《桂林山水》課件(免費下載)

1、（ 第一課時）第一課時）桂林是世界著名的風(fēng)景游覽城市，有著舉世無雙的喀斯特地貌。桂林是世界著名的風(fēng)景游覽城市，有著舉世無雙的喀斯特地貌。這里的山，平地拔起，千姿百態(tài)；漓江的水，蜿蜒曲折，明潔如鏡；這里的山，平地拔起，千姿百態(tài)；漓江的水，蜿蜒曲折，明潔如鏡；山多有洞，洞幽景奇，瑰麗壯觀；洞中怪石，鬼斧神工，琳瑯滿目，山多有洞，洞幽景奇，瑰麗壯觀；洞中怪石，鬼斧神工，琳瑯滿目，于是形成了于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美山青、水秀、洞奇、石美”的桂林的桂林“四絕四絕”，而自古，而自古就有就有“山水甲天下山水甲天下”的贊譽。的贊譽。請同學(xué)們按下列要求自學(xué)課文請同學(xué)們按下列要求自學(xué)課文（課文內(nèi)容緊緊圍

2、繞題目的桂林中的（課文內(nèi)容緊緊圍繞題目的桂林中的“山山”和和“水水”來寫）來寫）桂林山水“甲天下甲天下”是什么是什么意思？意思？（天下第一）（天下第一）“桂林山水甲天下桂林山水甲天下” 桂林是祖國錦繡河山里的一顆璀桂林是祖國錦繡河山里的一顆璀燦明珠。她那挺拔秀麗的群峰，清澈燦明珠。她那挺拔秀麗的群峰，清澈明凈的流水，玲瓏瑰麗的洞府，奇異明凈的流水，玲瓏瑰麗的洞府，奇異峻美的石頭，舉世聞名，無不叫絕。峻美的石頭，舉世聞名，無不叫絕?！肮鹆稚剿滋煜鹿鹆稚剿滋煜隆保鹆质械寞B彩，桂林市的疊彩山、伏波山、象鼻山、蘆笛巖、七星山、伏波山、象鼻山、蘆笛巖、七星巖、漓江這三山二洞一江是旅游者必巖、漓江這

3、三山二洞一江是旅游者必游之風(fēng)景點。桂林是我國七大旅游重游之風(fēng)景點。桂林是我國七大旅游重點城市之一，也是一座具有兩千多年點城市之一，也是一座具有兩千多年悠久歷史的歷史文化名城。悠久歷史的歷史文化名城。桂林奇山在霧中桂林奇山在霧中怎么，想吃棉花糖？怎么，想吃棉花糖？像不像個空中花園？像不像個空中花園？“霧浪霧浪”滔天！滔天！桂林奇山在夕陽中桂林奇山在夕陽中太陽在遠方的美景太陽在山中桂林奇山中的人家桂林奇山中的人家 像玩具一樣！ 桂林美景不盡，桂林美景不盡， 桂林離你不遠桂林離你不遠讓我們在書本中了解桂林吧！讓我們在書本中了解桂林吧！前字韻母前字韻母 “啊啊”的發(fā)音的發(fā)音 舉例舉例 、o、e、 y

4、y 真綠啊、真綠啊、i、 真奇啊真奇啊 u、 o、ou w 真秀啊真秀啊 n n n 真險啊真險啊 n n 真靜啊、真靜啊、 真清啊真清啊 （1 1）讀通課文，讀準(zhǔn)字音；）讀通課文，讀準(zhǔn)字音； （2 2）你覺得課文是按什么結(jié)）你覺得課文是按什么結(jié)構(gòu)來寫的？思考怎樣給課文分構(gòu)來寫的？思考怎樣給課文分段。段。 （3 3）桂林的山水有哪些特點？）桂林的山水有哪些特點？請用小圈圈出。請用小圈圈出。拔地而起拔地而起 波瀾壯闊波瀾壯闊危峰兀立危峰兀立怪石嶙峋怪石嶙峋竹伐竹伐峰巒雄偉峰巒雄偉峰巒雄偉峰巒雄偉 奇峰羅列奇峰羅列云霧迷蒙云霧迷蒙漓江漓江翡翠翡翠無瑕無瑕水平如鏡水平如鏡紅葉似火紅葉似火連綿不斷連綿

5、不斷形態(tài)萬千形態(tài)萬千泰山泰山拔地而起拔地而起: :拔：超出、高出。課文指桂林的拔：超出、高出。課文指桂林的山，仿佛突然從地面冒出來似的。山，仿佛突然從地面冒出來似的。波瀾壯闊波瀾壯闊:瀾：大波浪。課文中指大瀾：大波浪。課文中指大海中的波浪雄壯浩大。海中的波浪雄壯浩大。危峰兀立危峰兀立 :危：高；兀：高而上平。山峰危：高；兀：高而上平。山峰高聳直立。高聳直立。怪石嶙峋怪石嶙峋 :奇形怪狀的石頭重重疊疊的奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。樣子。 無瑕無瑕瑕：玉上面的斑點。沒有斑點。瑕：玉上面的斑點。沒有斑點。峰巒雄偉峰巒雄偉山峰連綿不斷，雄壯而高山峰連綿不斷，雄壯而高大。大。奇峰羅列奇峰羅列羅列：分布

6、、陳列。奇羅列：分布、陳列。奇特的山峰散布陳列。特的山峰散布陳列。云霧迷蒙云霧迷蒙云霧繚繞，使景物隱隱云霧繚繞，使景物隱隱約約，讓人看不清楚。約約，讓人看不清楚。分小組自學(xué)課文第二節(jié)，從以下幾個方面分小組自學(xué)課文第二節(jié)，從以下幾個方面把課文讀懂：把課文讀懂： 詞義，結(jié)構(gòu)（分層），修辭手法，語言詞義，結(jié)構(gòu)（分層），修辭手法，語言文字，朗讀語氣等等，也可以用自己的方文字，朗讀語氣等等，也可以用自己的方法來學(xué)習(xí)，談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會，也可以提出法來學(xué)習(xí)，談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會，也可以提出不懂的地方，在大組交流時提出。不懂的地方，在大組交流時提出。目的：讀出感情，理解語言文字，作者是目的：讀出感情，理解語言文字，作

7、者是怎樣把漓江水的特點寫具體的。怎樣把漓江水的特點寫具體的。學(xué)習(xí)方式：讀讀、議議、圈圈、劃劃學(xué)習(xí)方式：讀讀、議議、圈圈、劃劃用學(xué)習(xí)第二節(jié)的方法來自學(xué)第三節(jié)，把用學(xué)習(xí)第二節(jié)的方法來自學(xué)第三節(jié)，把課文讀懂：課文讀懂：目的：讀出感情，理解語言文字，作者目的：讀出感情，理解語言文字，作者是怎樣把漓江山的特點寫具體的。是怎樣把漓江山的特點寫具體的。學(xué)習(xí)方式：讀讀、議議、圈圈、劃劃學(xué)習(xí)方式：讀讀、議議、圈圈、劃劃還要交流一下你們是怎樣讀懂課文的方還要交流一下你們是怎樣讀懂課文的方法。法。補充句子：補充句子：漓江的水真清啊，漓江的水真清啊， 清得可以看見江底的清得可以看見江底的沙石。沙石。屋子里真黑啊，屋子

8、里真黑啊，黑得伸手不見五指。黑得伸手不見五指。黑得看不見屋內(nèi)的擺設(shè)。黑得看不見屋內(nèi)的擺設(shè)。校園里真干凈啊，校園里真干凈啊， 干凈得連一點紙屑都干凈得連一點紙屑都看不到?？床坏健?導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上節(jié)課我們一起游覽了風(fēng)景秀麗的桂林。今天我們繼續(xù)桂林之旅。希望同學(xué)們在游覽的過程中能仔細觀察 ，用心體會，在游覽中完成以下任務(wù)： 出示教學(xué)目標(biāo)：一、了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美，感受課文的語言美。二、領(lǐng)悟作者細致觀察，抓住特點，運用對比描寫景物的方法。三、正確、流利、有感情的朗讀課文并背誦課文。 講讀課文，教學(xué)課文第一、二自然段 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“桂林山水甲天下”的“甲”是“天

9、下第一”的意思。桂林山水以它怎樣的美麗獲此桂冠的呢？下面我們就來學(xué)習(xí)課文的第一二自然段。請你默讀課文，然后說說從這兩段文字中你知道了什么？是的 ，這兩段文字主要描寫了漓江的水。老師現(xiàn)在有幾個問題要向同學(xué)們請教：1、作者既然寫漓江水，為什么還要告訴我們，他看見過“波瀾壯闊的大海”，玩賞過“水平如鏡的西湖”呢？2、漓江的水同大海的水西湖的水相比又有什么特點呢？下面，請同學(xué)們一邊欣賞漓江水的圖片，一邊輕聲朗讀這兩段文字，如果你找到了問題的答案，請你把它劃下來。煙雨漓江幽幽漓江青山綠水通過同學(xué)們的講解，老師終于明白了，原來作者之所以說“我見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的

10、水”。是為了說明漓江的水與眾不同。你們能試著說說漓江水的與眾不同嗎？漓江的水真（ ）啊，（ ）得（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）得（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）得（ ）。 請同學(xué)們再讀課文第二自然段，體會漓江水的靜、清、綠的特點。漓江水既靜又清還很綠。下面我們一起分析作者的文字描寫，細細體會漓江水的特點。特點之一“靜”。 課文用“讓你感覺不到它在流動”，從感覺上突出了漓江水的“靜”。特點之二“清”。課文用“可以看見江底的沙石”，從視覺上突出了漓江水的“清”。特點之三“綠”。課文用“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”這一形象的比喻，從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的“綠”和“純”。翡翠：綠色的硬玉，有光澤

11、。無瑕：沒有斑點，非常純凈。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀：要求讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜愛之情注意指導(dǎo)讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。欣賞完漓江的水，我們再來游覽桂林的山。請同學(xué)們按照學(xué)習(xí)漓江水的方式自學(xué)桂林的山。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了桂林山的圖片。你可以結(jié)合圖片和課文中的描寫，或獨自思考或小組討論。來學(xué)習(xí)和感受桂林山與眾不同的美。駱駝山象鼻山如果說漓江的水與眾不同，那么桂林的山更是別具一格。與泰山、香山相比，桂林的山又有什么特點呢？我們一起說說看：桂林的山真（ ）啊，（ ），（ ）像（ ），像（ ），像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊，像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真（ ）啊

12、，（ ），（ ），（ ）。徜徉在桂林的青山綠水中，作者不由得發(fā)出：“舟行碧波上，人在畫中游”的感嘆。你能理解作者此時的感受嗎？請你輕聲朗讀課文最后自然段。邊讀邊想象，還可以同桌交流討論一下自己的感受。同學(xué)們說的真好，完全理解作者的感受了。的確如作者所說”這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山“作者是把奇、秀、險的桂林山和靜、清、綠的漓江水聯(lián)系起來，為我們展現(xiàn)了一幅美麗的山水畫?！痹偌由峡罩性旗F迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟“把著幅圖點綴的更美啦。作者怎能不陶醉其中呢？ 人們都說”桂林山水甲天下“，桂林以她獨具特色的美成為全國十大風(fēng)景名勝之一?？墒墙鼛啄陙?，隨著旅游者的增多，桂林的山水受到了一定程度的污染。同學(xué)們，我們怎樣做才能使桂林的山青、水綠呢？大家可以思考一下，說說自己的想法。剛才同學(xué)們暢談了對桂林山水的保護措施。老師相信，如果人人都有環(huán)境保護的意識，桂林一定會山常綠，水常清的。請同學(xué)們再讀第四自然段，讀出“蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉”的感覺。 作業(yè)： 朗讀并背誦課文（總結(jié)你認為有效的背誦方法，同學(xué)間交流） 完成