高考生物二輪復(fù)習(xí)課件：信息遷移應(yīng)用題

1、題型二題型二 信息遷移應(yīng)用題信息遷移應(yīng)用題類型一類型一 文字信息遷移應(yīng)用文字信息遷移應(yīng)用【例例1】 2007年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了在年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了在“基因基因靶向靶向”技術(shù)方面做出突出貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家。他們通過對技術(shù)方面做出突出貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家。他們通過對胚胎干細(xì)胞（胚胎干細(xì)胞（es細(xì)胞）細(xì)胞）dna進(jìn)行同源重組的方法，對靶進(jìn)行同源重組的方法，對靶基因進(jìn)行定點(diǎn)突變，以消除某個(gè)基因的作用（基因敲除）；基因進(jìn)行定點(diǎn)突變，以消除某個(gè)基因的作用（基因敲除）；或者對基因進(jìn)行修飾，使該基因不表達(dá)或表達(dá)量極低（基或者對基因進(jìn)行修飾，使該基因不表達(dá)或表達(dá)量極低（基因沉默）。然后將改造的

2、因沉默）。然后將改造的es細(xì)胞通過顯微注射技術(shù)整合細(xì)胞通過顯微注射技術(shù)整合到野生型小鼠胚胎中，形成嵌合體小鼠。則嵌合體小鼠與到野生型小鼠胚胎中，形成嵌合體小鼠。則嵌合體小鼠與野生型小鼠交配就能得到基因被改造過的小鼠。野生型小鼠交配就能得到基因被改造過的小鼠。（1）實(shí)驗(yàn)一般采用）實(shí)驗(yàn)一般采用es細(xì)胞作為目的基因的受體細(xì)胞，這是細(xì)胞作為目的基因的受體細(xì)胞，這是因?yàn)橐驗(yàn)閑s細(xì)胞具有發(fā)育的細(xì)胞具有發(fā)育的 。舉出一例獲取。舉出一例獲取es細(xì)胞細(xì)胞的常用方法：的常用方法： ?！皩⒏脑斓膶⒏脑斓膃s細(xì)胞通過顯細(xì)胞通過顯微注射技術(shù)整合到野生型小鼠胚胎中，形成嵌合體小鼠微注射技術(shù)整合到野生型小鼠胚胎中，形成嵌合

3、體小鼠”，需采用需采用 和和 等技術(shù)。等技術(shù)。（2）原產(chǎn)比利時(shí)的皮特蘭豬，如果其某基因的基因型為）原產(chǎn)比利時(shí)的皮特蘭豬，如果其某基因的基因型為 nn時(shí)，易出現(xiàn)應(yīng)激綜合癥，科學(xué)家通過一定的方法時(shí)，易出現(xiàn)應(yīng)激綜合癥，科學(xué)家通過一定的方法“敲除敲除”了了該隱性基因，在此方法中第一步就是要進(jìn)行基因定位，找到該隱性基因，在此方法中第一步就是要進(jìn)行基因定位，找到該基因所在的該基因所在的 ，然后用設(shè)計(jì)好的同源片段替代，然后用設(shè)計(jì)好的同源片段替代 。（3）目前科學(xué)家已成功地將人類遺傳病的基因如囊腫性纖）目前科學(xué)家已成功地將人類遺傳病的基因如囊腫性纖維化基因移植到了小鼠身上，培育了患囊腫性纖維化病的小維化基因移

4、植到了小鼠身上，培育了患囊腫性纖維化病的小鼠，你認(rèn)為此項(xiàng)工作的意義是鼠，你認(rèn)為此項(xiàng)工作的意義是 。解析解析 本題以諾貝爾獎(jiǎng)為材料信息，重在考查學(xué)生運(yùn)用已本題以諾貝爾獎(jiǎng)為材料信息，重在考查學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決新題目的能力。（有知識(shí)解決新題目的能力。（1）從）從es細(xì)胞到嵌合體小鼠細(xì)胞到嵌合體小鼠的形成，需要用到顯微注射技術(shù)、胚胎移植技術(shù)和早期胚的形成，需要用到顯微注射技術(shù)、胚胎移植技術(shù)和早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)等。（胎培養(yǎng)技術(shù)等。（2）基因存在于染色體）基因存在于染色體dna上，用同源片上，用同源片段可替代靶基因片段。（段可替代靶基因片段。（3）該項(xiàng)技術(shù)之所以獲得諾貝爾獎(jiǎng)，）該項(xiàng)技術(shù)之所以獲得諾貝爾獎(jiǎng)，

5、就在于它可以利用小鼠這個(gè)模型動(dòng)物，進(jìn)行人類疾病基因就在于它可以利用小鼠這個(gè)模型動(dòng)物，進(jìn)行人類疾病基因的研究。的研究。答案答案 （1）全能性）全能性 從早期胚胎（囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)）中分離，從早期胚胎（囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)）中分離，從原始性腺中分離（任答一例）從原始性腺中分離（任答一例） 早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)胚胎移早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)胚胎移植技術(shù)（或顯微注射技術(shù)等）植技術(shù)（或顯微注射技術(shù)等） （2）染色體）染色體dna 靶基因片靶基因片段段 （3）在模型動(dòng)物小鼠身上做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行人類疾病基因的）在模型動(dòng)物小鼠身上做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行人類疾病基因的研究，有助于攻克人類疾病研究，有助于攻克人類疾病解法總結(jié)解法總結(jié) 如何解答新情境題

6、如何解答新情境題遇到新情境題，在讀題時(shí)，首先要設(shè)法將其與所學(xué)過的知識(shí)遇到新情境題，在讀題時(shí)，首先要設(shè)法將其與所學(xué)過的知識(shí)或原理進(jìn)行聯(lián)系，找出適于解決此題的知識(shí)，精確地判斷出或原理進(jìn)行聯(lián)系，找出適于解決此題的知識(shí)，精確地判斷出運(yùn)用哪種原理進(jìn)行解題，與新科技聯(lián)系比較緊密的原理有基運(yùn)用哪種原理進(jìn)行解題，與新科技聯(lián)系比較緊密的原理有基因工程原理、細(xì)胞工程原理、生態(tài)工程原理等；其次要善于因工程原理、細(xì)胞工程原理、生態(tài)工程原理等；其次要善于從題干中找答案，從近些年的高考題中可以看出，在文字信從題干中找答案，從近些年的高考題中可以看出，在文字信息遷移題中，有時(shí)會(huì)有個(gè)別題的答案就在題干內(nèi)，要從題干息遷移題中，

7、有時(shí)會(huì)有個(gè)別題的答案就在題干內(nèi)，要從題干中找出并大膽地填寫。中找出并大膽地填寫。 類型二類型二 曲線信息遷移應(yīng)用曲線信息遷移應(yīng)用【例例2】 在腌制蔬菜過程中，會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。某興趣小在腌制蔬菜過程中，會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。某興趣小組就組就“泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化”展開了研究，展開了研究，操作如下：操作如下：1月月4日下午選取日下午選取1、2、3號三只相同的泡菜號三只相同的泡菜壇，在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜壇，在每個(gè)壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6 kg，再分別，再分別倒入等量的煮沸過的倒入等量的煮沸過的10%的食鹽水，將壇密封，的食鹽水，將壇密封，3個(gè)泡菜個(gè)泡

8、菜壇均置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣，測定亞壇均置于同一環(huán)境中。封壇前進(jìn)行第一次取樣，測定亞硝酸鹽含量來作為對照，后來定時(shí)測定，結(jié)果如圖所示。硝酸鹽含量來作為對照，后來定時(shí)測定，結(jié)果如圖所示。請問：請問：（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，在腌制過程的第）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，在腌制過程的第 天，天，泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最高值。若要食用，至少泡菜中的亞硝酸鹽含量達(dá)到最高值。若要食用，至少要腌制的第要腌制的第 天后比較好。天后比較好。（2）某小組探究了不同食鹽濃度和發(fā)酵時(shí)間對泡菜）某小組探究了不同食鹽濃度和發(fā)酵時(shí)間對泡菜中亞硝酸鹽含量變化的影響，結(jié)果如圖所示，根據(jù)實(shí)中亞硝酸鹽含量變化的影響，結(jié)果如圖所

9、示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請你提出制作泡菜的最佳指導(dǎo)意見：驗(yàn)結(jié)果，請你提出制作泡菜的最佳指導(dǎo)意見： 。（3）為了降低亞硝酸鹽含量，泡菜加工過程中可以）為了降低亞硝酸鹽含量，泡菜加工過程中可以采取什么措施？采取什么措施？ 。解析解析 在在1、2、3號壇中，亞硝酸鹽的含量變化都表現(xiàn)號壇中，亞硝酸鹽的含量變化都表現(xiàn)為先增加后下降的趨勢（這是由于在開始腌制泡菜為先增加后下降的趨勢（這是由于在開始腌制泡菜時(shí)，壇內(nèi)環(huán)境有利于硝酸鹽還原菌的繁殖，這些細(xì)菌可以促時(shí)，壇內(nèi)環(huán)境有利于硝酸鹽還原菌的繁殖，這些細(xì)菌可以促進(jìn)硝酸鹽還原為亞硝酸鹽，但隨著腌制時(shí)間的增加，乳酸菌進(jìn)硝酸鹽還原為亞硝酸鹽，但隨著腌制時(shí)間的增加，乳酸菌也

10、大量繁殖，對硝酸鹽還原菌產(chǎn)生一定的抑制作用，使其生也大量繁殖，對硝酸鹽還原菌產(chǎn)生一定的抑制作用，使其生長繁殖受影響，造成泡菜中亞硝酸鹽含量又有所下降），其長繁殖受影響，造成泡菜中亞硝酸鹽含量又有所下降），其中在中在1月月7日亞硝酸鹽含量最高，到日亞硝酸鹽含量最高，到1月月14日亞硝酸鹽的含量日亞硝酸鹽的含量下降到最低水平，之后亞硝酸鹽的含量基本保持不變。從圖下降到最低水平，之后亞硝酸鹽的含量基本保持不變。從圖可以看出，圖中的三條曲線為三種不同的食鹽濃度，用可以看出，圖中的三條曲線為三種不同的食鹽濃度，用5%的食鹽腌制發(fā)酵達(dá)到的食鹽腌制發(fā)酵達(dá)到10天后食用最適宜。天后食用最適宜。 答案答案 （1

11、）3 10 （2）用）用5%的食鹽水制作泡菜比較合適，的食鹽水制作泡菜比較合適，但要在發(fā)酵時(shí)間達(dá)但要在發(fā)酵時(shí)間達(dá)10天以后食用比較適宜天以后食用比較適宜 （3）在泡菜制作、裝壇發(fā)酵等環(huán)節(jié)中要防止雜菌的污染；）在泡菜制作、裝壇發(fā)酵等環(huán)節(jié)中要防止雜菌的污染；注意腌制的時(shí)間，控制好溫度和食鹽的用量注意腌制的時(shí)間，控制好溫度和食鹽的用量解法總結(jié)解法總結(jié) 坐標(biāo)曲線題的解法初探坐標(biāo)曲線題的解法初探坐標(biāo)曲線可用來表示生物的各種生命活動(dòng)過程，由于其包含坐標(biāo)曲線可用來表示生物的各種生命活動(dòng)過程，由于其包含的信息具有隱蔽性而受到出題者的青睞，此類試題在高考題的信息具有隱蔽性而受到出題者的青睞，此類試題在高考題中占

12、的比例也越來越大。解決此類試題：第一、明晰坐標(biāo)含中占的比例也越來越大。解決此類試題：第一、明晰坐標(biāo)含義，用變量的觀點(diǎn)分析坐標(biāo)曲線，一般橫坐標(biāo)為自變量，縱義，用變量的觀點(diǎn)分析坐標(biāo)曲線，一般橫坐標(biāo)為自變量，縱坐標(biāo)為因變量，因變量隨自變量的變化而變化，要注意看清坐標(biāo)為因變量，因變量隨自變量的變化而變化，要注意看清兩坐標(biāo)的單位。第二、找點(diǎn)析線，曲線中往往有許多兩坐標(biāo)的單位。第二、找點(diǎn)析線，曲線中往往有許多“點(diǎn)點(diǎn)”，如起點(diǎn)、拐點(diǎn)、落點(diǎn)等，分析這些點(diǎn)的含義，有助于解題，如起點(diǎn)、拐點(diǎn)、落點(diǎn)等，分析這些點(diǎn)的含義，有助于解題，而且試題也大多著眼于這些點(diǎn)的含義分析。第三、曲線往往而且試題也大多著眼于這些點(diǎn)的含義分

13、析。第三、曲線往往有兩種，一種是光滑的曲線，是人為加工過的，便于觀察；有兩種，一種是光滑的曲線，是人為加工過的，便于觀察；另一種是不光滑的，是依據(jù)原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出來的，不易觀另一種是不光滑的，是依據(jù)原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出來的，不易觀察。后面一種是將來考查的重點(diǎn)。察。后面一種是將來考查的重點(diǎn)。類型三類型三 表格信息遷移應(yīng)用表格信息遷移應(yīng)用【例例3】某同學(xué)用含有不同種類酶制劑的洗衣粉進(jìn)行了如某同學(xué)用含有不同種類酶制劑的洗衣粉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。下實(shí)驗(yàn)。組別組別 布料布料 污染物污染物 水溫水溫 a（蛋白酶（蛋白酶洗衣粉）洗衣粉） 66 cm 蛋白膜蛋白膜 40 b（脂肪酶（脂肪酶洗衣粉）洗衣粉）66 cm

14、蛋白膜蛋白膜 40 c（蛋白酶（蛋白酶洗衣粉）洗衣粉） 66 cm 淀粉膜淀粉膜 40 請回答以下問題：請回答以下問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)。該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)控制的無關(guān)變量有控制的無關(guān)變量有 。該實(shí)。該實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)中 分別構(gòu)成兩組對照實(shí)驗(yàn)。分別構(gòu)成兩組對照實(shí)驗(yàn)。（2）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可通過觀察）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中可通過觀察 來判斷酶的催化效率。來判斷酶的催化效率。（3）蛋白酶洗衣粉的去污原理是）蛋白酶洗衣粉的去污原理是 。（4）大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有）大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，這是因?yàn)槔谏鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)，這是因?yàn)?。

15、 解析解析 該題考查了實(shí)驗(yàn)探究中自變量與研究目的之間的該題考查了實(shí)驗(yàn)探究中自變量與研究目的之間的關(guān)系、無關(guān)變量的控制、因變量的觀測等知識(shí)點(diǎn)。該實(shí)關(guān)系、無關(guān)變量的控制、因變量的觀測等知識(shí)點(diǎn)。該實(shí)驗(yàn)自變量是洗衣粉所含有的酶與污染物成分之間的對應(yīng)驗(yàn)自變量是洗衣粉所含有的酶與污染物成分之間的對應(yīng)關(guān)系，因此可用來探究酶的專一性。洗衣粉的用量、污關(guān)系，因此可用來探究酶的專一性。洗衣粉的用量、污染物的含量以及水質(zhì)、染物的含量以及水質(zhì)、ph等都有可能構(gòu)成無關(guān)變量。等都有可能構(gòu)成無關(guān)變量。答案答案 （1）酶的專一性）酶的專一性 洗衣粉的用量、污染程度、水洗衣粉的用量、污染程度、水質(zhì)、質(zhì)、ph等條件應(yīng)適宜且相同等

16、條件應(yīng)適宜且相同 a與與b、a與與c （2）污）污染物消失時(shí)間的長短染物消失時(shí)間的長短 （3）用蛋白酶催化污垢中蛋白質(zhì)）用蛋白酶催化污垢中蛋白質(zhì)的水解的水解 （4）酶可被分解，又避免水體富營養(yǎng)化）酶可被分解，又避免水體富營養(yǎng)化解法總結(jié)解法總結(jié) 對于雙自變量的題，解題時(shí)應(yīng)對每一個(gè)自變對于雙自變量的題，解題時(shí)應(yīng)對每一個(gè)自變量進(jìn)行單獨(dú)分析，分析它們對應(yīng)的因變量和觀測指標(biāo)。量進(jìn)行單獨(dú)分析，分析它們對應(yīng)的因變量和觀測指標(biāo)。在分析其中一個(gè)自變量時(shí)，要把另一個(gè)自變量當(dāng)作是常在分析其中一個(gè)自變量時(shí)，要把另一個(gè)自變量當(dāng)作是常量（無關(guān)變量）。量（無關(guān)變量）。類型四類型四 圖示信息遷移應(yīng)用圖示信息遷移應(yīng)用【例例4】

17、 如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請回答：養(yǎng)過程，請回答：（1）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培 養(yǎng)，其原因是養(yǎng)，其原因是 ；對月季來；對月季來 說，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是說，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是 期。為確定花粉是否期。為確定花粉是否 處于該時(shí)期，最常用的鏡檢方法是處于該時(shí)期，最常用的鏡檢方法是 。（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植 物激素，常用的植物激素有物激素，常用的植物激素有 。（3）兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，在進(jìn)

18、行接種時(shí)應(yīng)注意）兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意 （） 接種室要消毒接種室要消毒 只要戴口罩，操作時(shí)便可說話只要戴口罩，操作時(shí)便可說話 外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡，取出用無的酒精浸泡，取出用無 菌水沖洗后，再用菌水沖洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用無菌水沖的氯化汞溶液消毒，并用無菌水沖 洗干凈洗干凈 接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行 接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋 a.b. c.d.（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植 物產(chǎn)生的途徑來說，

19、花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示 處，還可以通過處，還可以通過 階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育 途徑的差別主要取決于途徑的差別主要取決于 。（5）圖中的）圖中的b過程都需要過程都需要 ，因?yàn)橛鷤M織形成，因?yàn)橛鷤M織形成 幼小植物后，植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用。幼小植物后，植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用。解析解析 本題綜合考查兩種植物的組織培養(yǎng)技術(shù)。菊花的組本題綜合考查兩種植物的組織培養(yǎng)技術(shù)。菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝，主織培養(yǎng)，一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝，主要因?yàn)槠浞至逊只芰?qiáng)；被子植物花粉

20、發(fā)育過程要經(jīng)歷要因?yàn)槠浞至逊只芰?qiáng)；被子植物花粉發(fā)育過程要經(jīng)歷四分體時(shí)期、單核期和雙核期等階段。四分體時(shí)期、單核期和雙核期等階段。其中單核期是絕大多數(shù)植物花藥培養(yǎng)的適宜時(shí)期。花藥培其中單核期是絕大多數(shù)植物花藥培養(yǎng)的適宜時(shí)期?；ㄋ幣囵B(yǎng)中常用的鏡檢方法為醋酸洋紅法和焙花青養(yǎng)中常用的鏡檢方法為醋酸洋紅法和焙花青鉻礬法。在鉻礬法。在組織培養(yǎng)中常要加入一些植物激素如生長素和細(xì)胞分裂素，組織培養(yǎng)中常要加入一些植物激素如生長素和細(xì)胞分裂素，在培養(yǎng)的不同時(shí)期加入激素的比例不同，對于花藥培養(yǎng)來在培養(yǎng)的不同時(shí)期加入激素的比例不同，對于花藥培養(yǎng)來說，還要加入赤霉素等激素。組織培養(yǎng)中要求進(jìn)行嚴(yán)格的說，還要加入赤霉素

21、等激素。組織培養(yǎng)中要求進(jìn)行嚴(yán)格的無菌操作，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)細(xì)菌或真菌污染，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)無菌操作，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)細(xì)菌或真菌污染，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，其要求除題目中提到的項(xiàng)外，還有工作人失敗，其要求除題目中提到的項(xiàng)外，還有工作人員即使戴上口罩，也不許說話、咳嗽等?；ǚ壑仓甑漠a(chǎn)生員即使戴上口罩，也不許說話、咳嗽等?；ǚ壑仓甑漠a(chǎn)生也可以通過胚狀體誘導(dǎo)而成。葉綠素的合成需要光照條件，也可以通過胚狀體誘導(dǎo)而成。葉綠素的合成需要光照條件，所以當(dāng)幼小植物形成后，需要光照。所以當(dāng)幼小植物形成后，需要光照。 答案答案 （1）生長旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化）生長旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化和再分化

22、 單核單核 醋酸洋紅法醋酸洋紅法 （2）細(xì)胞分裂素和生長素）細(xì)胞分裂素和生長素（3）c （4）胚狀體）胚狀體 培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比 （5）光照）光照解法總結(jié)解法總結(jié) 圖示信息遷移題的解法探討圖示信息遷移題的解法探討圖示信息遷移題是高考中的常見題型。圖示可分為結(jié)構(gòu)圖、圖示信息遷移題是高考中的常見題型。圖示可分為結(jié)構(gòu)圖、概念圖、過程（示意）圖、裝置圖、流程圖、餅形圖等。概念圖、過程（示意）圖、裝置圖、流程圖、餅形圖等。過程示意類圖示能直觀地表示一些復(fù)雜的生理活動(dòng)過程，過程示意類圖示能直觀地表示一些復(fù)雜的生理活動(dòng)過程，在解此類題時(shí)，應(yīng)先識(shí)別圖中各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的作

23、用，理在解此類題時(shí)，應(yīng)先識(shí)別圖中各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的作用，理順各部分的關(guān)系，按照由整體到局部的思維方式，理解圖順各部分的關(guān)系，按照由整體到局部的思維方式，理解圖意；熟練掌握教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，快速地進(jìn)行知識(shí)遷移；意；熟練掌握教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，快速地進(jìn)行知識(shí)遷移；根據(jù)具體問題具體分析，充分利用圖形準(zhǔn)確作答。根據(jù)具體問題具體分析，充分利用圖形準(zhǔn)確作答。 1.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)植物在生長過程中能產(chǎn)生一種可以刺激植物經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)植物在生長過程中能產(chǎn)生一種可以刺激植物細(xì)胞壁加快伸長、促進(jìn)細(xì)胞產(chǎn)生淀粉酶等作用的植物激細(xì)胞壁加快伸長、促進(jìn)細(xì)胞產(chǎn)生淀粉酶等作用的植物激素素赤霉素。正常植株因自身能產(chǎn)生赤霉素，故對外來赤霉素。正常

24、植株因自身能產(chǎn)生赤霉素，故對外來赤霉素不敏感，而矮化品種則不能合成赤霉素，對外來赤赤霉素不敏感，而矮化品種則不能合成赤霉素，對外來赤霉素具敏感性。請據(jù)此回答下列問題：霉素具敏感性。請據(jù)此回答下列問題： （1）同樣是感染赤霉菌，矮化玉米品種會(huì)得惡苗病（瘋）同樣是感染赤霉菌，矮化玉米品種會(huì)得惡苗?。ǒ傞L），而正常玉米品種不表現(xiàn)惡苗病，原因是什么？長），而正常玉米品種不表現(xiàn)惡苗病，原因是什么？ 。（2）矮化玉米得惡苗病的同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)果穗空?，F(xiàn)象，那）矮化玉米得惡苗病的同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)果穗空?，F(xiàn)象，那么得么得“惡苗病惡苗病”和和“果穗空粒果穗空粒”的根本原因是否一致？其的根本原因是否一致？其作用原理是？作

25、用原理是？ 。解析解析 此題是一道典型的文字信息題，所考查的內(nèi)容是全新此題是一道典型的文字信息題，所考查的內(nèi)容是全新的，只有認(rèn)真分析題目中所提供的信息，才能解答相關(guān)問的，只有認(rèn)真分析題目中所提供的信息，才能解答相關(guān)問題。解答（題。解答（1）問時(shí)要抓住題目中的關(guān)鍵信息）問時(shí)要抓住題目中的關(guān)鍵信息“正常植株因正常植株因自身產(chǎn)生赤霉素，對外來赤霉素不敏感自身產(chǎn)生赤霉素，對外來赤霉素不敏感”。解答（。解答（2）問時(shí)）問時(shí)要抓住題目中的關(guān)鍵信息要抓住題目中的關(guān)鍵信息“可以刺激植物細(xì)胞壁加快伸長、可以刺激植物細(xì)胞壁加快伸長、促進(jìn)細(xì)胞產(chǎn)生淀粉酶等促進(jìn)細(xì)胞產(chǎn)生淀粉酶等”。答案答案 （1）正常玉米自身已合成了足

26、夠的赤霉素，外來赤霉）正常玉米自身已合成了足夠的赤霉素，外來赤霉素對它不再起作用素對它不再起作用 （2）不一致。瘋長是赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞）不一致。瘋長是赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞壁伸長所致；空粒是赤霉素促進(jìn)淀粉酶合成將原有淀粉分解壁伸長所致；空粒是赤霉素促進(jìn)淀粉酶合成將原有淀粉分解（或一致。赤霉素促進(jìn)淀粉酶的產(chǎn)生將種子已有的淀粉分解（或一致。赤霉素促進(jìn)淀粉酶的產(chǎn)生將種子已有的淀粉分解為葡萄糖，使細(xì)胞生長過快）為葡萄糖，使細(xì)胞生長過快）2.如圖中甲、乙分別表示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制如圖中甲、乙分別表示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制“高致病性高致病性禽流感禽流感”病毒滅活疫苗過程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)病毒滅活疫

27、苗過程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化。請據(jù)圖回答下列問題：體溫和抗體濃度的變化。請據(jù)圖回答下列問題：（1）注射疫苗后，志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)）注射疫苗后，志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要有機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要有 ，維持體溫恒定的調(diào)，維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是節(jié)方式是 調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)。（2）若該志愿者注射疫苗后的第）若該志愿者注射疫苗后的第15天感染天感染“高致病高致病性禽流感性禽流感”病毒，此時(shí)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是病毒，此時(shí)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是 。（用箭頭和文字表示）。（用箭頭和文字表示）（3）研究發(fā)現(xiàn)，）研究發(fā)現(xiàn)，“高致病性禽流感高致病性禽流感”病毒的增

28、殖需病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶，說明該病毒的遺傳物質(zhì)是要逆轉(zhuǎn)錄酶，說明該病毒的遺傳物質(zhì)是 ；從遺傳物質(zhì)分析，研制從遺傳物質(zhì)分析，研制“高致病性禽流感高致病性禽流感”疫苗十分疫苗十分困難的主要原因是困難的主要原因是 。（4）有些病毒滅活后，除可作疫苗用于免疫預(yù)防外，）有些病毒滅活后，除可作疫苗用于免疫預(yù)防外，還可在細(xì)胞工程中用于還可在細(xì)胞工程中用于 。解析解析 本題綜合考查人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、免疫及細(xì)本題綜合考查人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、免疫及細(xì)胞工程方面的基礎(chǔ)知識(shí)。人體的體溫相對穩(wěn)定是神經(jīng)胞工程方面的基礎(chǔ)知識(shí)。人體的體溫相對穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的

29、結(jié)果，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的重要中樞，在產(chǎn)熱方面甲狀腺激素和腎上腺素起協(xié)的重要中樞，在產(chǎn)熱方面甲狀腺激素和腎上腺素起協(xié)同作用；機(jī)體內(nèi)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是抗原刺激同作用；機(jī)體內(nèi)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是抗原刺激記憶記憶b細(xì)胞，使其增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗細(xì)胞，使其增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體；由于體；由于“高致病性禽流感高致病性禽流感”病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈rna，結(jié)構(gòu)較不穩(wěn)定，變異頻率較高；該病毒一旦發(fā)，結(jié)構(gòu)較不穩(wěn)定，變異頻率較高；該病毒一旦發(fā)生變異，機(jī)體中原有的相應(yīng)記憶生變異，機(jī)體中原有的相應(yīng)記憶b細(xì)胞將對其無法識(shí)細(xì)胞將對其無法識(shí)別，這就是研制別，這就是研制“高致病

30、性禽流感高致病性禽流感”疫苗十分困難的疫苗十分困難的主要原因。主要原因。答案答案（1）甲狀腺激素（或甲狀腺激素和腎上腺素）甲狀腺激素（或甲狀腺激素和腎上腺素）神經(jīng)神經(jīng)體液體液 （2）記憶）記憶b細(xì)胞細(xì)胞漿細(xì)胞漿細(xì)胞抗體抗體（3）rna rna結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，變異頻率高結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，變異頻率高（4）誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合）誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合3.已知蛋白質(zhì)混合液中硫酸銨濃度的不同可以使不同已知蛋白質(zhì)混合液中硫酸銨濃度的不同可以使不同種類的蛋白質(zhì)析出（或沉淀），隨著硫酸銨濃度增種類的蛋白質(zhì)析出（或沉淀），隨著硫酸銨濃度增加，混合液中蛋白質(zhì)析出的種類和總量增加。下表加，混合液中蛋白質(zhì)析出的種類和總量增加。下表是某蛋

31、白質(zhì)混合液中的不同蛋白質(zhì)從開始析出到完是某蛋白質(zhì)混合液中的不同蛋白質(zhì)從開始析出到完全析出所需要的蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度范圍。全析出所需要的蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度范圍。蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度（蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度（%） 析出的蛋白質(zhì)析出的蛋白質(zhì) 1520 甲蛋白甲蛋白2330乙蛋白乙蛋白2535丙蛋白丙蛋白3840丁蛋白丁蛋白 請據(jù)表回答：請據(jù)表回答：（1）若只完全析出甲蛋白，混合液中最合適的硫酸）若只完全析出甲蛋白，混合液中最合適的硫酸銨濃度應(yīng)為銨濃度應(yīng)為 。（2）向該蛋白質(zhì)混合液中加入硫酸銨溶液（或硫酸）向該蛋白質(zhì)混合液中加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使混合液中的硫酸銨濃度達(dá)

32、到銨），使混合液中的硫酸銨濃度達(dá)到30%，會(huì)析出若，會(huì)析出若干種蛋白質(zhì)，它們分別是干種蛋白質(zhì)，它們分別是 。（3）通過改變混合液中的硫酸銨濃度）通過改變混合液中的硫酸銨濃度 （能、（能、不能）從混合液中得到所有的、不含有其他蛋白質(zhì)的不能）從混合液中得到所有的、不含有其他蛋白質(zhì)的乙蛋白，原因是乙蛋白，原因是 。（4）簡要寫出從該蛋白質(zhì)混合液中分離出全部丁蛋）簡要寫出從該蛋白質(zhì)混合液中分離出全部丁蛋白的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。白的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。 。（5）如果蛋白質(zhì)析出物中還含有一定量的硫酸銨，）如果蛋白質(zhì)析出物中還含有一定量的硫酸銨，可用半透膜除去析出物中的硫酸銨。用半透膜能除去可用半透膜除去析出物中的硫酸

33、銨。用半透膜能除去析出物中硫酸銨的原理是析出物中硫酸銨的原理是 。解析解析 仔細(xì)觀察各種分離濃度，利用它們之間的差異仔細(xì)觀察各種分離濃度，利用它們之間的差異準(zhǔn)確分離不同種類的蛋白質(zhì)；一次分離溶液中各種蛋準(zhǔn)確分離不同種類的蛋白質(zhì)；一次分離溶液中各種蛋白質(zhì)時(shí)，可根據(jù)表中所示結(jié)果逐步提高硫酸銨濃度；白質(zhì)時(shí)，可根據(jù)表中所示結(jié)果逐步提高硫酸銨濃度；蛋白質(zhì)是高分子物質(zhì)，一般不能通過半透膜，可利用蛋白質(zhì)是高分子物質(zhì)，一般不能通過半透膜，可利用這一點(diǎn)進(jìn)行提純。這一點(diǎn)進(jìn)行提純。答案答案 （1）20% （2）甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白）甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白（3）不能）不能 乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸銨濃度范乙蛋白

34、和丙蛋白析出所需的硫酸銨濃度范圍有重疊圍有重疊（4）向該蛋白質(zhì)混合液中加入硫酸銨溶液（或硫酸）向該蛋白質(zhì)混合液中加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使其濃度達(dá)到銨），使其濃度達(dá)到35%（或（或35%硫酸銨濃度硫酸銨濃度38%范圍內(nèi)的任意一個(gè)濃度），分離析出物與溶液，保留范圍內(nèi)的任意一個(gè)濃度），分離析出物與溶液，保留溶液。取保留溶液，再加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），溶液。取保留溶液，再加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使硫酸銨在溶液中的濃度達(dá)到使硫酸銨在溶液中的濃度達(dá)到40%（或（或40%以上），以上），分離析出物與溶液，析出物即為丁蛋白分離析出物與溶液，析出物即為丁蛋白（5）半透膜是一種選擇性透過膜，只允許小

35、分子的）半透膜是一種選擇性透過膜，只允許小分子的硫酸銨通過，不允許大分子蛋白質(zhì)通過硫酸銨通過，不允許大分子蛋白質(zhì)通過4.某科研小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，過程如下：在有若干只妊娠某科研小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，過程如下：在有若干只妊娠大鼠的籠內(nèi)點(diǎn)燃大鼠的籠內(nèi)點(diǎn)燃1支香煙，并將籠子上下四周封閉，上支香煙，并將籠子上下四周封閉，上下各留一個(gè)面積約下各留一個(gè)面積約10 cm10 cm的通風(fēng)口，使孕鼠在的通風(fēng)口，使孕鼠在半封閉的環(huán)境中被動(dòng)吸煙，每次約半封閉的環(huán)境中被動(dòng)吸煙，每次約10 min,每天每天4次，連次，連續(xù)續(xù)20 d，在第，在第1 d、10 d、20 d，分別稱量孕鼠體重，最，分別稱量孕鼠體重，最后剖腹取出胎仔及胎盤，計(jì)算活胎數(shù)、死胎數(shù)及吸收胎后剖腹取出胎仔及胎盤，計(jì)算活胎數(shù)、死胎數(shù)及吸收胎數(shù)。得到如下結(jié)果表：數(shù)。得到如下結(jié)果表： （1）本