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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：孫**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2021-10-14 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：39 大?。?8.83KB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、實(shí)用文檔 文案大全 中考作文：因?yàn)榇煺?，我更?jiān)強(qiáng) 善待挫折，會(huì)使你成為強(qiáng)者。 -題記 從小到大，一步步腳印，有深有淺，但途中一定會(huì)有很多困難，有磨難。沒關(guān)系，只要你挺過去了，就會(huì)有溫暖的陽(yáng)光。 在我的生活中，也有許多挫折;朋友間的誤會(huì)，室友間相處的不愉快，成績(jī)的不如意這些都是挫折，但他們等待著我，一一克服，各個(gè)擊破。因?yàn)檫@些挫折，我變得更堅(jiān)強(qiáng)！ 體育考試時(shí)，我失敗了，但從那時(shí)起，操場(chǎng)上有了我練習(xí)的身影。每天我下了課，都會(huì)到操場(chǎng)跑步，期間也有挫折，落日的余暉懶洋洋的爬過山那潔白而光滑的肌膚，像是對(duì)大地上的每一種食物都垂涎欲滴，天氣炎熱，熱的知了也開始抱怨。有時(shí)累的跑不動(dòng)了，但心中想贏的信念支持著

2、我跑完全程；有時(shí)跑步會(huì)受到別人異樣的眼光，我把它理解為一種贊賞，又是熱的治療也在不停的叫，我把他認(rèn)為是知了在為我喝彩，這許許多多都是我不斷堅(jiān)強(qiáng)，不斷超越自我。 挫折其實(shí)也沒有那么好戰(zhàn)勝它，因?yàn)樗且粋€(gè)很強(qiáng)的對(duì)手。我第一次演講失敗是因?yàn)檎Z(yǔ)速太慢，于是我就每天快讀實(shí)用文檔 文案大全 半個(gè)小時(shí)，這樣來(lái)提高語(yǔ)言速度。但盡管這樣，我第二次演講仍失敗了，原因是我動(dòng)作有些羞澀，于是我每天對(duì)著鏡子練習(xí)，這樣我動(dòng)作的優(yōu)美度有了大幅度提高。但盡管這樣，我的第三次演講仍讓以失敗告終，原因是我選才不好。我努力了兩次，也失敗了兩次，我有些灰心，但戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力讓我再一次鼓起勇氣。最終我成功了。我雖讓失敗過，但我也努力過

3、，就是因?yàn)槭Ыo我的挫折，使成功發(fā)生在每一次。 陰沉的天空扯來(lái)一大片烏云擋住自己憂傷的臉，淡淡的云霧托起殘缺的月牙，銀色的光輝在漆黑的夜里流淌，流淌，流進(jìn)我的心。那一枚枚樹葉隨風(fēng)而灑落，上面都是我戰(zhàn)勝挫折的印記，是我努力拼搏，積極爭(zhēng)取。 有志者，事竟成，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。因?yàn)榇煺郏?，我更?jiān)強(qiáng)。 2018年中考作文預(yù)測(cè) 一篇考場(chǎng)好作文的標(biāo)準(zhǔn)，就是讓閱卷老師在1分鐘乃至30秒的情況下達(dá)到下面四項(xiàng)中的一項(xiàng)： 實(shí)用文檔 文案大全 眼前一亮 心中一動(dòng) 鼻子一酸 嘴角一揚(yáng) 四個(gè)你能滿足其中一個(gè)，閱卷老師就能手中一松，給你高分。 現(xiàn)在如果你是一個(gè)準(zhǔn)備應(yīng)考中考的同學(xué)，你手里至少要

4、有三到五個(gè)成篇，是可以在中考考場(chǎng)上變換使用的。 接下來(lái)直接進(jìn)入今天的主題： 到現(xiàn)在為止，你是不是一個(gè)合格的中考生，判斷標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)： 第一快速構(gòu)思，給你一個(gè)題目，五分鐘的思考時(shí)間，能不能有行文思路。這一點(diǎn)是非常重要的，平時(shí)的寫作習(xí)慣于拖沓，那么在考場(chǎng)上就一定成不了文章。 第二個(gè)靈活轉(zhuǎn)換，巧妙遷移，你準(zhǔn)備的這些素材，怎么才能遷移到考場(chǎng)的作文上去。 我們?yōu)槭裁磿?huì)選這樣一個(gè)詞，因?yàn)閷?duì)初三的孩子來(lái)說，夢(mèng)想它本身就應(yīng)該是一個(gè)愛做夢(mèng)的年紀(jì)擁有的特性。跟夢(mèng)想相關(guān)的這個(gè)這個(gè)題也是每年經(jīng)常出現(xiàn)的。 實(shí)用文檔 文案大全 社會(huì)背景 經(jīng)典詠流傳節(jié)目中，貴州鄉(xiāng)村教師梁俊帶領(lǐng)他的學(xué)生們演唱古詩(shī)苔，平凡而卓越。 如果沒有那次

5、眼淚灌溉 也許還是那個(gè)懵懂小孩 溪流匯成海 夢(mèng)站成山脈 風(fēng)一來(lái)花自然會(huì)盛開 夢(mèng)是指路牌 為你亮起來(lái) 所有黑暗為天亮鋪排 未來(lái)已打開 勇敢的小孩 你是拼圖不可缺的那一塊 世界是純白 涂滿夢(mèng)的未來(lái) 用你的名字命名色彩 白日不到處 青春恰自來(lái) 苔花如米小 也學(xué)牡丹開 雁聲依舊在 實(shí)用文檔 文案大全 年少時(shí)對(duì)白 耳邊音猶在 如風(fēng)暖心懷 這首歌是其實(shí)本身并不好聽，讓你感動(dòng)的是歌曲背后的內(nèi)容。 梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它完全是以花的綻放的形式出來(lái)。誰(shuí)說微小的生命不能有高貴的綻放，這就是青春該有的夢(mèng)想。 看了這個(gè)社會(huì)背景之后，這個(gè)話題引申出來(lái)的作文考題其實(shí)特別多，奮斗、拼搏、青春、夢(mèng)想都可以。 破題

6、方法 現(xiàn)在我就拿“夢(mèng)想”來(lái)給大家講一講破題的方法。這個(gè)方法其實(shí)可以應(yīng)用到后面所有的命題中，這個(gè)破解的方法就是把它寫成一句話： 前添加，后補(bǔ)充。 怎么做？三個(gè)階段，是什么，為什么，怎么辦。 夢(mèng)想是什么：夢(mèng)想的內(nèi)容，夢(mèng)想的改變，不同的對(duì)象不同的夢(mèng)想，不同時(shí)期的夢(mèng)想。 小時(shí)候我的夢(mèng)想，吃好的東西、長(zhǎng)大要做一個(gè)什么樣的人，后來(lái)慢慢長(zhǎng)大一點(diǎn)兒了，想開始變得虛無(wú)縹緲，或者是怎樣，那么現(xiàn)在夢(mèng)想可以更高遠(yuǎn)。 但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想的變與不變，它正代表的歲月當(dāng)中我實(shí)用文檔 文案大全 們內(nèi)心的改變，這個(gè)才是我們應(yīng)該有的一種呈現(xiàn)。 或者還有不同時(shí)期的同一個(gè)夢(mèng)想，比如我從小最喜歡的東西，現(xiàn)在依然喜歡，雖然不知道以后會(huì)不會(huì)繼

7、續(xù)喜歡，但作為夢(mèng)想，這是我生活中的一部分。 這兩個(gè)變與不變的方向都可以，這是第一個(gè)部分，夢(mèng)想是什么。 第二個(gè)夢(mèng)想為什么，夢(mèng)想有什么作用？夢(mèng)想點(diǎn)亮人生，夢(mèng)想是一種力量。那是不是就可以寫我們剛才準(zhǔn)備的第二個(gè)素材積累，自己面對(duì)挫折時(shí)夢(mèng)想的力量或者在團(tuán)隊(duì)中共同的夢(mèng)想給大家的動(dòng)力。 第三個(gè)怎么辦，帶著夢(mèng)想上路，要有堅(jiān)持的勇氣，苦難打不敗夢(mèng)想，給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)。這個(gè)是不是可以寫個(gè)人奮斗，可以寫親情，親情和友情支撐著我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 所以當(dāng)你能夠把一個(gè)命題進(jìn)行前添加后補(bǔ)充的時(shí)候，這個(gè)命題的關(guān)鍵詞，突然就變得非常的多元，而你手里準(zhǔn)備的素材，在這里也就呈現(xiàn)出來(lái)了。 除此之外，還有一種方法就是學(xué)會(huì)細(xì)化內(nèi)容。

8、有的同學(xué)會(huì)說，老師，你給了我思路，但真的到落筆的時(shí)候，不知道就是有些時(shí)候你覺得夢(mèng)想真的什么都能寫嗎，那什么叫細(xì)化，如果現(xiàn)在讓你填一個(gè)空，我有一個(gè)什么的夢(mèng)想，你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞： 實(shí)用文檔 文案大全 你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們給它做了不一樣的界定的時(shí)候，后面所帶出來(lái)的東西是完全不一樣的。 以“世界和平”為例，當(dāng)然它比較難寫，但是它可以當(dāng)做片段組合中的“小時(shí)候的夢(mèng)想”，你就可以寫小時(shí)候覺得拯救地球是自己偉大的夢(mèng)想，長(zhǎng)大之后發(fā)現(xiàn)能把自己的事情做好就很厲害了。 說到溫情的夢(mèng)想，那就是親情和友情。說到美麗的夢(mèng)想，你的寫景散文就用出來(lái)了。 （注意：想象作文要慎用，雖然不會(huì)給個(gè)特別低的分?jǐn)?shù)，但是也不

9、會(huì)給特別高的分?jǐn)?shù)） 還有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永遠(yuǎn)是雙向的，我們寫作文的時(shí)候都是誰(shuí)對(duì)我，我們的思維特別單向，反過來(lái)想誰(shuí)對(duì)我就是一個(gè)很棒的立意。 我是誰(shuí)并不重要，你可以是動(dòng)物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹。 當(dāng)你改變了敘述的角度之后，同樣的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)就會(huì)變得完全不一樣。 社會(huì)背景 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)擊敗北大才子，外賣小哥中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)奪冠！ 實(shí)用文檔 文案大全 這件事讓我最感動(dòng)的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩(shī)心，而這個(gè)詩(shī)心就是他的初心。 夢(mèng)想和初心很像，但是初心不同于夢(mèng)想的一點(diǎn)在于，夢(mèng)想可以改變，但初心不會(huì)。現(xiàn)在有非?；鸬囊痪湓捑褪恰安煌跣模?/p>

10、礪奮進(jìn)”，初心就是從始到終，初心不變，方得始終。能夠認(rèn)準(zhǔn)一件事，咬牙堅(jiān)持到底才是非常重要的。 給大家舉一個(gè)例子，上海有一年的中考的命題作文很有意思：“沒想到.”，很多同學(xué)看到這里就懵了，你要回到，他只是一個(gè)命題而已。 所以你能不能跳出來(lái)，以命題為媒介講一個(gè)故事，作為一個(gè)旁觀者，見證你父親、你母親，見證上一輩，見證你朋友的初心?；蛘吣闫綍r(shí)積累的閱讀類素材，蘇軾，李白，他們正是因?yàn)槌跣牟桓?，所以才成就了自己的人生?用第二人稱敘事不僅有故事，更重要的是他為我們闡述了一個(gè)人生的道理。 社會(huì)背景 武大靖：如果金牌能掰開 我想給全隊(duì)每人一塊 平昌冬奧會(huì)男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創(chuàng)世界紀(jì)錄的成績(jī)

11、奪冠，為中國(guó)代表團(tuán)贏得本屆賽事首枚金牌，也為中國(guó)男子短道速滑奪得奧運(yùn)首金。 賽后接受采訪時(shí)，武大靖難掩激動(dòng)之情。他說：“這塊實(shí)用文檔 文案大全 金牌是我們團(tuán)隊(duì)集體努力的結(jié)果，我們相互鼓勵(lì)和支持，今天已經(jīng)做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助我們的人。其實(shí)如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊。” 武大靖說：“這次我們經(jīng)歷了各種各樣的困難，最后一天大家憋著一口氣，出發(fā)前所有人一直在給我鼓勵(lì)，別想太多，一輪一輪拼著來(lái)。” 武大靖本身是一個(gè)英雄，他的英雄不是表現(xiàn)在自己拿了一塊金牌，而是體現(xiàn)在他的這句話：如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊。 這里我們能看到的是武大靖自己身

12、上表現(xiàn)出來(lái)的青春，激情和挑戰(zhàn)，更重要的是他在團(tuán)隊(duì)里面身上的擔(dān)當(dāng)。英雄，就是在別人看不見的時(shí)候默默流淚，面對(duì)那么多的不理解和眾叛親離，能力越大，責(zé)任也就越大。 青春應(yīng)該怎么寫？ 寫作角度： 1.真實(shí)的青春該有的樣子：新鮮、奮斗、挫折 2.青春不是年齡而是心境（寫人的文章，陪伴、推開、跨越、推開等等） 3.青春的自然態(tài)（詠物抒情散文，樹的青春、城市的青春等等） 4.跨越時(shí)空解讀青春（祥子的青春、蘇軾的青春） 實(shí)用文檔 文案大全 真實(shí)的青春該有的樣子，這也是2017年的中考原題，其實(shí)它正在不斷地給我們暗示一種青春該有的樣子： 不期而遇的溫暖 平淡中也有詩(shī) 這才是青春 我不后悔 大聲說“不” 會(huì)玩，才

13、好 做了一回最好的我 慢下來(lái)，會(huì)精彩 （注意：游戲話題是個(gè)禁忌，大家務(wù)必避開） 青春不是年齡，而是一種心境，就看你能不能把這個(gè)關(guān)鍵解讀好。 我們剛才提到你需要特別準(zhǔn)備一下關(guān)于團(tuán)隊(duì)的素材，我在這兒放了兩個(gè)題目，很值得練一練： 1.甘之如飴 成語(yǔ)“甘之如飴”出自詩(shī)經(jīng)大雅綿，意為感到像糖一樣甜，比喻心甘情愿從事某種辛苦工作，甘愿承受艱難和痛苦。請(qǐng)以“甘之如飴”為題，寫一篇文章。 2.甘當(dāng)綠葉 把這兩個(gè)題目對(duì)照起來(lái)，甘之如飴是有解說的，甘當(dāng)綠葉沒有，這兩個(gè)其實(shí)都有一點(diǎn)兒暗示團(tuán)隊(duì)的意思。 實(shí)用文檔 文案大全 近兩年文化類綜藝節(jié)目呈現(xiàn)出井噴式的爆發(fā)，從董卿的朗讀者，到經(jīng)典詠流傳、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)等等，一下子變

14、得很火熱。 在這里特別提一個(gè)節(jié)目如果國(guó)寶會(huì)說話，還被人民日?qǐng)?bào)這樣的主流媒體刊文，將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結(jié)合，這也正是今年文化類的考察方向：怎么把傳承和發(fā)展連帶起來(lái)。 還有一個(gè)節(jié)目是經(jīng)典詠流傳，有一期是孫楊唱男兒當(dāng)自強(qiáng)，他并不是歌手，為什么選他來(lái)唱這首歌，因?yàn)檫@是個(gè)文化符號(hào)。 這兩年有一種風(fēng)格變得越來(lái)越火，中國(guó)風(fēng)。提到這個(gè)詞，其實(shí)我們?cè)谀X海里已經(jīng)有一些指向性的東西了。比如說中國(guó)功夫，青花瓷、花木蘭。 孫楊這一期的主題是擊缶名家張仰勝，一個(gè)節(jié)目能夠蘊(yùn)含很多文化的東西的。 還有一種文化在這兩年越來(lái)越多呈現(xiàn)出來(lái)，就是地域文化。 你所在的城市，你所在的這片土地，它有什么樣子，尋實(shí)用文檔

15、文案大全 味順德是一部講述廣州美食紀(jì)錄片，是舌尖上的中國(guó)2的團(tuán)隊(duì)制作的。編劇和導(dǎo)演曾經(jīng)說過： 我們不僅要講述珠三角悠久傳統(tǒng)向祖先的智慧致敬，更要表達(dá)一個(gè)主題，在美食的傳統(tǒng)中尋找前行的力量。 其實(shí)這句話可以引申在所有文化類的素材中使用，我們是在一種素材中尋找傳統(tǒng)和前行共進(jìn)的力量。 那么關(guān)于文化，寫作的角度有什么？ 1.國(guó)家的、民族的、世界的 2.地域的、鄉(xiāng)土的 3.傳統(tǒng)的傳承 4.傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合和發(fā)展 具體一些，可以寫傳統(tǒng)節(jié)日，寫大年三十晚上的團(tuán)聚，寫中秋吃月餅，端午包粽子，可以寫中國(guó)的南北方差異，你所在的地方、你們家是怎樣過這個(gè)節(jié)的，我覺得就特別重要。 地域的、鄉(xiāng)土的部分：可以寫你所在的地方

16、。以北京為例，可以很恢弘，是全國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的中心。也可以很鄉(xiāng)土，胡同里的人、冰糖葫蘆、老北京經(jīng)歷過的那些東西，這也是很重要的一條線。 最重要的一點(diǎn)是，你能不能在寫任何素材的時(shí)候，給它尋到一條文化的根。 寫作的立意和內(nèi)容： 實(shí)用文檔 文案大全 內(nèi)容：大題小做以文化為背景的自己的生活和故事 立意：小題大做給生活的場(chǎng)景尋一個(gè)文化的根 那么，你自己在寫作文的時(shí)候，寫自己練字繪畫、看一本書、談一曲琴、背一首詩(shī)，你是不是都能落到文化的根上，這是很重要的。 還有就是，文化真的是一個(gè)很高深的東西嗎？這里借用龍應(yīng)臺(tái)的一句話： 文化是什么？它是隨便一個(gè)人迎面走來(lái)，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。 他走過一

17、棵樹，樹枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？ 一只長(zhǎng)了癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開，還是一腳踢過去？ 電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地推人？ 一個(gè)盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會(huì)攙那盲者一把嗎？ 他與別人如何擦身而過？ 他如何低頭系上自己松了的鞋帶？ 他怎么自賣菜小販接過找來(lái)的零錢？ 他，獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？ 這些都是文化，生活里有文化的地方太多了。 實(shí)用文檔 文案大全 有很多角度可以去寫： 1.我和書的故事 2.閱讀的價(jià)值、意義、收獲 3.細(xì)化內(nèi)容：書里的那些人和故事 4.敘述視角的轉(zhuǎn)換：書的講述 5.書的化用和改寫 第一個(gè)可以描摹讀書的情景，別以為閱讀只能寫你讀書的內(nèi)容

18、。 第二種，把生活和自己進(jìn)行代入。可以把書里的人物代入到自己的生活，原來(lái)我看書看煩了，看什么都不高興，后來(lái)，我看了簡(jiǎn)愛，才明白應(yīng)該像他這樣生活。 第三種，可以對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行改寫，比如說這篇我以詩(shī)詞為知己，文章分為三個(gè)部分，在寫第一部分的時(shí)候，就把蒹葭進(jìn)行了改寫，形成了一種全新的描述。 不止中考，這是人類的一個(gè)永恒命題。愛和熱愛其實(shí)有一個(gè)分層：愛是細(xì)小的，熱愛是博大的。 愛的寫作角度可以有： 1.親情、友情、師生情 2.集體、社會(huì)、故鄉(xiāng)、祖國(guó) 3.同一時(shí)期對(duì)不同層級(jí)愛的解讀 4.不同時(shí)期對(duì)同一層級(jí)愛的解讀 實(shí)用文檔 文案大全 你可以寫親情，友情，師生情，可以寫集體社會(huì)故鄉(xiāng)愛國(guó)情，可以是同一時(shí)期被不同

19、愛的解讀，可以是不同時(shí)期，對(duì)同一層愛的解讀。 熱愛的寫作角度有： 1.熱愛生活（技能特長(zhǎng)、興趣愛好） 2.熱愛自然（寫景散文） 3.熱愛文學(xué)（跨越時(shí)空的對(duì)話） 選擇的角度越細(xì)越好。 最后還想跟大家提到的一點(diǎn)是：書信體的格式藏著意想不到的高分。有些時(shí)候，日記體和書信也是一種嘗試。 最后一定要跟大家強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：中考是以不變應(yīng)萬(wàn)變，用我們充足的準(zhǔn)備去應(yīng)萬(wàn)變的中考，對(duì)于中考的作文一定要做到這八個(gè)字： 明確點(diǎn)題，錘煉語(yǔ)言。 轉(zhuǎn)換一種視角 細(xì)化一種內(nèi)容 美麗一種情懷 領(lǐng)悟一種人生 世界上沒有任何一種成長(zhǎng)，是順順利利，快快樂樂，一帆風(fēng)順的。青春本來(lái)就應(yīng)該有一點(diǎn)咬緊牙關(guān)，堅(jiān)強(qiáng)踉踉蹌蹌成長(zhǎng)，希望我們每個(gè)孩子都

20、能在學(xué)習(xí)里一步一步、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆谩?實(shí)用文檔 文案大全 最后的最后，就是祝大家中考順利，旗開得勝！ 中考滿分作文：成長(zhǎng)的腳印 也許是個(gè)例外，我并不想長(zhǎng)大。一直生活在父母的寵愛之中，生活在師長(zhǎng)的疼愛里面，永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮，快樂無(wú)虞，那多好！可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是個(gè)必然過程，由不得你。 或許是受酷愛象棋的父親的影響，兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每母親摟著哭紅了眼睛的我，對(duì)父親說：“讓讓她吧，孩子還小。”父親就會(huì)把大手按在我肩上，對(duì)我說：“孩子，任何事情只有拼搏之后才會(huì)有意義。在你成功之前，必須要接受失??！”年幼的我還無(wú)法完全明白父

21、親語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的。哦，成長(zhǎng)，教會(huì)我接受失敗。 母親總愛看著我，然后嘆口氣說：“你喲，什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大？”當(dāng)我戴著團(tuán)徽，胸脯挺得高高地走進(jìn)家門時(shí)，母親依然說我：“還是個(gè)孩子?！敝钡桨l(fā)生了這樣一件事，母親才對(duì)我展顏而笑。學(xué)校離家遠(yuǎn)，所以我不得不學(xué)騎車。我對(duì)母親說：“像我這種人能學(xué)會(huì)騎車，地球就倒著轉(zhuǎn)！”終于，在我的“搖車曲”中，一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當(dāng)我滿懷愧疚送老太太回家后，我才知道她是個(gè)孤獨(dú)的老人。實(shí)用文檔 文案大全 我說：“以后我會(huì)常來(lái)看您的。”我的確這樣做了，直至如今。母親欣慰地看著我。哦，成長(zhǎng)，教會(huì)我懂得責(zé)任。 終于學(xué)會(huì)了騎車（地球當(dāng)然并沒有倒轉(zhuǎn)

22、）之后，春暖花開時(shí)節(jié)，我騎車去踏青。當(dāng)我興致勃勃地加快車速時(shí)，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上滿是玻璃渣，而不遠(yuǎn)處就有一家修車鋪后，不禁升起一股無(wú)名火?！靶捃?！”我氣呼呼地撞進(jìn)車鋪，一個(gè)羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好車，我才發(fā)覺他是個(gè)殘疾人。他推開了我遞上錢的手，卻說：“小心呀，剛才那車上掉下來(lái)幾個(gè)瓶子，興許一路上還有玻璃渣！”哦，成長(zhǎng)，教會(huì)我信任別人。 去年暑假，我有幸去了秦皇島。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久?；厥滓豢?，驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺 2018年中考作文預(yù)測(cè) 實(shí)用文檔 文案大全 一篇考場(chǎng)好作文的標(biāo)準(zhǔn)，就是讓閱卷老師在1分鐘乃至3

23、0秒的情況下達(dá)到下面四項(xiàng)中的一項(xiàng)： 眼前一亮 心中一動(dòng) 鼻子一酸 嘴角一揚(yáng) 四個(gè)你能滿足其中一個(gè)，閱卷老師就能手中一松，給你高分。 現(xiàn)在如果你是一個(gè)準(zhǔn)備應(yīng)考中考的同學(xué)，你手里至少要有三到五個(gè)成篇，是可以在中考考場(chǎng)上變換使用的。 接下來(lái)直接進(jìn)入今天的主題： 到現(xiàn)在為止，你是不是一個(gè)合格的中考生，判斷標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)： 第一快速構(gòu)思，給你一個(gè)題目，五分鐘的思考時(shí)間，能不能有行文思路。這一點(diǎn)是非常重要的，平時(shí)的寫作習(xí)慣于拖沓，那么在考場(chǎng)上就一定成不了文章。 第二個(gè)靈活轉(zhuǎn)換，巧妙遷移，你準(zhǔn)備的這些素材，怎么才能遷移到考場(chǎng)的作文上去。 實(shí)用文檔 文案大全 我們?yōu)槭裁磿?huì)選這樣一個(gè)詞，因?yàn)閷?duì)初三的孩子來(lái)說，夢(mèng)想它

24、本身就應(yīng)該是一個(gè)愛做夢(mèng)的年紀(jì)擁有的特性。跟夢(mèng)想相關(guān)的這個(gè)這個(gè)題也是每年經(jīng)常出現(xiàn)的。 社會(huì)背景 經(jīng)典詠流傳節(jié)目中，貴州鄉(xiāng)村教師梁俊帶領(lǐng)他的學(xué)生們演唱古詩(shī)苔，平凡而卓越。 如果沒有那次眼淚灌溉 也許還是那個(gè)懵懂小孩 溪流匯成海 夢(mèng)站成山脈 風(fēng)一來(lái)花自然會(huì)盛開 夢(mèng)是指路牌 為你亮起來(lái) 所有黑暗為天亮鋪排 未來(lái)已打開 勇敢的小孩 你是拼圖不可缺的那一塊 世界是純白 涂滿夢(mèng)的未來(lái) 用你的名字命名色彩 白日不到處 青春恰自來(lái) 實(shí)用文檔 文案大全 苔花如米小 也學(xué)牡丹開 雁聲依舊在 年少時(shí)對(duì)白 耳邊音猶在 如風(fēng)暖心懷 這首歌是其實(shí)本身并不好聽，讓你感動(dòng)的是歌曲背后的內(nèi)容。 梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它

25、完全是以花的綻放的形式出來(lái)。誰(shuí)說微小的生命不能有高貴的綻放，這就是青春該有的夢(mèng)想。 看了這個(gè)社會(huì)背景之后，這個(gè)話題引申出來(lái)的作文考題其實(shí)特別多，奮斗、拼搏、青春、夢(mèng)想都可以。 破題方法 現(xiàn)在我就拿“夢(mèng)想”來(lái)給大家講一講破題的方法。這個(gè)方法其實(shí)可以應(yīng)用到后面所有的命題中，這個(gè)破解的方法就是把它寫成一句話： 前添加，后補(bǔ)充。 怎么做？三個(gè)階段，是什么，為什么，怎么辦。 夢(mèng)想是什么：夢(mèng)想的內(nèi)容，夢(mèng)想的改變，不同的對(duì)象不同的夢(mèng)想，不同時(shí)期的夢(mèng)想。 小時(shí)候我的夢(mèng)想，吃好的東西、長(zhǎng)大要做一個(gè)什么樣的實(shí)用文檔 文案大全 人，后來(lái)慢慢長(zhǎng)大一點(diǎn)兒了，想開始變得虛無(wú)縹緲，或者是怎樣，那么現(xiàn)在夢(mèng)想可以更高遠(yuǎn)。 但是

26、你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想的變與不變，它正代表的歲月當(dāng)中我們內(nèi)心的改變，這個(gè)才是我們應(yīng)該有的一種呈現(xiàn)。 或者還有不同時(shí)期的同一個(gè)夢(mèng)想，比如我從小最喜歡的東西，現(xiàn)在依然喜歡，雖然不知道以后會(huì)不會(huì)繼續(xù)喜歡，但作為夢(mèng)想，這是我生活中的一部分。 這兩個(gè)變與不變的方向都可以，這是第一個(gè)部分，夢(mèng)想是什么。 第二個(gè)夢(mèng)想為什么，夢(mèng)想有什么作用？夢(mèng)想點(diǎn)亮人生，夢(mèng)想是一種力量。那是不是就可以寫我們剛才準(zhǔn)備的第二個(gè)素材積累，自己面對(duì)挫折時(shí)夢(mèng)想的力量或者在團(tuán)隊(duì)中共同的夢(mèng)想給大家的動(dòng)力。 第三個(gè)怎么辦，帶著夢(mèng)想上路，要有堅(jiān)持的勇氣，苦難打不敗夢(mèng)想，給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)。這個(gè)是不是可以寫個(gè)人奮斗，可以寫親情，親情和友情支撐著我們?nèi)?shí)現(xiàn)

27、夢(mèng)想。 所以當(dāng)你能夠把一個(gè)命題進(jìn)行前添加后補(bǔ)充的時(shí)候，這個(gè)命題的關(guān)鍵詞，突然就變得非常的多元，而你手里準(zhǔn)備的素材，在這里也就呈現(xiàn)出來(lái)了。 除此之外，還有一種方法就是學(xué)會(huì)細(xì)化內(nèi)容。 有的同學(xué)會(huì)說，老師，你給了我思路，但真的到落筆的時(shí)候，不知道就是有些時(shí)候你覺得夢(mèng)想真的什么都能寫嗎，實(shí)用文檔 文案大全 那什么叫細(xì)化，如果現(xiàn)在讓你填一個(gè)空，我有一個(gè)什么的夢(mèng)想，你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞： 你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們給它做了不一樣的界定的時(shí)候，后面所帶出來(lái)的東西是完全不一樣的。 以“世界和平”為例，當(dāng)然它比較難寫，但是它可以當(dāng)做片段組合中的“小時(shí)候的夢(mèng)想”，你就可以寫小時(shí)候覺得拯救地球是自己偉大的夢(mèng)想

28、，長(zhǎng)大之后發(fā)現(xiàn)能把自己的事情做好就很厲害了。 說到溫情的夢(mèng)想，那就是親情和友情。說到美麗的夢(mèng)想，你的寫景散文就用出來(lái)了。 （注意：想象作文要慎用，雖然不會(huì)給個(gè)特別低的分?jǐn)?shù)，但是也不會(huì)給特別高的分?jǐn)?shù)） 還有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永遠(yuǎn)是雙向的，我們寫作文的時(shí)候都是誰(shuí)對(duì)我，我們的思維特別單向，反過來(lái)想誰(shuí)對(duì)我就是一個(gè)很棒的立意。 我是誰(shuí)并不重要，你可以是動(dòng)物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹。 當(dāng)你改變了敘述的角度之后，同樣的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)就會(huì)變得完全不一樣。 社會(huì)背景 實(shí)用文檔 文案大全 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)擊敗北大才子，外賣小哥中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)奪冠！ 這件事讓我最

29、感動(dòng)的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩(shī)心，而這個(gè)詩(shī)心就是他的初心。 夢(mèng)想和初心很像，但是初心不同于夢(mèng)想的一點(diǎn)在于，夢(mèng)想可以改變，但初心不會(huì)?，F(xiàn)在有非?；鸬囊痪湓捑褪恰安煌跣模频Z奮進(jìn)”，初心就是從始到終，初心不變，方得始終。能夠認(rèn)準(zhǔn)一件事，咬牙堅(jiān)持到底才是非常重要的。 給大家舉一個(gè)例子，上海有一年的中考的命題作文很有意思：“沒想到.”，很多同學(xué)看到這里就懵了，你要回到，他只是一個(gè)命題而已。 所以你能不能跳出來(lái)，以命題為媒介講一個(gè)故事，作為一個(gè)旁觀者，見證你父親、你母親，見證上一輩，見證你朋友的初心?；蛘吣闫綍r(shí)積累的閱讀類素材，蘇軾，李白，他們正是因?yàn)槌跣牟桓?，所以才成就了自己的人生?用第

30、二人稱敘事不僅有故事，更重要的是他為我們闡述了一個(gè)人生的道理。 社會(huì)背景 武大靖：如果金牌能掰開 我想給全隊(duì)每人一塊 平昌冬奧會(huì)男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創(chuàng)世實(shí)用文檔 文案大全 界紀(jì)錄的成績(jī)奪冠，為中國(guó)代表團(tuán)贏得本屆賽事首枚金牌，也為中國(guó)男子短道速滑奪得奧運(yùn)首金。 賽后接受采訪時(shí)，武大靖難掩激動(dòng)之情。他說：“這塊金牌是我們團(tuán)隊(duì)集體努力的結(jié)果，我們相互鼓勵(lì)和支持，今天已經(jīng)做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助我們的人。其實(shí)如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊?！?武大靖說：“這次我們經(jīng)歷了各種各樣的困難，最后一天大家憋著一口氣，出發(fā)前所有人一直在給我鼓勵(lì)，別想太多，一輪

31、一輪拼著來(lái)。” 武大靖本身是一個(gè)英雄，他的英雄不是表現(xiàn)在自己拿了一塊金牌，而是體現(xiàn)在他的這句話：如果這枚金牌能掰開的話，我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊。 這里我們能看到的是武大靖自己身上表現(xiàn)出來(lái)的青春，激情和挑戰(zhàn)，更重要的是他在團(tuán)隊(duì)里面身上的擔(dān)當(dāng)。英雄，就是在別人看不見的時(shí)候默默流淚，面對(duì)那么多的不理解和眾叛親離，能力越大，責(zé)任也就越大。 青春應(yīng)該怎么寫？ 寫作角度： 1.真實(shí)的青春該有的樣子：新鮮、奮斗、挫折 2.青春不是年齡而是心境（寫人的文章，陪伴、推開、跨越、推開等等） 實(shí)用文檔 文案大全 3.青春的自然態(tài)（詠物抒情散文，樹的青春、城市的青春等等） 4.跨越時(shí)空解讀青春（祥子的青春、蘇軾的

32、青春） 真實(shí)的青春該有的樣子，這也是2017年的中考原題，其實(shí)它正在不斷地給我們暗示一種青春該有的樣子： 不期而遇的溫暖 平淡中也有詩(shī) 這才是青春 我不后悔 大聲說“不” 會(huì)玩，才好 做了一回最好的我 慢下來(lái)，會(huì)精彩 （注意：游戲話題是個(gè)禁忌，大家務(wù)必避開） 青春不是年齡，而是一種心境，就看你能不能把這個(gè)關(guān)鍵解讀好。 我們剛才提到你需要特別準(zhǔn)備一下關(guān)于團(tuán)隊(duì)的素材，我在這兒放了兩個(gè)題目，很值得練一練： 1.甘之如飴 成語(yǔ)“甘之如飴”出自詩(shī)經(jīng)大雅綿，意為感到像糖一樣甜，比喻心甘情愿從事某種辛苦工作，甘愿承受艱難和痛苦。請(qǐng)以“甘之如飴”為題，寫一篇文章。 實(shí)用文檔 文案大全 2.甘當(dāng)綠葉 把這兩個(gè)題

33、目對(duì)照起來(lái)，甘之如飴是有解說的，甘當(dāng)綠葉沒有，這兩個(gè)其實(shí)都有一點(diǎn)兒暗示團(tuán)隊(duì)的意思。 近兩年文化類綜藝節(jié)目呈現(xiàn)出井噴式的爆發(fā)，從董卿的朗讀者，到經(jīng)典詠流傳、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)等等，一下子變得很火熱。 在這里特別提一個(gè)節(jié)目如果國(guó)寶會(huì)說話，還被人民日?qǐng)?bào)這樣的主流媒體刊文，將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結(jié)合，這也正是今年文化類的考察方向：怎么把傳承和發(fā)展連帶起來(lái)。 還有一個(gè)節(jié)目是經(jīng)典詠流傳，有一期是孫楊唱男兒當(dāng)自強(qiáng)，他并不是歌手，為什么選他來(lái)唱這首歌，因?yàn)檫@是個(gè)文化符號(hào)。 這兩年有一種風(fēng)格變得越來(lái)越火，中國(guó)風(fēng)。提到這個(gè)詞，其實(shí)我們?cè)谀X海里已經(jīng)有一些指向性的東西了。比如說中國(guó)功夫，青花瓷、花木蘭。 孫

34、楊這一期的主題是擊缶名家張仰勝，一個(gè)節(jié)目能夠蘊(yùn)含很多文化的東西的。 實(shí)用文檔 文案大全 還有一種文化在這兩年越來(lái)越多呈現(xiàn)出來(lái)，就是地域文化。 你所在的城市，你所在的這片土地，它有什么樣子，尋味順德是一部講述廣州美食紀(jì)錄片，是舌尖上的中國(guó)2的團(tuán)隊(duì)制作的。編劇和導(dǎo)演曾經(jīng)說過： 我們不僅要講述珠三角悠久傳統(tǒng)向祖先的智慧致敬，更要表達(dá)一個(gè)主題，在美食的傳統(tǒng)中尋找前行的力量。 其實(shí)這句話可以引申在所有文化類的素材中使用，我們是在一種素材中尋找傳統(tǒng)和前行共進(jìn)的力量。 那么關(guān)于文化，寫作的角度有什么？ 1.國(guó)家的、民族的、世界的 2.地域的、鄉(xiāng)土的 3.傳統(tǒng)的傳承 4.傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合和發(fā)展 具體一些，可以寫傳統(tǒng)節(jié)日，寫大年三十晚上的團(tuán)聚，寫中秋吃月餅，端午包粽子，可以寫中國(guó)的南北方差異，你所在的地方、你們家是怎樣過這個(gè)節(jié)的，我覺得就特別重要。 地域的、鄉(xiāng)土的部分：可以寫你所在的地方。以北京為例，可以很恢弘，是全國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的中心。也可以很鄉(xiāng)土，胡同里的人、冰糖葫蘆、老北京經(jīng)歷過的那些東西，這也是很重要的一條線。 實(shí)用文檔 文案大全 最重要的一點(diǎn)是，你能不能在寫任何素材的時(shí)