河南省學(xué)校競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式

1、河南省學(xué)校競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式論文導(dǎo)讀：河南省高水平運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)一直采用單一的“一條龍”模式：通過(guò)選拔或比賽挑選出有運(yùn)動(dòng)天賦的運(yùn)動(dòng)苗子-進(jìn)入業(yè)余體?；騻鹘y(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校-進(jìn)入省體工隊(duì)-成為國(guó)家隊(duì)隊(duì)員-代表國(guó)家參加國(guó)際大賽。在這樣“一條龍”培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的模式中得不到系統(tǒng)的文化課學(xué)習(xí)。于是學(xué)校競(jìng)技體育將成為競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的沃土。探索出學(xué)校競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的模式成了體育可持續(xù)發(fā)展的突破口之一。關(guān)鍵詞：學(xué)校競(jìng)技體育，后備人才，學(xué)校，培養(yǎng)1 前言長(zhǎng)期以來(lái)，河南省高水平運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)一直采用單一的“一條龍”模式：通過(guò)選拔或比賽挑選出有運(yùn)動(dòng)天賦的運(yùn)動(dòng)苗子-進(jìn)入業(yè)余體?；騻鹘y(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校-進(jìn)入省體工

2、隊(duì)-成為國(guó)家隊(duì)隊(duì)員-代表國(guó)家參加國(guó)際大賽，在這樣“一條龍”培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的模式中得不到系統(tǒng)的文化課學(xué)習(xí)，一些曾經(jīng)輝煌一時(shí)的運(yùn)動(dòng)員退役后幾乎找不到工作。原因是體育系統(tǒng)與學(xué)校聯(lián)系不密切，學(xué)校良好的育人資源沒(méi)有和競(jìng)技體育配置好而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員個(gè)體不能全面發(fā)展。論文檢測(cè)。論文檢測(cè)。河南省大部分體育賽事都是由體育系統(tǒng)主辦，單純追求訓(xùn)練競(jìng)賽成績(jī)，忽視運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)。轉(zhuǎn)型期國(guó)情要求競(jìng)技體育多元化發(fā)展，于是學(xué)校競(jìng)技體育將成為競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的沃土。探索出學(xué)校競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的模式成了體育可持續(xù)發(fā)展的突破口之一。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的申辦成功，對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，同時(shí)對(duì)我國(guó)競(jìng)技

3、體育后備人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。重視與加強(qiáng)競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)，探索與發(fā)現(xiàn)新的適應(yīng)我國(guó)發(fā)展要求的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式，已成為普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。作為人口大省，河南省為應(yīng)對(duì)近幾年來(lái)業(yè)余體校的逐步萎縮，競(jìng)技體育后備人才市場(chǎng)定位模糊 1 ，高水平競(jìng)技體育后備人才優(yōu)秀生源不足等情況，開(kāi)始嘗試由教育系統(tǒng)參與培養(yǎng)體育后備人才，體育局開(kāi)始與教育局聯(lián)合探索“體教結(jié)合”之路。從河南省大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)及體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校后備人才的培養(yǎng)模式出發(fā)，整合河南省學(xué)校競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的運(yùn)行特點(diǎn)。2研究對(duì)象與方法21 研究對(duì)象河南省部分中小學(xué)體育特長(zhǎng)生、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生、高校的體育管理人員22 研究方法2.2.1文獻(xiàn)

4、資料法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、鄭州大學(xué)圖書(shū)館、河南大學(xué)圖書(shū)館等查閱了有關(guān)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)等和相關(guān)學(xué)術(shù)期刊，為本論文的研究提供了依據(jù)。2.2.2訪(fǎng)談法：對(duì)河南省體育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分學(xué)校（包括小學(xué)、中學(xué)、體校和高校）的體育主管領(lǐng)導(dǎo)和教練員進(jìn)行了多次數(shù)訪(fǎng)談，從他們那里了解到河南省學(xué)校競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)模式及現(xiàn)狀等，為本論文的研究明確了方向。2.2.3邏輯歸納法：在本研究中，運(yùn)用歸納、邏輯推理的方法對(duì)河南省學(xué)校競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式的總體思路進(jìn)行了分析論證。3 結(jié)果與分析31 河南省學(xué)校競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀河南省在學(xué)校競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)方面主要依據(jù)不同學(xué)校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)、

5、運(yùn)動(dòng)條件、場(chǎng)地設(shè)施及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，有重點(diǎn)的設(shè)置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，后備人才培養(yǎng)不再是單一的“一條龍”模式，而是朝多元化方向發(fā)展。目前，中、小學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理主要是體育組和體育老師負(fù)責(zé)，體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校以教練員主要負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理與訓(xùn)練，而高校絕大部分以體育部或?qū)W院體育專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù)，從而達(dá)到對(duì)競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)。311河南省學(xué)校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分布情況河南省中、小學(xué)體育人才的培養(yǎng)主要是依靠課余訓(xùn)練，訓(xùn)練一般安排在早上午和下午的課外活動(dòng)，由體育教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練工作。目前，河南省中學(xué)培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的方式有兩種：一種是以教育部門(mén)發(fā)揮主導(dǎo)作用培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才的試點(diǎn)中學(xué)11所，參訓(xùn)學(xué)生300

6、人左右；二是體育系統(tǒng)所管轄的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，其中，省級(jí)255所，市級(jí)367所，縣級(jí)639所，參訓(xùn)人數(shù)約37850人。單從人數(shù)來(lái)看，后備人才的規(guī)模比較可觀(guān)，但質(zhì)量不高是突出問(wèn)題。從項(xiàng)目布局來(lái)看，小學(xué)以田徑、籃球、乒乓球等為主；中學(xué)主要以田徑、籃球、排球、足球、武術(shù)、乒乓球?yàn)橹?。河南省目前?8所體校，作為培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的基礎(chǔ)單位之一，在培養(yǎng)體育專(zhuān)門(mén)人才方面承擔(dān)著非常重要的任務(wù)，為體育兩個(gè)戰(zhàn)略發(fā)展發(fā)揮了舉足輕重的作用。在我國(guó)，已有的世界冠軍中有95%來(lái)自體校 2 ，鄧亞萍、孫甜甜、陳中等也就是從體校選拔出來(lái)的。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校由于自身的特點(diǎn)項(xiàng)目布局相對(duì)較全面，但一些優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目過(guò)于集中。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)

7、向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過(guò)程中，全國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校都面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題：學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺，生源不足，學(xué)生出口不暢，這使得河南省乃至全國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有萎縮的趨勢(shì)。但由于河南省奧運(yùn)會(huì)冠軍的影響，體校內(nèi)乒乓球、網(wǎng)球、跆拳道等項(xiàng)目有上升發(fā)展的趨勢(shì)。高校作為高水平運(yùn)動(dòng)員的輸送地，近兩年根據(jù)各學(xué)校自身的特點(diǎn)和師資力量及場(chǎng)館設(shè)施等，經(jīng)過(guò)省教育廳的審批，逐步建立了一批競(jìng)技體育后備人才培訓(xùn)基地，截止到2007年，河南省經(jīng)過(guò)教育部和省教育局批準(zhǔn)的具有招收高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)資格的高校有16所，分別包括河南大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南師范大學(xué)、鄭州航空管理學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、河南中醫(yī)學(xué)院、中原工學(xué)院、洛陽(yáng)師范學(xué)院、鄭州大學(xué)體育學(xué)院、黃河科技學(xué)院、西亞斯國(guó)際工商管理學(xué)院、河南公安專(zhuān)科學(xué)校、南陽(yáng)理工學(xué)院、河南理工大學(xué)、安陽(yáng)工學(xué)院。其中，鄭