《主題班會(huì)目標(biāo)》PPT課件

1、【高一一級(jí)部制作】【高一一級(jí)部制作】 2017年年3月月12日日 我到底想要我到底想要什么樣的人生？什么樣的人生？ 【高一一級(jí)部】 哈佛大學(xué)哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果如下:1、 3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)，25年來(lái)，他們從未改變過(guò)目標(biāo)，總年來(lái)，他們從未改變過(guò)目標(biāo)，總是朝著同一個(gè)方向不懈地努力，是朝著同一個(gè)方向不懈地努力，2、 10%的人有清晰的短期目標(biāo)的人有清晰的短期目標(biāo)，這些人大都生活在社會(huì)的中上層。，這些人大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是他們的共同特點(diǎn)是:不斷完成預(yù)定的短

2、期目標(biāo)不斷完成預(yù)定的短期目標(biāo).生活狀態(tài)步步上升生活狀態(tài)步步上升. 3、 60%的人目標(biāo)模糊的人目標(biāo)模糊.他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。的成績(jī)。 4、 27%的人，的人，25年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)，年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)，25年后他們是怎么樣呢？ 擁有清晰目標(biāo)的擁有清晰目標(biāo)的3%：25年后他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成年后他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。 擁有短期目標(biāo)的擁有短期目標(biāo)的10%， 25年后他們成為了各行各業(yè)不可或缺的年后他們成為了各行各業(yè)不可或缺的專(zhuān)業(yè)人

3、士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。專(zhuān)業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。 目標(biāo)模糊的目標(biāo)模糊的60% 他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。的成績(jī)。 沒(méi)有目標(biāo)的沒(méi)有目標(biāo)的27% 他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，生活過(guò)得很他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，生活過(guò)得很不如愈，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)。并且常常都在抱怨他人、抱怨社不如愈，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)。并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。會(huì)、抱怨世界。 請(qǐng)問(wèn)，你們是屬于其中的3%嗎？如何確立目標(biāo)如何確立目標(biāo)1、依據(jù)自己的實(shí)情 定位2、分階段實(shí)施 分段 【高一一級(jí)部】小活動(dòng)：大家說(shuō)目標(biāo)（腳

4、踏實(shí)地 告別好高騖遠(yuǎn)） 審視自己的成績(jī) 給自己合理定位1、我的夢(mèng)想是什么？2、我現(xiàn)在考試多少分？3、我的大學(xué)目標(biāo)需要多少分？4、這個(gè)差距怎樣縮短？給自己設(shè)定一個(gè)適合自己的大學(xué)目標(biāo) 19841984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。全世一出人意料地奪得了世界冠軍。全世界的人都好奇他憑什么取得如此驚人界的人都好奇他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，而他在自傳中這么寫(xiě)道：的成績(jī)時(shí)，而他在自傳中這么寫(xiě)道： 每次比賽之前，我都要乘車(chē)把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把每次比賽之前，我都要乘車(chē)把比賽的線路仔細(xì)地看

5、一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子志是一棵大樹(shù)；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子這樣一直畫(huà)到賽程的這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就把我分解的幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，多公里的賽程，就把我分解的幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目

6、標(biāo)定在我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。大目標(biāo)分解成許多小目標(biāo) 長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)高考，一所理想的大學(xué) 這也是高中三年每天為之奮斗目標(biāo) 高一是奠定基礎(chǔ) 短期目標(biāo)階段性考試！ 問(wèn)自己： 你要在階段性考試中取得什么成績(jī)才能使得自 己滿意？（第六周考試你能考怎樣？） 你要怎么樣努力才能達(dá)到你的目標(biāo)？ 夢(mèng)想走向反方向！這樣只有神夢(mèng)想走向反方向！這樣只有神才可以幫你！才可以幫你！ 限時(shí)目標(biāo)你的下一步計(jì)劃？ 1、在晚自習(xí)

7、之前訂計(jì)劃，三節(jié)課應(yīng)該完成什么？2、是不是完成黑板上既定的作業(yè)就可以了？3、哪些課還不懂，哪些課還需要再鞏固？4、早讀我要完成那些知識(shí)的記憶？5、這張?jiān)嚲砦乙嚅L(zhǎng)時(shí)間完成？6、飯后我要識(shí)記幾個(gè)單詞？7、休息前我完成哪些內(nèi)容的回憶？吾日三省吾身：（1）我今天都學(xué)了哪些知識(shí)？回想一遍，都會(huì)了嗎？ （2）今天我都做了哪些事情，哪些事情還可以做得更好？ （3）明天準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？預(yù)習(xí)了嗎？ 建議：把以上每晚三問(wèn)，用一張紙寫(xiě)下來(lái)，貼在床前，以便每晚反思 一個(gè)一心向著自己一個(gè)一心向著自己目標(biāo)目標(biāo)前前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路！讓路！ 提示：提示： 沒(méi)有最好的方法，只有最適沒(méi)有最

8、好的方法，只有最適合自己的合自己的 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、。較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴(lài)強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴(lài)初中時(shí)期老師初中時(shí)期老師“填鴨式填鴨式”的授課，的授課，“看管式看管式”的自習(xí)，的自習(xí)，“命令式命令式”的作業(yè)，的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 尋找適合學(xué)習(xí)方法。初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以

9、而高中則是以理解理解和和應(yīng)用應(yīng)用為主，要為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。變成自己的東西。 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，會(huì)質(zhì)疑；首先，會(huì)質(zhì)疑；其次，其次，要會(huì)舉一反三、觸類(lèi)旁通。要會(huì)舉一反三、觸類(lèi)旁通。要牢固而靈活地掌握所學(xué)，就要學(xué)會(huì)吐故納新，消化吸收。繼承傳統(tǒng)，積要牢固而靈活地掌握所學(xué)，就要學(xué)會(huì)吐故納新，消化吸收。繼承傳統(tǒng)，積極創(chuàng)新。極創(chuàng)新。再次，要會(huì)積累。再次，要會(huì)積累。在課堂聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)主動(dòng)地積累相關(guān)知識(shí)，在課堂聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)主動(dòng)地積累相關(guān)知識(shí)，整理學(xué)習(xí)

10、筆記，使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化，做到連點(diǎn)成線，綱舉目張。整理學(xué)習(xí)筆記，使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化，做到連點(diǎn)成線，綱舉目張。最后，最后，要會(huì)總結(jié)。要會(huì)總結(jié)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)學(xué)習(xí)方法?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 樹(shù)立高考競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。作為一名高中生，就必須樹(shù)立高考意識(shí)，作為一名高中生，就必須樹(shù)立高考意識(shí)，高考意高考意識(shí)就是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)識(shí)就是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這種意識(shí)需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)、考試、競(jìng)賽中，自覺(jué)地有。這種意識(shí)需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)、考試、競(jìng)賽中，自覺(jué)地有意識(shí)地去鍛煉和培養(yǎng)意志、能力與信心?？荚囀菣z查學(xué)生成績(jī)與水平不可意識(shí)地去鍛煉和培養(yǎng)意志、能力與信心?？荚囀菣z查學(xué)生成績(jī)與水平不可缺少的方法，是每個(gè)學(xué)生都必須面對(duì)的事，但如何正確地對(duì)待考試成績(jī)卻缺少的方法，是每個(gè)學(xué)生都必須面對(duì)的事，但如何正確地對(duì)待考試成績(jī)卻不是每個(gè)學(xué)生都能做到的