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1、關(guān)于柳 燕同志班主任工作評(píng)估意見(jiàn)寶豐縣第二高級(jí)中學(xué)2012年10月11日關(guān)于柳 燕同志的班主任工作評(píng)估意見(jiàn)柳 燕，女，本科學(xué)歷，2004年7月參加工作，現(xiàn)系寶豐縣第二高級(jí)中學(xué)地理教師。自2004年參加工作以來(lái)，該同志一直擔(dān)任班主任工作，是我校優(yōu)秀班主任之一，班級(jí)管理工作到位，具體，富有特色。所帶的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為先進(jìn)班集體，該同志也經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班主任。她積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，又具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。她善于做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的家庭、生活和學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際情況，幫助他們排憂解難，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，經(jīng)常有組織地召開(kāi)班會(huì)，采用靈活多樣的形式

2、讓學(xué)生們?cè)谟懻撝忻鞅媸欠牵岣哒J(rèn)識(shí)。在管理中，該同志摸索出了一套行之有效的班級(jí)量化管理辦法，把管理分為：理想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)衛(wèi)生和文體愛(ài)好五個(gè)部分，并依據(jù)制度規(guī)定，把學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)量化成積分值，在比較重有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，推動(dòng)了班級(jí)各項(xiàng)工作不斷前進(jìn)。高度的責(zé)任心常常使她不顧家庭，犧牲節(jié)假日，忘我工作。寒冷的早晨，她五點(diǎn)鐘起床，和學(xué)生一起跑操，晚上十點(diǎn)之后，等學(xué)生安靜睡下，她才安心離開(kāi)學(xué)校。由于班主任管理到位，效果顯著，該同志在 學(xué)年、 學(xué)年、 學(xué)年連續(xù) 次被學(xué)校評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，并于 年 月被 教育體育局評(píng)為“ 級(jí)優(yōu)秀班主任”?？傊?，在她的不屑努力下，她的班級(jí)管理工作有聲有色，她所帶的班集體“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好、勤進(jìn)取”，

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