人教版五年級上冊語文《第五單元 習作例文》教學課件

1、部編小學語文五年級上冊習作例文 鯨 不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴。人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。運用列數(shù)字、作比較的說明方法，準確地說明鯨的體長和體重。 鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣， 生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的時間，它們的前肢和尾

2、巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。 鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類:一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。 鯨吃什么呢?須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，有的一頓就可以吃兩噸多。齒鯨主要以烏賊、魚類為食，有的還能捕食大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒撕咬，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。 鯨跟牛羊一樣用肺呼吸， 這也說明它

3、不屬于魚類，鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱， 就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛人水中。鯨每隔一段時間必須呼吸一次。 不同種類的鯨噴出的氣形成的水柱也不一樣: 須鯨的水柱是垂直的，又細又高;齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的人根據(jù)水柱的形狀，就能判斷出鯨的種類和大小。形象地寫出鯨的呼吸。具體描述了不同種類的鯨的食物類型和捕食方式。 鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。 鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，這些特征也說明鯨是

4、哺乳動物。長須鯨剛生下來就有六米多長，一兩噸重，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年，有的甚至能活近一百年。 對照批注和課文內(nèi)容，說說課文運用了哪些說明方法來介紹鯨的特點？ 課文主要運用列數(shù)字、作比較、分類別等說明方法來介紹鯨的特點。 風向袋的制作 風無影無形，我們怎樣才能知道它是從哪個方向吹來的呢?可以借助一些容易隨風飄動的物體，比如風向袋，根據(jù)它飄動的方向判斷風向。 制作風向袋可以分為下面幾個步驟: 第一，準備竹竿、細鐵絲、粗鐵絲、尖嘴鉗、尼龍紗巾或其他較輕的紡織品、塑料繩、針線等材料和工具。 第二，縫制口袋。用尼龍紗巾縫個圓錐形口袋，袋口直徑約10厘米，袋長40-50厘米

5、。用細鐵絲做一個和袋口一樣大小的圓圈，用針線把細鐵絲固定在袋口處，把袋口撐開。 第三，剪下4根長約10厘米的塑料繩，在袋口邊緣分別扎4個小洞。將4根塑料繩的一頭分別穿過4個小洞，綁在鐵絲圈上，另一頭綁在一起，打一個結實的繩結。首先介紹制作風向袋需要準備的材料和工具。 第四，拿一根細鐵絲，在離竹竿頂端10厘米處纏2- 3圈，不要纏太緊，做一個可以在竹竿上自由滑動的細鐵絲圈。離細鐵絲圈上下各1-2厘米處，用尖嘴鉗把粗鐵絲在竹竿上緊緊纏繞3-4圈，這樣細鐵絲圈就只能在纏緊的粗鐵絲圈之間上下滑動。再剪下一根15厘米長的塑料繩，一頭綁在之前打好的繩結上，另頭綁在竹竿的細鐵絲圈上，把口袋系在竹竿上?！暗谝唬诙钡仍~語有條理地說明了制作風向袋的步驟。運用列數(shù)字的說明方法，把制作過程寫得更清楚。說說課文是如何把制作風向袋的過程介紹清楚的？說說課文是如何把制作風向袋的過程介紹清楚的？ 課文主要運用分類別、列數(shù)字等說明方法清楚地介紹了制作風袋的過程。學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開