口琴進(jìn)音樂課堂實(shí)施方案

1、口琴進(jìn)音樂課堂實(shí)施方案1、 指導(dǎo)思想：為了使學(xué)生的音樂特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展， 進(jìn)一步了解口琴的 基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。以深入貫徹落實(shí)體育、藝術(shù) 2+1 項(xiàng)目實(shí)施方案為指導(dǎo)思想,全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力。二、課程目標(biāo)：1、從口琴課堂教學(xué)的實(shí)踐中進(jìn)行理論提煉，結(jié)合中學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)際，從中發(fā)現(xiàn)口琴教學(xué)對(duì)學(xué)生自主性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)過程。 2、通過學(xué)習(xí)口琴，學(xué)生能掌握更多的音樂理論知識(shí)，提高對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。 3、在全校全面開展口琴學(xué)習(xí)過程，重在調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的口琴教育氛圍。使多數(shù)學(xué)生在音樂方面能達(dá)到一定的水準(zhǔn)或有一技之長(zhǎng)。三、課程實(shí)

2、施意義：在課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確提到了器樂教學(xué)是其中重要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)區(qū)別于舊的教學(xué)大綱的一個(gè)嶄新的變化。在課堂中引進(jìn)器樂教學(xué)，已經(jīng)在國(guó)家各種版本的音樂教材中予以體現(xiàn)，為此，進(jìn)行專門的器樂教學(xué)進(jìn)音樂課堂成為一個(gè)必須的課題。選擇口琴進(jìn)入音樂課堂進(jìn)行普及教學(xué),不但能給學(xué)生最直接的音樂體驗(yàn),幫助學(xué)生更好地理解音樂作品,而且能夠培養(yǎng)學(xué)生具有良好的音樂素質(zhì),挖掘?qū)W生的潛力,起到開發(fā)智力的作用。口琴引入音樂課堂，改變了音樂課堂單一的唱歌、欣賞模式，使音樂課堂的探究性自主性學(xué)習(xí)有了新的內(nèi)容。他改變了傳統(tǒng)的教育模式，使我國(guó)音樂教學(xué)與國(guó)際音樂教學(xué)再次靠攏?？谇僬n堂音樂教學(xué)是音樂教學(xué)的內(nèi)容的更豐富

3、，必將改寫音樂教師的教學(xué)觀念，改變學(xué)生音樂課堂的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生增加學(xué)習(xí)的自主性自覺性，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力，并最終達(dá)到學(xué)生音樂素質(zhì)的快速提高。四、實(shí)施年級(jí)：七年級(jí)五、學(xué)生情況分析：七年級(jí)的學(xué)生，剛從小學(xué)到初中跨度，對(duì)初中的一切新事物會(huì)很好奇，興趣更強(qiáng)。七年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的樂理知識(shí)基礎(chǔ)。選擇口琴進(jìn)行簡(jiǎn)單樂器教學(xué)，更有利于教學(xué)的開展，更能提高學(xué)生的興趣。六、選擇口琴進(jìn)入音樂課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：口琴是世界上擁有最多演奏者的樂器之一,因體積小、價(jià)格低廉、音質(zhì)音準(zhǔn)較好、便于掌握和攜帶,得到人們的喜愛。演奏方法簡(jiǎn)單，入門不難。選擇口琴進(jìn)入音樂課堂教學(xué)的缺點(diǎn)：口琴屬于吹奏類樂器，只能限于一個(gè)人使用，

4、口琴音域不寬，對(duì)曲目的選擇來說，有一定的局限性?？谇袤w積小，所以音量不大。七、實(shí)施活動(dòng)安排：1、組織口琴課堂教學(xué)。通過口琴教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的演奏技巧、簡(jiǎn)單的識(shí)譜知識(shí)，讓學(xué)生在不斷的模仿、練習(xí)、齊奏、合奏、歌唱、欣賞、表演等活動(dòng)中，手、耳、眼、口、腦整體活動(dòng)，視、聽、唱、動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)主動(dòng)參與精神與合作觀念，喚醒自我意識(shí)，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。2、組織口琴興趣小組活動(dòng)，給有天賦，有興趣的學(xué)生以提高深造的機(jī)會(huì)。3、發(fā)展校園文化，建立課外活動(dòng)陣地活躍校園生活，結(jié)合重大節(jié)日和慶典活動(dòng)，舉行元旦文藝會(huì)演，參加各類慶典活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)。八、具體措施（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，注重管理1.進(jìn)一步健全口

5、琴教育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，由校長(zhǎng)親自主抓，教導(dǎo)處、音樂組教師及各學(xué)年組長(zhǎng)，組成學(xué)?？谇俳逃I(lǐng)導(dǎo)班子。2.把口琴教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)期至少召開2次以上的口琴教育工作會(huì)議。體藝教研組期初有計(jì)劃、期中有檢查、期終有總結(jié)，做到月月有重點(diǎn)，件件抓落實(shí)。3.教導(dǎo)處及音樂組具體負(fù)責(zé)對(duì)口琴教育的實(shí)施、指導(dǎo)及過程管理。4.在普及口琴教育的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀苗子，組成?？谇訇?duì)，開展長(zhǎng)年持久的輔導(dǎo)、訓(xùn)練。（二）、優(yōu)化課堂，加強(qiáng)整合課堂教學(xué)活動(dòng) 我們把口琴教學(xué)的時(shí)間分為三部分：一是音樂課。在課堂教學(xué)上給予保證。音樂教師，每周一節(jié)口琴課，待學(xué)生熟練掌握以后把口琴的學(xué)習(xí)實(shí)踐運(yùn)用到音樂課的歌曲學(xué)習(xí)之中。九、具體實(shí)施課程教案口

6、琴教案教學(xué)目標(biāo)： 1、 初步認(rèn)識(shí)口琴 2、 掌握口琴的基本吹奏方法 三、能用口琴吹奏樂曲歡樂頌 教學(xué)對(duì)象：七年級(jí) 教學(xué)時(shí)間：一教時(shí) 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：教師用口琴有感情地演奏同桌的你，提問學(xué)生“同學(xué)們，知道老師演奏的是什么樂器嗎？” 學(xué)生回答“口琴” 由此導(dǎo)入新課口琴新課：一、口琴簡(jiǎn)介 教師介紹：口琴，自由簧氣鳴樂器。為小型的吹奏樂器。琴身呈長(zhǎng)方形，其大小、長(zhǎng)短各不相同，形制甚多。常見的為24孔雙簧口琴，用自然音階演奏。此外還有低音口琴、八度口琴、和弦口琴、變調(diào)口琴等?？谇僖话闱匍L(zhǎng)約1620厘米，上下有兩排小方格孔，裝有多組自由振動(dòng)的簧片，氣流強(qiáng)迫通過時(shí)，靈活的金屬舌簧振動(dòng)發(fā)音。演奏時(shí)將口含放在

7、約4個(gè)方格孔的地方，將空氣呼入或吸出方格孔，并來回移動(dòng)。每孔裝有一對(duì)簧片，演奏者呼氣時(shí)發(fā)一音，吸氣時(shí)發(fā)另表一音。每對(duì)簧片一般調(diào)成相鄰的音高，如呼氣產(chǎn)生e音，吸氣會(huì)產(chǎn)生f音。二、口琴的保養(yǎng) 教師提問：“我們都認(rèn)識(shí)口琴了，那么口琴平時(shí)要怎么保養(yǎng)呢？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：口琴是吹奏樂器，同學(xué)們要注意個(gè)人衛(wèi)生，不要互借口琴，口琴要經(jīng)常用冷水清洗，并用干布擦干或曬干，輕拿輕放、擺放在桌面時(shí)琴口朝上。3、 認(rèn)識(shí)口琴的音階： 口琴上的每個(gè)孔代表一個(gè)音?？谇俜譃榈鸵艚M、中音組、高音組，中音組的“哆”音也就是“中央c”在口琴從低音數(shù)起第九個(gè)孔，找到了這個(gè)孔，各音在口琴上的位置就能找到了?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生按照口琴說

8、明書上的音階標(biāo)識(shí)來找到每一個(gè)音。 四、口琴的演奏方法 ： 1、教師講解口琴演奏姿勢(shì)：有時(shí)要隨吹奏法的應(yīng)用而改變姿勢(shì)，一般的拿法用左手拿住口琴的低音部，右手高音部，使吹奏方便，移動(dòng)靈活就可以了，吹奏口琴時(shí)胸部要挺直，琴移動(dòng)時(shí)，頭不可動(dòng)。 2、教師示范，并請(qǐng)學(xué)生模仿。組織學(xué)生練習(xí)口琴演奏姿勢(shì)，教師檢查并進(jìn)行糾正。 3、教師講解口琴吹奏方法 ：口琴的吹奏方法為“呼氣”和“吸氣”，“1、3、5”為呼氣，“2、4、6、7”為吸氣。吹奏時(shí)，先將嘴縮小，兩唇略向外翹起，成圓形，對(duì)準(zhǔn)口琴一孔（包括上下二格），吹奏時(shí)發(fā)音必須清楚，勿帶雜音，由中音“do”起，順吹練習(xí)。 4、教師范奏，并且組織學(xué)生練習(xí)，分小組交流

9、練習(xí)。 五、音階 練習(xí)：“1、2、3、4、5、6、7、i”注意“7”“i”兩個(gè)音在口琴上的位置“i”在前“7”在后。 口琴雖然簡(jiǎn)單易學(xué),但也有其不易掌握的地方。比如:吸氣發(fā)音難以持久、大跳音程不易掌握,快速進(jìn)行的樂句和密集型的節(jié)奏也會(huì)使學(xué)生難以連貫吹奏等。6、 簡(jiǎn)單樂曲學(xué)習(xí)歡樂頌 1、 介紹樂曲歡樂頌，它是貝多芬的第九（合唱）交響曲是主題。創(chuàng)作背景：貝多芬一直在莫扎特的音樂中成長(zhǎng)，以致開始創(chuàng)作時(shí)風(fēng)格也酷似這位前輩。本課是貝多芬第九交響曲第四樂章合唱部分。貝多芬22歲時(shí)就有把席勒的歡樂頌這首長(zhǎng)詩全部加以譜曲的想法，但當(dāng)他53歲完成第九交響曲時(shí)，他僅挑選了詩的一部分作為末樂章的歌詞。它是在貝多芬精神和物質(zhì)生活都很困苦的日子里寫就的，正如一位偉人所說：貝多芬自己并沒有享受過歡樂，但是他把偉大的歡樂奉獻(xiàn)給所有的人們。教師范唱?dú)g樂頌曲譜2、教師示范吹奏歡樂頌。3、組織學(xué)生視唱練習(xí)，熟悉歌曲旋律。按吹奏方