學(xué)校工作總結(jié)2020上半學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)

1、2020 上半學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)學(xué)校德育模式是指在一定的德育理論指導(dǎo)下， 充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用， 經(jīng)過德育研究和德育實(shí)踐而形成的， 今天給大家找來了 20xx 上半學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。20xx 上半學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)篇一在本學(xué)期學(xué)校德育工作中， 德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作， 以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。 結(jié)合我校實(shí)際， 努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)， 深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本

2、學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用， 形成了各部門密切配合， 班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。 德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了 教書育人 、 服務(wù)育人 、 管理育人 的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)， 特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。 每學(xué)期堅(jiān)持開好四種會(huì) 即每周一次主題班會(huì);每月一次班主任會(huì)議 ;每學(xué)期 2 次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1 次家長會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)

3、課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)， 通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、 經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力， 并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報(bào)主辦的班主任話細(xì)節(jié)征文 ;對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用 幫、扶、帶 的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。1 .精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2 .規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。3 .大力推進(jìn)書香校園進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化

4、，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)受教育，處處受感染 的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，踐行 日行一善紅領(lǐng)巾相約中國夢活動(dòng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、 教育目的的素質(zhì)性、 教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1 .豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行為規(guī)范和新店小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī) ，同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2 .加強(qiáng)班

5、級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動(dòng)，爭創(chuàng)文明班級 。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。3 .加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮 三結(jié)合 教育優(yōu)勢。工作總結(jié)4 .辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)校活動(dòng)。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長

6、溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。5 .我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開展了讀書教育活動(dòng) ;組織學(xué)生定期觀看教育片 ;開辦家長學(xué)校，召開家長會(huì)，努力營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。6 .我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校，定期開展活動(dòng)， 使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。 通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。五、存在的問題1 .家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)

7、合工作仍需加強(qiáng)。2 .需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。六、今后工作設(shè)想：3 .進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。4 .加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。5 .學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)， 加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)， 不斷提高教師的科研意識(shí)，

8、為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。20xx 上半學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)篇二德育是學(xué)校教育的靈魂， 是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。 因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。我校堅(jiān)持 以德育創(chuàng)新為動(dòng)力， 以行為養(yǎng)成教育為核心， 以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手 ，圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將我校德育工作情況總結(jié)如下：一、完善德育機(jī)制，形成工作合力德育工作是學(xué)校工作的重中之重。 本年度， 我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見，制定了班級量化管理細(xì)則 、 班主任評價(jià)方案

9、等有關(guān)德育管理制度， 進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)?；?，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。成立了以 德育副校長政教處班主任學(xué)生 ;教學(xué)副校長教研組長教師學(xué)生;黨總支書記團(tuán)委團(tuán)支部學(xué)生三線四級的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線管理，分級落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級量化考評，收到了較好的效果。二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平要辦好一所學(xué)校， 要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展， 必須要有高素質(zhì)的

10、教師隊(duì)伍，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何，為此，我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。 一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。 學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，重新修訂了教師量化考評細(xì)則 、 學(xué)校德育工作制度等規(guī)章制度，把教師的教學(xué)實(shí)績、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入教師量化考評細(xì)則之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)， 使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。 二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。 學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作， 每周三下午都要召開一次全體教師會(huì)議， 認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí) 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、 中小學(xué)教師十不準(zhǔn)、 中華人民共和國義

11、務(wù)教育法等法律法規(guī);暑期學(xué)習(xí)會(huì)期間，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。三、狠抓班級管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作班主任是開展德育工作的核心， 是實(shí)施德育工作的主力軍， 是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。 為此， 本年度學(xué)校挑選出了一批精明能干的教師擔(dān)任班主任工作， 通過加強(qiáng)班級管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。開展的具體工作有如下六個(gè)方面：1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了班級量化考評細(xì)則 、 班主任管理制度、 班主任評價(jià)方案等規(guī)章制度。2、建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以德育副校長、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到 五查 ，即查到校、查集會(huì)和早操、查課間和午間、

12、查自習(xí)課、查放學(xué)，所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級量化考評之中。3、健全學(xué)生組織。建立健全班級干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級管理工作。4、 上好每周的班會(huì)課。 要求班主任教師認(rèn)真上好每周的班會(huì)課，班會(huì)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并隨時(shí)做好班會(huì)記錄，及時(shí)上交政教處。5、每周召開一次班主任會(huì)議。學(xué)校要求班主任每周召開一次班干部會(huì)議，班干部把學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給班主任教師。6、每學(xué)期至少召開了一次學(xué)生座談會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實(shí)處每年的 9 月份，是新生的入校的時(shí)間。隨著新生的入校，學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)一些

13、新的問題， 為此， 學(xué)校依然堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個(gè)方面：(一)抓養(yǎng)成教育學(xué)校從中學(xué)生日常行為規(guī)范入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：(1)政教處對學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。(2)通過班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)、國旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。(3)利用開學(xué)典禮， 班會(huì)和隊(duì)會(huì)課， 組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí) 中學(xué)生日常行為規(guī)范 ，對學(xué)生行為習(xí)慣教育。(二)抓紀(jì)律安全教育學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、 家庭幸福、 社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原

14、則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。(1)制定了學(xué)校安全管理制度 ;(2)成立了以校長為組長， 以德育副校長、 政教主任、 團(tuán)委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組(3)制定了安全值班制度 ，成立了 安全值班領(lǐng)導(dǎo)小組，所有當(dāng)天值班人員 24 小時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校當(dāng)天的安全工作及日常事務(wù);值班人員每天放學(xué)必須在校門口負(fù)責(zé)學(xué)生的疏導(dǎo)工作， 在加大學(xué)生護(hù)航力度的同時(shí)，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識(shí)和安全責(zé)任感;(4)每學(xué)期都在學(xué)生中開展幾次 安全應(yīng)急演練活動(dòng)， 以加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和學(xué)生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力 ;(5)學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的

15、警示牌，譬如在學(xué)生上學(xué)的路段、學(xué)校大門口等處都設(shè)有醒目的安全標(biāo)志;(6)政教處在學(xué)生中不定期對管制刀具進(jìn)行突擊檢查;在使用取暖設(shè)備之后， 校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員不定期對集體辦公室、 教師宿舍等進(jìn)行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。(三)抓法制教育法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容， 也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)，我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。 結(jié)合我校實(shí)際， 堅(jiān)持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu)，成立了德育副校長、 政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組， 定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育。今年10 月份，我校為學(xué)生做了一場題

16、為 珍惜美好時(shí)光，遠(yuǎn)離違法犯罪 的法制報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的法律意識(shí)，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報(bào)、班會(huì)和校園廣播及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育， 從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)的把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處。(四)抓差生轉(zhuǎn)化工作(1) 學(xué)校要求任課教師在每學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，認(rèn)真做好差生轉(zhuǎn)化記錄，學(xué)期末向?qū)W校反饋后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況 ;(2)召開后進(jìn)生轉(zhuǎn)化專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過交流會(huì)的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;(3)對極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。(五)抓健康教育工作本年度，我校積極貫徹執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作條例 ，認(rèn)真、扎實(shí)、有效的開展了一系

17、列健康教育工作。(1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、 有考核， 全面提高了學(xué)生健康知識(shí)的知曉率和健康行為形成率。(2)做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理， 對室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。 把每天的檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任教師， 并納入班級量化考核之中。(3)做好甲型流感防控工作。學(xué)校成立甲型流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了甲型流感防控預(yù)案，建立甲型流感監(jiān)控室，學(xué)校每天安排人員在大門口為學(xué)生體檢，同時(shí)班主任再在班里為學(xué)生作進(jìn)一步體檢，切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。(4) 積極做好健康教育宣傳工作。學(xué)校充分利用校園廣播站

18、、 黑板 報(bào)、宣傳欄等宣傳工具，對學(xué)生做好健康教育宣傳工作 ;開展了 健康知識(shí)競賽 和健康實(shí)際操作能力競賽活動(dòng)。(5)做好學(xué)生的心理健康教育工作。 學(xué)校于九月份建成了心理咨詢室， 咨詢工作由思品老師擔(dān)任， 切實(shí)把學(xué)生的心理健康教育工作落到了實(shí)處。五、發(fā)揮主陣地作用，強(qiáng)化學(xué)科滲透俗話說： 十年樹木，百年樹人 ，教育不僅要教書，更要育人。每一學(xué)科都有對學(xué)生進(jìn)行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學(xué)生良好品德的形成會(huì)起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)科滲透，把德育工作滲透在教育教學(xué)之中，通過課堂教學(xué)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育;此外，學(xué)校還充分發(fā)揮校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、升國旗儀式、德

19、育教育園地等德育陣地的作用，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。六、營造育人環(huán)境，增強(qiáng)工作實(shí)效性校園文化是一本無聲教科書， 會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。 為了給學(xué)生營造了一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍。 我校在教室的室內(nèi)墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板;在教室內(nèi)的墻壁上懸掛了中學(xué)生日常行為規(guī)范 、 中學(xué)生守則等規(guī)章制度;在每個(gè)教室里都設(shè)立了圖書角、 報(bào)刊欄等讀書角， 通過豐富的課外知識(shí)拓展學(xué)生的視野。學(xué)校還把 團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新定為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、把勤奮、求實(shí)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)定為教師的教風(fēng)、把勤奮、誠實(shí)、文明、健美定為學(xué)生的學(xué)風(fēng)。 自從開展文化進(jìn)校園活動(dòng)以來， 我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。七、體驗(yàn)活動(dòng)

20、，強(qiáng)化育人實(shí)踐本年度， 我校積極響應(yīng) 中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 、 中共中央宣傳部、 教育部關(guān)于印發(fā) 中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要 的通知、 教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知等精神的號召，結(jié)合有意義的節(jié)日， 以豐富多彩的活動(dòng)為載體， 把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中，通過開展各種活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。目前，我校已形成一個(gè)多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、 提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來抓， 努力營造一個(gè)良好的育人環(huán)境， 讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。20xx 上

21、半學(xué)期學(xué)校德育工作總結(jié)篇三本學(xué)期我校德育工作在發(fā)展教育 辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng) 自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作 的實(shí)中人精神，堅(jiān)持 自主教育、自主管理、自主發(fā)展 的三自 育人模式， 全面實(shí)踐 發(fā)展教育 的嘗試發(fā)展、 自主發(fā)展和超越發(fā)展 三個(gè)階段 的發(fā)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，取得了滿意的成績。一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊(duì)伍在學(xué)校管理的諸要素中， 我們認(rèn)為教師是管理的第一要素， 是學(xué) 校的第一資源，因此，我們奉行以 教師為本 的管理思想， 堅(jiān)持 尊重、培養(yǎng)、使用 的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)

22、劃，搭建成長階梯，促進(jìn)教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了中山市實(shí)驗(yàn)高中高級德育教師評價(jià)方案 、中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評價(jià)方案 ，還新制訂了中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度 。通過對教師角色形象塑造、 三師制度 、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì)。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平首先、號召全體教師恪守 飲水思源、寧靜致遠(yuǎn) 的校訓(xùn)，高揚(yáng) 自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作 的學(xué)校精神，共同營造愛國、修身、敬業(yè)、多能的良好校風(fēng)、 愛生、垂范、善教、創(chuàng)新 的優(yōu)良教風(fēng)和 尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取 的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)， 提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。 學(xué)

23、校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了中山市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案 、中山市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)高級德育教師評價(jià)方案 、 中山市實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見 等制度，在全程督促激勵(lì)下， 有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)， 增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對性。其次，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì)， 結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際， 定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討。 開展校本培訓(xùn)， 增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認(rèn)識(shí)，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。再次，對照學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范 ， 表彰 優(yōu)秀班主任 、 師德先進(jìn)個(gè)人 ， 通過

24、各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在校園網(wǎng)設(shè)立高級德育教師介紹 專欄等），完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己，以身作則，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，教書育人，建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，積極壯大黨員教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。2、繼續(xù)實(shí)施三師工程 ，搭建德育師資成長階梯我校按照教師成長的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施 三師工程 ，探索和建立了 三師 （經(jīng)師、能師、人師）制度。經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求

25、教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。能師， 強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界， 要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底，形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。 三師工程 是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學(xué)校制定了 中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評價(jià)方案 、 中山市實(shí)驗(yàn)高中高 級德育教師評價(jià)方案和中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評價(jià)方案 ，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師， 建立了高級德育教師工作室。 三

26、師 既是一種榮譽(yù)，又是一種待遇（享有每月的特殊津貼） ，還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé)）。這種做法，貫穿于整個(gè)教師生涯全過程，為教師營造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力，形成了 不用揚(yáng)鞭自奮蹄 的喜人局面。3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程 ，聯(lián)盟實(shí)行契約管理 ，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行 以獎(jiǎng)代撥 。二、實(shí)踐 三自 育人模式，繼續(xù)實(shí)施主題教育 本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用 三自 育人模式，以 生活德育、活動(dòng)德育、文化德育 為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校 高遠(yuǎn)志向、高尚人格、

27、高雅情趣 的三高 德育目標(biāo)。首先是根據(jù)國家中學(xué)德育大綱的要求，繼續(xù)完善了中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則 ，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級著重養(yǎng)成教育， 激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷， 培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重三觀 教育， 培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、 價(jià)值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中，通過

28、反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的 嘗試發(fā)展階段;高二年級在三觀 教育中，通過三觀 的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的 自主發(fā)展階段;高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬，它是學(xué)生的 超越發(fā)展階段 。 通過對 三個(gè)年級 學(xué)生的系統(tǒng)教育， 學(xué)生不斷成長， 逐漸走向成熟，他們的行為方式由 他律 走向 自律 ，再走向 律他 ;行為表現(xiàn)也由 規(guī)范 走向 示范 ， 再走向 模范 。 這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由 嘗試發(fā)展 走向 自主發(fā)

29、展，再走向 超越發(fā)展 的三個(gè)階段 中所追求的目標(biāo)。 三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái) 三位一體 的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、德育處、團(tuán)委和年級部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì);通過發(fā)揮家長委員會(huì)、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會(huì)、 家校通 、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會(huì)，學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長會(huì)及 家委會(huì)代表會(huì)上，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)

30、展出謀劃策、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見。 三圈一體 的規(guī)范性德育體系。 本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理， 第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管， 第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理， 從而形成校內(nèi)德育行政體系， 通過強(qiáng)化行政組織管理， 確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、 有序性和有效性。三會(huì)一體 的自主性德育體系。 三會(huì) 是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮 三會(huì) 在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、 自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng)。 如： 各種集會(huì)、 體育節(jié)、 藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評比活動(dòng)等。四、 創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí)， 還積極創(chuàng)新組織管理方