小學(xué)音樂(lè)兼職教師培訓(xùn)個(gè)人小結(jié)

1、小學(xué)音樂(lè)兼職教師培訓(xùn)個(gè)人小結(jié) 新聯(lián)小學(xué) 吳燕紅 身為小學(xué)英語(yǔ)教師的我，接到來(lái)如師參加小學(xué)音樂(lè)兼職教師培訓(xùn)的通知時(shí)，內(nèi)心萬(wàn)分忐忑，我鋼琴?gòu)棽缓?，歌又唱不好，到時(shí)可咋辦呢？可是到這兒上課的第一天，我懸著的心卻放了下來(lái)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很友好溫馨的集體，有親切幽默的陳建忠老師，有慈祥、替學(xué)員考慮的黃美華老師，有熱心助人的徐云班長(zhǎng)，有危難時(shí)及時(shí)伸出援助之手的小伙伴兒們，在這里我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到類似于家的溫暖。下面我就來(lái)談一談這次培訓(xùn)的收獲和感受吧！ 前面提到過(guò)，我是一名英語(yǔ)教師，對(duì)于吹拉彈唱是一竅不通的，在短短七天里，要彈唱出一首像樣的曲子是非常不易的。幸虧有陳建忠老師的精彩傳授，在短短三個(gè)小時(shí)的

2、講座中，他將別人可能要辛勤練習(xí)多年才能掌握的經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留的傳授給了我們，除此以外，他還利用個(gè)人休息時(shí)間，在晚自習(xí)時(shí)，單獨(dú)輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)員們。至此，我才能在短時(shí)間內(nèi)彈奏出了一首像樣的曲子。 除了陳建忠老師，另一個(gè)給我映像最深刻的要屬黃美華老師了。記得她那天給我們培訓(xùn)一整天，沒(méi)見(jiàn)到她之前，我心里默默的想：“這個(gè)老師，給我們上一天的課，估計(jì)吃不消吧！”可是聽(tīng)了她的課之后，我覺(jué)得她上課是這么的幽默風(fēng)趣啊，似是怕我們覺(jué)得枯燥乏味，在課上她一會(huì)兒是激情四溢的講解，一會(huì)兒是欣賞課例，一會(huì)兒讓我們和著音樂(lè)打節(jié)拍或唱譜兒，總之，在不知不覺(jué)中，一天很快就過(guò)去了。 當(dāng)然，更重要的是，在這短短幾天里，我對(duì)音樂(lè)也有

3、了更深的了解，對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課，也有了些許感悟。音樂(lè)課的宗旨有三句話，第一句是為學(xué)生打好基礎(chǔ)；第二句是讓人生享受音樂(lè)；第三句是用音樂(lè)美化人生。細(xì)細(xì)揣摩這三句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一句比一句境界要更進(jìn)一層，剛開(kāi)始是為了學(xué)音樂(lè)而學(xué)音樂(lè)，到最后學(xué)音樂(lè)是為了讓音樂(lè)點(diǎn)綴人生。其實(shí)在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，已經(jīng)成了一門(mén)必修課，它不僅能發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，更能形成人的基本的音樂(lè)素養(yǎng)。在接下去上音樂(lè)課時(shí)，我可以注意以下幾個(gè)方面：一、 課的設(shè)計(jì)方面教師備課要注重可操作性和時(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。二、 課件使用方面不要小瞧了配套的音樂(lè)課件，音樂(lè)課件運(yùn)用的恰倒好處，能夠做到火龍點(diǎn)金畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。三、 音樂(lè)教師要善于把握一個(gè)“度” 1、 注重把握學(xué)唱歌的“度” 2、 注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”3、 注重把握“學(xué)科綜合”的度 雖然說(shuō)只有短短的