（推薦）黃石市中考滿分作文-備考2012高考熱點(diǎn)作

1、備考2012高考熱點(diǎn)作文：“霧霧中佇立，我像迷途的小鹿，忐忑不安；霧中佇立，我像披上婚紗的新娘，遐想萬千；霧中佇立，我像一個(gè)貪玩的孩子，不知回還霧中的流連【文題展示】根據(jù)要求，寫一篇作文。(60分)請(qǐng)以“霧”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度，自定立意，自選文體（詩歌除外）?！绢}目解讀】“霧”從其本意來說，是一種自然現(xiàn)象，“霧”有其特有的表象，有其產(chǎn)生的原因和條件。但“霧”還有象征意義，茅盾在霧中的就用“霧”來象征當(dāng)時(shí)的險(xiǎn)惡時(shí)局！時(shí)下人們常說“霧里看花，水中望月”，此“霧”正是當(dāng)下人們心里的一種迷糊狀態(tài)的投影，“霧”還讓我們想到當(dāng)下世界格局的迷蒙不清。生活在今天的我們特別需要在

2、“霧”樣的社會(huì)背景下，排除干擾，找到合適的自我生存的方式：當(dāng)下的中國，亦需廣闊背景下找到一條自我發(fā)展之路，開拓出一片嶄新的天地，別讓“霧”迷住了你的眼睛。所以，“霧”這一富有象征意義的題目，能帶給青年學(xué)子以感悟和思考的空間，讓他們有事可記，有理可議，有情可抒，有物可說。寫一篇記敘文。構(gòu)思一個(gè)像“霧”一樣充滿迷惑的事件，可以把“霧”當(dāng)做故事發(fā)生的背景或作為串聯(lián)故事的線索。寫記敘文，一定要注意故事自身與霧之間的內(nèi)在聯(lián)系。寫一篇議論文。從“霧的利弊”說開去，運(yùn)用辯證思維，論證“霧”給人們?nèi)粘Ｉ顜淼暮锰幒蛪奶帲汉锰帲捍箪F能引發(fā)詩人詩興，寫出好詩；大霧利于生長許多名貴的中草藥材；大霧奇觀還成為了獨(dú)特

3、的旅游資源。壞處：大霧給車船行駛帶來不利，引發(fā)交通事故；大霧使空氣質(zhì)量變差，導(dǎo)致多種疾病頻發(fā)。從“只緣妖霧又重來”說開去，談我國與日本、美國關(guān)系的不令人樂觀的情況，分析低谷形成原因，指出走出低谷的措施。寫議論文，一定要注意兩點(diǎn)論，選擇典型經(jīng)典的材料，論證一定要圍繞論點(diǎn)展開。寫一篇散文。可以就自然界中的“霧”千變?nèi)f化的形態(tài)來寫，寫出“霧”的撲朔迷離、飄忽不定，寫出“霧”的柔美與飄渺，從而表達(dá)對(duì)大自然的贊美之情。也可以構(gòu)想三個(gè)不同的場(chǎng)景：圍繞“山間的霧”“林中的霧”“盆地的霧”（或“海上的霧”）展開聯(lián)想，描繪“霧”的特點(diǎn)，抒發(fā)對(duì)“霧”的喜愛贊美之情。寫景類散文，一定要抓住霧的特點(diǎn)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，

4、把強(qiáng)烈的主觀感情與具有象征意義的“霧”融合在一起，通過“霧”表達(dá)作者的人生感悟和人生哲理。寫一篇科普說明文，采用平實(shí)說明和生動(dòng)說明相結(jié)合的寫法，介紹“霧”的定義、特點(diǎn)、種類、成因和演變，對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響，呼吁人們保護(hù)環(huán)境。寫一篇科普說明文，一定要注意說明的科學(xué)性，確保事實(shí)確鑿。2010年湖北高考滿分作文及點(diǎn)評(píng)：多一點(diǎn)幻想河邊。暮色蒼茫?！皳煲粔K碎瓦，比打水漂?！备赣H對(duì)兒子說。兒子服從。但只劃出一條很短暫的弧線?！坝昧Α！薄拔以?zèng)]有力氣了，”兒子灰心喪氣，“爸，或許你能幫我?！薄澳敲?，跟我來?！? / 11到河邊要穿過一片松樹林，它的背后有塊平地，那里綻放著藍(lán)色的花兒，棲息著藍(lán)鳥，還有一些戀

5、花的彩蝶翩飛于光明與黑暗之間。這似乎不合他的心境。他高考落榜了，景色應(yīng)該是悲傷的、灰暗的，林子里應(yīng)該閃爍著微暗的火，像似有卻無的希望。他該做的或許是踏著落花歸去。他像是經(jīng)歷著一次逃亡，繼續(xù)還是放棄？這是一個(gè)問題。他用力，只是一條短暫的弧線，就是近處也未能綻放美麗的水花?！拔矣昧俗畲蟮牧α?，還是不行，”他說，“就像我的高考?！薄笆悄闳鄙僖稽c(diǎn)幻想，像這樣?！备赣H輕輕擲出一條悠長的線，仿佛不是碎瓦，而是一條飛魚?！叭绻阆襁@樣。”父親向天上扔出碎瓦，用了很大的力氣，可只是沉悶的一聲，碎瓦墜入河底。“再像這樣?！备赣H向河里猛地一擲，更加沉悶的響。和上次一樣，碎瓦墜入河底。父親對(duì)他笑：“幻想問題?！薄盎?/p>

6、想問題？難道你是說我想上大學(xué)是幻想？”“不是，但大學(xué)并不是唯一的路?！备赣H說，“有過這樣的一句話，多一點(diǎn)幻想，人生將會(huì)給出不同高度的拋物線。顯然，幻想不光是力，還需要正確的方向?！备缸佣夹α恕！澳敲茨闶且姨こ隹荚囃獾囊粭l路來?！薄笆?，創(chuàng)業(yè)，當(dāng)老板去。”“幻想！可能嗎？”“這要靠你自己的幻想力。而我現(xiàn)在做的只是和你回家。起點(diǎn)，終點(diǎn)，你在哪里都該有你自己的幻想方向和努力?！眱鹤臃路甬?dāng)上了老板，多一點(diǎn)幻想，于是一條美麗的弧線在水面上，不是碎瓦，而像一條飛魚，游到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。【點(diǎn)評(píng)】本文采用父子對(duì)話的形式揭示出幻想的內(nèi)涵，由日常生活中“打水漂”的游戲切入話題，然后漸次深入到?jīng)Q定一個(gè)人命運(yùn)的“高考

7、”。一實(shí)一虛，雙線并進(jìn)。語言樸素，見地深刻，指出決定人生拋物線高度的不僅在于力度的大小，關(guān)鍵還在幻想的方向。作者文筆妙在寫身邊的事，抒自己的情，且能以情動(dòng)人，以景感人。用小說來揭示文章主旨，是本文的最大亮點(diǎn)。文章的開頭和結(jié)尾也別具風(fēng)格。2011年山東高考滿這世界需要你一首歌，一個(gè)回憶。我一不小心走進(jìn)了你的回憶，喜歡戴上耳機(jī)靜靜聽那首Vae，從此我的世界里再也不能沒有你。題記。這世界需要你，因?yàn)槟闶且粋€(gè)音樂的天使。你展開音樂的翅膀，縈繞在我們的耳旁，撫平我們的憂傷，美好的曾經(jīng)，自廢的約定，夾雜著你的歌聲，如櫻花飛舞，如落英繽紛。輕輕聆聽，細(xì)細(xì)品味：清明雨上，折菊寄思；斷橋殘雪，白堤柳簾；粉色信箋

8、，盛滿思念；如果當(dāng)時(shí)，紅雨瓢潑；半城煙沙，金戈鐵馬；有何不可，解凍冰河；灰色頭像，墜落升空。你的音樂充滿回憶，眉目當(dāng)年，流轉(zhuǎn)心間，最真實(shí)的喜怒哀樂全都埋藏在昨天。你的音樂溢滿傷感，人生若之如初見，又何須感傷離別，飛蛾撲火，單人旅途，仿佛都是無奈的選擇。你用音樂眷寫青春，你用音樂道出了學(xué)生時(shí)代最明媚的傷，我們的世界從此有了你。這世界需要你，因?yàn)槟闶且晃恍撵`醫(yī)生。你本該拿起手術(shù)刀救死扶傷，卻用音樂為我們療傷。你告訴我們，我做我的改變，又何必糾結(jié)；你告訴我們，不是穿上情侶裝，就可以裝情侶；你告訴我們，如果愛，就請(qǐng)深深愛；你告訴我們，我想牽著你的手，逃離這個(gè)星球；你告訴我們，一縷青絲，一生珍藏；你告訴

9、我們，一起踏過了幾座春秋，領(lǐng)悟了愛不是追逐占有；你告訴我們，玫瑰花的葬禮，埋葬著深深愛著的你；你告訴我們，花開后花又落，輪回也沒結(jié)果；你告訴我們，緩緩流淌的愛，芳菲不盡；你告訴我們，你的城府有多深，我愛的有多蠢；你告訴我們，惟愛你，你的聲音是幸福的動(dòng)力；你告訴我們你已經(jīng)占據(jù)了我們半個(gè)靈魂，睡覺總會(huì)不自覺的聽著你的聲音，我們的世界需要你。這世界需要你，因?yàn)闆]有你的世界會(huì)降溫。你像夜空中的那輪清澈的廬州月，深深的烙在我們心上，給迷路的我們指明了方向；喜歡你那迷人的煙花笑，都說煙花易冷，而你卻獨(dú)自燦爛，溫暖我們的明天；喜歡聽你的雪花謠，像是時(shí)光倒流，睡在了媽媽的懷抱，安靜的獨(dú)享這久違的幸福感。你是個(gè)

10、“壞孩子”，獨(dú)自承受這變化，因?yàn)槟愣谩罢媲閛r假意，自知冷暖”。我們世界不能沒有你，沒有你的世界仿佛是世界末日。這世界需要你，因?yàn)槟闶且坏揽床灰姷娘L(fēng)景。你“潛伏”網(wǎng)絡(luò)，保持著“猶抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低調(diào)譜寫了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遙遠(yuǎn)的地方，為我們鼓掌，卻不被所謂的“正統(tǒng)”接受。你“破冰而出”，簽約海碟，空降全國，簽售專輯，走上熒屏，鍛煉自己，我們終于看到了你這道靚麗的風(fēng)景。我尋你千百度，你在那燈火闌珊處。你是我們心中最美的風(fēng)景，我們的世界不能沒有你。你的音樂才華令人嘆服，你的低調(diào)讓人佩服，這個(gè)高調(diào)的世界，需要你的降溫。你說，我們的戀愛是對(duì)生命的嚴(yán)重浪費(fèi)。你說，該在的會(huì)在

11、，該走的會(huì)走。我希望你是我們的珍貴，永遠(yuǎn)都不要離開我們的世界。高考所有區(qū)二模古詩默寫上海高考網(wǎng)整理出2012上海高考二模各區(qū)語文默寫匯總，供考生們參考復(fù)習(xí)。區(qū)縣默寫徐匯、松江_，苒苒物華休。（柳永八聲甘州）是處紅衰翠減 君子博學(xué)而日參省乎己，_。（荀子勸學(xué)）則知明而行無過矣落木千山天遠(yuǎn)大，_。（黃庭堅(jiān)登快閣）澄江一道月分明 _？總是離人淚。（王實(shí)甫西廂記長亭送別）曉來誰染霜林醉 醉里吳音相媚好，_ ？（辛棄疾清平樂村居）白發(fā)誰家翁媼 欲把西湖比西子，_ 。（蘇軾飲湖上初晴后雨）淡妝濃抹總相宜予謂菊， ；牡丹，花之富貴者也；蓮， 。（周敦頤愛蓮說）花之隱逸者 花之君子者也普陀 （1）_ ，惡乎成

12、名？（孟子）君子去仁 （2）萬鐘則不辨禮義而受之，_？（孟子）萬鐘于我何加焉 （3）_，水澹澹兮生煙。（李白夢(mèng)游天姥吟留別）云青青兮欲雨 （4）后人哀之而不鑒之，_。（杜牧阿房宮賦）亦使后人復(fù)哀后人也 （5）漸霜風(fēng)凄緊，_ ，_ 。（柳永八聲甘州）關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓 （6）_，斷橋頭賣魚人散。（馬致遠(yuǎn)遠(yuǎn)浦帆歸）落花水香茅舍晚 （7）與天地兮齊壽，_。（屈原涉江）與日月兮齊暉 （8）_，豈因禍福避趨之。（林則徐赴戍登程口占示家人）茍利國家生死以浦東13(1)言者無罪，_。(詩經(jīng))聞?wù)咦憬?2)萬鐘則不辯禮義而受之，_ 。(孟子)萬鐘于我何加焉(3)大行不顧細(xì)謹(jǐn)，_ 。(司馬遷鴻門宴)大禮不辭小讓

13、(4) _ ，此時(shí)無聲勝有聲。(白居易琵琶行)別有幽愁暗恨生(5)生乎吾后，_，吾從而師之。(韓愈師說)其聞道也亦先乎吾(6)_ ，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。(周邦彥蘇幕遮)葉上初陽干宿雨(7)不應(yīng)有恨，_?(蘇軾水調(diào)歌頭)何事長向別時(shí)圓(8)_，白發(fā)誰家翁媼?(辛棄疾清平樂村居)醉里吳音相媚好嘉定、黃浦（1）_，收之桑榆。 (范曄后漢書) 失之東隅（2）是日也，天朗氣清，_ 。(王羲之蘭亭集序)惠風(fēng)和暢（3）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，_ 。(李白夢(mèng)游天姥吟留別) 迷花倚石忽已暝（4）_ ，清輝玉臂寒。 (杜甫月夜)香霧云鬟濕（5）求田問舍，怕應(yīng)羞見，_ 。 (辛棄疾水龍吟登建康賞心亭)劉郎才氣（6）多情自

14、古傷離別，_ 。(柳永雨霖鈴)更那堪冷落清秋節(jié)（7）商旅不行，_。 (范仲淹岳陽樓記) 檣傾楫摧（8）_，臨清流而賦詩。(陶淵明歸去來兮辭)登東皋以舒嘯虹口（1）何當(dāng)共剪西窗燭，_。（李商隱夜雨寄北）卻話巴山夜雨時(shí)（2）我欲乘風(fēng)歸去，_，高處不勝寒。（蘇軾水調(diào)歌頭）又恐瓊樓玉宇（3）由是則生而有不用也，_。（魚我所欲也）由是則可以辟患而有不為也（4）_ ！一簞食，一瓢飲，在陋巷。（論語）賢哉回也（5）行道遲遲，_ 。（詩經(jīng)小雅采薇）載渴載饑（6） _，雙照淚痕干。（杜甫月夜）何時(shí)倚虛幌（7）_ ，關(guān)山度若飛。（北朝民歌木蘭辭）萬里赴戎機(jī)（8）黃發(fā)垂髫，_ 。 （陶淵明桃花源記）并怡然自樂奉賢（

15、1）死亦我所惡，所惡有甚于死者， 。（孟子魚我所欲也）故患有所不辟也（2）_ ，少長咸集。（王羲之蘭亭集序）群賢畢至（3）_ ，師不必賢于弟子。（韓愈師說） 弟子不必不如師（4）間關(guān)鶯語花底滑，_（白居易琵琶行）幽咽泉流冰下難（5）不忍登高望遠(yuǎn)，_ 歸思難收。（柳永八聲甘州）讓故鄉(xiāng)渺邈（6）野芳發(fā)而幽香，_。（歐陽修醉翁亭記）佳木秀而繁陰（7）_，缺月重圓會(huì)有時(shí)。（林朝崧無悶草堂詩存）情天再補(bǔ)雖無術(shù)（8）茍利國家生死以，_ 。（林則徐赴戍登程口占示人家）豈因禍福避趨之長寧（1）_ ，金就礪則利。（荀子勸學(xué)）木受繩則直 （2）朱弦已為佳人絕，_ 。（黃庭堅(jiān)登快閣）青眼聊因美酒橫（3）_，后天下之

16、樂而樂。（范仲淹岳陽樓記）先天下之憂而憂 （4）我欲因之夢(mèng)吳越，_ 。（李白夢(mèng)游天姥吟留別）一夜飛渡鏡湖月 （5）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？_ 。（蘇軾定風(fēng)波）一蓑煙雨任平生 （6）身無彩鳳雙飛翼，_ 。（李商隱無題）心有靈犀一點(diǎn)通 （7）長太息以掩涕兮，_ 。（屈原離騷）哀民生之多艱 （8）志士仁人，無求生以害仁，_ 。（論語衛(wèi)靈公）有殺身以成仁四區(qū)（楊浦、青浦、寶山、靜安）_，更吹落，星如雨。（辛棄疾青玉案元夕）東風(fēng)夜放花千樹云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，_ 。（李清照一剪梅）月滿西樓是處紅衰翠減，_ 。（柳永八聲甘州）苒苒物華休志士仁人，_ ，有殺身以成仁。（論語）無求生以害仁_ ，亦足以暢敘幽情。（王羲之蘭亭集序）一觴一詠_ ，小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。（周邦彥蘇幕遮）五月漁郎相憶否人事有代謝，_。（孟浩然與諸子登峴山）往來成古今_，則無不治。（老子道德經(jīng)）無為而治十校聯(lián)考志士仁人,無求生以害仁,_