高二下學(xué)期地理期末試題分析

1、2019 年高二下學(xué)期地理期末試題分析2019 年高二下學(xué)期地理期末試題分析【】為了幫助考生們了解高中學(xué)習(xí)信息，查字典化學(xué)網(wǎng)分享了 2019 年高二下學(xué)期地理期末試題分析，供您參考!一、試題命題思想及分析根據(jù)市局教研室指導(dǎo)精神，高二年級(jí)期末地理考試范圍為高考文綜所涉及到的世界地理和中國地理及選修一內(nèi)容。1. 考查地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思維。地理思維能力應(yīng)建立在一定地理基礎(chǔ)知識(shí)、地理基本技能和地理思維品質(zhì)的基礎(chǔ)上，所以對(duì)于高二學(xué)生，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教材知識(shí)的落實(shí)尤為重要，本卷命題強(qiáng)調(diào)了這一理念。如第一組題目 (1 、2 題) 考查的是地圖及 三要素的基本概念 ; 第二組題目 (3

2、、4 題 ) 考查等高線的基礎(chǔ)知識(shí) ; 第三組題目 (5 、6 題 ) 通過判斷某地的位置和兩地相對(duì)方位考查經(jīng)緯網(wǎng)基本知識(shí) ; 第四組 (7 題 ) 考查在經(jīng)緯網(wǎng)圖上計(jì)算兩地之間的距離 ; 第五組題目 (10 、11 題 ) 考查世界各大陸的面積、平均海拔高度、瀕臨大洋; 綜合題 32 題 (1) 考海域和河流的名稱等。2. 考查學(xué)生獲取地理信息的能力本次試題針對(duì)高考能力的要求，提供了比較豐富的信息，強(qiáng)調(diào)了信息的獲取。如3、 4 題的指向標(biāo)和海拔高度數(shù)值;7 9第 1頁題的經(jīng)緯度、運(yùn)河和等高線等;20 、21 題的太陽高度變化及該地經(jīng)度、海域等信息，并且要判讀出該題并沒有強(qiáng)調(diào)一定是在北半球或南

3、半球等不確定性因素; 綜合題中都為回答問題提供了充足的信息，如34 題第 (1) 小題中的歐洲西部、運(yùn)河及自然河流組成的河網(wǎng)就蘊(yùn)含了經(jīng)濟(jì)、氣候、地形、河網(wǎng)四通八達(dá)等信息。3. 考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力如 1、 2 題，地圖的三要素可以說人人會(huì)說，但是否能把地圖三要素知識(shí)與臺(tái)州市地圖和衛(wèi)星照片結(jié)合起來;12 、13 題，要求學(xué)生把有關(guān)氣溫、降水等有關(guān)地理要素在地球表面分布規(guī)矩掌握了，才能判讀出圖中三條曲線，而降水的緯度分布規(guī)律又需要和氣壓帶、風(fēng)帶的分布有機(jī)結(jié)合起來;31 題，考查水能知識(shí)、筑港條件及經(jīng)濟(jì)部門，需要學(xué)生把獲取到的圖中信息與已經(jīng)掌握的知識(shí)結(jié)合起來，正確分析原因;32 題，有關(guān)美國

4、東北部工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素及衰落( 銹帶 ) 形成的原因分析，教材上對(duì)這個(gè)區(qū)域的這部分知識(shí)講述甚少，但對(duì)德國魯爾區(qū)的工業(yè)區(qū)位因素在湘教版必修中有重點(diǎn)講述，需要學(xué)生把已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)與考試題目有機(jī)結(jié)合;33 題 (2)(3)題，考查的區(qū)域是非常陌生的地方，需要學(xué)生把已經(jīng)學(xué)過的評(píng)價(jià)工廠區(qū)位因素和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)分析知識(shí)與題目有機(jī)結(jié)合。4. 考查學(xué)生描述和闡釋事物的能力第 2頁此項(xiàng)能力也可以通俗地概括為看圖說話。如 32(2) ，就是要求根據(jù)圖中 氣壓、風(fēng)速、降水量曲線說出甲地氣壓低 ; 風(fēng)速 ( 或力 ) 大( 或狂風(fēng) ); 陰 ( 或陰云密布 ) 、降水量大 ( 或暴雨 ) 這些天氣特點(diǎn)。 33(3)

5、該國的城鎮(zhèn)分布有明顯特征，請(qǐng)歸納出三點(diǎn)，就是要求學(xué)生對(duì)圖中的城鎮(zhèn)信息進(jìn)行定性描述：主要分布在南部( 西南部 );沿交通線路 ( 鐵路 ) 分布 ; 沿海分布。 34(2) 描述歐洲一月份等溫線的總體走向并分析原因，要求學(xué)生描述圖中等溫線的沿海地區(qū)大致與海岸線平行，內(nèi)陸為西北東南走向的總體特征。31 題第 (1)(2)小題都要求學(xué)生表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治稣f明 (1) 水能豐富的原因和筑港條件優(yōu)越的原因。第(3) 小題實(shí)際是對(duì)島上的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行論證。32 題第 (3)小題就是分析論證當(dāng)?shù)刂毓I(yè)衰落的原因。33 題第 (2)小題就是要求對(duì)某工業(yè)區(qū)位條件進(jìn)行分析論證。33 題第 (3)小題

6、也是要求學(xué)生論證畜牧業(yè)發(fā)展的合理性，得出合理規(guī)劃載畜量，避免生態(tài)環(huán)境惡化( 草原退化 ) 的答案。 34 題第 (1) 小題要求學(xué)生分析論證歐洲西部航運(yùn)發(fā)達(dá)的地形、氣候、河網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等條件。二、學(xué)生成績和答題分析( 一 ) 學(xué)生成績情況統(tǒng)計(jì)1. 學(xué)生總體得分情況題型得分情況第 3頁選擇題 ( 總分 60 分 ) 綜合題 ( 總分 40 分 ) 單科 (總分 100分 ) 平均得分 38.54 18.0756.61最高得分 56 36 88最低得分11( 二 ) 學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì)1.選擇題答題情況 ( 每小題 2 分)題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C A B D B A

7、B C C D難度系數(shù) 0.96 0.59 0.63 0.630.6 0.57 0.79 0.68 0.66 0.8題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D B C A C D DD B C 難度系數(shù) 0.66 0.4 0.41 0.33 0.16 0.52 0.48 0.480.49 0.42 題號(hào) 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案 B CA B C D C B A A 難度系數(shù)0.180.940.940.890.890.730.710.930.950.96第 4頁2. 非選擇題答題情況題號(hào) 31題 32 題 33 題 34題小題

8、 (1) (2) (3) (1)、(2) (3) (1) (2) (3) (1) (2)小題滿分 2 4 4 4 5 3 3 4 6 5難度系數(shù)0.460.270.620.350.480.30.760.670.520.15三、學(xué)生答題狀況及存在問題分析( 一 ) 總體情況根據(jù)各小組閱卷情況反饋、分析研究，學(xué)生答題還主要存在以下問題：1. 基礎(chǔ)知識(shí)不是太扎實(shí)，地理的基本原理不清。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握浮于表面， 沒有深入透徹地掌握基本概念、 基本觀點(diǎn)。2. 綜合分析問題的能力較欠缺。表現(xiàn)在學(xué)生不能靈活地運(yùn)用知識(shí)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力亟待提高。3. 語言表達(dá)能力有待于進(jìn)一步提高。第 5頁4

9、. 答題條理不清。往往表述時(shí)文字很多但真正涉及要點(diǎn)的較少，整個(gè)綜合題的解答都存在類似問題;5. 讀圖分析問題、 解決問題的能力較差， 特別是對(duì)如何讀圖，如何從圖中獲取有效信息 ( 含顯形和隱性 ) ，然后運(yùn)用這些信息，結(jié)合地理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理解決問題的能力存在一定的問題。( 二 ) 選擇題答題情況( 得分最低的題目分析)15 題，得分僅為0.31 分，難度系數(shù)達(dá)到0.16, 是所有選擇題中得分最低的題目。從命題的思路看，目的是考查學(xué)生對(duì)兩國基本地理概況的了解，是屬于基礎(chǔ)題目，但從得分來看，學(xué)生對(duì)高考大綱要求的主要國家的地理特征掌握欠缺，也說明教師在引導(dǎo)學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)不夠。21 題

10、，得分率為21 題，得分為0.35 分，難度系數(shù)為0.18.從命題的當(dāng)初，已經(jīng)預(yù)測到了該題目的難度系數(shù)。因?yàn)檫^去此類考試題目中，大多數(shù)是把上下兩個(gè)題目做一個(gè)關(guān)聯(lián)，上一個(gè)題目考某一區(qū)域的地理特征，那么下一題往往還是圍繞著這個(gè)區(qū)域進(jìn)行考查。但本次命題，就是想要改變學(xué)生、老師的思維定式，從多角度考慮問題，只要是符合題干要求，也可以考另外區(qū)域的地理概況。( 三 ) 非選擇題學(xué)生答題問題分析題 號(hào) 滿分得分情況 (%)第 6頁典 型 錯(cuò) 例 分 析32 (1)(2)40 分1 分 2 分 3 分 4 分 區(qū)域定位不準(zhǔn)確。天氣和氣候概念不清，大約有2/3 同學(xué)把天氣特點(diǎn)與氣候特征混為一談。回答問題基本概念

11、不準(zhǔn)，邏輯混亂，前后矛盾。30.5623.7227.949.927.86分析：本題 (1) 是根據(jù)經(jīng)緯度和海陸輪廓填寫地名，(2) 是根據(jù)氣壓、風(fēng)速等數(shù)據(jù)判斷出該地的天氣特征。但從得分來看學(xué)生的區(qū)域定位能力欠缺，對(duì)臺(tái)風(fēng)( 颶風(fēng) ) 的基本特征無法辨識(shí)，更不會(huì)描述，所以在今后的復(fù)習(xí)中還要繼續(xù)重視區(qū)域定位，在區(qū)域地理復(fù)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)系統(tǒng)地理的滲透。題 號(hào) 滿分得分情況 (%)典 型 錯(cuò) 例 分 析32(3) 3第 7頁0 分 1 分 2 分 答題條理不清楚，將區(qū)位優(yōu)勢和原因混在一起答。區(qū)位優(yōu)勢的分析可能因?yàn)閰^(qū)位判斷不準(zhǔn)確而導(dǎo)致寫不出廉價(jià)的水運(yùn)及便利的陸路交通條件。大部分同學(xué)可能源于圖中的信息，答該國

12、臨近海灣，有優(yōu)良的港口，海運(yùn)方便。無法準(zhǔn)確地表達(dá)該地煤鐵資源豐富，而籠統(tǒng)答成資源豐富或水資源豐富等。部分同學(xué)不看題目信息，對(duì)銹帶形成原因的理解表面化，多答為該10.5916.2325.533 分 4 分5 分425.36 17.24 5.05地受海洋影響較大，降水豐富，機(jī)器或鐵路易生銹，或答風(fēng)力大等。分析：該題的區(qū)位分析及老工業(yè)區(qū)衰落的原因?qū)俪Ｒ?guī)的人文地理題，大部分學(xué)生或多或少都有得分，但得滿分的同學(xué)不多，說明學(xué)生對(duì)必修內(nèi)容忘記很多, 不能準(zhǔn)確、全面把握答第 8頁題所需內(nèi)容，在今后的復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，回歸教材。題 號(hào) 滿分得分情況 (%)典 型 錯(cuò) 例 分 析33(1)30 分1

13、分2 分3 分答非所問。題目要求是歸納城鎮(zhèn)的分布特征，右圖中很明顯地顯示城鎮(zhèn)的三個(gè)分布特點(diǎn)，可是學(xué)生則看左圖回答題目，而左圖中根本就沒有城鎮(zhèn)。歸納描述能力欠缺。學(xué)生對(duì)圖中的城鎮(zhèn)分布不會(huì)分析歸納，不少同學(xué)回答的是工業(yè)區(qū)、居民區(qū)、鐵路的分布。38.6836.52 21.27 3.54分析：描述和歸納能力是高考的重要能力之一，本題要求考生歸納出城鎮(zhèn)的分布特征，但得分率較低，0 分和 1 分學(xué)生占全部考生的75%左右，說明大部分學(xué)生對(duì)此類問題回答欠缺。下一步分析應(yīng)該加強(qiáng)此類題目的專題訓(xùn)練。第 9頁題 號(hào) 滿分得分情況 (%)典 型 錯(cuò) 例 分 析33(2)30 分1 分2 分3 分審題不清，得分點(diǎn)分析

14、不夠全面導(dǎo)致失分。例如：本題主要從交通、水源、污染、工業(yè)集聚四個(gè)方面進(jìn)行分但，但是學(xué)生在分析過程中對(duì)于污染和工業(yè)集聚容易忽略。區(qū)位因素分析不能做到有因有果，導(dǎo)致無謂失分。0.9210.81 48.23 40.04分析：該小題是評(píng)價(jià)工廠的有利區(qū)位因素，要從交通、 水源、污染、工業(yè)集聚四個(gè)方面進(jìn)行分析，從得分看學(xué)生對(duì)此部分內(nèi)容掌握尚好，下一步復(fù)習(xí)還需要對(duì)區(qū)位因素分析的準(zhǔn)確性進(jìn)一步強(qiáng)化，對(duì)區(qū)位因素的因果關(guān)系分析到位。題 號(hào) 滿分得分情況 (%)第 10 頁典 型 錯(cuò) 例 分 析34(1)60 分1 分2 分3 分只有因素的羅列，但沒有具體闡述。 如區(qū)位因素只答地形、河流等重復(fù)啰嗦，詞不達(dá)意。不少同學(xué)

15、沒有在區(qū)位因素上充分展開，而是在一點(diǎn)上重復(fù)回答。答非所問，指向不明。如：答成溫帶海洋氣候的成因?qū)懗珊恿鞅姸?，水資源豐富; 水網(wǎng)密布、分布廣泛; 海岸線支離破碎、多優(yōu)良港口等等。原理、概念不清。如地勢起伏大，水流急，有利于航行。3.7810.72 23.40 22.744 分 5 分 6 分 20.5110.298.56分析：該題目是分析歐洲西部內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá)的原因，河流的水文特征及航運(yùn)條件、價(jià)值的評(píng)價(jià)也是高考常見的題目，因此下一步復(fù)習(xí)應(yīng)該加強(qiáng)復(fù)習(xí)，形成答題的套路。第 11 頁四、今后努力方向1. 注重基本概念、基本規(guī)律、基本方法的訓(xùn)練。今后教學(xué)中，仍要注重立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，該記的內(nèi)容必須扎實(shí)過

16、關(guān)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)細(xì)節(jié)的掌握 ; 可用專題訓(xùn)練形式來糾錯(cuò)，降低學(xué)生錯(cuò)別字率。2. 繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)域地理學(xué)習(xí)，強(qiáng)化地理空間定位訓(xùn)練。下學(xué)期要加強(qiáng)中國各國土整治區(qū)域、我國周邊毗鄰的國家和地區(qū)及世界熱點(diǎn)地區(qū)地理特征的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。對(duì)這些地區(qū)：一要從經(jīng)緯度位置、海陸位置及其它相關(guān)信息( 區(qū)域輪廓、地勢剖面、特征事物) 等，建立起地理事像空間定位的參照體系 ; 二要把重點(diǎn)區(qū)域的分層設(shè)色地形圖轉(zhuǎn)變?yōu)榈戎稻€( 地形、溫度、降水) 圖進(jìn)行判讀訓(xùn)練; 三要加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域地理基礎(chǔ)5知識(shí)的整合，綜合推斷和概括區(qū)域特征，如水文、氣候、地形、經(jīng)濟(jì)、人文狀況等。四要注意區(qū)域?qū)Ρ扔?xùn)練。運(yùn)用比較法首先要確定比較的內(nèi)容，其次是歸類所要比較的地理事象，第三要抽象重點(diǎn)比較的內(nèi)容。不能面面俱到。3. 熟練掌握地圖語言，加強(qiáng)地理圖表判讀的訓(xùn)練。區(qū)域地圖的訓(xùn)練主要包括審讀地圖、填繪地圖、分析地圖。在復(fù)習(xí)每一個(gè)區(qū)域地理知識(shí)后，可以發(fā)給學(xué)生相關(guān)的空白地圖，指導(dǎo)學(xué)生將教材中的文字盡量轉(zhuǎn)換在地圖上，力求地理第 12 頁事物分布的清晰性。另外，教師還可設(shè)計(jì)不同區(qū)域交界處的空白地圖，建立區(qū)域之間的聯(lián)系。如：國家交界處、地區(qū)交界處、中國和鄰國交界處、不同地形區(qū)交界處等。4. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獲