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1、合并同類項說課稿一、教材分析 :1、教材所處的地位及作用：本節(jié)課選自新人教版數(shù)學七年級上冊2.2 節(jié)，是學生進入初中階段后，在學習了用字母表示數(shù)，單項式、多項式以及有理數(shù)運算的基礎上，對同類項進行合并、探索、研究的一個課題。合并同類項是本章的一個重點，其法則的應用是整式加減的基礎，也是以后學習解方程、解不等式的基礎。另一方面，這節(jié)課與前面所學的知識有千絲萬縷的聯(lián)系：合并同類項的法則是建立在數(shù)的運算的基礎之上; 在合并同類項過程中，要不斷運用數(shù)的運算。可以說合并同類項是有理數(shù)加減運算的延伸與拓廣。因此，這節(jié)課是一節(jié)承上啟下的課。2、 情分析 :七年級學生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有很有限，

2、他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面，依然保留著小學生的天真活潑、對新生事物很感興趣、求知欲望強、具有強烈的好奇心與求知欲，形象直觀思維已比較成熟，但抽象思維能力還比較薄弱。于是我根據(jù)學生和中小學教材銜接的特點設計了這節(jié)課。二、教學目標 :1. 知識目標 :(1) 使學生理解多項式中同類項的概念，會識別同類項。第 1頁(2) 使學生掌握合并同類項法則。(3) 利用合并同類項法則來化簡整式。2. 能力目標 :(1) 、在具體的情景中，通過觀察、比較、交流等活動認識同類項，了解數(shù)學分類的思想 ;并且能在多項式中準確判斷出同類項。(2) 、在具體情景中，通過探究、交流、反思等活動獲得合并同類項的法則，體驗探求規(guī)律的思想方法 ; 并熟練運用法則進行合并同類項的運算，體驗化繁為簡的數(shù)學思想。3. 過程與方法 : 組織學生參與學習、討論，在合作探究活動中獲取知識。4. 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅。三、教學重點、難點：根據(jù)學生的認知水平、認知能力以及教材的特點，確定以下重、難點：重點：同類項的

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