河南省第二實驗中學(xué)國培計劃初中數(shù)學(xué)學(xué)科特崗留任教師教育教學(xué)研究小課題項目立項申報書格式文本

1、課題編號 河南省第二實驗中學(xué)2015“國培計劃”初中“特崗計劃”留任教師研修班課題研究專項立項申 報 書課 題 名 稱 任店一中留守學(xué)生存在的心理問題 學(xué) 科 分 類 思想政治 主 持 人 姓 名 李連軍 所 在 單 位 駐馬店確山縣任店鎮(zhèn)一中 填 表 日 期 2015-12-4 河南省第二實驗中學(xué)國培計劃項目辦 制填 表 說 明 一、申報書各項內(nèi)容用電腦打印，要求語言嚴(yán)謹(jǐn)，字跡清晰。封面課題編號由河南省第二實驗中學(xué)國培計劃項目辦統(tǒng)一填寫。二、申報書需報送1份，A4紙打印，左側(cè)裝訂。同時需在網(wǎng)絡(luò)研修平臺提交電子稿。三、課題主持人限1人；主要成員限5人以內(nèi)（不包括主持人）。四、材料報送通信地址：

2、河南省鄭州金水區(qū)緯二路12號河南省第二實驗中學(xué)國培計劃項目辦（教務(wù)處）郵政編碼：450003聯(lián) 系 人：王濤聯(lián)系電話：0371-6866336268663363一、數(shù)據(jù)表課題名稱任店一中留守學(xué)生存在的心理問題主持人姓名李連軍性別男民族漢出生年月1982.10行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)中教二級研究專長思想政治工作單位全稱駐馬店市確山縣任店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)聯(lián)系電子郵箱918683294郵政編碼463200主要成員姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)工 作 單 位李連軍男1982.10中教二級駐馬店市確山縣任店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)最終成果形式論文形式計劃起止時間2015年12月至2016年12月經(jīng)費預(yù)算

3、二、課題設(shè)計論證問題的提出（理論意義和實踐意義）；核心概念界定；國內(nèi)外相關(guān)研究狀況；研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究的重點難點、研究方法、研究的創(chuàng)新點等。（可加頁）（一）、課題的提出留守兒童是指父母雙方外出到外地打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。隨著中國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進城打工、經(jīng)商人數(shù)逐漸增多，據(jù)調(diào)查顯示：我國有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬留守兒童，其中14歲以下占86.5%，他們失去父母庇護，身心、道德、成長、學(xué)習(xí)、安全都面臨著失管，失教和失衡，由此引發(fā)了諸多社會問題。我們在任店一中任教期間，盡

4、管學(xué)校及老師對留守兒童給予了無盡的關(guān)愛，希望彌補因親情缺失而造成的不良影響，但還是不可避免的存在一些問題： 首先、留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護，許多留守兒童過早地承受著成人社會的各種壓力，不少兒童表現(xiàn)出害羞、不善于表達的自閉傾向，一半以上的孩子呈現(xiàn)出不同程度的心理問題。其次、留守兒童特殊的生活境遇和教育環(huán)境除了引發(fā)一些諸如安全和心理健康問題的等一般性的教育問題以外，也對他們道德成長過程中產(chǎn)生了諸多的影響，留守兒童因長期與父母分離，疏于父母在行為上的監(jiān)管和道德成長的正確引領(lǐng)，在道德觀念、道德情感、

5、道德人格以及道德行為等方面都變現(xiàn)出不同程度的偏差，有些留守兒童升值出現(xiàn)嚴(yán)重的過錯行為和強烈的反社會傾向。最后，由于監(jiān)護責(zé)任不落實，監(jiān)護人缺乏防范意識，兒童防護能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。因此了解留守兒童生存現(xiàn)狀顯得十分重要?？傊?，留守兒童問題是一個突出的社會問題，他們是這個時代的孤兒，他們的成長與中國的未來息息相關(guān)，所以我們在解決留守兒童問題時要盡量尋找其產(chǎn)生的最直接的原因，只有這樣才能盡快找到解決問題的最有效方法，使他們?nèi)娼】?、快樂的成長。 （二）、研究目標(biāo) 1.心理問題：留守兒童的心理問題應(yīng)該引起學(xué)校的足夠重視，給學(xué)生健康成長提供一個良好的環(huán)境。 （

6、三）、理論依據(jù)和研究方法 1.理論依據(jù) 以教育部1999年8月下發(fā)的關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見為依據(jù)，研究小組從多個角度搜集資料，學(xué)習(xí)關(guān)于“留守兒童”心理問題的相關(guān)文章，進行了綜合整理與分析，為了能夠更深入的研究留守兒童的心理問題，積極探討其產(chǎn)生問題的原因，尋找有效的對“留守兒童”的教育對策。為“留守兒童”創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，幫助留守兒童重建自信心，樹立良好的人生觀和價值觀，改善他們存在的心理問題，使其身心能夠健康發(fā)展，成為一個健康的社會人。 2.研究過程及研究方法 學(xué)校的教育設(shè)施齊全。有多媒體教室、多功能報告廳；教師的每個辦公室都配置了電腦，可以隨時上網(wǎng)查找資料。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課

7、程資源整合、資料收集和開展活動等方面保證經(jīng)費的落實。 （一）實施步驟準(zhǔn)備階段（2015年12月2016年3月）選題、申報、立項；確定課題組人員，成立課題研究機構(gòu)，搜集與課題相關(guān)的信息和資料，組織實驗教師學(xué)習(xí)課題方案和相關(guān)理論。制定課題總體實施方案。實施階段（2016年5月2016年10月）開題，按照規(guī)劃方案，有計劃、有組織，有步驟地開展課題研究工作。課題負責(zé)人及領(lǐng)導(dǎo)成員組織檢查和督促解決實驗中出現(xiàn)的問題。進行階段小結(jié)和調(diào)整，寫出階段性報告和有關(guān)論文，召開中期匯報會，進行經(jīng)驗交流。收集、整理形成性的資料，建立實驗檔案。結(jié)題階段（2016年10月2015年12月）系統(tǒng)整理課題實施資料，撰寫結(jié)題報告

8、，做好課題結(jié)題工作。 （二）研究方法 在課題研究和實驗的過程中，我們主要采用以下幾種方法 行動研究法： 行動研究是在行動中提出問題，在行動中解決問題。 行動研究是行動者和研究者合作進行的研究。 觀察法：其核心是研究者對研究對象進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察，積累原始資料，并加以理性分析與研究。 文獻法：采用文獻檢索手段，從有關(guān)書籍、報刊、文獻和各種信息渠道中收集相關(guān)資料，如事例、數(shù)據(jù)、圖表、照片等。調(diào)查法：形式有問卷式、訪談式、采集數(shù)據(jù)式。三、完成課題的條件和保障課題組成員的研究基礎(chǔ)與分工；研究安排與預(yù)期成果；主要參考文獻；實驗設(shè)施與經(jīng)費保障等。（可加頁）一.資料準(zhǔn)備情況1. 去年義務(wù)教育隨遷子

9、女超1260萬 留守兒童2200萬 聯(lián)盟中國 2012-09-04 2. 李克強大山深處看望農(nóng)村留守兒童 央視網(wǎng) 2014年01月27日 3.李克強大山深處看望農(nóng)村留守兒童(視頻) 網(wǎng)易 2014-01-28 4.李克強與留守兒童父親通話：你們是國家功臣2014-01-28 網(wǎng)易 2014-01-28 5.星星點燈關(guān)愛留守兒童公益計劃 中國青年網(wǎng) 2011-11-02 6.去年義務(wù)教育隨遷子女超1260萬 留守兒童2200萬 聯(lián)盟中國 2012-09-04 7.全國留守流動兒童將近1億 仍在逐年擴大 新華網(wǎng) 2013-05-108.留守兒童楊承玲 孝親敬老揚美名 二.研究工作的保障 是學(xué)校舉全

10、校之力組成的強大的研究團隊，具有人員精干、經(jīng)驗豐富、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的特點。課題負責(zé)人李連軍是是這個研究項目的發(fā)起者、領(lǐng)導(dǎo)者，同時他是我校思想政治教學(xué)的新銳人物，也是本課題的日常工作負責(zé)人，由于擔(dān)任創(chuàng)新班的班主任，所以李連軍老師在課題研究中具有管理、專業(yè)優(yōu)勢。 組織保障： 課題組將根據(jù)課題研究的需要，通過高校教授及專家，教育行政部門及校長和主管科研副校長的直接領(lǐng)導(dǎo)，以科研中心為基礎(chǔ)，將教科室教導(dǎo)處組織起來，建立相互合作的研究組織，以調(diào)動全校教職員工參與課題研究的積極性，主動性和創(chuàng)造性，形成群體研究的氛圍，從而保證課題研究的落實與實施。 物力保障：學(xué)校將為課題的開展提供必要的設(shè)施、設(shè)備、教育環(huán)境、資料信息、實驗研究對象等。財力保障：課題組每年將根