23款主題包作業(yè)

1、、提醒喝水杯座制作安裝過程：1模塊連接2、基礎(chǔ)外觀搭建3、美化外觀模塊連接時要提醒注意方向，錄音時挑選喜歡的音樂盒提醒語言，錄音時 長最長8S-10S外觀搭建按1-2-3.順序搭建（模擬時注意不能破壞，不能卡死） 完成后可自行創(chuàng)意美化外觀。F1二、數(shù)字沙漏制作安裝過程：1、模塊連接2、基礎(chǔ)外觀搭建3、美化外觀要先連接好模塊，再進行搭建小朋友可能會提的問題：傾斜開關(guān)傾斜安裝是為了最大可能的實現(xiàn)功能 要提醒注意的事項：1、數(shù)字沙漏連接時一定要先注意方向2、在安裝的時候搭建木質(zhì)外觀結(jié)構(gòu)要注意板子的正反和方向r -3小暖燈組裝學(xué)習(xí)/課程講授練習(xí)主件：紅外啟動燈珠套件輔件：木質(zhì)結(jié)構(gòu)件知識：紅外動作傳感器

2、、延時程序、發(fā)光二極管能力：空間思維、構(gòu)建思維、結(jié)構(gòu)力學(xué)、操作能力、藝術(shù)想象力1、課堂引入，情境生成，師生互動交流方法（【10分鐘】：由家中或者樓道中的 的聲控小夜燈是為了節(jié)電，那么我們可以做到其他的節(jié)電方法嗎？等這些事例啟 發(fā)延伸到紅外感應(yīng)部分。2、任務(wù)說明和要求【2分鐘】。告知學(xué)生本次課堂的主題和任務(wù)一一本次課堂的 主題是“制作小暖燈”，任務(wù)是通過拼裝模塊，組裝外觀，完成制作小暖燈，制 作過程注意燈珠亮色可調(diào)節(jié)，木質(zhì)結(jié)構(gòu)組裝注意安裝順序。3、教具與功能介紹【3分鐘】。輸入模塊一一紅外感應(yīng)開關(guān)：紅外感應(yīng)的作用 是，當感知范圍內(nèi)有感應(yīng)到熱能則做出反應(yīng)， 無熱能出現(xiàn)則不反應(yīng)，（熱能感知， 紅外相

3、關(guān)知識，感應(yīng)范圍扇形0.5米內(nèi)，總有人過-常亮），告知同學(xué)是與非的關(guān) 系輸出部分（燈設(shè)置了延時，應(yīng)用場景為夜間上洗手間來回都能亮）4、觀看組裝視頻【3分鐘】5、動手組裝【30分鐘】注意學(xué)生提問、求助等6作品展示【15分鐘】引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，圍繞 5W+1H對本組的作品進行展示，演講。遵循 5W設(shè)計理念（who、why、where、what、when）Who ?:這個作品是誰做的？（自我介紹）精彩的開頭和自我介紹一引人注目What ?:制作的作品名字叫什么？作品的外觀和功能介紹？Why？:制作這個作品的靈感？When ?:這個作品什么時候做的？（或什么時候用？）Where？:這個作品在哪里制

4、作完成的？（或在什么地方使用？） How？:給大家展示作品如何使用？*J4.久坐提醒貼組裝學(xué)習(xí) /課程講授練習(xí)主件：定時啟動震動套件 輔件：不織布、針線、裝飾物等 知識：按鈕傳感器知識、定時程序、震動馬達、電路連接、能力：創(chuàng)意思維、藝術(shù)想象力、手造縫制1、課堂引入，情境生成，師生互動交流方法（【10分鐘】：有長期坐著引發(fā)身體 不適作為引入，那么怎么能夠讓我們定期起來活動？等這些事例啟發(fā)延伸到我們 今日的課程。2、任務(wù)說明和要求【2分鐘】。告知學(xué)生本次課堂的主題和任務(wù)一一本次課堂的 主題是“制作久坐提醒燈”，任務(wù)是通過拼裝模塊，組裝外觀，完成制作，制作 過程外觀包裝是重點。3、教具與功能介紹【3

5、分鐘】。輸入模塊一一按壓式傳感器：按壓式傳感的作 用是，當感到壓力（即按壓為1.離開為0）,主控有定時，輸出部分 震動馬達- 常按壓45分鐘就會震動，為演示，第一次按壓會有震動，4、觀看組裝視頻【3分鐘】5、動手組裝【30分鐘】注意學(xué)生提問、求助等，告知學(xué)生簡單實用美觀，本節(jié) 課能完成為主6作品展示【15分鐘】引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，圍繞5W+1H對本組的作品進行展示，演講。遵循 5W設(shè)計理念（who、why、where、what、when）Who ?:這個作品是誰做的？（自我介紹）精彩的開頭和自我介紹一引人注目What ?:制作的作品名字叫什么？作品的外觀和功能介紹？Why？:制作這個作品的靈

6、感？When ?:這個作品什么時候做的？（或什么時候用？）Where ？:這個作品在哪里制作完成的？（或在什么地方使用？） 給大家展示作品如何使用？X1 、How？:2.驚喜禮盒教學(xué)目標: 1 .知識與技能（1）了解聲音的記錄過程，認識各種聲音記錄播放工具。2）了解紅外線概念。3）團隊合作，動手搭建驚喜禮盒。2過程與方法1）通過教師提出的問題，故事，動畫等材料，發(fā)揮想象力，了解留言機的發(fā)明和應(yīng)用。2）連接電子模塊，完成留言機的制作。3）通過團隊合作，應(yīng)用電子模塊及木質(zhì)結(jié)構(gòu)，配合創(chuàng)意設(shè)計出造型各異的禮 盒外觀。（4）圍繞作品的創(chuàng)意，用途等方面進行說明和展示。（5個W+1個H）3. 情感，態(tài)度，價

7、值觀（ 1）禮盒外觀的設(shè)計，培養(yǎng)發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力，審美能力。（2）通過模塊的組建，拼裝，培養(yǎng)動手能力，提高發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。（3）小組為單位的學(xué)習(xí)過程，提高團隊意識，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。（4）作品的描述展示，設(shè)計理念和功能說明，培養(yǎng)語言表達能力，提高自信心。二 教學(xué)重難點：重點:發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，團隊合作，設(shè)計禮盒的外形，組建電子模塊，實現(xiàn)留言功能。難點：設(shè)計新穎的外形，在木質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上美化作品。三 教學(xué)資源PPT課件，圖片，視頻資料，紅外模塊，錄放音模塊。四 教學(xué)過程 1 導(dǎo)入（故事） 2 分鐘 1857年，法國發(fā)明家斯科特 （Scott） 發(fā)明了聲波振記器，并于 18

8、57年 3月 25日 取得專利。聲波振記器是最早的原始錄音機，是留聲機的鼻祖。它能記錄聲音， 但無法在錄音后播放。1877年愛迪生發(fā)明了一種錄音裝置。這個裝置錄下愛迪生朗讀的瑪麗有只小羊的歌詞:“瑪麗抱著羊羔，羊羔的毛像雪一樣白”。總共8秒鐘的聲音成為世界錄音史上的第一聲。介紹錄音機，MP3等聲音錄放工具。2實驗（認識連接電子模塊）并講解模塊知識 10分鐘（1）通過圖片和實物,語音錄放模塊：在教師的講解下認識電子模塊?！卑粹o，按著按鈕的同時，進行錄音紅外接近傳感器:30Line Finder 紅外接近傳感關(guān)紅外傳感器（接收信號、發(fā)射信號）廠rL JLm可ii!先tt1*TI； F- J rI拠

9、 pHtt缺E* IIIWtlfl可見光光譜線太陽光譜中，紅光的外側(cè)存在看不見的光線，這就是紅外線。 （2）連接電子模塊Line Finder紅外接近傳感器Recorder呈放摸塊USB Power Adapter USB電源適配器rr nSram：|l-iJW= HIGrove - Joint 主控板使用方法： 把電池盒電源開關(guān)撥向ON的位置。（2）按下語音錄放模塊上的錄音按鈕不要松開，語音錄放模塊上的指示燈點亮， 同時對著麥克風(fēng)大聲說話，進行錄音。錄音時間大概8s鐘，如果時間超過，錄 音自動停止。錄好音之后，手在紅外探測模塊前晃一下，喇叭會播放剛才的錄音。放音結(jié) 束，語音錄放模塊上的指示燈

10、會閃一下。3設(shè)計創(chuàng)作（造型搭建，將電子模塊安裝在造型上，并完成外觀設(shè)計制作） 分鐘（1）設(shè)計 小組為單位，完成搭建木質(zhì)結(jié)構(gòu)及組裝電子模塊后對留言機的外形進行創(chuàng)意設(shè)計。教師啟迪學(xué)生設(shè)計實用作品，如給媽媽的辦公桌設(shè)計一個果籃，提醒每天吃水果 等等。（2）創(chuàng)作 團隊合作，拼裝造型（工程模式引入），并將電子模塊安裝在造型模塊上，制作 完成紅外留言機。（團隊合作完成作品拼裝） 4作品展示15分鐘 教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，圍繞 5W+1H寸本組的作品進行展示，演講。遵循 5W設(shè)計理念（who why、where、what、wher）Who :這個作品是誰做的？（自我介紹）精彩的開頭和自我介紹一引人注目W

11、hat?:制作的作品名字叫什么？作品的外觀和功能介紹?Why :制作這個作品的靈感?When :這個作品什么時候做的？（或什么時候用？）Where?:這個作品在哪里制作完成的？（或在什么地方使用？）How?:給大家展示作品如何使用?f -6.會說話的章魚纟組裝學(xué)習(xí)/課程講授練習(xí)主件：定按鍵啟動錄放音套件輔件：不織布、針線、裝飾物等知識：聲音錄放、電路連接能力：創(chuàng)意思維、藝術(shù)想象力、手造縫制1、課堂引入，情境生成，師生互動交流方法（【10分鐘】：智能玩偶？會和我們 對話的玩具等這些事例啟發(fā)延伸到我們今日的課程。2、任務(wù)說明和要求【2分鐘】。告知學(xué)生本次課堂的主題和任務(wù)一一本次課堂的 主題是“制作

12、會說話的章魚”，任務(wù)是通過拼裝模塊，縫制外觀，完成制作，制 作過程外觀包裝是重點。3、教具與功能介紹【3分鐘】。輸入模塊一一按壓式傳感器：按壓式傳感的作 用是，當感到壓力（即按壓為1.離開為0），主控有定時，輸出部分 錄放音模塊 -可以錄自己喜歡的話，音樂等。電路連接基礎(chǔ)知識，閉路通電，短路否。告知學(xué)生選用造型燈時要選擇自己本堂課能力內(nèi)可以完成的為主4、觀看組裝視頻【10分鐘】5、動手組裝【30分鐘】注意學(xué)生提問、求助等，告知學(xué)生簡單實用美觀，本節(jié) 課能完成為主6作品展示【15分鐘】引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，圍繞 5W+1H對本組的作品進行展示，演講。遵循 5W設(shè)計理念（who、why、where

13、、what、when）Who ?:這個作品是誰做的？（自我介紹）精彩的開頭和自我介紹一引人注目What ?:制作的作品名字叫什么？作品的外觀和功能介紹？Why?:制作這個作品的靈感？When ?:這個作品什么時候做的？（或什么時候用？）Where?:這個作品在哪里制作完成的？（或在什么地方使用？）How?:給大家展示作品如何使用？廠07硬幣讀數(shù)盒組裝學(xué)習(xí)/課程講授練習(xí)主件：紅外接近傳感器、邏輯主控板、 4位數(shù)碼顯示管 輔件：木質(zhì)結(jié)構(gòu)件知識：超聲波測距、傳感器知識、電路連接、聲音產(chǎn)生原理 能力：構(gòu)建思維、結(jié)構(gòu)力學(xué)、手繪創(chuàng)意、使用工具1、課堂引入，情境生成，師生互動交流方法（【5分鐘】 怎么做一個

14、會自己算 賬的存錢罐？跟孩子們一起討論需要的傳感器等。2、任務(wù)說明和要求【2分鐘】。告知學(xué)生本次課堂的主題和任務(wù)一一本次課堂的 主題是“硬幣讀數(shù)盒”，任務(wù)是通過拼裝模塊，美化外觀，完成制作，制作過程 同學(xué)們需發(fā)揮想象力和繪畫能力做出與眾不同的儲錢罐。3、教具與功能介紹【3分鐘】。輸入模塊一一紅外接近傳感器：作用是，當感到物品接近則計數(shù)，輸出部分 4位數(shù)碼顯示管-顯示數(shù)字，有接近則 加1。提醒大家注意觀察計數(shù)顯示屏上的數(shù)字變化。然后將一張小紙片插 入5cm深，3秒以內(nèi)不拔出，演示如何讓計數(shù)清零。4、觀看組裝視頻【10分鐘】5、動手組裝【30分鐘】注意學(xué)生提問、求助等，紅外接近傳感器需從結(jié)構(gòu)外部

15、連接6作品展示【15分鐘】引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，圍繞 5W+1H對本組的作品進行展示，演講。遵循 5W設(shè)計理念（who、why、where、what、when）Who ?:這個作品是誰做的？（自我介紹）精彩的開頭和自我介紹一引人注目What ?:制作的作品名字叫什么？作品的外觀和功能介紹？Why?:制作這個作品的靈感？When ?:這個作品什么時候做的？（或什么時候用？）Where？:這個作品在哪里制作完成的？（或在什么地方使用？） How？:給大家展示作品如何使用？8. 音樂寶寶組裝學(xué)習(xí)/課程講授練 習(xí)主件：超聲啟動音樂套件輔件：木質(zhì)結(jié)構(gòu)件知識：超聲波測距、傳感器知識、電路連接、聲音產(chǎn)生原理

16、 能力：構(gòu)建思維、結(jié)構(gòu)力學(xué)、手繪創(chuàng)意、使用工具教案設(shè)計音樂寶寶教學(xué)目標:1. 知識與技能（1）了解超聲波，聲音反射探測過程，衍生了解超聲波在生活中的應(yīng)用（2）了解紅外線概念。（3）團隊合作，動手搭建驚喜禮盒。2過程與方法（1）提問：大家知道蝙蝠嗎？蝙蝠屬于哺乳類動物，蝙蝠的種類很多，最大的蝙蝠是狐蝠。蝙蝠按照體型分為兩種，大蝙蝠和小蝙蝠（差距很大很好辨認） 蝙蝠是哺乳類動物中是唯一能真正飛行的動物（記住哦，蝙蝠是動 物不是鳥類），蝙蝠的飛行是靠翅膀即連在身體，指尖及尾巴上的一層簿 皮膚來進行的，由于蝙蝠的視力很差，它是靠接收其發(fā)出的高頻震動波的 反射波來辨別方向和判斷周圍物體的位置 （所以大家

17、看圖片，蝙蝠的耳朵 是很大的）。那么什么是咼頻振動波呢，咼頻振動波也就是我們所說的超 聲波超聲的導(dǎo)航能力那么今天老師要講解給大家什么是聲波還有聲波的分類;聲波：聲源體發(fā)生震動引起四周空氣震蕩，使聲音以波的形式傳播。聲音是借助什么傳播出來的呢？他是借助各種介質(zhì)比如空氣，水，金屬，木頭等傳播的聲波按波的頻率可以分為次聲波（頻率V 20HZ，可聽聲（20000HZV頻率 20HZ）,超聲波（頻率大于20000HZ），超聲波有哪些應(yīng)用呢？ B超、碎石、聲納定位、超聲導(dǎo)航 次聲波有哪些危害呢？對機械、建筑物、人體都有害 次聲波對人體的健康究竟有什么影響呢?科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，次聲波會干擾人的神經(jīng)系統(tǒng)正常功能，

18、危害人體健康。一定強度的次聲波，能使人頭暈、惡心、嘔吐、喪失平衡感甚至精神沮喪。有人 論為，暈車、暈船就是車、船在運行時伴生的次聲波引起的。住在十幾層 高的樓房里的人，遇到大風(fēng)天氣，往往感到頭暈、惡心，這也是因為大風(fēng) 使高樓搖晃產(chǎn)生次聲波的緣故。更強的次聲波還能使人耳聾、昏迷、精神失常甚至死亡。因此，也有人設(shè)想,使用強大的次聲波，可以制造殺傷力很強的武器，例如次聲炮。2實驗(認識連接電子模塊)并講解模塊知識10分鐘Speaker揚聲器梯塊Ultrasonic RangerGrove-Joint超聲測距傳惑器主控板USB Power AdapterUSB電竜話那么我們今天要用到的是聲音的什么知識

19、呢？超聲波的測距功能 用手在超聲測距傳感器上方上下?lián)]動，超聲測距傳感器根據(jù)檢測到的距離信號,傳遞對應(yīng)的信號給主控板，揚聲器發(fā)出不同音階的聲響。如果同學(xué)可以自己找到規(guī)律記錄下音階的距離，那么就可以彈奏出美妙的音樂了(2)通過團隊合作，連接電子模塊，應(yīng)用電子模塊及木質(zhì)結(jié)構(gòu)，配合創(chuàng)意設(shè)計 出造型各異的外觀。(3) 圍繞作品的創(chuàng)意，用途等方面進行說明和展示。(5個W+1個H)3. 情感，態(tài)度，價值觀(1)音樂寶寶外觀的設(shè)計，培養(yǎng)美學(xué)思維，提高創(chuàng)新能力，審美能力。通過模塊的組建，拼裝，培養(yǎng)動手能力，提高發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。小組為單位的學(xué)習(xí)過程，提高團隊意識，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。作品的描述展示，

20、設(shè)計理念和功能說明，培養(yǎng)語言表達能力，提高自信心。二教學(xué)重難點:重點：發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，團隊合作，設(shè)計音樂寶寶的外形，組建電子模塊,可以摸索音階創(chuàng)造音樂。難點：設(shè)計新穎的外形，在木質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上美化作品。三教學(xué)資源PPT課件，圖片，視頻資料，紅外模塊，錄放音模塊。四、設(shè)計創(chuàng)作(造型搭建，將電子模塊安裝在造型上，并完成外觀設(shè)計制作) 30分鐘(1)設(shè)計小組為單位，完成搭建木質(zhì)結(jié)構(gòu)及組裝電子模塊后對留言機的外形進行創(chuàng)意設(shè)計。教師啟迪學(xué)生設(shè)計實用作品，如給媽媽的辦公桌設(shè)計一個果籃，提醒每天吃水果 等等。（2）創(chuàng)作 團隊合作，拼裝造型（工程模式引入），并將電子模塊安裝在造型模塊上，制作 完成紅外留言

21、機。（團隊合作完成作品拼裝） 4作品展示15分鐘 教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，圍繞 5W+1H寸本組的作品進行展示，演講。遵循 5W設(shè)計理念（who why、where、what、wher）Who :這個作品是誰做的？（自我介紹）精彩的開頭和自我介紹一引人注目What?:制作的作品名字叫什么？作品的外觀和功能介紹?Why :制作這個作品的靈感?119. 詵擇困難終結(jié)機組裝學(xué)習(xí) /課程講授練習(xí)一、介紹教具，模塊：觸摸傳感器、邏輯主控板、減速馬達材料：結(jié)構(gòu)板、白板紙、白板筆 二，情景引入, 1、當下最流行的三種?。ㄩ_玩笑拖延癥、強迫癥、選擇困難癥、誒，這么巧 我都有）活躍氣氛，那同學(xué)們有什么？開始討

22、論（ bulabulabula ） OK今天 針對選擇困難癥，我們做一次終結(jié)者毎次買東西，都 是艱難的選擇， 終于選擇了你 心（買回去也會覺得，你選擇的是 , 這里面最差的！K/有木有！ ！當下曇需齊三兀/嵩搖：榕延癥 套迫45,圧桂匡I疾掛-2、觀看PPT和視頻，然后提問，我們的視頻里用了哪些模塊? 控-減速馬達觸摸傳感-主 討論這個東西還可以用在什么地方（抽獎啦，真心話大冒險啦等等） 3、確定主題，開始制作 小組為單位，完成搭建木質(zhì)結(jié)構(gòu)及組裝電子模塊后對 留言機的外形進行創(chuàng)意設(shè)計。三、作品展示。（韋小寶翻牌子）10跳舞的精靈組裝學(xué)習(xí) /課程講授 練習(xí)主件：聲音啟動舵機套件輔件：木質(zhì)結(jié)構(gòu)件、

23、超輕粘土、卡紙、木棒等 知識：聲音傳感器、電機驅(qū)動原理能力：創(chuàng)意思維、結(jié)構(gòu)力學(xué)、藝術(shù)想象力、手造 DIY1、課堂引入，情境生成，師生互動交流方法（【10分鐘】：跳舞的精靈？首先精 靈是存在于大自然中的生物，美麗，神圣，當然，也可以是萌萌噠尸 I f;14S-.2、任務(wù)說明和要求【2分鐘】告知學(xué)生本次課堂的主題和任務(wù)一一本次課堂的 主題是“制作跳舞的精靈”，任務(wù)是通過拼裝模塊，縫制外觀，完成制作，制作 過程發(fā)散思維，創(chuàng)造故事場景3、教具與功能介紹【3分鐘】 輸入模塊一一聲音傳感器：聲音傳感器就像耳 朵一樣，收到聲音然后反應(yīng)給我們的大腦，也就是主控，然后做出相應(yīng)的反應(yīng) 舵機轉(zhuǎn)。讓同學(xué)們無限發(fā)散思維

24、去制作作品4、觀看組裝視頻【10分鐘】5、動手組裝【30分鐘】注意學(xué)生提問、求助等，告知學(xué)生簡單實用美觀，本節(jié) 課能完成為主6作品展示【15分鐘】引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，圍繞 5W+1H對本組的作品進行展示，演講。情景對話章魚妹:章魚哥:章魚妹:章魚哥:章魚妹:章魚哥:歐巴，這里好美哦嗯（心理：那當然了我可是選了很久呢）歐巴，你愛我么嗯，當然（這家伙不會又要提什么奇怪的要求吧） 歐巴，給我摘點丁香花吧哼，走了（不知道人家腿短嗎）愛情的小船說翻就翻11.手提燈組裝學(xué)習(xí)/課程講授練習(xí) 二、介紹教具，模塊：觸摸傳感器、邏輯主控板、燈珠材料：結(jié)構(gòu)板1、故事情境引入，觀看2、確定主題，開始制作 機的外形進

25、行創(chuàng)意設(shè)計。3、注意燈的邏輯是反的, 四、作品展示。PPT和視頻，講解模塊相關(guān)知識，可以做反向故事講解（搗蛋燈）小組為單位，完成搭建結(jié)構(gòu)及組裝電子模塊后對留言12. 聲控旋轉(zhuǎn)盒組裝學(xué)習(xí)/課程講授練習(xí)主件：聲音啟動舵機套件輔件：木質(zhì)結(jié)構(gòu)件、超輕粘土、等 知識：聲音傳感器、電機驅(qū)動原理 能力：創(chuàng)意思維、結(jié)構(gòu)力學(xué)、藝術(shù)想象力、手造 DIY（粘土造型部分捏制）2、課堂引入，情境生成，師生互動交流（【10分鐘】2、任務(wù)說明和要求【2分鐘】。告知學(xué)生本次課堂的主題和任務(wù)一一本次課堂的 主題是“制作聲控旋轉(zhuǎn)盒”，任務(wù)是通過拼裝模塊，搭建外觀，完成制作，制作 過程發(fā)散思維，創(chuàng)造故事場景3、教具與功能介紹【3分

26、鐘】。輸入模塊一一聲音傳感器：聲音傳感器就像耳 朵一樣，收到聲音然后反應(yīng)給我們的大腦，也就是主控，然后做出相應(yīng)的反應(yīng) 舵機旋轉(zhuǎn)。讓同學(xué)們無限發(fā)散思維去制作作品4、動手組裝【30分鐘】注意學(xué)生提問、求助等，5、作品展示【15分鐘】引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位對本組的作品進行展示，演講。13. 魔法城堡組裝學(xué)習(xí)/課程講授練 習(xí)、介紹教具，模塊：磁力傳感器、邏輯主控板、發(fā)光二級管 材料：結(jié)構(gòu)板、粘土、卡紙、畫筆等能力：空間思維、構(gòu)建思維、結(jié)構(gòu)力學(xué)、操作能力、藝術(shù)想象力1、故事情境引入，觀看PPT和視頻，講解模塊相關(guān)知識，2、確定主題，開始制作 小組為單位，完成搭建結(jié)構(gòu)及組裝電子模塊后對城堡 外形進行創(chuàng)意設(shè)計

27、。二、作品展示。去14. 趣味臺燈組裝學(xué)習(xí)/課程講授練習(xí)主件：傾斜啟動燈條套件輔件：不織布、針線、裝飾物等 知識：傾斜傳感器、發(fā)光二級管、數(shù)字邏輯電路 能力：創(chuàng)意思維、結(jié)構(gòu)力學(xué)、藝術(shù)想象力、建構(gòu)思維1、課堂引入，情境生成，師生互動交流（【10分鐘】 2、任務(wù)說明和要求【2分鐘】。告知學(xué)生本次課堂的主題和任務(wù)一一本次課堂的 主題是“趣味臺燈”，任務(wù)是通過拼裝模塊，搭建外觀，完成制作，制作過程發(fā)散思維，創(chuàng)造故事場景3、教具與功能介紹【3分鐘】 輸入模塊一一傾斜傳感器 主控 輸出模塊- 燈帶讓同學(xué)們無限發(fā)散思維去制作作品創(chuàng)意外觀6動手組裝【30分鐘】注意學(xué)生提問、求助等，7、作品展示【15分鐘】引導(dǎo)

28、學(xué)生以小組為單位對本組的作品進行展示，演講。15. 蜜蜂與花朵裝學(xué)習(xí)/課程講授練習(xí)、介紹教具，知識：觸摸傳感器、電機驅(qū)動原理、數(shù)字邏輯電路 材料：結(jié)構(gòu)板、卡紙、畫筆、粘土等能力：手造DIY、構(gòu)建思維、結(jié)構(gòu)力學(xué)、藝術(shù)想象力PPT和視頻，講解模塊相關(guān)知識，小組為單位，完成搭建結(jié)構(gòu)及組裝電子模塊后對外形1、故事情境引入，觀看2、確定主題，開始制作 進行創(chuàng)意設(shè)計。二、作品展示。16. 會發(fā)光的小鼓組裝學(xué)習(xí)/課程講授練習(xí)、介紹教具，知識：聲音傳感器、發(fā)光二極管、數(shù)字邏輯電路 材料：結(jié)構(gòu)板、卡紙、畫筆、粘土、不織布等能力：手造DIY、構(gòu)建思維、結(jié)構(gòu)力學(xué)、藝術(shù)想象力1、故事情境引入（特別的音樂節(jié)），觀看PP

29、T和視頻，講解模塊相關(guān)知識，2、確定主題，開始制作 小組為單位，完成搭建結(jié)構(gòu)及組裝電子模塊后對外形 進行創(chuàng)意設(shè)計。二、作品展示。/課程講授練習(xí)仃.跟隨小車裝學(xué)習(xí)一、介紹教具，知識：紅外接近傳感器、直流電機驅(qū)動原理、數(shù)字邏輯電路 材料：結(jié)構(gòu)板、卡紙、畫筆、粘土、不織布等 能力：手造DIY、構(gòu)建思維、結(jié)構(gòu)力學(xué)、藝術(shù)想象力1、故事情境引入，觀看PPT和視頻，講解模塊相關(guān)知識，2、確定主題，開始制作 小組為單位，完成搭建結(jié)構(gòu)及組裝電子模塊后對外形 進行創(chuàng)意設(shè)計。（可做反向趨避思維）18. 光感風(fēng)扇組裝學(xué)習(xí)/課程講授練習(xí)、介紹教具，知識：光控開關(guān)、小馬達、數(shù)字邏輯電路 材料：結(jié)構(gòu)板、卡紙、畫筆、粘土、不織布等能力：手造DIY、構(gòu)建思維、結(jié)構(gòu)力學(xué)、藝術(shù)想象力1、故事情境引入（荷蘭風(fēng)車、風(fēng)車樂園），觀看PPT和視頻，講解模塊相關(guān)知識,2、確定主題，開始制作 小組為單位，完成搭建結(jié)構(gòu)及組裝電子模塊后對外形 進行創(chuàng)意設(shè)計。二、作品展示。18.發(fā)光的魔法帽組裝學(xué)習(xí)/課程講授練習(xí)模塊：磁力傳感器、邏輯主控板、發(fā)光二級管 材料：魔法帽、粘土、針線等 能力：創(chuàng)意組合能力、手造縫制1、故事情境引入（魔法城堡，哈利波特等），觀看PPT和視頻，講解模塊相關(guān)知 識，2、確定主題，開始制作 小組為單位，完成搭建結(jié)構(gòu)及組裝電子模塊后對魔法 棒或者帽子外觀進行創(chuàng)意設(shè)計。19. 翻轉(zhuǎn)木燈組裝學(xué)習(xí)/課