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文檔簡介

1、會計學(xué)1層級管理與層級管理與APN排班排班第1頁/共45頁第2頁/共45頁第3頁/共45頁第4頁/共45頁第5頁/共45頁第6頁/共45頁分層培訓(xùn)和使用勢在必行分層培訓(xùn)和使用勢在必行第7頁/共45頁第8頁/共45頁第9頁/共45頁第10頁/共45頁第11頁/共45頁第12頁/共45頁護士分層責(zé)任制護理連續(xù)排班護士分層次管理第13頁/共45頁崗位核心職責(zé)與晉階要求崗位核心職責(zé)與晉階要求第14頁/共45頁分層的理論基礎(chǔ)分層的理論基礎(chǔ)第15頁/共45頁第16頁/共45頁第17頁/共45頁第18頁/共45頁第19頁/共45頁第20頁/共45頁第21頁/共45頁第22頁/共45頁以小組為單位排班，每組各

2、層級人員相對固定以小組為單位排班，每組各層級人員相對固定每天每天2424小時分為三個班次，三班交接，每班連續(xù)小時分為三個班次，三班交接，每班連續(xù)工作不間斷工作不間斷第23頁/共45頁第24頁/共45頁第25頁/共45頁連連續(xù)續(xù)性性排排班班 高年資護士高年資護士如何定位？如何定位？ 低年資護士低年資護士 如何成長？如何成長？ 創(chuàng)造良好的工作平臺創(chuàng)造良好的工作平臺 提供一個成長的階梯提供一個成長的階梯第26頁/共45頁以病人為中心原則以病人為中心原則彈性排班原則彈性排班原則人性化原則人性化原則合理搭配原則合理搭配原則小組責(zé)任制排班：小組責(zé)任制排班：滿足雙滿足雙P P，爭取實現(xiàn)，爭取實現(xiàn)雙雙N N。每組各層級人員相每組各層級人員相對固定對固定第27頁/共45頁第28頁/共45頁第29頁/共45頁第30頁/共45頁第31頁/共45頁第32頁/共45頁教教：指導(dǎo)交接班護士工作：指導(dǎo)交接班護士工作第33頁/共45頁第34頁/共45頁第35頁/共45頁第36頁/共45頁工作流程進(jìn)行重組再造工作流程進(jìn)行重組再造定出搭配方案定出搭配方案定出各班次各崗護定出各班次各崗護理工作職責(zé)理工作職責(zé)定出護理責(zé)任組長、小定出護理責(zé)任組長、小組長、助理護士組長、助理護士全科思想動員全科思想動員試行試行工作指引第37頁/共45頁第38頁/共45頁第39頁/共45頁第4

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