(2021年秋季版)遼寧省凌海市石山初級中學(xué)七年級語文上冊第二單元8《世說新語》兩則導(dǎo)學(xué)案新人教版

1、8?世說新語?兩那么、預(yù)習案 1、預(yù)習目標1了解古代聰穎機智的少年兒童的故事，學(xué)習古人的智慧、老實、守信、尊重他人的美德。2了解劉義慶和?世說新語?。3閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語，能借助注解和工具書理解根本內(nèi)容。2、預(yù)習要點1預(yù)習重點生詞并 做好標記。2閱讀課文，能夠簡要概括文章各段段意。3、達標練習1解釋加點的字詞。 與友期行 太丘舍去. 去后乃.至 尊君在不 待君久不至 相委而去 家君 下車引之 元方入門不顧 2 元方對友人的評價是 ，從而課文想告訴我們的道理。3 有人認為客人既已認錯，陳元方就應(yīng)當原諒他，而陳元方居然“入門不顧，弄得客人尷尬至極，無地自容，這是否也應(yīng)算作“無禮？說

2、說你的看法。二、探究案1、要點回憶 課文結(jié)構(gòu)層次:詠雪 v.未假設(shè)柳絮因風起意蘊對話的背景：友人不至，太丘舍去陳太丘與友期斗對話的過程：友人發(fā)怒，元方對答對話的結(jié)果：友人慚引，元方不顧2、問題展示 閱讀?詠雪?，概括事件發(fā)生的主要信息。 討論：用“撒鹽空中和“柳絮因風起來比較“大雪紛 紛，你認為哪個更好？為什么? ?詠雪?中“寒雪、“內(nèi)集、“欣然、“大笑樂營造了怎樣的氣氛？ “期日中，過中不至說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？ 元方指出了父親友人的哪兩個錯誤？ 陳元方是一個怎樣的人？3、方法總結(jié)小組間討論預(yù)習的收獲，選一名同學(xué)課上做總結(jié)匯報。4、拓展交流以下各組詞中都有一個錯別字，把它找出來并在括

3、號內(nèi)訂正。A.、魚、 遣送邀請假寐閑遐)B.盤盂懿德拾遺家浦)C.廉者慚色范曄復(fù)蓋)D.排闥躊躇忌諱擦拭)參考答案達標練習1約定離開才對別人父親的尊稱、通“否 您丟下對人稱自己的父 親拉回頭看2無信無禮，“信“禮的重要性3肯定：一個失信于人，不知自責且當眾罵子的人，語言粗魯?shù)娜?，其品行惡劣可見一斑?對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外，一個七歲的孩子，不可能想得太多，只是表示他強烈的義 憤，符合兒童的心理。不能用后世的眼光去看待當時的問題，對七歲的小孩不應(yīng)求全責備。否認： 天下人誰無過，知錯能改，不失為有識之士，就應(yīng)該給人改錯的時機，不應(yīng)用同樣不禮貌的方法待 人。問題展示 時間：寒雪日地點：謝太傅家人物：謝太傅、兒女胡兒、謝道韞等事件：詠雪家庭氣氛：融洽歡快輕松結(jié)尾：補充謝道韞的身份暗示作者贊賞謝道韞的才氣 一用“撒鹽空中好：雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似根底二用“柳絮因風起更好：柳絮給人春天即將來臨的感覺，有深刻的意蘊。 營造了歡快輕松的家庭氣氛，這是一個充滿文化氣息的家庭。 是個不守信用，沒有時間