三年級(jí)英語上冊(cè)u(píng)nit2 Look at Me第一課時(shí)教案

1、三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2 Look at Me第一課時(shí)教案Unit 2 Look at Me第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會(huì)說句型This is Nice to meet you. Lets go to school!2能聽懂Lets talk中的對(duì)話內(nèi)容，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。二、教學(xué)內(nèi)容：1句型：Good morning! This is. Nice to meet you. Lets go to school.三、教學(xué)重難點(diǎn)：1教學(xué)重點(diǎn)：句型This is. Nice to meet you.和Lets go to school!2教學(xué)難點(diǎn)：介紹人物用語This is.一句中this的發(fā)音

2、較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。四、教學(xué)準(zhǔn)備：Kitty，Mickey等卡通人物的手偶或頭飾、人物頭飾、單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)、課件等。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)用資源建議與說明Warm-up / Review1Greeting with the Ss.1Greeting with the T. 鞏固句型Good morning. 為之后的對(duì)話學(xué)習(xí)做好鋪墊。2播放歌曲“Happy Teachers Day”。2跟錄音唱歌曲。歌曲：Happy Teachers Day制造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。3播放三上Unit 1 Lets chant。3

3、Say the chant and act it out.動(dòng)畫：Lets chant通過熟悉的chant，給學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)復(fù)習(xí)Im going to school，為本課教學(xué)中Lets go to school.作鋪墊。4播放歌曲“Hello”。4Sing the song and play the game.動(dòng)畫：Hello復(fù)習(xí)學(xué)過的人名，引出新授內(nèi)容。Presentation1新授Good morning!用Hello!和同學(xué)們打招呼。引出Good morning!，出示圖片并教學(xué)。告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello! Hi!以外，在早上或上午可用Good morning!

4、來進(jìn)行。引入Sarah等八個(gè)人物，并請(qǐng)同學(xué)們和他們用Good morning!打招呼。用Hello! Hi!打招呼，并學(xué)習(xí)Good morning!用Good morning!和同學(xué)、老師和Sarah等（同學(xué)戴上頭飾扮演）打招呼。通過講解使學(xué)生了解到這兩種方法都是在打招呼，但不同點(diǎn)在于Good morning!可用于上午或早上，Hello! / Hi!可用于所有時(shí)間段。2新授This is.Nice to meet you!課件展示一個(gè)美麗、神秘的仙境，各種學(xué)生熟悉的熱門動(dòng)畫片人物隱約閃現(xiàn)在樹叢、巖石、半空中，引發(fā)學(xué)生的興趣。（話外音：It is a fairyland. There are

5、a lot of fairies. Lets go and see. Ah, this is Snow White / Mickey Mouse / Snoopy.等）師：Do you like them? Could you introduce them to us? （教師小聲地用口型提示）用this is Snow White / Mickey Mouse / Snoopy.介紹卡通人物。學(xué)生跟讀、模仿Nice to meet you. 注意nice 的發(fā)音。一個(gè)學(xué)生介紹卡通人物，其他同學(xué)用Nice to meet you!問候。 通過學(xué)生們熟悉的卡通人物來引入，符合他們的心理特點(diǎn)。此時(shí)

6、強(qiáng)調(diào)Nice to meet you!和This is Mickey.兩句話。This is Kitty.是介紹人物的方法，本句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，不可盲目糾正發(fā)音，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。1接龍游戲。1用This is .介紹同學(xué)，被介紹到的同學(xué)接著介紹下一位。 由于是隨機(jī)地請(qǐng)學(xué)生參與，學(xué)生的注意力很集中。2Fun Time：播放音樂找朋友，學(xué)生根據(jù)節(jié)奏找朋友。2學(xué)生伴隨著節(jié)奏，邊走邊拍手找朋友，并向大家介紹說：This is.全體學(xué)生問候他：Nice to meet you.學(xué)生反復(fù)練習(xí)此句型。音頻：找朋友采用活潑有趣的形式對(duì)重點(diǎn)句型進(jìn)行操練，確保每一個(gè)學(xué)生都

7、可以參與到活動(dòng)中來，并且都能說。在輕松快樂的音樂聲中，對(duì)大半節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行放松。1呈現(xiàn)與課本Lets talk相同的動(dòng)畫。對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。1運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)動(dòng)畫內(nèi)容進(jìn)行描述。動(dòng)畫：Lets talk學(xué)生跟讀并模仿Lets talk.2提示學(xué)生Lets go to school.一句在Unit 1 B Lets do 活動(dòng)中的“Go to school”曾學(xué)過，講解lets“讓我們”。補(bǔ)充學(xué)習(xí)本教材中的lets句子。2學(xué)習(xí)句型Lets.Lets talk.Lets play.Lets learn.Lets do.Lets make.Lets sing.等 3再次觀看本部分課件，教師指導(dǎo)學(xué)

8、生進(jìn)一步理解課件內(nèi)容，并提問，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)回答。T: Whos this?T: Where are they going?3This is John.Go to school. 第二次觀看，注重學(xué)生聽的細(xì)節(jié)和對(duì)話的理解，教師用問題來檢測(cè)學(xué)生聽的情況。4教師和學(xué)生分角色扮演對(duì)話。4分角色扮演對(duì)話。 教師和學(xué)生一起示范表演，給學(xué)生一個(gè)表演的規(guī)范樣本。5指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。5學(xué)生扮演不同角色練習(xí)A Lets talk。 教師及時(shí)巡視，給學(xué)生以幫助和鼓勵(lì)。6請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)表演。6學(xué)生上臺(tái)表演。 及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，凸顯學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定，增加學(xué)生的信心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)表現(xiàn)。六、板書設(shè)計(jì)：Unit 2 Look at Me Lesson 1Good morning! This