觀滄海導(dǎo)學(xué)案

1、咀頭初級(jí)中學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案課題觀滄海次北固山下作課教師班級(jí)主備張娟審閱時(shí)間10.28【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)這兩首詩(shī),朗讀、背誦這兩首詩(shī)詞。 2. 理解詩(shī)歌的意境。 3. 理解作者的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.朗讀、背誦這兩首詩(shī)詞； 2. 理解作者的思想感情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解詩(shī)歌的意境 【課型】綜合解決課課時(shí) 一課時(shí)【學(xué)法指導(dǎo)】觀滄海是四言樂(lè)府詩(shī)，詩(shī)中通過(guò)描繪大海的遼闊壯麗，表現(xiàn)了作者開(kāi)闊的胸懷和豪邁的氣概，抒發(fā)了積極進(jìn)取、渴望建功立業(yè)的思想感情。五言律詩(shī)次北固山下抒寫(xiě)了羈旅鄉(xiāng)愁。 學(xué)習(xí)本課，要先了解詩(shī)詞的有關(guān)知識(shí)，再結(jié)合注釋疏通詩(shī)句，初步把握句面意思，爾后，應(yīng)抑揚(yáng)頓挫的進(jìn)行朗讀，在朗讀中要想像

2、詩(shī)中的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人的感情，品味詩(shī)詞的意境。導(dǎo)學(xué)流程二次修訂一熟讀.自主學(xué)習(xí)1、通常所說(shuō)的古代詩(shī)歌包括古體詩(shī)、樂(lè)府詩(shī)、律詩(shī)、絕句、詞、曲等。唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩(shī)體叫詩(shī)。如本課的。而把唐朝新出現(xiàn)的詩(shī)、叫近體詩(shī)。如本課的和就是律詩(shī)。律詩(shī)，因格律要求嚴(yán)格而得名，有言律詩(shī)、言律詩(shī)兩種；律詩(shī)的格律有規(guī)定、限制了對(duì)仗，八句可分為四聯(lián)，兩聯(lián)必須兩兩對(duì)仗，是兩對(duì)對(duì)偶句。曲是一種與詞相近的韻文形式，出現(xiàn)于南宋和金代，盛于元代，是受民間歌曲的影響而形成的，句法較詞更為靈活，多于口語(yǔ)，用于韻也更接近口語(yǔ)。如本課。2、根據(jù)拼音寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（cng）海（ji）石（sngzh）（cho）平歸（yn） 水何（d

3、n）（xio）（s）3、文學(xué)常識(shí)填空。觀滄海一詩(shī)選自_，作者_(dá)，字_，_時(shí)期的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以_見(jiàn)稱。次北固山下一詩(shī)中“次”意為_(kāi)，該詩(shī)作者為唐代詩(shī)人_。4、觀滄海寫(xiě)景句子從“”到“”共十句，其中，前六句寫(xiě)的是景，后四句寫(xiě)的是景。這首詩(shī)借抒情。將眼前海上景色和自已的融合在一起，詩(shī)人以自比，開(kāi)闊的意境，雄渾的氣勢(shì)，也是詩(shī)人和的表現(xiàn)。詩(shī)中洋溢著激情。詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。5、次北固山下“次”的意思是：。次北固山下，就是的意思。在冬盡春來(lái)的時(shí)候，詩(shī)人沿江東行途中泊舟在北固山下。在長(zhǎng)江的孤舟上，太陽(yáng)初升，詩(shī)人面對(duì)江南的

4、青山綠水，感受時(shí)光流駛，心中不禁起的思想感情。全詩(shī)融寫(xiě)景、抒情于一體，和諧優(yōu)美，妙趣橫生，堪稱千古名篇。二.研讀。合作探究（一） 交流預(yù)習(xí)成果（二） 明確目標(biāo)，呈現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生生成的問(wèn)題教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題1、研讀觀滄海，品評(píng)探究，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境美。（1）“”開(kāi)篇點(diǎn)題，交待了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。（2）“”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線索。作者描繪的景物有哪些？其中哪些是動(dòng)景，哪些是靜景？（3）“水何澹澹，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢(shì)？（4） 哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？（5）2、研讀次北固山下,體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境美。（1）文中的千古名句是：（2）“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩(shī)的意思（3）“海日生殘夜，江春入舊年”寫(xiě)的是什么美景？（三）小組合作探究 組內(nèi)合作解決生成的問(wèn)題，做好筆記。教師巡回指導(dǎo)，分配展示任務(wù)。（四）學(xué)習(xí)成果展示 各組派代表多形式展示本組問(wèn)題，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，適當(dāng)補(bǔ)充并做好筆記。教師注意引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。（五）拓展提升1、說(shuō)說(shuō)你了解的曹操。（六）達(dá)標(biāo)檢測(cè)（1） 下面各句中都有錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)別字下面劃?rùn)M線，并在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出正確