山東教育出版社小學品德與社會五年級下冊第一單元《朋友之間》教學設計

1、山東教育出版社小學品德與社會五年級下冊第一單元朋友之間教學設計【教學內(nèi)容】魯教版品德與社會五年級下冊第一單元你我同行中的第二個主題【朋友之間】?！窘滩姆治觥?朋友之間是山東教育出版社品德與社會五年級下冊第一單元“你我同行”的第二個主題。本單元由男生和女生、朋友之間和學會和諧相處三個主題構成，教材從高年級學生獨有的視角出發(fā)，重新詮釋新課程標準提出的“體會真誠相待，相互理解的可貴。懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間友好交往，相互尊重”的目標。本單元教材旨在探討與不同對象打交道的基本原則和方法，幫助學生更好地與他人交往和溝通。主題活動二朋友之間從如何建立真正的友誼談起，讓學生在感受和分

2、享美好、真摯的友誼的同時，也能夠區(qū)別有益于和有損于友誼發(fā)展的行為，讓學生了解和創(chuàng)造建立在真誠、關愛、理解基礎上的友誼?！緦W情分析】十一二歲的兒童逐漸進入青春期，他們的自我意識不斷提高，往往會傾向于選擇與自己的年齡、興趣、習慣、性格和經(jīng)歷相近的人做朋友。他們一起學習，一起玩耍，在慢慢地磨合中彼此接受，彼此影響，有了一定的友誼基礎。但是，他們還是小學生，由于年齡和認識所限，他們還無法全面認識到友誼的重要性和可貴性，還無法正確地維護彼此之間的友誼，更還沒有透徹領悟 “朋友”的真諦，這些都給本課教學提供了極好的教育契機?！窘虒W目標】情感、態(tài)度與價值觀：感受友情的珍貴，認識友誼的重要性，珍視友誼。能力：

3、區(qū)別哪些行為和做法有益于友誼，哪些行為和做法會損害友誼，并懂得要建立健康的友誼。知識：懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解基礎之上的?！窘虒W重點】認識到朋友之間友誼的重要性， 能夠區(qū)別有益于和有損于友誼發(fā)展的行為。【教學難點】懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解之上的，學會用正確的方法維護友誼。【教學方法】情境教學法、情感體驗法、討論交流法、直觀演示法【教學準備】：教師準備：制作教學課件，搜集教學所需的文字、圖片。學生準備：收集一些關于朋友情深的詩歌、名言、故事等，【課時安排】：一課時【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入課題。1、五年的小學生活即將結(jié)束，不久，你們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處

4、的老師、同學，臨近畢業(yè)之際，讓我們再次帶著依依不舍的深情來回憶難忘的小學生活。（播放視頻）2、學生交流感受。3、板書課題。二、主題活動，體驗友情主題活動一：推介好朋友1、拿出課前實踐活動做好的好朋友推介卡 ，先在小組內(nèi)互相推介好朋友2、小組內(nèi)選出最優(yōu)秀的在班級內(nèi)推介好朋友。主題活動二：維護友誼樹1、 說說你在朋友交往中遇到的小煩惱。2、 同桌合作，解決友誼樹上的煩惱。3、 齊讀富蘭克林的名言，升華認識。主題活動三：品味真朋友1、 讀故事，理解真正的朋友。打開課本，快速瀏覽p13頁“朋友”的故事，交流讀故事后的感受。2、 講述孫園娜的故事，深化對真正朋友的理解。三、實踐活動，升華情感。實踐活動一：說一說，我把朋友比作什么。實踐活動二：讀一讀，進一步感悟友誼的美好。實踐活動三：做一做，真誠祝福送朋友。難忘的小學生活即將結(jié)束，一路走來，我們認識了許多的朋友，此時此刻，伴隨著你對朋友的理解和感悟，你想對朋友說些什么呢？回想曾經(jīng)發(fā)生在朋友間的不愉快，你又想對朋友說些什么呢？在這離別時刻，請把你最真摯的祝福寫在友情卡上吧。（朋友在班上的可以用自己喜歡的方式當場送給他（她），不在本班級的可以下課送，或者書信郵寄等等）四、暢談收獲，生活拓展1、通過這節(jié)課的學習，你一定有很多的感受，誰來談一談你有哪些收獲？（學生暢