六年《月光曲》1

1、課題26.月光曲課時(shí)2課型新授教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)課文生字，理解“傳說、譜寫、幽靜、純熟”等詞語(yǔ)的意思。2正確流利地朗讀課文。在閱讀理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀文章中的關(guān)鍵語(yǔ)段，了解并簡(jiǎn)要概括貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過。3從貝多芬的言行中體會(huì)他豐富的心理和情感，感受音樂家對(duì)窮人的同情和對(duì)音樂的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)了解并簡(jiǎn)要概括貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn)從貝多芬的言行中體會(huì)他豐富的心理和情感，感受音樂家對(duì)窮人的同情和對(duì)音樂的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備月光曲音樂學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)并完成預(yù)習(xí)作業(yè)主備教師馮春紅審核教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改一、導(dǎo)入新課課件出示：月光曲創(chuàng)作這首曲子時(shí)還有一個(gè)傳說故事，今天我們

2、就來(lái)學(xué)習(xí)貝多芬創(chuàng)作這首曲子的動(dòng)人故事：二、探索新知、學(xué)習(xí)27小節(jié)，體會(huì)人物情感。創(chuàng)設(shè)情境，理解“幽靜”，了解貝多芬走近茅屋的原因。（板書：情不自禁走近）說明：引導(dǎo)學(xué)生在情境體驗(yàn)中理解“幽靜”這一詞語(yǔ)的意思，體會(huì)作為一個(gè)音樂大師，身處這樣的意境中，很容易觸動(dòng)創(chuàng)作的思緒。學(xué)習(xí)兄妹倆的對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生在轉(zhuǎn)述對(duì)話的過程中體會(huì)盲姑娘對(duì)音樂的喜愛，感受兄妹倆互相體諒的真情。板書要點(diǎn)，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)分角色朗讀。根據(jù)要點(diǎn)概括對(duì)話的大意。說明：課文第3小節(jié)作者重點(diǎn)描寫窮兄妹倆的對(duì)話，這既讓貝多芬感受到盲姑娘對(duì)音樂的熱愛，又讓他感受到兄妹倆之間的真情，這是他為盲姑娘彈奏一曲的原因，也是事情的起因。教師抓住這一寫

3、作特點(diǎn)，讓學(xué)生在轉(zhuǎn)述對(duì)話、圈畫批注、反復(fù)朗讀的過程中揣摩人物的情感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住對(duì)話中的要點(diǎn)信息，簡(jiǎn)要概括對(duì)話的大意，為達(dá)成本課時(shí)簡(jiǎn)要概括月光曲譜成經(jīng)過這一訓(xùn)練目標(biāo)作鋪墊。（板書：走進(jìn)）了解貝多芬走進(jìn)茅屋后做了哪些事。學(xué)生交流。（板書：彈再?gòu)棧﹪@“貝多芬為什么彈了一曲再?gòu)椧磺鄙钊胙凶x。聯(lián)系上下文，想象寫話，揣摩貝多芬當(dāng)時(shí)心里的想法。組織交流，隨機(jī)學(xué)習(xí)盲姑娘和貝多芬的對(duì)話。品讀盲姑娘的語(yǔ)言，體會(huì)她激動(dòng)的心情，了解她不僅懂音樂而且熟知貝多芬的音樂。隨機(jī)理解“純熟”。品讀貝多芬的語(yǔ)言，感受貝多芬小鎮(zhèn)遇知己時(shí)的心情及對(duì)盲姑娘的敬佩。指導(dǎo)朗讀對(duì)話。小結(jié)貝多芬彈了一曲再?gòu)椧磺脑颉Ｕf明：教學(xué)時(shí)，

4、先讓學(xué)生抓住主要事件整體了解47小節(jié)這部份內(nèi)容，再通過聯(lián)系上下文想象寫話，揣摩貝多芬當(dāng)時(shí)心里的想法。在交流中相機(jī)學(xué)習(xí)盲姑娘和貝多芬的對(duì)話，由此了解貝多芬彈了一曲后又決定即興創(chuàng)作一曲的原因，也是事情的發(fā)展三、感受意境，指導(dǎo)概括。誦第8小節(jié)，渲染貝多芬創(chuàng)作時(shí)的情境。出示第9小節(jié)，初步感受文中月光曲所描繪的意境。（板書：記錄譜成）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)貝多芬的行為線索簡(jiǎn)要概括貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過。4結(jié)并明確下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。說明：通過教師有感情地誦讀，將學(xué)生帶入貝多芬創(chuàng)作時(shí)的情境，使學(xué)生感受到當(dāng)時(shí)正是由于情、景的交融，觸發(fā)了音樂家的創(chuàng)作激情，初步感受月光曲的意境之后，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要概括貝多芬譜寫月光曲的過程。三、應(yīng)用實(shí)踐把課文中講貝多芬彈奏月光曲的內(nèi)容找出來(lái)，把自己的感受簡(jiǎn)單的寫下來(lái)。四、總結(jié)拓