小學(xué)乒乓球特色發(fā)展規(guī)劃

1、諸暨市店口二小乒乓球特色發(fā)展規(guī)劃 2009-2012年度 乒乓作為我國的“國球”，是一項全民喜好的運(yùn)動，具有娛樂性、競技性、易普及、低危險性等特點，非常適合小學(xué)生。一個小小的乒乓，除了能強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì)外，還是一本豐富的教科書，對學(xué)生的成長起到不可估量的作用。 我校地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的諸北小城市店口，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人民群眾的要求，呼喚我校教育適度超前發(fā)展。2009年起，學(xué)校從自身優(yōu)勢出發(fā)，以乒乓活動為突破口，開辟第二課堂，深化教育改革，并確定乒乓球為學(xué)校特色項目，通過對乒乓教育品牌的研究，帶動學(xué)校的整體發(fā)展，努力挖掘內(nèi)部發(fā)展優(yōu)勢，內(nèi)抓質(zhì)量、外樹形象。 一、基本定位 目前學(xué)校在辦學(xué)特色、文化建

2、設(shè)上正處于從重物質(zhì)建設(shè)向重文化建設(shè)的過渡階段。我們希望通過新的三年規(guī)劃，使我校成為縣、市級規(guī)范化特色學(xué)校，力爭在校本課程開發(fā)、教育科研等方面形成自己的特色經(jīng)驗。 二、規(guī)劃目標(biāo) 1、全面貫徹“健康、快樂”的指導(dǎo)思想,切實加強(qiáng)素質(zhì)教育。 2、通過特色建設(shè)研究，推進(jìn)學(xué)校工作全面開展，創(chuàng)建品牌特色學(xué)校。 3、取得具有科學(xué)性和應(yīng)用性價值成果。 三、保障措施 1、加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)。 學(xué)校由分管校長負(fù)責(zé)此項工作，全校教師，尤其是班主任，必須將此項運(yùn)動的開展納入班主任工作計劃之內(nèi)，既是組織者，又是業(yè)余教練員。同時制定學(xué)校乒乓發(fā)展規(guī)劃，出臺工作指導(dǎo)意見，組建組織機(jī)制，落實行為保障。 2、抓好普及，激發(fā)興趣。 要使

3、學(xué)生喜愛乒乓球，首先要從提高學(xué)生對乒乓球的認(rèn)識和培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的興趣入手，通過宣傳欄，了解國內(nèi)外乒乓球發(fā)展?fàn)顩r，豐富學(xué)生乒乓球知識；組織學(xué)生觀看乒乓球比賽，激發(fā)學(xué)生愛國熱情；組建乒乓球興趣小組，組織年級乒乓球比賽，充分發(fā)揮學(xué)生的乒乓球才能；建立競賽活動體系，充分發(fā)揮活動的示范效應(yīng).通過努力，不斷擴(kuò)大乒乓球活動面，有效推動學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。 3、保證硬件設(shè)施和訓(xùn)練時間。 中午11：30分到12：30分以及課外活動時間，是對乒乓訓(xùn)練房的開放時間。體育組制訂各年級和班級的場地和器材使用輪流表，由訓(xùn)練老師負(fù)責(zé)管理。繼續(xù)加強(qiáng)對乒乓運(yùn)動的經(jīng)費(fèi)投入，使乒乓球活動順利開展。繼續(xù)抓好乒乓運(yùn)動進(jìn)課堂的工作

4、，在教研計劃中將乒乓課作為教材制訂在內(nèi)，做到每個班級每周開設(shè)一節(jié)乒乓課。自編乒乓徒手操六節(jié)，并將乒乓球運(yùn)動的基本步伐和動作的練習(xí)，融入在每一節(jié)體育課中。 4、開發(fā)乒乓球特色校本課程。 根據(jù)乒乓發(fā)展節(jié)奏，結(jié)合我校的實際，逐步開發(fā)適合于我校特點的乒乓球校本教程。我們的宗旨是通過乒乓球教學(xué)與活動，以趣味性乒乓球游戲吸引學(xué)生參與,讓學(xué)生以愉快的心情學(xué)習(xí)各種乒乓球技術(shù)，在參與中育人、促智、追美，達(dá)到身心健康，從而培養(yǎng)學(xué)生健身的興趣、愛好和習(xí)慣。 5、深化教育科研，提升教育教學(xué)水平。 教育科研是學(xué)校教育上新臺階、新水平的重要條件，是我校乒乓球教育教學(xué)保持可持續(xù)發(fā)展的潛力所在。深入研究以乒乓活動豐富農(nóng)村小學(xué)

5、生生活經(jīng)驗的行動研究，著重樹立學(xué)生積極的生活方式和狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。 店口鎮(zhèn)第二小學(xué) 2009年12月 飛舞的精靈小學(xué)生打乒乓球”校本課程研究結(jié)題報告作者：管理員1發(fā)表時間：2008-10-23 16:13:53“飛舞的精靈-小學(xué)生打乒乓球”課題結(jié)題報告黃浦江路小學(xué) 管延愛【摘要】：乒乓球是我國的國球，我校的學(xué)生非常喜歡這項目，它具有很強(qiáng)的競技性、趣味性、知識性和觀賞性。學(xué)生經(jīng)常參加該項目鍛煉，不僅能強(qiáng)健體魄，而且能培養(yǎng)獨立思考、獨立解決所遇到困難的能力。小學(xué)生打乒乓球這一課題，潛在國家需求、社會需求、家長需求、學(xué)生需求等，我們針對這些需求進(jìn)行了廣泛研究，并利用它進(jìn)行課堂教學(xué)、開展課余

6、活動、進(jìn)行校本課程研發(fā)與利用，在實踐中對學(xué)生的德、智、體、美等特征與開發(fā)實踐成效作了思考。【關(guān)鍵詞】：體育 校本課程 乒乓球 飛舞的精靈 開發(fā) 一、前言：本課程是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、資源狀況以及學(xué)生、家長、社會的需求自主開設(shè)的課程，由學(xué)校統(tǒng)一安排，學(xué)生自主參加，以學(xué)生自主參與為主，以體驗性學(xué)習(xí)實踐活動為主要特征的新型課程。對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，創(chuàng)新思維習(xí)慣和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教師課程建設(shè)與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統(tǒng)一中推動乒乓球運(yùn)動的發(fā)展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育

7、德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動，激發(fā)學(xué)校活力，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，保持傳統(tǒng)項目，打造黃浦江路小學(xué)小學(xué)特色品牌。二、研究的背景：1999年6月中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出：“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的課程體系，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程?！?001年6月，國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定指出：“實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。國家制定中小學(xué)課程發(fā)展總體規(guī)劃，確定國家課程門類和課時，制定國家課程標(biāo)準(zhǔn)，宏觀指導(dǎo)中小學(xué)課程實施。在保證實施國家課程的基礎(chǔ)上，鼓勵地方開發(fā)適應(yīng)本地區(qū)的地方課

8、程，學(xué)?？砷_發(fā)或選用適合本校特點的課程?！苯逃坑“l(fā)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）指出：“改革課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性?！辈⑻岢觯骸皩W(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。各級教育行政部門要對課程的實施和開發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，學(xué)校有權(quán)力和責(zé)任反映在實施國家課程和地方課程中所遇到的問題?！?我國小學(xué)體育教學(xué)到現(xiàn)在無統(tǒng)一的教材，很多學(xué)校體育課上的不科學(xué)、甚至亂上或者不上，針對以上政策，我校愿以學(xué)校特色為依據(jù)，對小學(xué)體育教學(xué)如何走，進(jìn)行探討和

9、研究，對小學(xué)生打乒乓球進(jìn)行校本開發(fā)和研究，并爭取推廣實施，為小學(xué)體育教學(xué)研究做出貢獻(xiàn)。本課題就是在這種背景下提出并立項的。 學(xué)校在進(jìn)行該項研究有著得天獨厚的優(yōu)勢： 1.關(guān)于乒乓球有著良好的歷史論證。我校自1998年建立乒乓球訓(xùn)練館以來，乒乓球運(yùn)動有多年的歷史，乒乓球運(yùn)動氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成，學(xué)生參與積極性較高。 2.硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全。有專門的訓(xùn)練館，室內(nèi)外乒乓球臺共16付，基本適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練。 3.教練隊伍合理。建設(shè)學(xué)前、低、中、高年級四階段訓(xùn)練梯隊，建立專職和兼職教練機(jī)制，建設(shè)合理的陪練隊伍。 4.社會支持。充分利用社會資源，加強(qiáng)了社會乒乓球力量的吸收。 5.家長認(rèn)可。社區(qū)家長充分認(rèn)識到乒乓

10、球運(yùn)動的積極意義，從經(jīng)濟(jì)上、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持。 6.上層依托。一是我校先后向國家少年隊、魯能二隊輸送過12名隊員，隊員們有機(jī)會參加全國性議及國際性的比賽與交流。二是我校是青島市乒乓球傳統(tǒng)項目特色學(xué)校。 以上原因，為我們進(jìn)行乒乓球研究提供了有利的條件，也是我校進(jìn)行該項研究的價值所在。三、課題的界定新課標(biāo)中明確指出，因地制宜地開發(fā)校本課程可以體現(xiàn)課程的彈性和地方特色。如何開發(fā)和實施校本課程，首先要對校本課程有一個清晰地解讀。針對我國乒乓球的大環(huán)境，以及我校得天獨厚的乒乓球資源優(yōu)勢，通過課題研究形成系統(tǒng)的教學(xué)體系，乒乓球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練本身就體現(xiàn)了校本課程研究與開發(fā)的理念，可以直接歸到校本課程。

11、校本課程開發(fā)可以把體育課堂作為基礎(chǔ)，經(jīng)過合理的論證和設(shè)計，使之成為真正的校本課程。我校的飛舞的精靈小學(xué)生打乒乓球校本課程開發(fā)的研究是以乒乓球教學(xué)和乒乓球訓(xùn)練為依托，以教師創(chuàng)意引領(lǐng)、學(xué)生主動參與開發(fā)出的教材為載體，通過師生互動性的、開放性的、活動性的校本課程實踐形式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣，飛舞的精靈小學(xué)生打乒乓球課題組成員通過校本課程的開發(fā)和實施，將學(xué)校的體育傳統(tǒng)項目特色提煉成了具有本校特色的課程，既有效地提升了學(xué)校的品牌，也為積極開展素質(zhì)教育、提高教師素質(zhì)作了積極的努力。四、課題研究的目的、意義：首先，它具有較高的鍛煉價值。作為一項全身運(yùn)動，乒乓球所特有的速度快、變化多的特點決定了參

12、與者在以下方面均可受益：一、全身的肌肉和關(guān)節(jié)組織得到活動，從而提高了動作的速度和上下肢活動的能力。二、極有效地發(fā)展反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)和操作思維能力。選擇該項課題研究符合學(xué)生整體發(fā)展的需要。其次，由于該項運(yùn)動極為明顯的競技性特點和娛樂功能，又使其成為一項培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等品質(zhì)和保持青春活力，調(diào)節(jié)神經(jīng)的有效運(yùn)動。正像一位日本人聽闡述的：“乒乓球?qū)⒊蔀?1世紀(jì)的第一運(yùn)動”乒乓球運(yùn)動越來越多地被作為增強(qiáng)智力、提高工作效率以及保健、醫(yī)療和康復(fù)的極佳手段而引起各方面的重視。一位美國科學(xué)家這樣說到：“如果時間允許，又有一位合適的對手作陪練，那么打乒乓球是提高手、眼配合的最好途徑。該運(yùn)動可使你獲益匪淺，

13、它需要敏捷、復(fù)雜的行動與當(dāng)機(jī)立斷的反應(yīng)；打乒乓球是開動腦筋的好辦法。”而日本順天堂的一位教授則認(rèn)為：“乒乓球才是對頭腦的最佳運(yùn)動。乒乓球的速度及復(fù)雜性是任何運(yùn)動無法比擬的?！痹擁椦芯啃抡n程理念下的課標(biāo)要求，對小學(xué)生健康體質(zhì)起到了促進(jìn)作用。第三，我校歷來重視體育教學(xué)特別是乒乓球教學(xué)，多年來取得了不斐的成績，多次在各級部門舉辦的乒乓球比賽中獲獎：宋鴻遠(yuǎn)同學(xué)入選國家少年隊，李煜等六名同學(xué)入選山東魯能二隊。經(jīng)過幾年來的不懈努力，使這一體育項目成了我校的傳統(tǒng)項目，也使這一運(yùn)動項目在學(xué)校深入人心，成為我校教學(xué)工作的一項突出特色?？梢哉f，在這一項工作的長期開展中，已經(jīng)具備了形成乒乓球文化的底蘊(yùn)。如果能以此為

14、據(jù)進(jìn)一步開展好乒乓球運(yùn)動，對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和意志力，構(gòu)建開放的、發(fā)展的課程體系，提升教師業(yè)務(wù)水平都有著其它學(xué)科不可替代的作用。第四，如果這項研究成功，可在一定范圍內(nèi)大力推廣，這會為小學(xué)體育教學(xué)提供很好的范例。在課程目標(biāo)的實施過程中學(xué)會搜集、處理、交流信息，學(xué)會提出問題，解決問題，提出解決問題的方案并付諸實施，在過程中培養(yǎng)能力。此時，選擇該項課題進(jìn)行研究，推動了我校校本課程的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)了傳統(tǒng)項目學(xué)校長盛不衰。三、課題研究的目標(biāo)：1總體目標(biāo)：校本課程的開發(fā)和實施中，努力做到培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問題及欣賞、創(chuàng)造、實踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作

15、、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。因此，“為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生練就基本功，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造?！边@是我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標(biāo)。2.具體目標(biāo)：（1）科學(xué)開發(fā)和實施體育校本課程資源，完善基礎(chǔ)教育的新課程體系，做到國家課程、地方課程、校本課程有機(jī)地結(jié)合。（2）編寫一本具有本校特色的飛舞的精靈小學(xué)生打乒乓球校本教材。（3）通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)和操作思維、處理、交流信息，學(xué)會提出問題，解決問題，提出解決問題等能力。（4）通過研究編寫校本課程，促進(jìn)體育傳統(tǒng)項目的特色的發(fā)展，使學(xué)校的傳統(tǒng)項目發(fā)揚(yáng)光大。（5）通過課題研究，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

16、新精神和實踐能力，學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能，能最大限度地滿足學(xué)生參與體育活動的興趣和需求，有助于學(xué)生個性發(fā)展。五、課題研究的時間、方法 （一）研究的時間整體時間安排：2006年5月2007年11月，共分四個階段。第一階段（2006.52006.6）宣傳發(fā)動準(zhǔn)備階段。第二階段（2006.62006.9）校本課程開發(fā)階段。第三階段（2006.92007.6）校本課程實施階段。第四階段（2007.62007.11）總結(jié)反思階段。 （二）課題研究的方法本課題遵循理論聯(lián)系實際的原則，采用理論研究和實踐研究相結(jié)合的研究策略，一邊研究、一邊實驗、一邊改革，具體方法如下：1.調(diào)查訪談法：為了讓本課

17、題有一個較強(qiáng)的對比性，在實驗最初對學(xué)生進(jìn)行了抽樣問卷調(diào)查和對部分學(xué)生進(jìn)行訪談，為本課題的研究成果預(yù)估，提供一個有利的依據(jù)。2.準(zhǔn)實驗法：設(shè)立對比班進(jìn)行對比實驗，通過對比研究來探索小學(xué)生打乒乓球在學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展以及個體發(fā)展的可行性和效果。3.文獻(xiàn)研究法：從教育學(xué)、心理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、教學(xué)論等學(xué)科出發(fā)，利用我國乒乓球事業(yè)的發(fā)展歷程研究動態(tài)，借鑒已有的研究成果，尋找新的生長點，為課題研究提供方法論。4.行動研究和實踐反思法。根據(jù)課題研究的目的，對本課題重在實踐探索，以“健康第一”為核心，全面推進(jìn)新課改。反思傳統(tǒng)的教育模式，在實踐的過程中不斷地進(jìn)行反思，確保課題研究的順利開展。5.個案研究法：在整體訓(xùn)

18、練的基礎(chǔ)上，對個別學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，在提高的過程中，爭創(chuàng)佳績。6.案例開發(fā)法。針對本課題所研究的內(nèi)容，通過反復(fù)實踐，選取可行的課時計劃和教學(xué)片斷，進(jìn)行整理成文，形成本課題的案例。六課題研究的主要內(nèi)容：（一）了解乒乓球這項體育運(yùn)動的發(fā)展史，明確這項運(yùn)動在我們生活中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和自信心。（二）掌握乒乓球訓(xùn)練的基本動作要領(lǐng)，形成刻苦訓(xùn)練的好習(xí)慣，養(yǎng)成拼搏、進(jìn)取的生活態(tài)度。1.向?qū)W生傳授乒乓球運(yùn)動的基本知識、技術(shù)和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。 2.掌握握拍法、準(zhǔn)備姿勢、基本步法、發(fā)球與接發(fā)球、擋球與推擋球、收球 、搓球、削球、左推右攻、推擋側(cè)身攻、發(fā)球搶攻等技巧。3.培養(yǎng)健康心理和堅韌的性

19、格，能學(xué)會自己激勵自己，能初步適應(yīng)環(huán)境，根據(jù)環(huán)境需要調(diào)節(jié)自己的情感。（三）在活動中充分形成感受美、欣賞美的能力，滲透體育精神，培養(yǎng)學(xué)生對體育的執(zhí)著與熱愛，培養(yǎng)健康的人性觀。（四）在課程目標(biāo)的實施過程中學(xué)會搜集、處理、交流信息，學(xué)會提出問題，解決問題，提出解決問題的方案并付諸實施，在過程中培養(yǎng)能力，為將來的發(fā)展打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。五、課題研究的過程、保障措施：一利用學(xué)校乒乓球訓(xùn)練館為依托，開展體育課余活動體育課余活動必須依托學(xué)?，F(xiàn)有的體育活動基地，學(xué)生進(jìn)行體育課余活動，通常由個體興趣出發(fā)、采取群體行動，運(yùn)動項目具有極強(qiáng)的自主性、選擇性，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是體育技能的拓展延伸，是學(xué)生健身運(yùn)動的

20、主陣地。通過課余運(yùn)動，能豐富學(xué)生的生活，有利于群體、合作等集體意識的形成，促進(jìn)學(xué)生人際交往能力的發(fā)展。二利用體育傳統(tǒng)項目學(xué)校為鋪墊，以課堂教學(xué)和乒乓球活動小組的研究為抓手，活動進(jìn)行校本課程研發(fā)為充分利用校本體育活動資源，總結(jié)體育課堂教學(xué)及課外活動的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步探索乒乓球教學(xué)技巧與策略，實現(xiàn)資源共享，我校于2006年開始進(jìn)行體育校本課程研發(fā)，成立體育校本課程研發(fā)核心小組，體育骨干教師具體負(fù)責(zé)，研發(fā)的基本程序如下：課程整體策劃收集體育資料加工改造篩選形成課程雛形課程實踐修正在整體策劃時，我們以傳統(tǒng)的乒乓球體育文化、促進(jìn)師生發(fā)展為指導(dǎo)思想，以源自實踐、貼近生活、易于實施、歸于教育等為研發(fā)原則。以

21、提高學(xué)生運(yùn)動的技能、技巧為主要目的，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄和健全的人格。課題組全體成員根據(jù)整體策劃，對收集到的過程資料進(jìn)行加工改造，設(shè)計初步的優(yōu)化方案，然后在實踐中進(jìn)行修正，形成學(xué)校體育校本課程。經(jīng)過一年多的努力，我們在實踐中研發(fā)、在研發(fā)中實踐，增強(qiáng)了體育課堂的趣味性，掌握了乒乓球的基本積極能與技巧，學(xué)生在健身、掌握運(yùn)動技能的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的敏捷的思維，鍛煉了學(xué)生的靈活性與協(xié)調(diào)性，并且又能打造做人品質(zhì)，使體育傳統(tǒng)項目教學(xué)得到長足的發(fā)展。六、課題研究的經(jīng)驗與成效(一) 形成了一套富有特色的校本課程教材。體育校本課程資源的開發(fā)能充分體現(xiàn)一個學(xué)校的辦學(xué)特色，編寫了飛舞的精靈小學(xué)生打乒乓球校本教材，并作

22、為校本教材在我校廣泛使用，同時校本教材的開發(fā)也充分體現(xiàn)了學(xué)校在體育傳統(tǒng)項目方面的特色。（二）教師在校本課程的實踐中與新課程共同成長。在研究和實踐的過程中，教師的校本課程觀也在發(fā)生悄悄地變化，在校本教材的開發(fā)和實施過程中，教師意識到了學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的素質(zhì)提高為自己的目標(biāo)，在創(chuàng)新能力、動手能力、實踐能力的培養(yǎng)上下功夫。經(jīng)過實踐，教師的校本課程觀已不再停留在“課程即教材”這一層面上，課程已經(jīng)成為師生共同0建構(gòu)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程，師生在教學(xué)過程中共同創(chuàng)制鮮活的、過程性的、發(fā)展著的互動形態(tài)。（三）教師在開發(fā)校本課程過程中教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到提高。飛舞的精靈小學(xué)生打乒乓球教材的編寫，教師的業(yè)務(wù)水平得到了提

23、高，從2006年5月課題開始研究到現(xiàn)在，已有8篇研究“小學(xué)生打乒乓球”方面的文章分別獲得省市級獎勵，還有一篇發(fā)表在中國基礎(chǔ)教育刊物上，為校本課程的實施提供了課程實施和評價的依據(jù)，同時教師還在選擇、組織課程內(nèi)容的技術(shù)上得到提升。（四）校本課程的開發(fā)為素質(zhì)教育的開展提供了舞臺。 首先，從老師方面講，開展廣泛的理論文章的學(xué)習(xí)和收集，以及進(jìn)行調(diào)查研究并撰寫調(diào)查報告。組員認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄并隨時總結(jié)和反思，這一系列活動對于教師受益匪淺。其次，學(xué)生方面：通過打乒乓球培養(yǎng)了學(xué)生快速反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)和操作思維、處理、交流信息，學(xué)會提出問題，解決問題，提出解決問題等能力，教育功能得到進(jìn)一步的發(fā)揮。通過研究和訓(xùn)練，我校

24、在乒乓球工作中取得了優(yōu)異的成績，乒乓球作為我校的傳統(tǒng)項目，于2007年10月份順利通過了青島市傳統(tǒng)項目學(xué)校的驗收，并得到了專家的好評，為學(xué)生的發(fā)展搭建了一個更高的平臺。（五）辛勤的汗水換來了累累的碩果在課題的引領(lǐng)下，參研教師在體育方面取得了優(yōu)異的成績，張燕被評為青島市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，全國語言文字先進(jìn)個人；薛洪赤被評為青島市教學(xué)能手；管延愛被評為青島市教學(xué)能手；崔志芳被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師；韓文棟老師被評為青島市傳統(tǒng)項目先進(jìn)個人，并出過市級公開課；劉建寧被評為開發(fā)區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)個人；遇文集出示過市級公開課；范建梅老師被聘請到開發(fā)區(qū)老年大學(xué)任兼職乒乓球教練；同時，涌現(xiàn)了一批有質(zhì)量的論文，其中獲得獲

25、得國家級獎勵的3篇，省級獎勵的6篇，在國家級刊物上發(fā)表的有2篇。2005年獲得青島市第一屆運(yùn)動會優(yōu)秀組織獎及突出貢獻(xiàn)獎。2006年體育組獲得區(qū)“十佳”師德先進(jìn)集體。連續(xù)8年獲得區(qū)體育比賽精神文明獎。連續(xù)9年獲得區(qū)四項聯(lián)賽第一名。連續(xù)9年獲得全區(qū)乒乓球比賽男、女團(tuán)體冠軍。近幾年在課題研究的引領(lǐng)下，在各級各類乒乓球項目比賽中，我校均取得了優(yōu)異的成績，見下表：黃浦江路小學(xué)乒乓球比賽獲獎情況登記表時 間地 點競 賽 名 稱名 次備 注2004年北京東亞乒乓球選拔賽第 2 名單打2004年日本東亞乒乓球錦標(biāo)賽第 2 名單打2004年合肥全國青少年錦標(biāo)賽第 5 名單打2004年青島市第一屆運(yùn)動會第 1 名

26、單打2004年青島市第一屆運(yùn)動會第 1 名雙打2004年青島市第一屆運(yùn)動會第 1 名女團(tuán)2005年青島市北市北杯全民健身乒乓球賽第 1 名女單2006年威海省運(yùn)會第 1 名雙打2006年威海省運(yùn)會第 1 名團(tuán)體2006年威海省運(yùn)會第 1 名混雙1999年青島開發(fā)區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽男子團(tuán)體中小學(xué)乒乓球比賽女子團(tuán)體冠軍冠軍在8項冠軍中，我校奪得6項冠軍2000年青島開發(fā)區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽男子團(tuán)體中小學(xué)乒乓球比賽女子團(tuán)體冠軍冠軍在8項冠軍中，我校奪得6項冠軍2001年青島開發(fā)區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽男子團(tuán)體中小學(xué)乒乓球比賽女子團(tuán)體冠軍冠軍在8項冠軍中，我校奪得6項冠軍2002年青島開發(fā)區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽男

27、子團(tuán)體中小學(xué)乒乓球比賽女子團(tuán)體冠軍冠軍在8項冠軍中，我校奪得6項冠軍2003年青島開發(fā)區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽男子團(tuán)體中小學(xué)乒乓球比賽女子團(tuán)體冠軍冠軍在8項冠軍中，我校奪得6項冠軍2004年青島開發(fā)區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽男子團(tuán)體中小學(xué)乒乓球比賽女子團(tuán)體冠軍冠軍在8項冠軍中，我校奪得6項冠軍2005年青島開發(fā)區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽男子團(tuán)體中小學(xué)乒乓球比賽女子團(tuán)體冠軍冠軍在8項冠軍中，我校奪得8項冠軍2006年青島開發(fā)區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽男子團(tuán)體中小學(xué)乒乓球比賽女子團(tuán)體冠軍冠軍在8項冠軍中，我校奪得7項冠軍2007年法國巴黎中法兩國乒乓球交流賽2007年青島開發(fā)區(qū)中小學(xué)乒乓球比賽男子團(tuán)體中小學(xué)乒乓球比賽女子團(tuán)體冠軍冠軍在8項冠軍中，我校奪得6項冠軍截止到目前，學(xué)校已為青島魯能二隊輸送了十二名小隊員，其中宋洪遠(yuǎn)、李