有關初中散文作文匯編十篇

1、有關初中散文作文匯編十篇 無論是在學校還是在社會中，大家都不行避開地要接觸到作文吧，依據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。信任很多人會覺得作文很難寫吧，以下是我為大家收集的學校散文作文10篇，歡迎大家共享。 學校散文作文 篇1 跳動的脈搏，年輕的心跳，花季在指尖悄然洋溢。年少的我們藏了很多心事，像花瓣，一瓣挨一瓣地擠到心窩里的某個角落，像含苞待放的花朵，卻總不見在校內暖風中綻放，但在一片深思的靜夜里，為青春的成長，帶來一路芳香。 少年不識愁味道 當我還是一個迷在幻想的孩子，就踏上了青春漫漫旅途。可我真正懷著忐忑的心情一路周折，我卻迷惘了。絢爛的燈光映著模糊的淚，滿眼是哄笑與質疑

2、。歲月的洗禮，刷新了從前純真，構成了永久的回憶，這條路上，就算布滿磨難，也要走下去。 為有源頭活水來 陽光嚴厲灑進房間，我正在努力地奮筆疾書，隨波逐流的心尋找著一點兒靜謐。不經意間朝外瞥了一眼，窗外梔子花正在漫落，白茫茫一片，淡淡的香氣沁人心脾。突然，絲絲書香氤氳，縷縷茶煙裊裊，似清風徐來，水波不興之恬淡，浮躁的心立刻靜下，正襟危坐，惆悵早已煙消云散。 多情卻被無情惱 當動聽的鐘聲響起，記憶深處那些日久彌新的面容照舊笑靨盈盈，宛如一簾幽夢，綻放在心中。青青子衿，悠悠我心，激起了懵懂而純真的情愫。多少次刻骨銘心的感動，多少次令人回眸的笑容，如漂亮的波光瀲滟讓人沉醉。無知的年少，漸漸走向成熟。 衣

3、帶漸寬終不悔 闌珊處，燈火慢慢熄滅；不白的晝，暗涌的夜，迷失和仰視。曾帶我走過顛沛流離；驀然回首，不再遺忘青春，因為生命，總是那么的流光溢彩。曾走過迷失，那些年追的夢早已煙消云散，帶著彷徨不斷奮斗，我愿化作飛鳥，在青春的蒼穹飛翔。 世界都停止擔心的喧囂，像是無聲的影片，從四周八方跨越時空旋涌而來，回擊全都，分散著，把歲月裹成一枚瑩亮的琥珀。剝開年幼的無知與脆弱，背起裝滿未知的行囊，風雨中，與青春一起飛行。風吹雨成花，時間追不上白馬；策馬奔騰，瀟灑走一回；花樣年華的青春；奮斗吧。 學校散文作文 篇2 夕陽尚未完全消逝，滿天空揮灑的是將墨近墨的淡彩。由酥黃暈染成藍紫。美 ，美得讓人心動。 透過樹林

4、，遙望夕陽。冬日的樹林葉子早已落光。只留下稀稀稀稀的枝干，相互交叉著，著夕陽的襯托下，形成了一張巨大的網，網住了天，網住了地，也網住了人。唯有幾只小麻雀在樹枝上跳動著，似幾個小黑點在網格中移動。圍著孤獨的一景增加了些許的吵鬧。 夕陽把大地鍍上了一層金色，鍍的那么勻稱。那金色的光線好像是液體，滲到了土壤深層。 帶到哪層金色慢慢褪去時，西方的那絲桔光再也擋不住黑暗的吞噬，消逝了。黑暗成了天空的主宰。 我就這么呆呆的看著，知道累了，倦了。閉上眼睛休息，一股傷感之情涌上心頭。為什么漂亮的夕陽終究會被黑暗代替，那些美妙的東西終不能永恒。 因為黑暗也會被日出代替，一語道破天機。 學校散文作文 篇3 壯成長

5、。您是一支紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們前行的路，您總是為了我們悄悄奉獻，歲月的痕跡爬上了你的額頭，一條條的皺紋如海浪般撥動著我們的心 老師啊!是您把幼小的我們領進寬敞的老師，交給我們豐富的學問，讓我們自由拘束地在學問的王國盡情的游覽。您經常為我們備課，寫教材，忙到深夜，直到星星只剩下稀稀稀稀的幾顆。不僅讓我想起了一首歌每當我走過您的窗前。您還像我們的母親一樣，班上的同學病了，您急的像熱鍋上的螞蟻團團轉。記得有一次，我們班上的一個同學不幸被無情的河水奪去了珍貴的生命，那一次您哭了，在我們面前哭的那么的難受，那么的哀痛，那么苦痛，似乎割掉了一塊您心口上的肉似的，我們也都偷偷地抹著眼淚。您為我們上

6、課時雖然一臉嚴厲，但我們都明顯看出您的眼圈紅了，那一堂課我們好像特殊的寧靜，講著講著您的眼眶中飽含著晶瑩的淚花，隨即一顆又大又圓的淚珠滑過您的臉頰，我們的眼角也潮濕了。您說過我們41位同學都是您心上的肉，失去了誰對您來說都是一種殘忍，一種無法愈合的傷口，永永久遠的痛。您還總是對我們噓寒問暖，要下雨了，您提示我們要多穿衣服，天氣酷熱，您提示我們要多喝水，當心中暑 老師啊，我們再也抑制不住心中的情感，您對我們的愛，對我們的關懷，對我們的呵護，就像春風暖和了我們的心。感謝您，友愛的老師，我們永久愛您! 學校散文作文 篇4 光禿禿的樹干萌發(fā)出了新葉，小草從土地里探出了腦袋;水藻綠了起來，魚也多了起來;

7、天上又布滿了鳥兒們的歡聲笑語，太陽溫和和的照在大地上。 我突然感覺，自己似乎長大了很多。此后的我，絕不自卑!也絕不哀痛! 我慶幸那年深秋遇見了你。 學校散文作文 篇5 喜愛散文_學校作文 走出那個布滿是稻田的家鄉(xiāng)，離開那個連空氣中都帶著熟識的地方。不能說不惦念，卻再也不能靠著性子想做什么就做什么了。喜愛將生活中的種種化為文字，不管那些文字寫的如何，在我的心底，那就是我還未說出的心情。很喜愛散文，最初學習書本上的散文時，最常聽見的就是老師所說的：“形散而神不散”。那個時候這句話對于我們來說真的只是填寫在語文閱讀題試卷上的正確答案罷了。走出了那一片小小的天地，習慣用順手寫的一些文字去記錄生活，才真

8、正明白散文對于我的意義。 曾看過一篇文章，它將詩歌比為“華麗雍容的貴婦”，到處透出精雕細琢的美，在每一個字句的停頓間隔里插入屬于人生的種種感悟。它將散文比為“穿著糙衣的村姑”，平淡中自有一般味道。就像人生，如人飲水，冷暖自知。相較于詩歌，我更喜愛散文。這些年在寫一些文章時也看過不少寫的比較好的散文，但我仍不敢說“擅長”。當四周的同學對散文只是一掠而過的時候，我則將之捧在掌中細細品讀。很喜愛看那些游記散文，那樣徜徉于山水之間的樂趣，在散文中將其描繪的美輪美奐，而那份游歷的心情總會讓我生出一些相像的感慨。在我開頭用散文記錄生活的那段時間里，我總是感覺到生活好像在那些平淡的文字中里被不知不覺中定格。

9、那種感覺和照相有些相同，卻也有些不同。相機記錄的是某個時間段的某個場景，在很久以后，或許我們能夠清楚的回憶起那個場景，卻再能體會當時的那種心情，而散文就是記錄著當時的那個心情?；蛟S是出于習慣，外出時我總是會在看到有感受的景象時在心中想點有關生活中遇到的事，那些一閃而過的語句，在不知不覺中便變成了我寫散文的素材。我不得不說，在我的眼中，散文很難懂，但也很漂亮，或許是因為它給我的感覺如水般千變萬化吧！生活中的一些零零碎碎的小事，在文字的編排下顯得很有意思，這樣的感覺讓人不禁興起“只緣身在此山中”的感受。散文畢竟是什么？我想我的心中沒有標準答案。每個喜愛文字的人對散文都可能有自己不同而有獨特的見解，

10、而此時我的心中只是聽從生活的旋律，將那一首青春的歌謠譜進我過往的歲月里。 作為一名喜愛文字的人，我很難遺忘寫作這個能讓我快樂，讓我大笑，讓我癡迷的事。而作為一名喜愛散文的人，我也很難遺忘和每一個喜愛文字的伴侶，共享我生活中的喜怒哀樂。記錄我的所想，所感，散文讓我的生活不孤獨。 學校散文作文 篇6 書如同春日中一場綿綿的細雨，輕柔地飄灑在我的身上；書好像夏日里一陣涼快的微風，涼爽的吹拂著我的臉龐；書似乎秋日中一片飄起的落葉，沙沙的輕響在我的耳畔；書猶如冬日里一縷細細的陽光，暖和地傾灑在我的心田。 多年前的一天中午，我在房間里讀書。當我沉醉在書中最精彩的地方時，媽媽突然大聲叫道；“格格，沒有洗衣粉

11、了，你快去買一袋！“哦?！蔽覙O不情愿地答應了。 我走在去商店的路上，但是心里卻想著書中的細節(jié)，突然“咚”的一聲，我的頭不知被什么東西撞了一下，原來，我不當心撞到電線桿上了。到了商店，我忘了媽媽讓買什么了，便稀里糊涂地買成了洗潔精 回到家，媽媽看我手里買的洗潔精，立即尖叫起來：“我讓你買洗衣粉，你買洗潔精干嘛？”“我忘了！”我小聲地說?！薄澳阃耸抢碛蓡幔磕戕k事怎么這樣?。　辈挥谜f，又是一場“暴風雨的洗禮?！?盡管這樣，我依舊深深喜愛著、帶給我樂趣的書，為它癡來為它狂。 學校散文作文 篇7 落葉不是無情物，化作春泥更護花。 帶著絲絲涼意，風兒不厭其煩地摘下樹葉，一只只半青半黃的蝴蝶在風中翩翩起舞

12、。 又一個落葉季節(jié)來臨了。 每到這個時候，樹葉受地心引力的作用好像特殊明顯。葉子的歸宿便是泥土，這就是它們生命的最終樂章。或許，當你瞥見這半青半黃的落葉時，會不屑一顧的踩過去。誠然，落葉不如春天的新葉那樣嫩綠嬌柔，也不像秋天的果實累累那樣惹人寵愛。但是，你有沒有想過，這一般的落葉蘊含了一種宏大。 你是否想起，落葉也曾為春枝添過新裝，也曾為碩果供應養(yǎng)分。現在它帶走只是一身土氣的外套，留下的卻是綠色的盼望。它毅然下落，為的是大樹平安過冬。投入大地的懷抱后，它不滿現狀，又融入泥土，化為春泥，去滋長更鮮更綠的生命。 落葉毫無怨言地奉獻出自己的全部，一片片落葉，就這樣悄悄無聲地重復這一過程。 學校散文作

13、文 篇8 吊蘭是一種生命力旺盛，惹人寵愛的供人欣賞的植物，我特別喜愛它。 我家在有一盆吊蘭花，它的葉子和枝都是碧綠色，葉子兩邊還鑲有乳白色的葉邊呢！葉子的中間有縱行的條紋，特別美麗。葉子是尖尖的，像針尖一樣。它的葉子如同蘭花的葉子一般，瘦長瘦長的，一到春天，吊蘭就從葉叢中發(fā)出了白色的嫩芽。接著，漸漸變成淡綠色，真驚奇。等到葉子長的茂密的時候，你就會看到它那漂亮的姿勢。那一根根樹條垂下來，下面長著一叢叢可愛的小吊蘭，多像一個淘氣的猴子倒掛在樹上玩耍呀！從遠處看去，枝條就像一條綠色的瀑布似的！ 夏天是吊蘭開花的季節(jié)，每到這時候，吊蘭就會綻出幾朵白色的小花，在風伯伯的吹拂下，花兒翩翩起舞。這一朵朵白

14、色的小花發(fā)出淡淡的芳香，既給人一種舒心的感覺，又給人一種美的享受。 吊蘭喜愛在潮濕的泥土里生活，要是你想吊蘭長的好，必需勤澆水。吊蘭適合在窗口或放在陽臺上，這樣更顯示出它的漂亮姿勢。 這就是我喜愛的花吊蘭！ 學校散文作文 篇9 當他還沒有拿起小提琴的時候，就遇見了一句波蘭語都不懂的她.那時侯兩個人連對方的名字都不知道.學校生不懂愛情，他們只是覺得看著對方就很歡樂.可那次郊游時，他們還沒來得及多熟悉一點，就被倉皇的人群匆忙卷走.于是才有了多年以后這一次漂亮的遇見. 他們連連錯過表白的機會，然后一場大雨，讓他們不行思議地遺失了彼此.在那樣一個布滿誘惑的水泥森林里，他們努力地查找，呼喊，用完自己羸弱

15、的力氣不愿放棄. 雖然一早就看過了幾米的繪本了，可是看著他們經受了那么多的磨難，又因為無心地錯過而漸漸絕望時，我還是有點難受的.幾米的童話略帶淡淡的悲傷，再加上尋找中的愛情，在杜琪峰的唯美修飾下，讓我們感覺那樣的感傷，可是卻又那樣的欣喜. 我已經不記得影片里的細節(jié)了，然而我仍可以清晰地憶起當男女主角中間的那堵墻轟然倒塌的時候，我們每個人臉上的表情.原來在說笑的我們竟然不約而同地緘默了.葉子臉上凝固的微笑，于眼睛里突然浮起的深深淺淺的悲傷，還有榛不經意間皺起的眉頭，讓我心里有些微的惆悵. 當片尾曲結束后，于才嘆口氣笑了，他說這電影似乎還蠻不錯的哦.葉子微微揚起嘴角低聲說，很適合你啊.這個片子給我

16、的感覺是種蒼白的灰色，跟你一樣的.我說要不我們重新放一遍吧，仔認真細再看一遍.于搖搖頭說不用.葉子接下話說，經典的愛情看一次就夠了.是啊，有些漂亮的東西只在一瞬間盛放.這是葉子和于都說過的話呢.我也就想起榛立在太陽下對著我微笑的樣子.一剎那好像全世界的陽光都安寧靜靜地落在他的身上. 童話愛情始終是美妙的，可童話結束之后，我們還必需英勇面對現實里遇到的全部困難. 電影在提煉著我們情感里最浪費的部分.它總是很輕易地就喚醒了我們不當心睡著的執(zhí)著.我信任每個人的一生中總會有那么一份執(zhí)著，那是一份可以讓自己始終堅持下去的信仰，它讓我們在孤獨行走的路上。 學校散文作文 篇10 微笑著，去唱生活的歌謠，不要

17、埋怨生活賜予了太多的磨難，不必埋怨生命中有太多的曲折。大海假如失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠假如失去了飛沙的狂舞，就會失去壯麗;人生假如失去了挫折的磨練，就會失去意義。 一代詩仙李白報國無門，躊躇滿志卻不被認可。但他淡然一笑，微笑間，一首首豪放不羈的詩已在筆下譜成。自此，他豪爽了，他不畏生活施加的壓力，不管社會恩怨是非，正因為微笑著，他才能吟出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的歌謠;正因為微笑著，他才不被世俗所困擾;正因為微笑著，他才沒有一蹶不振，自暴自棄，而是自信地唱出“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志豪情。 開創(chuàng)一代豪放詞風的才子蘇軾，一生跌宕起伏，宦海浮沉，幾遭貶謫，但他始終微笑著，即使身處絕境，依舊樂觀豁達，樂觀向上。烏臺詩案中，他九死一生，被貶黃州，反而消失了創(chuàng)作的黃金時期：在黃沙道遇雨，同行皆狼狽，他卻微笑著吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”的詩句，凄風苦雨中，他步履從容，笑傲人生自信樂觀 有時候，一個微笑代表著太多的打算，笑里有挫傷的苦，但更多的是堅韌的甜。陶淵明“不為五斗米折腰”，微笑著吟出“采菊東籬下，悠閑見南山”的超脫;劉禹錫被貶和州身居陋室卻微笑著吟出“談笑有鴻儒，往來無白丁”的高潔;陸游憂國憂民，遭秦檜嫉恨考試被除，卻微笑著吟出“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的自信 人生是一