復(fù)韻母教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.復(fù)韻母i ei ui 教學(xué)設(shè)計(jì)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）師生問好（二）談話師：同學(xué)們，就在剛才老師遇上了六位老朋友，聽說我們要到多媒體上課，便嚷嚷著要跟著一起來，孩子們歡迎嗎？生：歡迎！師：孩子們可真熱情。老師把它們請(qǐng)出來，看同學(xué)們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示擬人化的六個(gè)單韻母）師：同學(xué)們齊聲叫出它們的名字吧！生按老師貼的順序念出六個(gè)單韻母。師：我想叫一個(gè)同學(xué)來讀。生讀。師適當(dāng)表揚(yáng)：你讀得可真好，大家表揚(yáng)他。師：希望同學(xué)們回答問題時(shí)，能跟他一樣聲音洪亮。師：同學(xué)們的記性可真好?。∵@么久未見的老朋友都還認(rèn)識(shí)。它們有一個(gè)共同的名字，同學(xué)們知道嗎？生：知道，單韻母。師板書：單韻母師：我們剛才與老朋友相聚了。今天

2、我們將來認(rèn)識(shí)幾位新朋友。請(qǐng)同學(xué)們打開語文書第40頁。生小聲的讀出了三個(gè)復(fù)韻母。師：啊，有的孩子已經(jīng)會(huì)跟它們打招呼了。不過，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們把書蓋起來，放在課桌的右上角。（適時(shí)喊口令：一二三，快坐好。第一大組坐好了。）二、 新授（一） 復(fù)韻母i師：同學(xué)們請(qǐng)看，這老朋友見了面，分外熱情，你們瞧，它們都你挨著我，我挨著你。這里面就有今天我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)復(fù)韻母i師板書i師：請(qǐng)聽老師讀，小眼睛看老師。注意觀察老師的嘴型變化。生觀察，師發(fā)音。師：請(qǐng)跟老師讀i生跟讀。（男生讀女生讀 ，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，它是由什么組成的？生：是由單韻母a和單韻母i組成的。師板書在四線三格里。師：是的，像這樣，由

3、兩個(gè)單韻母組成的韻母就叫復(fù)韻母。師板書：復(fù)韻母師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下，它們誰在前？誰在后？師板書在四線三格里。生：a在前i后師：請(qǐng)跟老師讀a在前i在后ai ai ai 男女生讀。師：同學(xué)們?cè)倏纯此鼈兊恼几?。a占中格i占中上格。師板書在四線三格里。師：好的，同學(xué)們?cè)倏纯蠢蠋熓窃趺磳懙?？生觀察，師板書第四個(gè)在四線三格里。師邊寫邊提醒學(xué)生：a和i挨的稍微靠攏點(diǎn)，中間留一條細(xì)縫。并且要注意，上不頂格，下不出格，寫的飽滿。師：好了，老師寫了四個(gè)漂亮的ai 在四線三格里，請(qǐng)同學(xué)們也按照老師剛剛教給大家的方法，好好寫四個(gè)在拼音本上吧。（放音樂，生做練習(xí)，師稍微指導(dǎo)，個(gè)別指出錯(cuò)誤。）師：就在剛剛我們學(xué)習(xí)ai

4、的時(shí)候，我們這六位老朋友換了新裝，看同學(xué)們是否還認(rèn)識(shí)它們呢？師出示課件，單韻母的四聲練習(xí)。師：它們都戴上了什么？生：帽子師：是的。請(qǐng)同學(xué)齊聲念出來吧！生念單韻母的四聲練習(xí)。師：同學(xué)們，你們看，單韻母一人一頂帽子。現(xiàn)在我們的復(fù)韻母也要標(biāo)上四聲，可是它們有兩個(gè)人一頂帽子，該怎么辦呢？生思考。師：沒關(guān)系，遇到這種情況，有了規(guī)則，我們就有辦法了。今天老師要教給大家一個(gè)標(biāo)調(diào)規(guī)則。師出示課件，標(biāo)調(diào)規(guī)則。 有a在，給a戴 a不在，oe戴 要是iu一起來誰在后面給誰戴師：讓我們拍著手，像讀歌謠一樣把它讀出了。師帶領(lǐng)學(xué)生讀。師：我們剛剛學(xué)會(huì)了標(biāo)調(diào)規(guī)則，現(xiàn)在我們知道該怎么給ai標(biāo)調(diào)了吧？生：知道。師：我們一起念出

5、了我們知道的規(guī)則吧。師生齊念規(guī)則，師標(biāo)四聲。師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀。師帶領(lǐng)學(xué)生讀四聲。（游戲：我點(diǎn)你讀）師：同學(xué)們掌握得這不錯(cuò)，現(xiàn)在老師把它們放到拼音里，你還會(huì)拼讀嗎？師出示課件。師：我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀。（請(qǐng)學(xué)生讀，男女生比讀，一人讀一個(gè)。適當(dāng)表揚(yáng)學(xué)生）師：同學(xué)學(xué)知識(shí)學(xué)的是又快又好啊，累了嗎？生：累了。師：老師也累了，我們來聽首歌放松一下吧！師出示課件：拔蘿卜（二） 新授ei 師：剛剛蘿卜都是怎么拔的？我聽到它們喊著誒呦誒呦拔蘿卜。這個(gè)ei 就是我們今天要學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母。師板書ei 師：請(qǐng)聽老師讀。請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的嘴型。生觀察并小聲模讀。師：請(qǐng)跟老師讀，ei e在前i 在后eieiei師：我

6、來給同學(xué)們喊號(hào)子，你們來連讀三遍，好嗎？師示范。師生合作游戲：拔蘿卜呀eieiei 使勁拔呀eieiei加油干吶eieiei齊心協(xié)力eieiei速度一次比一次快。老師適當(dāng)提示ei 讀得輕短一些。小組比賽：一組拔蘿卜呀eieie二組使勁拔呀eieiei三組加油干吶eieiei全班同學(xué)齊心協(xié)力eieiei師：那這個(gè)ei 也有四聲，我們?cè)撛趺礃?biāo)調(diào)呢？生齊聲念標(biāo)調(diào)規(guī)則，師適時(shí)書寫到四線三格里。師：標(biāo)在e上，一聲二聲三聲四聲。師：請(qǐng)跟老師讀。（全班齊讀，男女生對(duì)讀，游戲：我說你對(duì)）師：請(qǐng)同學(xué)們也像老師這樣在本子上寫四個(gè)，并給它標(biāo)上四個(gè)四聲調(diào)。師放音樂，生練習(xí)。適時(shí)個(gè)別指導(dǎo)，個(gè)別表揚(yáng)。提醒寫得飽滿。師：剛

7、剛同學(xué)把這四聲都學(xué)得很好?，F(xiàn)在老師把它們放到拼音里，你還會(huì)拼讀嗎？師出示課件。師：請(qǐng)一個(gè)男生來拼讀。生讀。師：請(qǐng)一個(gè)女生來拼讀。生讀。師：請(qǐng)跟老師讀。生讀。（三） 新授ui 師：同學(xué)們學(xué)得熱火朝天的，教室里可真熱鬧啊。你們看，誰都忍不住來湊熱鬧了？師出示課件，烏龜圖片。師：這是？生：烏龜。師：是的，烏龜。ui就是我們今天要學(xué)習(xí)的第三個(gè)復(fù)韻母。師板書ui師：請(qǐng)聽老師讀。注意觀察老師的嘴型變化。生觀察模仿。師：請(qǐng)跟老師讀。u在前i在后uiuiui男生讀：u在前i在后uiuiui女生讀：u在前i在后uiuiui師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱谋咀由蠈懰膫€(gè)，試著給他們標(biāo)上四個(gè)聲調(diào)。老師想 請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上來寫。師放音樂，生練習(xí)。師：好了，老師剛剛在下面看到許多同學(xué)不僅拼音寫的好，調(diào)也標(biāo)對(duì)了。我們來看看，這位同學(xué)寫的對(duì)了嗎？生：寫對(duì)了。師：是的，你看，她寫的u在前i在后，上不頂格，下不出格。體型飽滿。師：那黑板上的調(diào)，我們一起來標(biāo)吧。師生合作標(biāo)調(diào)。師標(biāo)調(diào)，學(xué)生讀標(biāo)調(diào)規(guī)則。師：請(qǐng)跟老師讀。（游戲：我說你對(duì)）師：現(xiàn)在老師把它們分開放到拼音里，你們還能拼讀出來嗎？師出示課件。男女生讀，老師帶讀。開火車讀。三、 總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母ai