理解我們的老師

1、理解我們的老師學(xué)生欣賞的老師：關(guān)心學(xué)生、有責(zé)任心、民主平等、尊重學(xué)生、幽默、寬容老師欣賞的學(xué)生：有禮貌、勤學(xué)好問、遵守紀(jì)律、樂于助人學(xué)生小余說：“老師經(jīng)常問我同桌學(xué)習(xí)怎么樣，找他談心，也經(jīng)常在課堂上提問他，而我就好像被老師遺忘了一樣。我學(xué)習(xí)成績和同桌差不多，為什么老師對(duì)我卻不聞不問呢，我覺得老師太偏心了，對(duì)我不好。（1）從理解老師的角度，請(qǐng)你分析老師這樣做可能的原因有：（2）你認(rèn)為“我”應(yīng)該怎么去化解心中的困惑：（1）每個(gè)班有很多學(xué)生，而一個(gè)老師要去了解所有的學(xué)生是比較困難的。（2）或許你的同桌比你更需要老師的照顧。（3）或許你自覺性更好些，老師相信你。（4）或許（1）體諒老師的工作，不能照顧

2、到所有學(xué)生；（2）上課積極回答問題；多向老師請(qǐng)教問題；（3）課后多與老師交流溝通。今天我遲到了，老師狠狠的批評(píng)了我，我感到不公平，昨天我們班有個(gè)成績好的同學(xué)也遲到了，為什么老師你沒有批評(píng)他，對(duì)我卻這么嚴(yán)厲。老師你太不公平了，我恨你。（1）從理解老師的角度，請(qǐng)你分析老師這樣做可能的原因有：（2）你認(rèn)為“我”應(yīng)該怎么去化解心中的困惑：（1）可能老師昨天家里發(fā)生了什么事，心情不好；（2）可能是我老犯錯(cuò)誤，老師對(duì)我更嚴(yán)厲；（3）可能我更需要嚴(yán)厲的批評(píng)。（1）體會(huì)老師也是普通人，也會(huì)有心煩的事；（2）主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)真改正錯(cuò)誤（3）或者我成績很好，老師對(duì)我也很關(guān)心，可是自從上次犯了一次錯(cuò)誤之后，我覺得老師處處針對(duì)我，總是找我的茬，而且經(jīng)常在很多同學(xué)面前批評(píng)我，讓我很沒有面子，老師肯定對(duì)我有意見，于是我就故意和老師作對(duì)，上課也不認(rèn)真聽講。（1）這個(gè)同學(xué)存在什么問題？（2）這樣做好不好，為什么？（3）你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣去理解老師，應(yīng)該怎么做？（1）他不能正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。（2）這樣做不利于我的成長，同時(shí)也傷害了師生間的情誼。（3）正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，無論是表揚(yáng)和批評(píng)都是我們健康成長所需要