10的分與合教學(xué)設(shè)計(jì)

1、10的分與合教學(xué)設(shè)計(jì) 烏當(dāng)區(qū)后所小學(xué) 汪慶春教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教材數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第41頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)際操作，使學(xué)生掌握10的分與合，進(jìn)一步體會(huì)分與合的思想。2、在合作交流中發(fā)展學(xué)生的探索意識(shí)，提高有序思維能力，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通。3、通過有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中鞏固運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)。4、在活動(dòng)中使學(xué)生體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)愛數(shù)學(xué)的情感和學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在掌握10以內(nèi)數(shù)的組成過程中，形成“分”與“合”的思想。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用10的一種組成，舉一反三，得出其他組成。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、小棒、盒子、玻璃彈珠教學(xué)

2、過程：一、游戲引入、激發(fā)興趣。1、小朋友，你們喜歡做游戲嗎？這個(gè)游戲的名字叫“神奇的眼睛”，請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師配合一下，請(qǐng)你從盒子里抓一把玻璃彈珠出來，數(shù)一數(shù)有幾顆，告訴大家。現(xiàn)在老師用神奇眼睛從盒子外一看就知道里面還有幾顆。經(jīng)過幾次的表演和驗(yàn)證，教師接著說，大家一定想知道老師為什么這么神奇，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，你也會(huì)有一雙神奇的眼睛。說明： 這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)發(fā)揮語言的激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在學(xué)習(xí)過程的起始階段就能吸引住學(xué)生。2.板書課題：10的分與合二、主動(dòng)探索，探求新知（一）動(dòng)手分小棒。要求學(xué)生拿出10根小棒，用自己的方法，把它們分成兩堆。比一比，看誰的方法多。針對(duì)操作情況適當(dāng)給予展示

3、。說明： 教師應(yīng)及時(shí)評(píng)點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到這樣“無序”地分，效果不好。（二） 動(dòng)手涂算珠。1、 激勵(lì)學(xué)生先認(rèn)真觀察，動(dòng)腦思考，再自由討論怎樣“有序”地涂，然后獨(dú)立動(dòng)手涂一涂。2、提問：誰愿意來跟大家說說你是怎么涂的？怎么分的？ PPT課件出示5串珠子圖。（1）師：仔細(xì)看，老師來涂第一串珠子，我是怎樣涂的呢？從哪邊起涂了幾顆紅珠？分成了幾顆黃珠和幾顆紅珠？你能看著這串珠子說一說10可以分成幾和幾嗎？根據(jù)學(xué)生的回答電腦演示。（2）師：動(dòng)腦筋想一想第二串珠子應(yīng)從哪邊起涂幾顆？分成了幾顆黃珠和幾顆紅珠？10可以分成幾和幾？（老師根據(jù)回答演示）（3）你能有次序地把第3串、第4串、第5串珠子涂一涂、分一分？下

4、面用紅色水彩筆在書上涂一涂，分一分，把結(jié)果填在書上，比一比誰涂得有次序。（4）提問：誰愿意來跟大家說說你是 從哪邊涂的？涂了幾個(gè)？（匯報(bào)完成情況。說完整。）（5）一起讀10的分與合，教師板書。你還能想到什么？看到10可以分成9和1，就可以想到10可以1和9。其它幾種分法你能找到他們的好朋友嗎？分別填寫。（6）剛才通過大家動(dòng)手把10分了分，那哪兩個(gè)數(shù)合起來是10呢？10的分與合有幾個(gè)？10的分與合有這么多，小朋友怎樣記就又對(duì)又快了？學(xué)生回答后，（按一定順序記交換記）你認(rèn)為10的分與合只要記幾個(gè)？(5個(gè))三、應(yīng)用拓展、談話：看，春天到了，草地上的數(shù)字花都開了(多媒體演示：課本41頁“想想做做”第一

5、題)，哪兩朵花上的數(shù)合起來是10？他們連起來。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。2、游戲第一關(guān)：手指游戲。要求學(xué)生出的手指數(shù)要和老師出的手指數(shù)合成10，先師生對(duì)出，再學(xué)生之間自由練習(xí)。第二關(guān)：找朋友，（全班活動(dòng)）小朋友們這么聰明，老師要和你做一個(gè)找朋友的游戲。數(shù)字王國中的數(shù)1.2.3.4.5.6.7.8.9決定要交朋友,他們交朋友的原則是哪兩個(gè)數(shù)合成10就是好朋友，可有些數(shù)字找不著朋友了，你們能幫幫忙嗎？游戲方法：老師說一個(gè)數(shù)，幾是它的好朋友就舉數(shù)字卡片幾。誰是3的好朋友？(7是3的好朋友)誰是5的好朋友？誰是8的好朋友？請(qǐng)一個(gè)小朋友上來當(dāng)小老師問。（眾人答）第三關(guān)：“學(xué)唱兒歌，誰最棒”。通過競賽的方式，學(xué)唱兒歌“一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真親密；四六四六，一起走，五五五五，合成一雙手。”說明： 可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像力，用自己的方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋硌荨?、談話：小朋友們看看，什么過來了？(多媒體演示：課本 41頁“想想做做”第二題)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察火車頭上的數(shù)是幾？(10)你發(fā)現(xiàn)第一節(jié)車廂上的兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？(合起來是10)，現(xiàn)在，只有將每節(jié)車廂上的兩個(gè)數(shù)合成10火車才會(huì)開起來，大家想讓火車開起來嗎？我們來比一比哪一小朋友說得又對(duì)又快，其他小組的同學(xué)都是小裁判。說明： 讓小組成員相互交流