中考復(fù)習(xí)計(jì)劃錦集9篇

1、中考復(fù)習(xí)計(jì)劃錦集9篇 第一階段：2-3周梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn) 這個(gè)過(guò)程中切忌完全跟著老師復(fù)習(xí)。班里面每個(gè)人的詳細(xì)狀況不同，而對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握狀況又是不同的，而老師的授課對(duì)象是全班同學(xué)，他的重點(diǎn)和難點(diǎn)不肯定和你自己的恰好吻合，我們要在宏觀把握全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突擊自己的薄弱環(huán)節(jié)，這個(gè)階段中要盡力做到每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都理解把握到位，為以后的應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。在學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理完畢后，一項(xiàng)很重要的工作就是參照考綱查漏補(bǔ)缺，找到自己忽視的學(xué)問(wèn)點(diǎn)并準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)鞏固，中考考綱是中考的指揮官，我們的一切行動(dòng)都要聽(tīng)指揮。 第二階段：4周奮戰(zhàn)題海中 大量做題是可取的，但是這并不意味著我們只是一味的做題，題海戰(zhàn)略的

2、很重要部分在于我們對(duì)做過(guò)的題進(jìn)行總結(jié)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題，而在于對(duì)教科書(shū)精華的領(lǐng)悟程度。我們要留意： 第一，杜絕只看筆記，不看教科書(shū)的壞習(xí)慣，備戰(zhàn)中考中考復(fù)習(xí)黃金期如何達(dá)到最好的效果？。有許多同學(xué)認(rèn)為看書(shū)是一種時(shí)間的鋪張，筆記是精華，是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的概括和提煉，看筆記就行了，其實(shí)，教科書(shū)是最完整最權(quán)威的輔導(dǎo)書(shū)，把課本把握好是最關(guān)鍵的，筆記相對(duì)于教科書(shū)來(lái)說(shuō)確定是有疏漏的。比如：書(shū)上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落，同學(xué)應(yīng)根據(jù)課本一字一句地熟記，切不行拿著copy的筆記本進(jìn)行背誦，一旦抄寫(xiě)中消失細(xì)小差錯(cuò)，同學(xué)仍照著錯(cuò)誤背誦，在這種狀況下失分有點(diǎn)惋惜。 第二，掃瞄錯(cuò)題集。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有

3、一個(gè)筆記本，記錄自己每次考試出錯(cuò)的地方，最終復(fù)習(xí)時(shí)，這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題、錯(cuò)題，用他們給自己做一個(gè)檢測(cè)，從而更好地查漏補(bǔ)缺。 第三階段：2周各難點(diǎn)突破 自己常常失分的地方，便是自己的難點(diǎn)，需要花時(shí)間各個(gè)擊破。對(duì)于自己的每個(gè)難點(diǎn)，我們首先攻克課本上的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，接著找到大量的相關(guān)習(xí)題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，弄清晰自己究竟是那個(gè)地方?jīng)]有搞明白而導(dǎo)致的失分，并努力克服，最終定時(shí)測(cè)試檢測(cè)一下自己的水平。 第四階段：2周討論真題 我們可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會(huì)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成。在模擬考試的過(guò)程中，同學(xué)要培育正確審題的習(xí)慣，盡量避開(kāi)做錯(cuò)題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回

4、過(guò)頭，至少檢查一遍試卷，再核對(duì)答案。這樣堅(jiān)持下來(lái)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場(chǎng)上不至于在細(xì)節(jié)上失分。 第五階段：沖刺階段 保持一個(gè)愉悅的心情，樂(lè)觀的心態(tài)，信任自己的努力，不斷鼓舞自己，為自己加油。 中考復(fù)習(xí)方案 篇2 以長(zhǎng)跑而論,初三下半學(xué)期相當(dāng)于沖刺的階段,這一階段是同學(xué)們從未體驗(yàn)過(guò)的緊急、勞累而枯燥、功利而缺乏樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活,而且面對(duì)第一次用自己的實(shí)力打算自己的前途。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)多門(mén)功課都集中復(fù)習(xí),心理壓力唯恐也是前所未有。但面對(duì)這種狀況,我們只有迎著困難上,卻沒(méi)有方法完全避開(kāi)這個(gè)生活的考驗(yàn)。為此,為大家預(yù)備考前100天特殊策劃, 中考復(fù)習(xí)方案: 使用這個(gè)方案時(shí),要盡可能跟

5、上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間可以依據(jù)自己調(diào)整。 第一部:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí):(30天) 1.把課本從頭到尾仔細(xì)的看一遍(我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。 把相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)畫(huà)下來(lái),認(rèn)為重的要用紅筆做記號(hào)。 2.把過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行喚醒,撿起遺忘的學(xué)問(wèn)。 3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)助理解和記憶。 第二部:各學(xué)科各單元的專(zhuān)題學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天) 1.買(mǎi)一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書(shū),像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)學(xué)問(wèn)重復(fù)看一遍,并做好記號(hào),表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)但不會(huì)。 2.要具體做各單元的習(xí)題,不要漏掉學(xué)問(wèn)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的

6、學(xué)問(wèn)點(diǎn)許多,這類(lèi)綜合題是最練習(xí)頭腦的。 3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語(yǔ)法,詩(shī)詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種試驗(yàn)等等。 第三部:單科目的學(xué)問(wèn)整合:(時(shí)間:20天) 1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問(wèn)老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平常學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái),并改正,寫(xiě)不下的要粘條。每份都要自己批改出來(lái),以備考前掃瞄用。 2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒(méi)有還必需要會(huì)的學(xué)問(wèn)。這部分的學(xué)問(wèn)要用本筆記登記來(lái)做考前掃瞄用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?所以會(huì)遺忘的。 3.建立一個(gè)錯(cuò)題集, 不要重新抄錄題目再重做。要

7、把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。 第四部:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):(時(shí)間:15天) 1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有力量的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考老師參與出題的學(xué)校)。 2.要在解題的時(shí)候把握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。 3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,假如這時(shí)候

8、還有寫(xiě)錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手。這些平常不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過(guò)。懊悔不已。 第五部:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):(時(shí)間:10天) 1.找各學(xué)校的壓軸題做,歷也可以,這是中考的方向。 2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會(huì)出也不肯定的。 3.找同學(xué)或父母的伴侶的子女互換壓軸習(xí)題,加大見(jiàn)視。 第六部:考前掃瞄,(考前一個(gè)星期) 1.把以前全部學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì),不會(huì)的就還是不會(huì),只能如此。 2.把以前全部做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考

9、的時(shí)候避開(kāi)再現(xiàn)。 3.把課本學(xué)問(wèn)再?gòu)念^看一遍,看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思索。 中考復(fù)習(xí)方案 篇3 眼看著中考倒計(jì)時(shí)100天了，不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男那樵趺礃??；蛟S你激進(jìn)，或許畏懼，或許穩(wěn)重，或許驚慌，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無(wú)論哪種，同學(xué)們，我們都應(yīng)當(dāng)感謝初三。 或許以后你們將會(huì)感慨，整個(gè)學(xué)校是我們?nèi)松凶顟?yīng)當(dāng)享受的時(shí)間，并不是因?yàn)槲覀兌?么自由，多么富有，而是因?yàn)榇藭r(shí)我們年輕，對(duì)于伴侶和同學(xué)來(lái)說(shuō)我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天，盡管學(xué)習(xí)很辛苦，做題很疲乏，但是我們知道我們的目標(biāo)，我們也知道會(huì)有老師關(guān)心我們盡可能的實(shí)現(xiàn)它。 所以，每個(gè)人都不是自己在奮

10、戰(zhàn)，每天的辛苦復(fù)習(xí)中，我們有老師，有同學(xué)，擁有伴侶和家人，每個(gè)人都會(huì)挺你。中考，沒(méi)有人讓你去下火海，沒(méi)有人逼你說(shuō)拿命來(lái)，復(fù)習(xí)僅僅是辛苦，但是不會(huì)覺(jué)得恐怖。 我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫(xiě)的日子，相互追逐著彼此的進(jìn)度，雖然緊急，但是課間依舊說(shuō)笑如常。彼此之間不應(yīng)當(dāng)是競(jìng)爭(zhēng)者，而是隊(duì)友。一套卷子發(fā)下來(lái)爭(zhēng)先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對(duì)于某些題大家又開(kāi)頭相互講解，相互調(diào)侃著。我們盼望不斷地通過(guò)做題來(lái)證明我們的實(shí)力，找到那種被別人艷羨的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因?yàn)樗屛覀儾坏貌粍诼抵?，我們?ài)它，因?yàn)樗屛覀儎诼挡⒃谝黄稹?好啦，言歸正傳，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)現(xiàn)在滿打滿算，也只有4個(gè)

11、月不到的時(shí)間能夠用來(lái)復(fù)習(xí)，再細(xì)細(xì)算一下，直到一摸前，我們只有2個(gè)月的時(shí)間了。這段時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是假如能夠把握好對(duì)于我們提高成果還是可以有很大關(guān)心的。 在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)需要留意兩點(diǎn)，第一是方法，第二是心態(tài)。 先說(shuō)方法，春季的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)永久是我們不得不重視的。 第一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。 看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)來(lái)源于那一部分學(xué)問(wèn)。牢記每一部分學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率。就像看到分式方程肯定要想到驗(yàn)根，看到一元二次方程肯定要想到算一下，看到等腰三角形肯定要留意分類(lèi)爭(zhēng)論并且想到三線合一。 學(xué)校學(xué)過(guò)的全部學(xué)問(wèn)都有著他最基礎(chǔ)的一部分以

12、及較難把握的一部分，這就對(duì)應(yīng)著我們中考要求中abc三類(lèi)不同的要求，我們對(duì)于每一部分學(xué)問(wèn)都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線，雙切線以及三切線，相像當(dāng)中的非垂直相像，雙垂直相像以及三垂直相像模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來(lái)得更快更清楚。 再者，對(duì)于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來(lái)說(shuō)，常常需要爭(zhēng)論誰(shuí)是腰誰(shuí)是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特殊的重要了。為了保證爭(zhēng)論的狀況不丟不落，必需要根據(jù)肯定的原則進(jìn)行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此，我們肯定要學(xué)會(huì)對(duì)于基本題型的總結(jié)，對(duì)于基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn)。 第二

13、、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)全面化。 為什么這個(gè)重要，因?yàn)槿婊膶W(xué)問(wèn)能給我們供應(yīng)更多的思路和更寬的解題空間。比如說(shuō)三角形中重要的線段，許多同學(xué)都會(huì)說(shuō)角平分線，中線和高，那么實(shí)際上還有一條特別重要的線段中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問(wèn)題當(dāng)中常常會(huì)用到，那么假如我們做題當(dāng)中意識(shí)不到三角形中位線的問(wèn)題，那么很可能就做不出幫助線。 因此將學(xué)問(wèn)點(diǎn)規(guī)整在一個(gè)整體當(dāng)中是特別有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如，求解線段長(zhǎng)，都能用到什么方法，大部分同學(xué)都能說(shuō)出許多種，例如勾股定理，相像三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特別三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻常常被遺忘。這就是歸納

14、方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會(huì)用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?再例如證明題中推導(dǎo)角度的問(wèn)題，除了大家始終比較敏感的三線八角，在我們學(xué)過(guò)相像 和全等之后，便常常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實(shí)上還有兩個(gè)特別重要的方法最簡(jiǎn)單被忽視，一是三角形內(nèi)角和=180二是三角形的一個(gè)外角等于與他不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和，干瞪眼就是看不出來(lái)這是外角的同學(xué)大有人在，所以，在學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)漸漸變得豐富之后，我們要擅長(zhǎng)整理，把學(xué)過(guò)的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理到一起，串成線，吊起來(lái)一串圓，要能夠知道里面一共有多少個(gè)定理，多少種提示常見(jiàn)的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見(jiàn)到直角，直角三角形有什么性質(zhì)

15、和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點(diǎn)涉及到的學(xué)問(wèn)，每一種學(xué)問(wèn)涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開(kāi)闊，方法敏捷，不至于說(shuō)看一道題能想出來(lái)的方法死活做不出來(lái)，應(yīng)當(dāng)用到的方法死活想不到。 第三、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)深度化。 這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用與遷移。中考是沒(méi)有難題的，我們所說(shuō)的難題只不過(guò)是將很多簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起，或稍作變形，或稍加隱蔽。那么這部分就需要大家能夠敏捷并且嫻熟的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行解答。敏捷運(yùn)用的前提，就是對(duì)于學(xué)問(wèn)點(diǎn)熟悉的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。 中考復(fù)習(xí)方案 篇4 現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段，當(dāng)前同學(xué)們對(duì)語(yǔ)

16、文復(fù)習(xí)大多存在著這樣兩種心態(tài)：一部分同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)繁多，而且中考側(cè)重考查同學(xué)的課外遷移力量，考查課本的內(nèi)容很少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)非常浮躁；也有一部分同學(xué)認(rèn)為，仔細(xì)復(fù)習(xí)課本的學(xué)問(wèn)后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見(jiàn)成效，感覺(jué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)無(wú)從下手，于是干脆放棄。這些做法都是很不行取的。實(shí)際上，語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。若能夠制定合適的復(fù)習(xí)方案，復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試中是能夠取得較抱負(fù)的成果。那么，應(yīng)當(dāng)留意哪些策略和方法呢？依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合以往總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì)、別人勝利的復(fù)習(xí)閱歷及我校的實(shí)際狀況，

17、簡(jiǎn)潔談?wù)勎覀兡甓蝹湔n組今年語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的一些思路。 一、三項(xiàng)原則。 中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)遵循的三項(xiàng)原則是： 1、吃透考綱精確把握命題方向； 2、立足課本嫻熟把握學(xué)問(wèn)內(nèi)核； 3、觸類(lèi)旁通讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)運(yùn)用。 二、四輪系列復(fù)習(xí)。 四輪復(fù)習(xí)是對(duì)學(xué)校語(yǔ)文六冊(cè)課本及全部中學(xué)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)內(nèi)容的有 序復(fù)習(xí)。 第一輪復(fù)習(xí)（3月16日4月11日）：回歸課本、系統(tǒng)歸納、 重抓基礎(chǔ)。 思路：以整冊(cè)為單位復(fù)習(xí)，基本上是三冊(cè)用時(shí)兩周方式，這一輪復(fù)習(xí)以課本為主，以考綱為綱。抓住基礎(chǔ)，把握教材的重點(diǎn)與考點(diǎn)之間的聯(lián)系，進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，按“重點(diǎn)學(xué)問(wèn)梳理與強(qiáng)調(diào)同學(xué)練習(xí)鞏固老師例題分析與重點(diǎn)講解”三個(gè)步驟進(jìn)行，形成學(xué)問(wèn)的積累。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

18、 規(guī)定背誦篇目的精確過(guò)關(guān)：理解背誦默寫(xiě)。 課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：歸納主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義等）、注意課下注解及譯文。 第二輪復(fù)習(xí)（4月13日5月16日）：專(zhuān)題分講、精講精練、提升力量。 思路：這輪復(fù)習(xí)以考點(diǎn)為據(jù)，針對(duì)考試試題內(nèi)容，按聽(tīng)力、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作四版塊分類(lèi)復(fù)習(xí)，進(jìn)行體裁學(xué)問(wèn)、語(yǔ)段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。通過(guò)專(zhuān)題突破，可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視語(yǔ)文學(xué)問(wèn)體系，消退那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫，提高力量。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 積累與運(yùn)用（默寫(xiě)、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）； 文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練，留意對(duì)

19、比閱讀）； 現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）； 寫(xiě)作（各種文體的寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練）。 第三輪復(fù)習(xí)（5月18日6月6日）：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。 思路：在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，這輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行閱讀力量技巧補(bǔ)充訓(xùn)練和模擬考試，注意運(yùn)用，強(qiáng)化對(duì)學(xué)問(wèn)的遷移、創(chuàng)新、實(shí)踐力量的培育，努力創(chuàng)新。檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試力量的作用。通過(guò)查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的目標(biāo)性和針對(duì)性，使同學(xué)積累考試閱歷，并提高綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。訓(xùn)練時(shí)可選近兩年的各大市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息

20、，精選模擬試題。 精練精講，著重培育同學(xué)解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類(lèi)旁通、舉一反三。 通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。 第四輪復(fù)習(xí)（考前一星期）：自主復(fù)習(xí)、整理消化、自信迎考。思路：同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，依據(jù)自己的實(shí)際狀況查缺補(bǔ)漏， 老師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo)，并進(jìn)行學(xué)問(wèn)歸類(lèi)、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 同學(xué)自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化學(xué)問(wèn)點(diǎn)，梳理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。 做好考前同學(xué)心理輔導(dǎo)，緩解緊急心情，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成果。 三、五點(diǎn)留意事項(xiàng)。 1、潛心鉆研中考命題，探討猜測(cè)命題方向。 近三年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型

21、、題量上基本上沒(méi)有大變化。試題內(nèi)容保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從聽(tīng)說(shuō)力量的測(cè)試，到課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)外文言文的比較閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最終是寫(xiě)作。重視考查同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累，尤其是注意考查同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際和生活閱歷，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 2、細(xì)心預(yù)備，爭(zhēng)取積累運(yùn)用部分得高分。 背誦篇目要字字落實(shí)，時(shí)時(shí)“溫故”，針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)比較差，要?dú)w納出重點(diǎn)句，重點(diǎn)檢測(cè)。運(yùn)用歸類(lèi)的方法，將積累的名句進(jìn)行梳理，進(jìn)行比較式的學(xué)習(xí)記憶。猶如為描寫(xiě)月亮的詩(shī)句、都表達(dá)思鄉(xiāng)情懷的詩(shī)句等。對(duì)課外一些常見(jiàn)的詩(shī)文名句、名言警句也要留意積累和摘抄。要求同學(xué)“會(huì)

22、理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤(pán)”皆輸。對(duì)于名著閱讀，則要緊扣考綱規(guī)定的7部名著，對(duì)仆人公、主要情節(jié)、精彩片段、主題及共性等作出梳理。對(duì)綜合性學(xué)習(xí)，要關(guān)注各地新題型進(jìn)行訓(xùn)練。地域特色題也不容小視，要培育同學(xué)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，也可以通過(guò)本地的鄉(xiāng)土教材去了解本地名人的相關(guān)事跡，有意識(shí)去熟識(shí)本地一些聞名的旅游景點(diǎn)、當(dāng)?shù)氐拿蕴禺a(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、地方藝術(shù)以及相關(guān)的故事、來(lái)歷等。 3、選定篇目，加強(qiáng)文言文課內(nèi)外對(duì)比閱讀訓(xùn)練。 近幾年我市文言文通常是采納課內(nèi)外比較閱讀，兩文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。我們應(yīng)有意識(shí)地選好篇目，一般是課內(nèi)教讀篇目故事型的文段為主。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美、對(duì)同學(xué)

23、有情感訓(xùn)練意義的文章，它們往往也是文言文中最典型的、學(xué)問(wèn)的掩蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。將這些文段與某些具備相像點(diǎn)的課外淺顯故事型的文段對(duì)比閱讀訓(xùn)練。做題時(shí)肯定要留意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或?qū)W問(wèn)點(diǎn)相聯(lián)系，注意由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，答題時(shí)要大膽推想，依據(jù)語(yǔ)感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活閱歷理解作答。 4、把握考點(diǎn)，把握現(xiàn)代文閱讀答題技巧。 近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情顏色的散文（時(shí)文名文）、另一篇是說(shuō)明文或談?wù)撐摹Ｆ渲幸欢瓮鶐в絮r亮的地域特色。這和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的“要開(kāi)發(fā)地方教材，要培育愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的感情”是全都的。因此，在最終復(fù)習(xí)中，應(yīng)多關(guān)注地方

24、報(bào)紙，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類(lèi)型的文章進(jìn)行練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要授之以漁，傳授技巧，教會(huì)同學(xué)把握現(xiàn)代文答題技巧。要真正做好閱讀題，方法始終是最關(guān)鍵的。詳細(xì)訓(xùn)練上可分記敘文、說(shuō)明文、談?wù)撐?、文學(xué)作品等專(zhuān)題分類(lèi)訓(xùn)練，對(duì)修辭手法、描寫(xiě)手法、表現(xiàn)手法、說(shuō)明方法、論證方法等文體學(xué)問(wèn)歸納梳理，對(duì)解答常見(jiàn)題型，如“理解句子含義及作用”、“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“的主要觀點(diǎn)是什么”等問(wèn)題的解答思路及方法進(jìn)行規(guī)范性指導(dǎo)，避開(kāi)同學(xué)盲目失分。要強(qiáng)調(diào)作答時(shí)須審清題意，把握題干透露的信息，增加原文意識(shí)及整體意識(shí)。 5、重點(diǎn)訓(xùn)練思維的開(kāi)闊和延長(zhǎng)，提升寫(xiě)作力量。 課程標(biāo)準(zhǔn)要求寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自

25、然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真實(shí)體驗(yàn)，鼓舞自由表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)。在加強(qiáng)審題、立意、表達(dá)、布局、文體等方面的系列訓(xùn)練上，有意識(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練提高思維的質(zhì)量。訓(xùn)練同學(xué)想通發(fā)散思維的方向；想寬擴(kuò)大思維的寬闊性；想活培育思維的獨(dú)特性。鼓舞同學(xué)查找到自己的風(fēng)景，寫(xiě)出具有共性顏色的優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。當(dāng)然，也需要同學(xué)多積累，學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)。學(xué)會(huì)選材，表達(dá)真情實(shí)感。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。 總之，“厚積而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征。提高語(yǔ)文成果，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，正確的答題思路，以及較強(qiáng)的理解表達(dá)力量。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)留意“材料在課外，考點(diǎn)在課內(nèi)”，反對(duì)盲目做很多試題的復(fù)習(xí)方法

26、，強(qiáng)調(diào)重積累、運(yùn)用、力量、體驗(yàn)，提倡注意方法，舉一反三，扎實(shí)有效、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的復(fù)習(xí)方法。 中考復(fù)習(xí)方案 篇5 現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段，當(dāng)前同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)大多存在著這樣兩種心態(tài)：一部分同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)繁多，而且中考側(cè)重考查同學(xué)的課外遷移力量，考查課本的內(nèi)容很少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)非常浮躁；也有一部分同學(xué)認(rèn)為，仔細(xì)復(fù)習(xí)課本的學(xué)問(wèn)后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見(jiàn)成效，感覺(jué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)無(wú)從下手，于是干脆放棄。這些做法都是很不行取的。實(shí)際上，語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。若能夠制定合適的復(fù)習(xí)方案，復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打

27、，考試中是能夠取得較抱負(fù)的成果。那么，應(yīng)當(dāng)留意哪些策略和方法呢？依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合以往總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì)、別人勝利的復(fù)習(xí)閱歷及我校的實(shí)際 狀況，簡(jiǎn)潔談?wù)勎覀兡甓蝹湔n組今年語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的一些思路。 一、三項(xiàng)原則。 中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)遵循的三項(xiàng)原則是： 1、吃透考綱精確把握命題方向； 2、立足課本嫻熟把握學(xué)問(wèn)內(nèi)核； 3、觸類(lèi)旁通讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)運(yùn)用。 二、四輪系列復(fù)習(xí)。 四輪復(fù)習(xí)是對(duì)學(xué)校語(yǔ)文六冊(cè)課本及全部中學(xué)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。 第一輪復(fù)習(xí)（3月16日4月11日）：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。 思路：以整冊(cè)為單位復(fù)習(xí)，基本上是三冊(cè)用時(shí)兩周方式，這一輪復(fù)習(xí)以課本為主，以考綱為綱。抓住基礎(chǔ)，把

28、握教材的重點(diǎn)與考點(diǎn)之間的聯(lián)系，進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，按“重點(diǎn)學(xué)問(wèn)梳理與強(qiáng)調(diào)同學(xué)練習(xí)鞏固老師例題分析與重點(diǎn)講解”三個(gè)步驟進(jìn)行，形成學(xué)問(wèn)的積累。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 規(guī)定背誦篇目的精確過(guò)關(guān)：理解 背誦 默寫(xiě)。 課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：歸納主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義等）、注意課下注解及譯文。 第二輪復(fù)習(xí)（4月13日5月16日）：專(zhuān)題分講、精講精練、提升力量。 思路：這輪復(fù)習(xí)以考點(diǎn)為據(jù)，針對(duì)考試試題內(nèi)容，按聽(tīng)力、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作四版塊分類(lèi)復(fù)習(xí)，進(jìn)行體裁學(xué)問(wèn)、語(yǔ)段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。通過(guò)專(zhuān)題突破，可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視語(yǔ)文學(xué)問(wèn)體系，

29、消退那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫，提高力量。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 積累與運(yùn)用（默寫(xiě)、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）； 文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練，留意對(duì)比閱讀）； 現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）； 寫(xiě)作（各種文體的寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練）。 第三輪復(fù)習(xí)（5月18日6月6日）：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。 思路：在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，這輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行閱讀力量技巧補(bǔ)充訓(xùn)練和模擬考試，注意運(yùn)用，強(qiáng)化對(duì)學(xué)問(wèn)的遷移、創(chuàng)新、實(shí)踐力量的培育，努力創(chuàng)新。檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試力量的作用。通過(guò)查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的目標(biāo)性和針對(duì)性，使同學(xué)積累考試閱歷，并提高綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)

30、的力量。訓(xùn)練時(shí)可選近兩年的各大市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。 精練精講，著重培育同學(xué)解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類(lèi)旁通、舉一反三。 通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。 第四輪復(fù)習(xí)（考前一星期）：自主復(fù)習(xí)、整理消化、自信迎考。思路：同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，依據(jù)自己的實(shí)際狀況查缺補(bǔ)漏， 老師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo)，并進(jìn)行學(xué)問(wèn)歸類(lèi)、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 同學(xué)自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化學(xué)問(wèn)點(diǎn)，梳理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。 做好考前同學(xué)心理輔導(dǎo)，緩解緊急心情，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉自我，找到自信，

31、以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成果。 三、五點(diǎn)留意事項(xiàng)。 1、潛心鉆研中考命題，探討猜測(cè)命題方向。 近三年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有大變化。試題內(nèi)容保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從聽(tīng)說(shuō)力量的測(cè)試，到課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)外文言文的比較閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最終是寫(xiě)作。重視考查同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累，尤其是注意考查同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際和生活閱歷，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 2、細(xì)心預(yù)備，爭(zhēng)取積累運(yùn)用部分得高分。 背誦篇目要字字落實(shí)，時(shí)時(shí)“溫故”，針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)比較差，要?dú)w納出重點(diǎn)句，重點(diǎn)檢測(cè)。運(yùn)用歸類(lèi)的方法，將積累

32、的名句進(jìn)行梳理，進(jìn)行比較式的學(xué)習(xí)記憶。猶如為描寫(xiě)月亮的詩(shī)句、都表達(dá)思鄉(xiāng)情懷的詩(shī)句等。對(duì)課外一些常見(jiàn)的詩(shī)文名句、名言警句也要留意積累和摘抄。要求同學(xué)“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤(pán)”皆輸。對(duì)于名著閱讀，則要緊扣考綱規(guī)定的7部名著，對(duì)仆人公、主要情節(jié)、精彩片段、主題及共性等作出梳理。對(duì)綜合性學(xué)習(xí)，要關(guān)注各地新題型進(jìn)行訓(xùn)練。地域特色題也不容小視，要培育同學(xué)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，也可以通過(guò)本地的鄉(xiāng)土教材去了解本地名人的相關(guān)事跡，有意識(shí)去熟識(shí)本地一些聞名的旅游景點(diǎn)、當(dāng)?shù)氐拿蕴禺a(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、地方藝術(shù)以及相關(guān)的故事、來(lái)歷等。 3、選定篇目，加強(qiáng)文言文課內(nèi)外對(duì)比閱讀訓(xùn)練。 近幾年我市文言

33、文通常是采納課內(nèi)外比較閱讀，兩文段的內(nèi)容往往是有聯(lián)系的。我們應(yīng)有意識(shí)地選好篇目，一般是課內(nèi)教讀篇目故事型的文段為主。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美、對(duì)同學(xué)有情感訓(xùn)練意義的文章，它們往往也是文言文中最典型的、學(xué)問(wèn)的掩蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。將這些文段與某些具備相像點(diǎn)的課外淺顯故事型的文段對(duì)比閱讀訓(xùn)練。做題時(shí)肯定要留意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或?qū)W問(wèn)點(diǎn)相聯(lián)系，注意由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，答題時(shí)要大膽推想，依據(jù)語(yǔ)感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活閱歷理解作答。 4、把握考點(diǎn)，把握現(xiàn)代文閱讀答題技巧。 近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情顏色的散文（時(shí)文名文）、另一篇是說(shuō)明

34、文或談?wù)撐摹Ｆ渲幸欢瓮鶐в絮r亮的地域特色。這和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的“要開(kāi)發(fā)地方教材，要培育愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的感情”是全都的。因此，在最終復(fù)習(xí)中，應(yīng)多關(guān)注地方報(bào)紙，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類(lèi)型的文章進(jìn)行練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要授之以漁，傳授技巧，教會(huì)同學(xué)把握現(xiàn)代文答題技巧。要真正做好閱讀題，方法始終是最關(guān)鍵的。詳細(xì)訓(xùn)練上可分記敘文、說(shuō)明文、談?wù)撐摹⑽膶W(xué)作品等專(zhuān)題分類(lèi)訓(xùn)練，對(duì)修辭手法、描寫(xiě)手法、表現(xiàn)手法、說(shuō)明方法、論證方法等文體學(xué)問(wèn)歸納梳理，對(duì)解答常見(jiàn)題型，如“理解句子含義及作用”、“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“的主要觀點(diǎn)是什么”等問(wèn)題的解答思路及方法進(jìn)行規(guī)范性指導(dǎo)，避開(kāi)同學(xué)盲目失分。要強(qiáng)調(diào)作答

35、時(shí)須審清題意，把握題干透露的信息，增加原文意識(shí)及整體意識(shí)。 5、重點(diǎn)訓(xùn)練思維的開(kāi)闊和延長(zhǎng)，提升寫(xiě)作力量。 課程標(biāo)準(zhǔn)要求寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真實(shí)體驗(yàn)，鼓舞自由表達(dá)和創(chuàng)新表達(dá)。在加強(qiáng)審題、立意、表達(dá)、布局、文體等方面的系列訓(xùn)練上，有意識(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練提高思維的質(zhì)量。訓(xùn)練同學(xué)想通發(fā)散思維的方向；想寬擴(kuò)大思維的寬闊性；想活培育思維的獨(dú)特性。鼓舞同學(xué)查找到自己的風(fēng)景，寫(xiě)出具有共性顏色的優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。當(dāng)然，也需要同學(xué)多積累，學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)。學(xué)會(huì)選材，表達(dá)真情實(shí)感。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。 總之，“厚積而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重

36、要特征。提高語(yǔ)文成果，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，正確的答題思路，以及較強(qiáng)的理解表達(dá)力量。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)留意“材料在課外，考點(diǎn)在課內(nèi)”，反對(duì)盲目做很多試題的復(fù)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)重積累、運(yùn)用、力量、體驗(yàn)，提倡注意方法，舉一反三，扎實(shí)有效、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的復(fù)習(xí)方法。 中考復(fù)習(xí)方案 篇6 復(fù)習(xí)思路 第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)同學(xué)對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求同學(xué)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，這一階段按教材挨次歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各個(gè)單元的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成力量。我們兩位老師預(yù)備輪番按單元整理提綱，每天

37、都有復(fù)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我們還預(yù)備實(shí)行一些措施來(lái)鞏固和增加復(fù)習(xí)效果，比如，依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容布置適量難度適中的練習(xí)或循環(huán)考試，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)登記，以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。這一階段的復(fù)習(xí)由于重基礎(chǔ)，也是簡(jiǎn)單提高同學(xué)的樂(lè)觀性的。（這一輪復(fù)習(xí)大約要四十天左右，也就是五月上旬） 第二輪復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)，是依據(jù)中考說(shuō)明“考試內(nèi)容和力量要求”分語(yǔ)音、詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句）。這一輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)。在總攬教材，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。第二

38、輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果，學(xué)問(wèn)把握不系統(tǒng)，內(nèi)容混淆相互干擾，在這一階段復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)潔重復(fù)，不要做到面面俱到，而要做到精講精練，做到講 練評(píng)結(jié)合，同時(shí)對(duì)歷年中考題強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)在答題時(shí)做到敏捷運(yùn)用。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫(xiě)力量的考查分加強(qiáng)，今年聽(tīng)力的分值增加到30分，因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練，我們手頭現(xiàn)有的資料是20xx零距離和中考說(shuō)明上面有一部分聽(tīng)力材料，大約有15篇左右。我們預(yù)備一天間一天給同學(xué)聽(tīng)，做再評(píng)講，通過(guò)這些訓(xùn)練，我想同學(xué)的聽(tīng)力會(huì)有所提高的。今年中考試卷改動(dòng)很大，選擇題削減，加大主觀題的分值。我們預(yù)備在這方面加大訓(xùn)練。（這一輪的復(fù)習(xí)在五月底結(jié)束） 第

39、三輪復(fù)習(xí)是考前指導(dǎo)與適應(yīng)訓(xùn)練，主要是適應(yīng)中考要求，側(cè)重培育同學(xué)階題力量，同時(shí)要進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，學(xué)問(wèn)考查和力量考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)。 詳細(xì)措施： 1.依據(jù)學(xué)校支配樂(lè)觀參與集體備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，做到有方案，有目標(biāo)。 2.做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，通過(guò)課外輔導(dǎo)的形式來(lái)培育優(yōu)秀同學(xué)和轉(zhuǎn)化差生，特殊是一些偏科同學(xué)。 3.抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合力量培育，特殊重視同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練。利用好手頭現(xiàn)有的資料，精講精練 4.依據(jù)班主任對(duì)同學(xué)建立的臺(tái)帳，準(zhǔn)時(shí)注意對(duì)同學(xué)思想訓(xùn)練，人生抱負(fù)，價(jià)值觀訓(xùn)練，明確目的，增加信念 盼望通過(guò)周密的復(fù)習(xí)，讓這一屆同學(xué)在中考中取得好的成果。 中

40、考復(fù)習(xí)方案 篇7 一年一度的中考即將來(lái)臨，中考是九年義務(wù)訓(xùn)練的終端顯示與成果展現(xiàn)，更是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。為了更有效地關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得抱負(fù)的成果，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，討論新課標(biāo)精神，討論近年來(lái)中考的趨勢(shì)及試題，明確中考的范圍，樂(lè)觀預(yù)備應(yīng)對(duì)策略，現(xiàn)將復(fù)習(xí)方案擬定如下： 一、指導(dǎo)思想 以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對(duì)全體同學(xué)，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語(yǔ)文力量和綜合素養(yǎng)。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 充分體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的精神和新課改的理念，通過(guò)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使同學(xué)對(duì)學(xué)校階段的語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理

41、解力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。使每位同學(xué)獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。 三、復(fù)習(xí)原則 通過(guò)對(duì)20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析，我們?cè)?0xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得留意以下方面： 1、進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢。 中考命題是遵綱守本的，必需仔細(xì)分析，明晰、精確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容，削減盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們仔細(xì)地加以討論。 2、學(xué)會(huì)分類(lèi)整理，形成科學(xué)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。 語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)都

42、散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)問(wèn)積累和力量培育，要注意對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。 3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。 本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科老師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步，努力朝著統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件。 四、時(shí)間支配 （一）整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為3個(gè)階段： 第一輪復(fù)習(xí)階段：回歸課本，系統(tǒng)歸納，專(zhuān)題復(fù)習(xí)，重抓基礎(chǔ)。（3月4月下旬） 第二輪查漏補(bǔ)缺階段（5上旬月到6月上旬）：進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試（校模、區(qū)模、市模、省模）的形式進(jìn)行檢測(cè)。 第三輪自主復(fù)習(xí)階段：以同學(xué)自主鞏固學(xué)問(wèn)，查缺補(bǔ)漏為主

43、。 （二）復(fù)習(xí)內(nèi)容、課時(shí)支配、復(fù)習(xí)挨次 一、早自習(xí)進(jìn)行19冊(cè)古詩(shī)詞默寫(xiě)，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測(cè)。 第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩(shī)文，篇篇過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)。 第二輪：5月，練習(xí)檢測(cè)，以專(zhuān)題試卷和各復(fù)習(xí)資料中默寫(xiě)訓(xùn)練題為主。 第三輪：6月初至中考，劃出重點(diǎn)句子，同學(xué)突出重點(diǎn)內(nèi)容再次鞏固。 二、文言文復(fù)習(xí)（16課時(shí)） 1、全面復(fù)習(xí)7-9班級(jí)6本書(shū)中的基本文言文篇目。（7課時(shí)） 每篇過(guò)一遍，圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞，同學(xué)加以把握。課外習(xí)題以課外文言文閱讀為主。 2、文言學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)（課件）：4大塊實(shí)詞（2課時(shí)）； 7個(gè)虛詞（1課時(shí)）； 4種句式（1課時(shí)）； 節(jié)奏劃分（2課時(shí)）練習(xí)2課時(shí)； 古詩(shī)詞賞析：4課時(shí)。練習(xí)以贏在中考為主。 三、語(yǔ)言運(yùn)用：（10課時(shí)、課件） 1、字形、字音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)：1課時(shí) 2、病句的辨析與修改：2課時(shí) 3、語(yǔ)序排列：1課時(shí) 4、句式變換：1課時(shí) 5、仿句與對(duì)聯(lián)：1課時(shí) 6、標(biāo)語(yǔ)、廣告、臺(tái)詞、短信、開(kāi)場(chǎng)白：1課時(shí) 7、新聞標(biāo)題、口語(yǔ)交際：1課時(shí) 8、圖表轉(zhuǎn)換：1課時(shí) 9、名著導(dǎo)讀：1課時(shí) 10、合性學(xué)習(xí)：1課時(shí) 四、現(xiàn)代閱讀 （一）、記敘文（16課時(shí)） 1、文意把握：4課時(shí) 2、要點(diǎn)概括：4課時(shí) 3、內(nèi)容探究：4課時(shí) 4、作品感受：4課時(shí) （