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1、人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案全冊第四單元:認識物體和圖形(共2課時)第一課時:認識物體和立體圖形教學(xué)內(nèi)容:教科書32頁、33頁做一做,練習(xí)五第2題。教學(xué)目標:1. 通過操作和觀察,使學(xué)生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辯認識這幾種物體和圖形。2. 培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察能力,初步建立空間觀念。3. 通過學(xué)生活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識。教學(xué)重、難點:初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形,初步建立空間觀念。教具、學(xué)具準備:6袋各種形狀的物體,圖形卡片,計算機軟件、投影片。課時安排:1課時教學(xué)過程:一、質(zhì)疑激情:小朋友們,我們每組都有一個裝滿東西的袋
2、子,這是智慧爺爺送給你們的禮物,想知道是什么禮物嗎?把袋子里的東西倒出來看一看。智慧爺爺還提出一個要求,把形狀相同的物體放在一起。二、操作感知:1. 分一分,揭示概念。(1)分組活動。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起,教師巡視。(2)小組匯報。問:你們是怎樣分的?為什么這樣分?學(xué)生可能回答可分成這樣幾組:一組是長長方方的;一組是四四方方的;一組是直直的,像柱子;一組是圓圓的球。(3)揭示概念。教師拿出大小不同、形狀不同、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱和球的概念,并隨機板書名稱。2. 摸一摸,感知特點。(1)讓學(xué)生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱和球的實物,然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)
3、交流。(2)匯報交流學(xué)生可能說出:長方體:是長長方方的,有平平的面。正方體:是四四方方的,有平平的面。圓 柱:是直直的,上下一樣粗細,兩頭是圓的,平平的。球:是圓圓的。(如果學(xué)生說出長方體、正方體有6個面等,教師應(yīng)給予肯定,但不要求學(xué)生必須說出來。)三、形成表象,初步建立空間觀念1. 由實物抽象實物圖形。投影出示實物圖“鞋盒”,引導(dǎo)學(xué)生說出它的形狀是長方體,然后抽象出長方體圖形。用同樣方法出示“魔方”、“茶葉桶”、“足球”等實物,抽象出正方體、圓柱、和球的圖形。2. 記憶想象(1)分別出示長方體、正方體、圓柱和球的圖形,先讓學(xué)生辯認,然后把長方體、正方體、圓柱和球的圖形貼在黑板上,最后再拿出相
4、應(yīng)的實物。(2)學(xué)生閉眼想四種圖形的樣子。(教師說圖形,學(xué)生想。)(3)學(xué)生閉眼按教師要求拿出四種不同形狀的實物。(4)先讓學(xué)生閉上眼睛,然后教師給出一種實物,由學(xué)生判斷它的形狀。(5)出示大小、顏色不同的長方體、正方體、圓柱和球的圖形,讓學(xué)生進行辯認。3. 學(xué)生列舉日常生活中見過的形狀是長方體、正方體、圓柱和球的實物。四、分組活動,體驗特征1. 做一做1題。(1)讓學(xué)生拿出長方體和圓柱,放在桌面上玩一玩,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會“轱轆”,然后教師說明,圓柱可以滾動。(2)讓學(xué)生用長方體、正方體、圓柱和球搭一搭。通過搭,使學(xué)生明確:球沒有平平的面,能任意滾動;長方體、正方體和圓柱都有平平的面,搭在一起
5、很平穩(wěn)。2. 游戲“看誰摸得準”。(1)每小組一人說出物體的名稱,其他同學(xué)按指定要求摸,看誰摸得準。(參照做一做第2題)(2)教師說物體形狀,學(xué)生摸。3. 數(shù)圖形。投影出示練習(xí)五第2題,問:這只小動物是由什么圖形拼成的?各用了幾個?讓學(xué)生完成在課本上。五、小結(jié):你今天有什么收獲?六、游戲:先讓學(xué)生想一想,用不同形狀的實物能搭出什么來?然后按照自己的想法搭一搭。板書設(shè)計:第二課時:認識平面圖形教學(xué)內(nèi)容:教科書第34、35頁做一做,練習(xí)五1、3、4、5題教學(xué)目標:1通過拼、擺、畫各種圖形,使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。3能辨認各種圖形,并能
6、把這些圖形分類。教學(xué)重、難點:初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。教具、學(xué)具準備:圖形卡紙、實物、學(xué)具等。課時安排:1課時教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí),探究新知:1.小朋友們上節(jié)課你認識了哪些新朋友?長方體 正方體 球 圓柱2.你能把這些圖形平平的面畫下來嗎?學(xué)生在紙上畫一畫3.你們畫下的圖形有什么特點?學(xué)生小組討論小組小結(jié)派代表全班交流學(xué)生小結(jié)不同點共同點長方形對邊相等4個角都是直直的平面的正方形4邊相等4個角都是直直的不斷開的圓沒有角(即封閉的)三角形有三條邊三個角二、鞏固發(fā)展:1說一說,你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形?2用圓、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形?小組內(nèi)評一評,各小組展示作品。3練習(xí)五第一題請小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形知道各涂什么顏色嗎?小組討論合作反饋匯報哪些涂成黃色,哪些涂成藍色,哪些涂成紫色,哪些涂成紅色?4用圓、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。5數(shù)一數(shù)由幾個圓、正方形、長方形、三角形?( )個()個()個()個獨立完成說說你是怎么數(shù)的?有什么好方法?小結(jié)方法。三、提高練習(xí):1取長方形紙一張,對折再對折取正方形紙一張,對折再對折取正方形紙一張,對角折再對角折觀察結(jié)果1獨立完成練習(xí)五第五題用哪個物體
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