第二單元中國近代化的探索單元復習課教學實例

1、人教版中國歷史八年上第二單元 近代化的探索 單元復習課教學實例寧安市東京城中學 侯玲教學目標： 1、知識與能力： （1） 列舉洋務派為“自強” “求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。 （2）知道“百日維新”的主要內容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響。 （3）了解孫中山的主要革命活動，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。 （4）列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。 2、過程與方法： （1）通過本節(jié)課的復習，了解中國的各個階級、各種政治力量為挽救民族危亡所做的努力，感知近代中國人民爭取民族

2、獨立和民族富強的艱辛歷程。 （2）通過本節(jié)課的復習，學會用歷史的眼光分析歷史問題，加深對歷史的理解。 （3）以分組討論的形式對問題進行討論，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的意識。 3、情感態(tài)度價值觀： （1）學習前人敢于改革的勇氣、面向世界的開放態(tài)度，追求民族自強的愛國主義情感。 （2）培養(yǎng)學生關心時政，關心祖國的前途命運，形成正確的人生觀和價值觀。 （3）加深對改革艱巨性、復雜性的認識，樹立積極進取的人生態(tài)度，增強承受挫折的能力。 重點與難點： 重點：近代化的四次探索活動； 難點：近代化的探索為什么不能改變中國半殖民地半封建社會的性質。 教學方法與學法：四步式復習法：學案梳理歸納總結加

3、工提煉拓展運用教學媒體：教師：制作課件學生：學案教學程序：導入：中國近代史既是中國淪為半殖民地半封建社會的歷史，也是中國追隨世界歷史潮流，走向近代化的歷史。今天，我們就來復習第二單元中國近代化的探索。解題：所謂近代化，它指的是中國人民向西方學習，探索救國救民之路的過程。它的內容包括政治上的民主化，經濟上的工業(yè)化，以及思想上的自由、民主化。中國的近代化，從本單元4篇課文的標題可以看出，它有一個由技術層面（洋務運動）到制度層面（戊戌變法、辛亥革命）再到文化層面（新文化運動）的演變。(課件展示本節(jié)課的主要復習內容，即中國近代化探索包括的主要歷史事件：洋務運動、百日維新、辛亥革命、新文化運動，讓學生齊

4、讀做到心中有數(shù)。)一、學案梳理：組內自主學習合作探究。把學生分成四個學習小組分別完成其中一個事件的學案梳理任務。學案 洋務運動地主階級洋務派的探索1、背景： 第二次鴉片 戰(zhàn)爭后，清朝內外交困。2、目的：利用 西方先進生產技術 ，強兵富國，維護 清朝統(tǒng)治 。3、代表：中央以 奕 為代表；地方以 曾國藩 、 李鴻章、 左宗棠 、 張之洞 為代表。4、時間：19世紀 60 年代至 90 年代，掀起一場“ 師夷長技 ”的洋務運動。5、內容：（1）前期以“自強 ”為口號，創(chuàng)辦安慶內軍械所、江南制造總局、褔州船政局等一批近代 軍事 工業(yè)。（2）后期以“ 求富 ”為口號，創(chuàng)辦一批 民用 工業(yè)。主要有李鴻章在

5、上海創(chuàng)辦的輪船招商局、張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠、湖北織布局等。（3）籌建了 南洋 、 北洋 和 福建 三支海軍。（4）興辦新式學堂，1862年成立 京師同文館 。新式學堂培養(yǎng)了一批近代 外交 、 軍事 和 科技 人才。6、破產： 甲午中日戰(zhàn)爭中， 北洋艦隊 全軍覆沒，洋務運動隨之破產。7、評價（1）局限性：是一次失敗的 封建統(tǒng)治者 的自救運動。洋務派的主觀目的是維護 封建統(tǒng)治 ，而不是把中國引向 資本主義 ，它沒有使中國富強起來。（2）積極性：引進了西方先進的 科學技術 ，使中國出現(xiàn)了第一批 近代企業(yè)。客觀上促進中國 民族資本主義的產生和發(fā)展，為中國的 近代化 開辟了道路。做完之后，教師出示課件洋

6、務運動的學案，第一組學生依次回答學案內容。教師小結本部分內容，強調洋務運動開啟了是中國的近代化。 活動一：洋務運動為什么會失敗？ 學生回答后，教師強調，洋務運動失敗的根本原因是沒有改變封建統(tǒng)治制度。學生齊讀啟示：不推翻清朝的腐朽統(tǒng)治，依靠封建官僚地主搞近代工業(yè)，既不能挽救腐朽的統(tǒng)治階級，也不能拯救中華民族。學案 戊戌變法資產階級改良派的探索1、背景：1895年， 馬關條約 的簽訂。2、序幕：“公車上書”揭開了變法維新的序幕。3、發(fā)展： 康有為 、 梁啟超 創(chuàng)辦萬國公報（后改名為中外紀聞），在北京組織 強學會 。4、高潮： 1898 年6月到9月， 光緒帝 下詔變法，史稱“戊戌變法 ”。5、內容

7、：政治：改革政府機構，裁撤冗員，任用維新人士；經濟：鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；文化：開辦新式學堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論；軍事：訓練新式軍隊等。6、失?。?慈禧太后發(fā)動政變，譚嗣同等六人被危害。這次變法歷經103天，歷史上又稱“百日維新”。根據(jù)學案上設計的戊戌變法提綱，第二組學生依次口述答案?；顒佣何煨缱兎ㄊ〉脑?？（清朝大權掌握在以慈禧太后為首的頑固派手中，封建實力太大）學生回答后，教師小結本部分內容，說明資產階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。強調戊戌變法雖然失敗但在社會上起了思想啟蒙的作用，是近代中國的第一次思想解放運動。 學案 辛亥革命資產階級革

8、命派的探索1、創(chuàng)建革命黨（1）興中會： 1894年，孫中山在 檀香山 組織成立。（2）同盟會：時間： 1905 年8月，孫中山在日本 東京 成立。綱領：驅除韃虜、恢復中華、建立民國、平均地權 。報刊：創(chuàng)辦機關刊物 民報 ，在發(fā)刊詞中，把同盟會綱領闡發(fā)為“ 民族”、“ 民權”、“ 民生”合稱“ 三民主義”，成為孫中山領導 辛亥革命 的指導思想。2、革命過程（1）武昌起義： 1911年10月10日革命黨人在湖北武昌發(fā)動起義，取得勝利。（2）中華民國成立： 1912 年1月1日，孫中山在 南京 宣誓就職，宣告 中華民國成立。3失敗：革命果實被 袁世凱 竊取，建立起 北洋軍閥 的統(tǒng)治。4、歷史意義：推

9、翻了 清朝的統(tǒng)治，結束了我國兩千年的 封建帝制，使 民主共和 觀念深入人心。5、啟示：在半殖民地半封建社會的中國，資產階級共和國方案行不通。教師將本部分知識整理，用課件展示，第三組學生口述答案?；顒尤河腥苏f：“辛亥革命有成功的一面，也有失敗的一面。”你同意這種說法嗎？為什么？引導學生正確評價辛亥革命：說它成功是指推翻了清朝的統(tǒng)治，結束兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心；說它失敗是指革命果實很快被袁世凱竊取，中國半殖民地半封建社會的性質沒在改變。注意區(qū)別“封建帝制”和“封建制度”。封建制度包括政治制度、經濟制度、思想文化制度等諸多方面，而封建帝制只是封建政治制度中的一個重要方面而已。比

10、較：戊戌變法和辛亥革命的相同點和不同點。學案 新文化運動資產階級激進的民主主義者的探索1、標志： 1915 年， 陳獨秀、 李大釗、 胡適、 魯迅等高舉“ 民主”和“ 科學”兩面大旗，以 新青年雜志為主要陣地，掀起新文化運動。2、內容：提倡 民主 ，反對 獨裁專制 ；提倡 科學 ，反對 迷信盲從 ；提倡 新道德 ，反對 舊道德 ；提倡 新文學 ，反對 舊文學 。3、發(fā)展：（1）1918年，李大釗發(fā)表 庶民的勝利 和 布爾什維主義的勝利 （2）李大釗在北京創(chuàng)辦 每周評論 ，宣傳 馬克思主義 。4、評價：（1）意義：是我國歷史上一次空前的 思想大解放運動。啟發(fā)人們追求 民主和 科學，探索 救國救民

11、的真理，為 馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。（2）局限性：對東西文化存在絕對否定或絕對肯定的偏向。第四組學生回答學案設計的關于新文化運動的相關問題。教師總結：中國近代前期三次思想解放潮流：第一次：19世紀末的資產階級維新變法運動。提倡西學發(fā)展資本主義，在社會上起了思想啟蒙的作用，是中國歷史上第一次思想解放潮流；第二次：資產階級民主革命思想的傳播。主張用暴力手段推翻清王朝，建立資產階級共和國，使民主共國思想廣泛傳播；第三次：1915年掀起的新文化運動，以宣傳民主、科學為主要內容，是我國近代史上又一次思想解放運動。二、歸納總結：表格構建單元結識結構?；顒铀模涸嚉w納中國近代化探索的特點。學生答出個

12、人歸納的特點，教師總結完善中國近代化探索的特點并完成板書： 1、在方法上：向西方學習。 2、在學習層面上；從學習西方軍事器物，到學習西方的政治制度，再到學習西方的思想文化，由淺入深，由表及里，層層深入。 3、中國的近代化探索經歷了一個艱難曲折的歷程，反映中國先進人物為挽救民族危亡前仆后繼的斗爭精神。師夷長技洋務運動經濟板書： 器物 （技術）變法圖強近代化探索戊戌變法政治 制度三民主義辛亥革命民主科學思想新文化運動 文化活動五：感悟升華：通過本節(jié)課的學習，你有什么感想或啟示？ 教師總結：中國近代史是一部民族探索史，地主階級、資產階級由于自身的階級局限性，始終沒有找到一條適合中國國情的救國之路，沒

13、有改變中國半殖民地半封建社會的性質。只有共產黨才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。三、加工提煉：精心設計情境變式訓練。學案八年級學生準備辦一期關于“中國近代化的探索”為主題的板報，請你共同參與：1.請搜集以下四個方面的材料： （1）探索活動： （2）傳奇人物： （3）報刊雜志： （4）經典影視：2.他們整理了四幅歷史圖片（如下）請你按照一定方式加以排列，并說明理由： A江南制造總局機器房 B起義軍占領楚望臺 C青年雜志 D譚嗣同就義 排列設計一： 排列設計二： 排列設計三： 理由：3.通過對資料的分析探究同學們繪制了四次運動的思想主張變化示意圖，請你幫助他們填上未完成的部分內容?！皫熞拈L技”

14、4.得出結論：根據(jù)以上分析，你能從中得出中國近代化的探索過程具有什么特點？ 四、拓展運用：聯(lián)系生活實際活學活用。學案探究平臺：在下面老師為你準備的平臺上盡情發(fā)揮你的才智吧！請仔細閱讀下列材料，完成以下任務。材料：深圳原屬廣東寶安縣，與香港僅一河之隔，是一個貧窮落后的邊陲小鎮(zhèn)。劃為經濟特區(qū)后，引進外資、先進技術和管理經驗，大辦工業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)等。在很短時間里，把荒灘野嶺變成一座現(xiàn)代化城市。人民生活也較早地達到小康水平。外國人稱深圳為“一夜崛起之城”，可見改革開放使中國富了起來。請?zhí)骄浚航飞系难髣张伞⒕S新派等在中國也進行了改革，引進西方的生產技術，允許外國人在中國開辦工廠，可是沒有改變中國貧窮落后的面貌，對此談談你的看法。結束語：俗話說“學海無涯苦作舟，隨著新課程的深入，我們現(xiàn)在更提倡樂學、善學、巧學。希望通過今天這節(jié)課，能給大家以后的單元復習有所幫助。設計說明：對如何上好單元復習課多年來我一直在探索，在吸收眾多優(yōu)秀教師的作法基礎上，我在自己的單元課教學實踐中，開始嘗試使用四步式復習法，即在單元課復習過程中通過梳理歸納提煉運用四個環(huán)節(jié)來完成。1、學案梳理：獨學無友，則孤陋而寡聞。合作交流是新課程提倡的學習方式之一。通過學案讓學生以小組學習的方式，快速梳理本單元知識要點，完成學案的填寫，然后進行展示。本環(huán)節(jié)設計調動學生自主學習、合作