足球腳內(nèi)側(cè)傳球—謝斌

1、息烽縣永靖小學(xué)息烽縣永靖小學(xué)謝謝 斌斌人教版五年級(jí) 水平（二）足球腳內(nèi)側(cè)傳球足球腳內(nèi)側(cè)傳球一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想 本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位 ，關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，全面提高學(xué)生的身體學(xué)生的個(gè)體差異，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，為學(xué)生的終身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)育奠定基礎(chǔ)。通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣和對(duì)足球的興趣。成積極自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣和對(duì)足球的興趣。二、教

2、材分析二、教材分析 本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球，本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球，腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，男生由于學(xué)習(xí)興趣較高，掌握較快。男生由于學(xué)習(xí)興趣較高，掌握較快。而女生基礎(chǔ)較差且沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)興而女生基礎(chǔ)較差且沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)興趣，所以本課由小游戲開(kāi)始，激發(fā)學(xué)趣，所以本課由小游戲開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后采用模仿、練習(xí)、生學(xué)習(xí)興趣，然后采用模仿、練習(xí)、鞏固三個(gè)教學(xué)方式，充分挖掘?qū)W生的鞏固三個(gè)教學(xué)方式，充分挖掘?qū)W生的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析 本次教學(xué)對(duì)象五年級(jí)的學(xué)生，他們本次教學(xué)對(duì)象五年級(jí)的學(xué)生，他們身體各系統(tǒng)均處于發(fā)

3、育生長(zhǎng)階段，活潑身體各系統(tǒng)均處于發(fā)育生長(zhǎng)階段，活潑好動(dòng)，對(duì)足球有著一定的興趣。但是他好動(dòng)，對(duì)足球有著一定的興趣。但是他們對(duì)足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的掌握有不同們對(duì)足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的掌握有不同的差異。在本課教學(xué)中，教師要充分強(qiáng)的差異。在本課教學(xué)中，教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)教師引導(dǎo)，師生互動(dòng)，同學(xué)間異，通過(guò)教師引導(dǎo)，師生互動(dòng)，同學(xué)間的合作探究，努力促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目的合作探究，努力促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，建

4、立球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。趣。 2、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使、技能目標(biāo)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對(duì)球的控制能力、支配能要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等方面的力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等方面的能力。能力。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)足球練習(xí)，體驗(yàn)成功、情感目標(biāo)：通過(guò)足球練習(xí)，體驗(yàn)成功感，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人感，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人

5、際關(guān)系。際關(guān)系。五、教學(xué)重、難點(diǎn)五、教學(xué)重、難點(diǎn)1 1、重點(diǎn)：支撐腳的站位、重點(diǎn)：支撐腳的站位、擊球瞬間腳型的控制擊球瞬間腳型的控制2 2、難點(diǎn)：傳球路線、力、難點(diǎn)：傳球路線、力量的控制量的控制六、教法與學(xué)法六、教法與學(xué)法教法教法：1 1、根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)式教根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、學(xué)法、激勵(lì)性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評(píng)價(jià)法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中比賽法、評(píng)價(jià)法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。愉悅的學(xué)習(xí)。2 2、分解動(dòng)作與講解：跑動(dòng)、分解動(dòng)作與講解：跑動(dòng)身體稍內(nèi)轉(zhuǎn)身體稍內(nèi)轉(zhuǎn)提提腳腳彎膝彎

6、膝腳尖稍外轉(zhuǎn)腳尖稍外轉(zhuǎn)腳觸球腳觸球3 3、有球練習(xí)：體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)、有球練習(xí)：體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)法：學(xué)法： 本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。主體。七、教學(xué)過(guò)程七、教學(xué)過(guò)程（一）、準(zhǔn)備部分一）、準(zhǔn)備部分（1 1）、課堂常規(guī)：整隊(duì)，安排見(jiàn)習(xí)生）、課堂常規(guī)：整隊(duì)，安排見(jiàn)習(xí)生（2 2）、宣布本課內(nèi)容）、宣布本課內(nèi)容（3 3）、）、“網(wǎng)魚(yú)網(wǎng)魚(yú)”小游戲：活躍課堂小游戲：活躍課堂氣氛和提高學(xué)生練習(xí)的積極性同時(shí)起著氣氛和提高學(xué)生練習(xí)的積極性同時(shí)起著熱身作用。（如圖）熱身作用。（如圖）（4 4）、徒手操）、徒手操（二）、基本部分二）、基本部分（1 1）、熟悉球性練習(xí)：墊球、運(yùn)球）、熟悉球性練習(xí)：墊球、運(yùn)球（2 2）、腳內(nèi)側(cè)傳球方法：）、腳內(nèi)側(cè)傳球方法：1 1、助跑路線、助跑路線2 2、擊球點(diǎn)和擊球腳型、擊球點(diǎn)和擊球腳型3 3、擊球腿的擺動(dòng)路線、擊球腿的擺動(dòng)路線（3 3）、倆人一組傳球練習(xí)，提高控球）、倆人一組傳球練習(xí)，提高控球能力（如圖）能力（如圖）（4 4）、五人一組搶截球練習(xí)，提高傳接）、五人一組搶截球練習(xí)，提高傳接球的能力和快速反應(yīng)，準(zhǔn)確判斷、積極球的能力和快速反應(yīng)，準(zhǔn)確判斷、積