省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料

1、規(guī)范語言文字 構(gòu)建和諧校園我校創(chuàng)建于1905年，已走過百年歷程?，F(xiàn)有教職工94人，專任教師92人。教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生1815人。近年來，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家通用語言文字法和國(guó)家推廣普通話的方針、政策，把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，將其滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)教育活動(dòng)中，推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作中做了一些工作，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將開展工作的情況匯報(bào)如下：一、創(chuàng)建活動(dòng)語言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的需要。因此，我校一直把語言文字工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，尤其在國(guó)家頒布國(guó)家通用語言文字法后

2、，我校把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，將其滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)教育活動(dòng)中，推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。（一）語言文字工作機(jī)構(gòu)我校組建語言文字工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理力度，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處、教研室、總務(wù)處、辦公室、團(tuán)支部、少先隊(duì)等各處辦主任、副主任為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)語言文字工作小組，由一名副校長(zhǎng)分管協(xié)調(diào)工作，成員有各年級(jí)組長(zhǎng)、語言文字負(fù)責(zé)教師、全體語文教師?，F(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各層面，延伸至各教學(xué)班的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。（二）語言文字制度建設(shè)學(xué)校制定了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如語言文字工作條例、語言文

3、字工作獎(jiǎng)懲制度、教師語言文字規(guī)范化考核標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)章制度，為我校語言文字工作的順利推進(jìn)提供了制度上的保證。 這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。（三）語言文字工作計(jì)劃及宣傳根據(jù)省、市、縣語委工作精神制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃，并將語言文字工作落實(shí)到各項(xiàng)日常工作中。定期宣傳語言文字規(guī)范化工作，校內(nèi)設(shè)有語言文字宣傳板報(bào)、永久性宣傳板等。由語言文字工作專管教師、語文教師、各班語文科代表組成語言文字工作督改組，對(duì)班級(jí)板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行不定期檢查評(píng)比，及時(shí)督促整改。（四）語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在“省級(jí)未成年人思想道德

4、建設(shè)家長(zhǎng)示范性學(xué)?！?、“市級(jí)文明單位”的創(chuàng)建中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進(jìn)措施。教導(dǎo)處對(duì)在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話、書寫規(guī)范字予以明確要求，并通過教研組內(nèi)公開課和教研組長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)督促落實(shí)，并及時(shí)將檢查情況公布，此結(jié)果成為學(xué)?？荚u(píng)教師教育教學(xué)質(zhì)量、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。教學(xué)處對(duì)教師使用的教參、教輔資料、學(xué)生使用的教輔用書、試卷等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范化要求的一律不予征訂。學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)模必備的基本條件，并積極落實(shí)。全校92名專任教師參加了張掖市普通化水平測(cè)試站培訓(xùn)測(cè)試，有35人取得了普通話水平測(cè)試二級(jí)甲等證書，其余專任教師

5、都取得了普通話水平測(cè)試二級(jí)乙等證書，合格率達(dá)100%，完全符合國(guó)家對(duì)小學(xué)教師普通話的條件要求。學(xué)校將“在公共場(chǎng)合自覺講普通話、寫規(guī)范字”納入解放街小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則中，優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體的評(píng)比條例中都有語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力這一條件。在學(xué)校的教育引導(dǎo)下，師生的語言規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng)，語言文字應(yīng)用能力逐步提升。（五）充分發(fā)揮語文課主渠道的作用加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，語文組分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)中，重視漢語拼音的教學(xué)與測(cè)驗(yàn)，重視書寫，通過用作業(yè)和測(cè)試等方式提高了學(xué)生寫字水平，通過開展手抄報(bào)比賽、硬筆書法比賽

6、等活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在作文教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。（六）加強(qiáng)課堂教學(xué)中語言文字運(yùn)用能力語言文字應(yīng)用能力是我校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)之一，我們不僅在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，同時(shí)通過其它學(xué)科的教學(xué)潛移默化滲透語言文字的應(yīng)用能力，比如在語文課上適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字，在品德與生活課上引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確規(guī)范的語言表述問題，在英語課上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)外語與母語的關(guān)系等。通過教師們恰如其分的引導(dǎo)，學(xué)生規(guī)范使用漢語的認(rèn)識(shí)得以普遍提高，語言文字應(yīng)用能力也在逐步提升。（七）建立良好的校園用語環(huán)境用

7、語規(guī)范課堂上教師用普通話；學(xué)校廣播、演出使用普通話；各類集會(huì)、大型活動(dòng)的主持、發(fā)言用規(guī)范的普通話；師生間、教師間的溝通交流均使用普通話。用字規(guī)范老師板書、試卷、板報(bào)、各類宣傳欄、告示欄、學(xué)生作業(yè)、書信等用字均符合規(guī)范。（八）增強(qiáng)提高語言文字規(guī)范意識(shí)和能力教師教職員工了解國(guó)家語言文字法律法規(guī)、方針政策規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，具有正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音；教師普通話水平達(dá)標(biāo)，行政人員普通話水平達(dá)標(biāo)。學(xué)生學(xué)生了解國(guó)家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，能正確辨別、書寫規(guī)范漢字，能正確熟練使用漢語拼音，90%以上的學(xué)生說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。（九）教育科研課題研究教師在科研課題研究過程中材料歸檔、文字

8、書寫規(guī)范，如：課題實(shí)驗(yàn)方案、階段計(jì)劃總結(jié)、論文、結(jié)題報(bào)告的撰寫等。由課題級(jí)實(shí)驗(yàn)研究的“創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的課題，在這方面起到了典范帶頭作用。校本培訓(xùn)幾年來我校一直重視師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過開展“新課改示范課”、 “青年教師教學(xué)技能比賽”等活動(dòng)，抓好青年教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，使其更好更快地適應(yīng)崗位，一大批教學(xué)基本功較好的青年教師脫穎而出，成為我校規(guī)范使用漢語言文字的主力軍。 （十）營(yíng)造語言文字氛圍、開展活動(dòng)扎實(shí)有效為了營(yíng)造濃厚的語言文字規(guī)范化宣傳氛圍，在教學(xué)樓、櫥窗等處張貼了各種宣傳語言文字規(guī)范化內(nèi)容的標(biāo)語；每學(xué)期還利用校園廣播進(jìn)行專題宣傳，各年級(jí)板報(bào)也

9、定期配合宣傳語言文字規(guī)范化工作。2007年、2008年推普周期間，學(xué)校認(rèn)真組織各類宣傳活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育；為了強(qiáng)化教師語言文字規(guī)范化意識(shí)，學(xué)校安排骨干教師向全體教師做推廣普通話的講座；對(duì)教師進(jìn)行了語言文字能力測(cè)試；對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了語言文字知識(shí)問卷調(diào)查、演講比賽、教師和學(xué)生鋼筆字比賽以及作文競(jìng)賽等系列活動(dòng)；開展了“我與普通話”、“普通話與文明同行與形象相伴”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范伴我成長(zhǎng)”、“最美的語言最真的情感”“等征文活動(dòng)；“推廣普通話宣傳畫”、“推廣普通話手抄報(bào)”板報(bào)設(shè)計(jì)。向全校師生發(fā)表了“推廣普通話倡議書”。二、評(píng)審結(jié)果（一）我校認(rèn)真開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作，根據(jù)甘肅

10、省語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行了全面自查自評(píng)，自評(píng)得分為110分。（二）2007年10月，被縣教體局、縣語委驗(yàn)收評(píng)估為“高臺(tái)縣語言文字規(guī)范化示范校”；2008年12月，張掖市教育局、市語委組織評(píng)估組對(duì)我校語言文字工作進(jìn)行了評(píng)估。評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)和專家通過聽匯報(bào)、查資料、座談、問卷調(diào)查、實(shí)地查看等方式，對(duì)我校的語言文字工作進(jìn)行了深入細(xì)致地實(shí)地考查，他們充分肯定了我校創(chuàng)建工作中的成績(jī)，對(duì)我校的語言文字工作給予了高度的評(píng)價(jià)，并對(duì)我校語言文字工作提出了寶貴的意見和建議。我校獲得了“張掖市語言文字規(guī)范化示范?！暗姆Q號(hào)。學(xué)校還組織人力，制作了“推廣普通話，規(guī)范語言文字”電視專題片，

11、參加了全省“推普五優(yōu)”評(píng)選，每學(xué)期還定期通過校園網(wǎng)在全校播放，起到了較好的宣傳教育作用。學(xué)校教師李增奇自己作詞作曲演唱的歌曲五十六朵花，句句普通話在全省“推普五優(yōu)“評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。在學(xué)校每學(xué)期舉辦的普通話演講比賽中，一大批普通話講得好的同學(xué)脫穎而出，獲得學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，成為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的主持人；一些同學(xué)則被選拔到紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，擔(dān)任播音員，節(jié)目主持人，成為推廣普通話的形象代表，成為同學(xué)們爭(zhēng)相效仿的對(duì)象。使學(xué)說普通話成為一種時(shí)尚，一種風(fēng)氣，校園內(nèi)人人以說普通話為榮。三、不足方面與整改措施雖然我校在推普工作方面取得了一些成績(jī)，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生中個(gè)別口齒不清，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話，但個(gè)別教師課外交談還沒有養(yǎng)成100講普通話的習(xí)慣。我校正在加強(qiáng)整改力度，采取可行的措施，進(jìn)一步加速我校推普工作的進(jìn)程。(一) 加快師資力量的培訓(xùn)，繼續(xù)選派老師參加省市普通話培訓(xùn)。(二) 加強(qiáng)師生普通話和規(guī)范用字的要求，加強(qiáng)課內(nèi)外的檢查與督促。(三) 加大推普工作的宣傳力度。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，通過老師之手，牽