五年級上冊語文課件-我愛你漢字 人教版新課標

1、我愛你，漢字人教版小學(xué)語文五年級1.開展“我愛你，漢字”的綜合性學(xué)習(xí)，增進對漢字的了解，加深對漢字的熱愛，并為規(guī)范祖國語言文字做實事。2.2.通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會制訂計劃，并能通過獨通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會制訂計劃，并能通過獨立與合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。（重點）立與合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。（重點）3.閱讀七篇“閱讀材料”，搜集其他相關(guān)資料。4.學(xué)寫調(diào)查報告，增強規(guī)范用字的意識。（難點）要求會認的字要求會認的字讀寫錯混提示讀寫錯混提示 1.“幾乎”的“幾”讀第一聲“j”，不讀第三聲。 2.“馳騁”的“騁”要與“聘禮”的“聘”區(qū)分開。一字多音同音字詞1 1漢字的演變漢字的演變 本文用表格的

2、形式，以“日、月、車、馬”四個字為例，顯示了幾千年來漢字的演變過程。我們從中可以感受到，漢字有著悠久的歷史，漢字文化有著豐富的內(nèi)涵。從甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書七種漢字的演變過程，我們可以看到：漢字字形的總體發(fā)展趨勢是由繁到簡，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字形難寫、難記的特點；同時，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。表格解讀表格解讀“?！弊肿中巫兓芯俊案！弊肿中巫兓涸缭谌Ф嗄昵暗纳讨芮嚆~器銘文上，就已經(jīng)有不同結(jié)構(gòu)的“?！弊帧６箅S著古籀()、小篆、隸書、草書、楷書、行書等字體的出現(xiàn)，“?！弊謺ㄔ絹碓蕉?，越來越藝術(shù)化，后人集書的百福圖千福圖則集中了“?！弊值母鞣N寫法，可謂美

3、不勝收。百福圖有兩種形式：一種是以篆體為基礎(chǔ)的字字異形圖案，即民間流傳已久的“?！弊謭A形圖知識拓展知識拓展案，其字體造型穩(wěn)重、均齊、端莊，極有意趣和韻味；一種是以真、草、隸、篆百種不同寫法組成的矩形圖案?！案！弊植粌H是人們祈求平安、吉祥的物品，而且體現(xiàn)了中國書法的博大精深及各種變化?！案！弊炙囆g(shù)：剪紙：“福”字中的示字旁是小鳥落在大樹上，小鳥象征著吉祥，大樹象征著生命的根和永恒；“福”字的右邊被設(shè)計成中國傳統(tǒng)的“阿?！毙蜗螅笳髦鴮π腋５钠矶\和祝愿，十分惹人喜愛。福字倒貼：福字現(xiàn)在的解釋是“幸?！?，而在過去則指“福氣”“福運”。春節(jié)貼“?！弊?，無論是現(xiàn)在還是過去，都寄托了人們對幸福生活的向往，

4、對美好未來的祝愿。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，干脆將“福”字倒過來貼，人們看見倒貼的“福”字，都會說：“福到(倒)了”，用來表示“幸福已到”“福氣已到”。2 2、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、甲骨文的發(fā)現(xiàn)課文解讀課文解讀 甲骨文的發(fā)現(xiàn)這篇文章介紹的是一個真實的故事。從這個故事中我們可以了解到，我國現(xiàn)存的最早的文字是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的甲骨文，距今已有四五千年。問題解答問題解答清朝光緒年間，有個叫王懿榮的學(xué)者。有一年他生了病，醫(yī)生給他開了一個藥方，他見藥方里有一味藥叫龍骨，覺得很奇怪。吃了藥后，他就翻看藥渣，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，龍骨上有一些刻痕，是一些像字符的花紋圖案。于是，他大膽猜測，這可能是一種文字

5、。他馬上來到抓藥的藥鋪，把龍骨全買了回去，他把龍骨上的刻痕照樣子畫在紙上，仔細研究，發(fā)現(xiàn)刻在龍骨上的確實是一種文字，而且是比較完善的文字，盛行于殷商時期。而所謂龍骨則是龜甲和獸骨，后來，人們把這種文字叫做甲骨文。這一驚人的發(fā)現(xiàn)，使我國文化領(lǐng)域又多了一門新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。知識拓展知識拓展 甲骨文甲骨文是商周時代刻在龜甲獸骨上的文字。也叫“契文”“卜辭”“龜甲文字”“殷墟文字”。甲骨文最早在河南安陽小屯村河南安陽小屯村的殷墟出土，1899年才被學(xué)者發(fā)現(xiàn)，1928年后多次發(fā)掘，先后出土達十余萬片。這些龜甲獸骨上的文字，大都是商王朝占卜吉兇時，刻的卜辭和與占卜有關(guān)的記事文字。已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字有4

6、500字左右，可認識的約1700字。3 3、一點值萬金、一點值萬金讀文交流感受讀文交流感受同學(xué)甲：古人有“一字值千金”之說，今天讀了“一點值萬金”之后，才覺得在使用漢字上必須認真，否則不但會弄出笑話，甚至還會造成巨大的經(jīng)濟損失。同學(xué)乙：讀了這篇小短文，我感到在使用漢字時必須認真，正所謂“差之毫厘，謬以千里”。像故事中的這家掛面廠，不就是因為“一點之差”，讓18萬元付之東流了嗎?同學(xué)丙：讀了這篇短文，我懂得了做什么事情都要有一個認真的態(tài)度，否則就容易出現(xiàn)錯誤，正所謂“大意失荊州”啊。故事鏈接故事鏈接 一字之增，價值萬金1938年10月，卓別林寫了以諷刺和揭露希特勒為主題的電影劇本獨裁者，當(dāng)影片即

7、將開拍時，有電影公司說：他們曾用“獨裁者”寫過一些鬧劇。因此，這個劇名是他們的“專利”。如果卓別林一定要“借用”這個名兒，就必須付出2.5萬美元的“轉(zhuǎn)讓費”，否則就要“法律解決”。卓別林靈機一動，在自己的片名前加了個“大”字，變成了大獨裁者。事后，卓別林對朋友們說：“我多用一大字卻省下2.5萬美元。這可是一字值萬金??！”4 4、街頭錯別字、街頭錯別字活動建議活動建議如今街頭錯別字現(xiàn)象非常普遍，商店招牌、街頭廣告、社區(qū)標語等常出現(xiàn)錯別字。這些街頭錯別字影響了市容，污染了祖國的語言文字，急需治理，以凈化祖國的語言文字。同學(xué)們可以組成調(diào)查小組，走上街頭，尋找街頭錯別字現(xiàn)象，記下或拍攝下來?；貋砗蟠蠹?/p>

8、一起交流感受，分析這些錯別字出現(xiàn)的原因，提出改正建議。調(diào)查報告的寫法調(diào)查報告的寫法 調(diào)查報告一般可以分三個部分：(1)調(diào)查的時間、地點，調(diào)查的目的發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字，向有關(guān)單位提出改進建議。(2)對調(diào)查到的材料作分析，主要是統(tǒng)計和分類。例如，調(diào)查了多少商店，發(fā)現(xiàn)廣告招牌上有錯別字的有多少家，這些錯別字大致有哪些類型，產(chǎn)生這些錯別字的原因有哪些。(3)提出改進建議。調(diào)查報告示例調(diào)查報告示例 關(guān)于“街頭錯別字”的調(diào)查報告調(diào)查時間：2015年6月13日調(diào)查地點：縣街頭調(diào)查目的：搜集街上的錯別字，交流感受，向有關(guān)部門提出改正意見。調(diào)查材料分析：通過一天的社會調(diào)查，可以看到街頭的錯別字還真是五花八門。我

9、們一共調(diào)查了兩條街的店面招牌，結(jié)果56家中有7家出現(xiàn)了錯誤。如，餐廳的“餐”，寫成“”，家具的“具”寫成“俱”；砂鍋的“砂”寫成“沙”。在調(diào)查的廣告中也有這樣的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，所統(tǒng)計的小廣告中有錯字、別字的高達34.2，最讓人啼笑皆非的是一家賣消防器材的，竟然把“防火栓”寫成了“放火栓”。通過討論，同學(xué)們認為街頭錯別字的出現(xiàn)主要有以下幾點原因：1.寫字的人文化水平比較低，對漢字的使用不能正確把握，又懶得問，很隨意地亂寫亂畫；有的甚至明知道是錯的，還是習(xí)慣性地寫上去了；2.同音字產(chǎn)生了混淆，如：再與在；砂與沙等；3.字義分析錯誤，如：具與俱；像與相等；4.筆劃或多或少，如：拆與折，侯與候等；5.有

10、關(guān)部門監(jiān)管不力，缺乏治理力度。針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下三項建議：1.成立“熱愛祖國語言文字”小組，定期走上街道檢查，義務(wù)為大家服務(wù)；2.倡議商家制作標準、規(guī)范的廣告牌；3.建議有關(guān)部門(城管和文化稽查)加大檢查力度，出臺整治措施。五(2)班第三小組2015年10月14日知識拓展知識拓展廣告、店鋪中出現(xiàn)的錯別字：1飯店門口：“抄”飯2修車店門口：補胎“沖”氣3零售店鋪門口：“另”售4家具店門口：家“俱”5裝潢店門口：裝“璜”6失物廣告：失物“啟示”7安裝公司門口：“按”裝8洗車店門口：洗車打“臘”9水果店門口：“波”蘿10飯店菜單：雞“旦”11五金店標牌：“扦”座12體育用品店標牌：“蘭”

11、球13快餐店門：大排“擋”故意用錯別字、諧音改成語：1藥品廣告：“咳”不容緩2山地車廣告：“騎”樂無窮3補品廣告：“鱉”來無恙4眼鏡廣告：一“明”驚人5驅(qū)蚊器廣告：默默無“蚊”6透明膠帶廣告：無可替“帶”7網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深8鋼琴廣告：“琴”有獨鐘、一見鐘“琴”9熱水器廣告：隨心所“浴”10空調(diào)廣告：終生無“汗”11服裝店廣告：“衣帽”取人12洗衣店廣告：“衣衣”不舍13房產(chǎn)公司廣告：萬“室”俱備14蛋糕廣告：步步“糕”升15胃藥廣告：一步到“胃” 5 5贊漢字贊漢字課文解讀課文解讀這是一首四言詩。詩歌語言明快、對仗工整，讀起來朗朗上口。詩歌從漢字的作用、漢字的發(fā)音、漢字的書法藝術(shù)、漢字所

12、獨創(chuàng)的語言形式、漢字的形體特點等方面，贊頌了中華漢字的博大精深。尤其為我們展示了漢字不同字體所散發(fā)的獨特藝術(shù)魅力。知識拓展知識拓展 漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是現(xiàn)在仍在使用的歷史最悠久的文字。世界上沒有一種文字像漢字那樣歷盡滄桑、青春永駐。盡管歷史上許多地區(qū)也出現(xiàn)過著名的文字，但都逐漸退出歷史舞臺，唯獨漢字不但久盛不衰，獨矗世界文字之林，還不斷地得以發(fā)展，影響也越來越大。1.漢字對日本文字的影響：日本民族雖有著古老的文化，但其本族文字的創(chuàng)制則相當(dāng)晚。長期以來，其人民以漢字作為自己傳播思想、表達情感的載體，稱漢字為“真名”。五世紀初，日本出現(xiàn)被稱為“假名”的借用漢字的標音文字。八世紀時，以

13、漢字標記日本語音的用法已經(jīng)固定，其標志是萬葉集的編定，故稱“萬葉假名”，是純粹日語標音文字的基礎(chǔ)。日本文字的最終創(chuàng)制是由吉備真?zhèn)浜秃敕ù髱?空海)來完成的。他們倆人均曾長期留居中國唐朝，對漢字有很深的研究。前者根據(jù)標音漢字楷體偏旁造成日文“片假名”，后者采用漢字革體創(chuàng)造日文“平假名”。盡管自十世紀起，假名文字已在日本盛行，但漢字的使用卻并未因此而廢止。時至今天，日本文字中仍保留有一千多個簡體漢字。2.漢字對越南文字的影響:十世紀以前的越南曾是中國的郡縣。秦、漢、隋、唐莫不在此設(shè)官統(tǒng)轄，故受中國文化的影響較深。越南獨立后，無論是上層人士的交往，還是學(xué)校教育以及文學(xué)作品的創(chuàng)作，均以漢字為工具。直至

14、十三世紀，越南才有本國文字字喃。字喃是以漢字為基礎(chǔ)，用形聲、假借、會意等方法創(chuàng)制的表達越南語音的新字。十五世紀時，字喃通行越南全國，完全取代了漢字。6 6書法作品欣賞書法作品欣賞書法作品賞析書法作品賞析王羲之的蘭亭序：縱觀整個作品氣勢連貫、取法自然、用筆自由而不失法度、線條流暢而富于變化，達到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。柳公權(quán)的玄秘塔碑：該碑書字體嚴謹，用筆干凈利落，瘦勁俊麗。歷代學(xué)楷書柳體字的人，多以玄秘塔碑為范本。指導(dǎo)建議指導(dǎo)建議這次書法作品賞析活動可采用多種形式進行，如，欣賞課本上提供的優(yōu)秀書法作品；搜集碑帖及書法作品；請當(dāng)?shù)赜袝ㄌ亻L的人現(xiàn)場書寫和進行書法指導(dǎo)；舉辦小型書法展覽等。有條件的可

15、以把幾項活動內(nèi)容結(jié)合在一起，開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動。知識拓展知識拓展如何欣賞書法作品書法的賞析不僅是體會作品點畫、章法的匠心與功力及其師承、流派、風(fēng)格，更重要的是通過作品去感受書法家的氣質(zhì)、情感及其審美追求。書法家靠手和思想來創(chuàng)造，欣賞者靠眼力來挖掘發(fā)現(xiàn)作品點畫、布白中蘊藏的生命與靈魂，是一種再創(chuàng)造。這種再創(chuàng)造的成效取決于欣賞者的知識、修養(yǎng)、閱歷、心境等因素。賞析書法既要對作品宏觀把握，如氣勢、神采、布白，又要細微地觀察，如用筆、用墨、結(jié)構(gòu)、線條。欣賞線條質(zhì)量，從中可以觀察出作者創(chuàng)作時的用筆、用墨及其筆法。其次是由線條點畫組合的漢字結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)的意趣和哲理。第三是布白，包括結(jié)字、行氣、章法。第四

16、是神采，就是指書法的精神氣質(zhì)、格調(diào)風(fēng)韻。7 7我愛你，中國的漢字我愛你，中國的漢字課文解讀：課文解讀：這篇散文由當(dāng)代詩人劉湛秋所寫。在作者眼里，一個個漢字“像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。”作者還以一些漢字為例，如“輕”“重”“笑”“哭”等，說明每個字都有不同的風(fēng)韻，而它們在書法家的筆下，更能生發(fā)出無窮無盡的變化。所以，作者無不自豪地說：“在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶?”本文語言生動，比喻形象，通過對漢字的贊頌，表達了強烈的民族自豪感，讀來令人振奮。問題解答問題解答1.這篇抒情散文語言生動，比喻形象，字里行間

17、流淌著作者對中華漢字的喜愛與贊美之情。朗讀時要和作者的情感產(chǎn)生共鳴，以歡快的語調(diào)，贊美的情感來品讀，在把握總體基調(diào)的前提下，處理好語言的抑揚頓挫、語調(diào)的輕重緩急。如，在讀作者舉例說明“每個字都有不同的風(fēng)韻”這段文字時，語調(diào)要柔和一些，有娓娓道來之感；在讀作者抒情語言時，語調(diào)要激昂一些，把作者的情感宣泄出來。2.這篇散文語言生動形象，讓我們一起動手把自己喜歡的語句抄下來。積累在自己的語言倉庫里。例如：它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活力和奇特魅力。知識拓展知識拓展 漢字與中國心 王易1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強?”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊，如“中華”“神州