分式的乘除法說(shuō)課課件PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1分式的乘除法說(shuō)課課件分式的乘除法說(shuō)課課件一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教法和學(xué)法五、教學(xué)過(guò)程第1頁(yè)/共16頁(yè)解因式、約分的理解。一、教材結(jié)構(gòu)及內(nèi)容簡(jiǎn)析第2頁(yè)/共16頁(yè)第3頁(yè)/共16頁(yè)第4頁(yè)/共16頁(yè)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握分式乘除法的運(yùn)算法則及其應(yīng)用。難點(diǎn)：分子、分母是多項(xiàng)式的分式的乘除法的運(yùn)算。第5頁(yè)/共16頁(yè)第6頁(yè)/共16頁(yè)1.提問(wèn)復(fù)習(xí)，引入新課2 .新課講解，實(shí)施目標(biāo)3.概括總結(jié)第7頁(yè)/共16頁(yè)第8頁(yè)/共16頁(yè) 2、例題講解。 講解例1 計(jì)算： .21)2.().2(221.22)2(;22 .12.123 .82 .632.) 1 (.2;1.21.22)2( ;32. 1

2、2222222228686 aaaaaaaaaaayaayyayayyaayaaaaayyaya解：式使運(yùn)算結(jié)果化為最簡(jiǎn)分行約分，最簡(jiǎn)分式時(shí)，一定要進(jìn)）強(qiáng)調(diào)運(yùn)算結(jié)果如不是（算法則，進(jìn)行運(yùn)算）將算式對(duì)照乘除法運(yùn)分析：（）（第9頁(yè)/共16頁(yè)) 1)(2(2 ) 1)(1(2)2()2)(2)(1() 12)(442()42(1- 12424441421244212 ;22126.2326.2326231 2 142124421)2( ;26231 2aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaxyxxyyxxyxyxy；aaaaaxyxy）（）（）（解：走彎路?？梢允惯\(yùn)算簡(jiǎn)化，避免并在運(yùn)算過(guò)程

3、中約分，式，式時(shí)，一般應(yīng)先分解因）當(dāng)分子、分母是多項(xiàng)（法運(yùn)算法則，進(jìn)行運(yùn)算）將算式對(duì)照分式的除分析：（）（計(jì)算：例第10頁(yè)/共16頁(yè) 3、做一做（也就是讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)） 在這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查： （1）夏天喜歡吃西瓜的同學(xué)有多少？ （2）會(huì)挑西瓜的同學(xué)有多少？然后再先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他挑西瓜的經(jīng)驗(yàn)，從而再順?biāo)浦鄣匾搿白鲆蛔觥钡膶?shí)際問(wèn)題，接著再讓學(xué)生分組討論，解答。最后是老師點(diǎn)評(píng)。 這樣設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣再次高漲起來(lái)，也體會(huì)到了生活與數(shù)學(xué)的緊密關(guān)系，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 第11頁(yè)/共16頁(yè)。因此，買(mǎi)大西瓜更合算越大，占整個(gè)西瓜的體積比也的值也越大，即西瓜瓤也越大，則的值越大，的值越小，越大，即西瓜越大，可知，由我認(rèn)為買(mǎi)大西瓜合算積比為：西瓜瓤與整個(gè)西瓜的體西瓜瓤的體積為）整個(gè)西瓜的體積為（，根據(jù)題意，可得：解答：設(shè)西瓜的半徑為123312333333123131VV)1 ()1 (R)1 (VV.) 3(.)1 ()( )(34)R(34VV)2(.)(34V ;34V1RRdRdRdRdRdRdRRdRRddRR第12頁(yè)/共16頁(yè)2223221)2(;1 1 ,013 2.)2(41aaaaaanmnmnm）（求、已知、計(jì)算：（三）鞏固，進(jìn)行能力訓(xùn)練：完成隨堂練習(xí).（四）小結(jié)：讓學(xué)生