談在用方程解決問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)注意什么?三、歸納小結(jié)。1.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們對(duì)哪項(xiàng)知識(shí)做了復(fù)習(xí)和整理?2.師：有一部分同學(xué)在解題的過(guò)程中，不習(xí)慣用方程解，老師建議大家，為了更好的與中學(xué)接軌，要多嘗試用方程解，而且你一定會(huì)領(lǐng)悟到方程得簡(jiǎn)明和方便。四、實(shí)踐應(yīng)用。1.完成85頁(yè)練習(xí)十五的習(xí)題。2. 填空(1)小華每分鐘跑a米，6分鐘跑( )米。(2)三個(gè)連續(xù)的偶數(shù)，中間一個(gè)是M，另外兩個(gè)是( )和( )。(3)用字母表示三角形的面積計(jì)算公式是( )。如果a=4厘米，b=3厘米，則三角形的面積是( )。(4)老王今年a歲，小林今年(a-18)歲，再過(guò)1

21、8年，他們相差( )歲。(5)一堆煤，有a噸，燒了6天。平均每天燒b噸，還剩( )噸。2、判斷(1)含有未知數(shù)的式子叫方程。( )(2)方程一定是等式，等式一定是方程。( )(3)6x=0是方程。( )(4)因?yàn)閍6可以寫(xiě)成a6,所以76可以寫(xiě)成76。( )3、下面的式子中，哪些是方程?(1)5x (2)6x+1=6(3)15-3=12 (4)4x+1<94、解方程2x+9=27 x-0.5= 8+0.3x=148x-39=37 22.3x+11x=66.6 x- x=12(要求學(xué)生以競(jìng)賽的形式進(jìn)行計(jì)算)5、趣味數(shù)學(xué)城(1)、一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿。四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿。N只青蛙( )張嘴，( )只眼睛( )條腿。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板5教學(xué)目的：1、能借助計(jì)算器探求數(shù)學(xué)規(guī)律,會(huì)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫(xiě)商。2、經(jīng)歷用計(jì)算器探索規(guī)律的過(guò)程，體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)，比較、分析的學(xué)習(xí)方法。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘和魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。并讓學(xué)生感受到信息化時(shí)代，計(jì)算器是探索數(shù)學(xué)知識(shí)的有力工具。教學(xué)難