【創(chuàng)新設計】2014高考生物二輪專題突破課件：第3講細胞的生命歷程(含減數(shù)分裂)(44張PPT)

1、自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練第三講細胞的生命歷程第三講細胞的生命歷程(含減數(shù)分裂含減數(shù)分裂)考綱點擊考綱點擊1.細胞的生長和增殖的周期性細胞的生長和增殖的周期性()。2.細胞的無絲分裂細胞的無絲分裂()。3.細胞的有絲分裂細胞的有絲分裂()。4.細胞的減數(shù)分裂細胞的減數(shù)分裂()。5.動物配子的動物配子的形成過程形成過程()。6.動物的受精過程動物的受精過程()。7.細胞的分化細胞的分化()。8.細胞的細胞的全能性全能性()。9.細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系()。10.癌細胞癌細胞的主要特征及防治的主要特征及防治()

2、。 自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練思維激活思維激活1在哪些分裂時期染色體數(shù)在哪些分裂時期染色體數(shù) DNA數(shù)數(shù)1 2?提示提示有絲分裂的前、中期，減有絲分裂的前、中期，減的前、中、后、末期及減的前、中、后、末期及減的前、中期。的前、中期。2哪些時期的染色體數(shù)目與體細胞內的染色體數(shù)目相等？哪些時期的染色體數(shù)目與體細胞內的染色體數(shù)目相等？提示提示有絲分裂的間、前、中、末期，減有絲分裂的間、前、中、末期，減的間、前、中、的間、前、中、后期和減后期和減后期。后期。3同一個體的不同細胞的同一個

3、體的不同細胞的DNA、RNA、蛋白質均不相同嗎？、蛋白質均不相同嗎？提示提示DNA相同，相同，RNA、蛋白質部分不同。、蛋白質部分不同。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練1高等動植物細胞有絲分裂的不同在于前期高等動植物細胞有絲分裂的不同在于前期 不同，末期不同，末期 不同。不同。2細胞分裂圖像中各種數(shù)目的計算方法細胞分裂圖像中各種數(shù)目的計算方法(1)染色體數(shù)目染色體數(shù)目 的數(shù)目。的數(shù)目。(2)DNA數(shù)目的計算分兩種情況數(shù)目的計算分兩種情況當染色體不含染色單體時，一條染色體當染色體不含染色單體時，一條染色體 DNA分分子；子；當染色體含染色單體時，一條染色體

4、當染色體含染色單體時，一條染色體 DNA分分子。子。自查自查 紡錘體的形成方式紡錘體的形成方式細胞質分裂方式細胞質分裂方式著絲點著絲點只含一個只含一個含有兩個含有兩個自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(3)同源染色體的對數(shù)：在減數(shù)第一次分裂間期和分裂期為該同源染色體的對數(shù)：在減數(shù)第一次分裂間期和分裂期為該細胞內染色體數(shù)目的細胞內染色體數(shù)目的 ，而在減數(shù)第二次分裂期和配子，而在減數(shù)第二次分裂期和配子細胞內的同源染色體數(shù)目為細胞內的同源染色體數(shù)目為 。(4)在含有四分體的時期在含有四分體的時期(減數(shù)第一次分裂的減數(shù)第一次分裂的 )，四分體的個數(shù)四分體的個數(shù) 。

5、3細胞分化中的細胞分化中的“變變”與與“不變不變”“不變不變” ?！白冏儭?不同，進而使細胞的形態(tài)、結不同，進而使細胞的形態(tài)、結構和功能不同。構和功能不同。一半一半零零前期和中期前期和中期同源染色體的對數(shù)同源染色體的對數(shù)DNA、基因、基因(或遺傳物質或遺傳物質)mRNA、蛋白質、蛋白質自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練4衰老細胞表現(xiàn)為細胞萎縮，體積變衰老細胞表現(xiàn)為細胞萎縮，體積變 ，細胞內多種酶的活，細胞內多種酶的活性性 ，新陳代謝的速率，新陳代謝的速率 。色素逐漸。色素逐漸 。 _的體積增大，的體積增大， 內折，內折， 收縮，染色加收縮，染色加深深。細胞

6、膜通透性改變，使物質運輸功能。細胞膜通透性改變，使物質運輸功能 。小小降低降低減慢減慢積累積累細胞核細胞核核膜核膜染色質染色質降低降低自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練1細胞分裂使細胞趨向專門化，提高了機體生理功能的效率細胞分裂使細胞趨向專門化，提高了機體生理功能的效率(2013天津，天津，3B)()2真核生物細胞只進行有絲分裂，原核生物細胞只進行無絲真核生物細胞只進行有絲分裂，原核生物細胞只進行無絲分裂分裂 (2011山東，山東，5B)()3觀察到的某生物觀察到的某生物(2n6)減數(shù)第二次分裂后期細胞如右圖所減數(shù)第二次分裂后期細胞如右圖所示。合理的解釋是

7、減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相示。合理的解釋是減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離互分離 (2012江蘇卷，江蘇卷，8A)()自糾自糾 自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練7癌細胞類似于胚胎細胞都脫離了細胞的正常分化，誘導癌癌細胞類似于胚胎細胞都脫離了細胞的正常分化，誘導癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略(2012江蘇，江蘇，20C、D)()8細胞凋亡使細胞自主有序死亡，有利于生物體內部環(huán)境的細胞凋亡使細胞自主有序死亡，有利于生物體內部環(huán)境的穩(wěn)

8、定穩(wěn)定 (2013天津，天津，3D)()9細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡(2012山東，山東，3C)()答案答案1.2.3.4.5.6.7.89.自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【典例典例1】 (2013改編題改編題)圖一表示某哺乳類動物細胞分裂不同時期的圖一表示某哺乳類動物細胞分裂不同時期的染色體與核染色體與核DNA數(shù)目比；圖二為該動物處于細胞分裂不同時數(shù)目比；圖二為該動物處于細胞分裂不同時期的圖像。請據(jù)圖回答問題。期的圖像。請據(jù)圖回答問題。必考點一巧辨細胞分裂圖像與曲線，詳解變異根本原因必考點一巧辨細胞分裂圖

9、像與曲線，詳解變異根本原因自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(1)圖一中圖一中BC段形成的原因是段形成的原因是_，DE段對應圖段對應圖二中的二中的_細胞。細胞。(2)圖二中具有同源染色體的是圖二中具有同源染色體的是_細胞；圖二中細胞；圖二中_細胞處于圖一中的細胞處于圖一中的CD段。段。(3)丁細胞含有丁細胞含有_條染色單體，該細胞的名稱為條染色單體，該細胞的名稱為_；如果丁細胞中的；如果丁細胞中的為為X染色體，則染色體，則一定是一定是_；若；若的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因，其原因可的

10、姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因，其原因可能是發(fā)生了能是發(fā)生了_。(4)甲、戊細胞產生的子細胞的基因組成依次是甲、戊細胞產生的子細胞的基因組成依次是_、_，其中，其中_細胞的子細胞發(fā)生了基因重組。細胞的子細胞發(fā)生了基因重組。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練解析解析(1)圖一曲線表示細胞分裂不同時期的染色體與核圖一曲線表示細胞分裂不同時期的染色體與核DNA數(shù)數(shù)目比，目比，BC段該比值下降，說明段該比值下降，說明DNA數(shù)目增加，是由于間期數(shù)目增加，是由于間期DNA復制。復制。DE段染色體與核段染色體與核DNA數(shù)目比又恢復為數(shù)目比又恢復為1，是由于著，是由于著絲點

11、分裂，應是有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，對應圖絲點分裂，應是有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，對應圖二中的甲和戊細胞。二中的甲和戊細胞。(2)根據(jù)圖示染色體的行為判斷，圖二中甲細胞處于有絲分裂后根據(jù)圖示染色體的行為判斷，圖二中甲細胞處于有絲分裂后期，乙細胞為卵原細胞，丙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，丁期，乙細胞為卵原細胞，丙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，丁細胞處于減數(shù)第二次分裂前期，戊細胞為減數(shù)第二次分裂后細胞處于減數(shù)第二次分裂前期，戊細胞為減數(shù)第二次分裂后期。由此可知，圖二中具有同源染色體的是甲細胞、乙細胞、期。由此可知，圖二中具有同源染色體的是甲細胞、乙細胞、丙細胞，處于圖一丙細胞，處于圖

12、一CD段的必然含染色單體，因而是丙、丁。段的必然含染色單體，因而是丙、丁。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(3)丁細胞含有丁細胞含有4條染色單體，該細胞的名稱為次級卵母細胞。條染色單體，該細胞的名稱為次級卵母細胞。丁細胞中無同源染色體，如果丁細胞中無同源染色體，如果為為X染色體，則染色體，則一定是常染一定是常染色體。色體。上出現(xiàn)等位基因有可能是基因突變，也可能是交叉互上出現(xiàn)等位基因有可能是基因突變，也可能是交叉互換造成的。換造成的。(4)“乙乙甲甲”是有絲分裂，復制一次，分裂一次保持遺傳穩(wěn)是有絲分裂，復制一次，分裂一次保持遺傳穩(wěn)定性，子細胞基因組成與母細

13、胞相同，為定性，子細胞基因組成與母細胞相同，為RrHh(HhXRXr)；“乙乙丙丙丁丁戊戊”是減數(shù)分裂，戊細胞中無同源染色是減數(shù)分裂，戊細胞中無同源染色體，對照乙細胞和丁細胞可推知，戊細胞產生的子細胞的基因體，對照乙細胞和丁細胞可推知，戊細胞產生的子細胞的基因組成是組成是Hr(HXr)。答案答案(1)DNA復制甲和戊復制甲和戊(2)甲、乙、丙丙、丁甲、乙、丙丙、丁(3)4次級卵母細胞常染色體基因突變或交叉互換次級卵母細胞常染色體基因突變或交叉互換(4)RrHh(HhXRXr)Hr(HXr)戊戊自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【方法方法】1有絲分裂、減數(shù)分

14、裂圖像的比較與辨析有絲分裂、減數(shù)分裂圖像的比較與辨析(1)判斷下面二倍體生物細胞分裂方式判斷下面二倍體生物細胞分裂方式自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(2)減數(shù)分裂中根據(jù)細胞質分裂情況判斷細胞名稱減數(shù)分裂中根據(jù)細胞質分裂情況判斷細胞名稱自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練2觀察下面有絲分裂、減數(shù)分裂與受精過程中核觀察下面有絲分裂、減數(shù)分裂與受精過程中核DNA含量、含量、染色體數(shù)目變化的曲線，總結判斷技巧。染色體數(shù)目變化的曲線，總結判斷技巧。自建自建

15、自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練核核DNA 染色體染色體 減數(shù)減數(shù) 有絲有絲 自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練核核DNA復制復制 細胞分裂完成細胞分裂完成 減數(shù)減數(shù) 有絲有絲 有絲有絲 減數(shù)減數(shù) 自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【典例典例2】 (2013試題調研押題試題調研押題)圖甲和圖乙為基因型為圖甲和圖乙為基因型為AABB的生物某的生物某分裂時期的細胞，圖丙為染色體分裂時期的細胞，圖丙為染色體7的放大圖，下列相關敘述的放大圖，下列相關敘述正確的是正確的是()。自建自建自查自查自糾

16、自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練A圖甲中有兩個染色體組，圖甲中有兩個染色體組，8條染色單體條染色單體B基因突變造成染色體基因突變造成染色體3中兩條染色單體上的基因不同中兩條染色單體上的基因不同C基因基因B、b只在減數(shù)第二次分裂時發(fā)生分離只在減數(shù)第二次分裂時發(fā)生分離D圖甲所示細胞的基因型為圖甲所示細胞的基因型為aaBb自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練解析解析該生物為二倍體生物，圖甲細胞不含同源染色體，只有該生物為二倍體生物，圖甲細胞不含同源染色體，只有一個染色體組，含一個染色體組，含8條染色單體；根據(jù)染色體條染色單體；根據(jù)染色體3、7的

17、形態(tài)判的形態(tài)判斷，二者為同源染色體，由于交叉互換，染色體斷，二者為同源染色體，由于交叉互換，染色體3上的兩條染上的兩條染色單體上的基因不同，染色體色單體上的基因不同，染色體3上黑色部分有基因上黑色部分有基因b，染色體，染色體7上白色部分有基因上白色部分有基因B；交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體；交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時期，在減時期，在減后期，同源染色體分離，基因后期，同源染色體分離，基因B、b分離，在減分離，在減后期，著絲點分裂，位于姐妹染色單體上的基因后期，著絲點分裂，位于姐妹染色單體上的基因B和和b分離；根分離；根據(jù)染色體據(jù)染色體5推斷染色體推斷染色體1上兩條染色單體攜帶的基

18、因為上兩條染色單體攜帶的基因為a，染色，染色體體3上攜帶基因上攜帶基因B和和b，因此圖甲所示細胞的基因組成為，因此圖甲所示細胞的基因組成為aaBb。答案答案D自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【鏈接提升鏈接提升】細胞分裂與生物變異細胞分裂與生物變異(1)基因突變主要發(fā)生在細胞分裂的基因突變主要發(fā)生在細胞分裂的 。特別提醒特別提醒細胞分裂的各個時期都可以發(fā)生基因突變，并不細胞分裂的各個時期都可以發(fā)生基因突變，并不是只有間期能夠發(fā)生基因突變，只是在間期最容易發(fā)生基因是只有間期能夠發(fā)生基因突變，只是在間期最容易發(fā)生基因突變。突變。間期間期自建自建自查自查自糾自糾

19、考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(2)基因重組發(fā)生在基因重組發(fā)生在 ， 是由于同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換是由于同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換造成的基因重組；造成的基因重組； 是由于非同源染色體之間自由組是由于非同源染色體之間自由組合造成的。合造成的。(3)染色體變異可以發(fā)生在細胞分裂的染色體變異可以發(fā)生在細胞分裂的 。減數(shù)第一次分裂的前期和后期減數(shù)第一次分裂的前期和后期前期前期后期后期各個時期各個時期自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【應用應用1】 (2013浙江五校聯(lián)考浙江五校聯(lián)考)如圖為高等動物的一組細胞分裂

20、圖如圖為高等動物的一組細胞分裂圖像，圖中的像，圖中的A、a、B、b、C分別表示染色體。下列分析判斷分別表示染色體。下列分析判斷正確的是正確的是()。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練A丙細胞的名稱是次級精母細胞丙細胞的名稱是次級精母細胞Ba和和B染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換C甲、乙、丙三個細胞中均含有兩個染色體組，但只有丙中甲、乙、丙三個細胞中均含有兩個染色體組，但只有丙中不含同源染色體不含同源染色體D丙細胞產生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等丙細胞產生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合位基因

21、自由組合自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練解析解析丙細胞可以表示次級精母細胞或第二極體；非同源染色丙細胞可以表示次級精母細胞或第二極體；非同源染色體上的非等位基因不能發(fā)生交叉互換；甲、乙、丙三個細胞中體上的非等位基因不能發(fā)生交叉互換；甲、乙、丙三個細胞中均含有兩個染色體組，但只有丙中不含同源染色體；同源染色均含有兩個染色體組，但只有丙中不含同源染色體；同源染色體上的等位基因分離和非同源染色體上的非等位基因的自由組體上的等位基因分離和非同源染色體上的非等位基因的自由組合，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時期。合，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂時期。答案答案C自建自建自查自查自糾自

22、糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【應用應用2】 (2013北京東城區(qū)北京東城區(qū)5月月)家蠶屬于二倍體生物，雄蠶含有兩個家蠶屬于二倍體生物，雄蠶含有兩個同型的性染色體同型的性染色體(ZZ)，雌蠶含有兩個異型的性染色體，雌蠶含有兩個異型的性染色體(ZW)。如圖表示家蠶某細胞分裂過程中核。如圖表示家蠶某細胞分裂過程中核DNA的含量變的含量變化。請分析并回答問題?；Ｕ埛治霾⒒卮饐栴}。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(1)正常情況下，雌蠶在產生卵細胞過程中含有正常情況下，雌蠶在產生卵細胞過程中含有2個個Z染色體的細染色體的細胞名稱是胞名稱是_。

23、為了提高蠶絲的產量和品質，可依據(jù)。為了提高蠶絲的產量和品質，可依據(jù)_原理通過雜交育種來完成。原理通過雜交育種來完成。(2)若在細胞培養(yǎng)液中加入過量的若在細胞培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，則圖中合成抑制劑，則圖中_段被抑制，導致細胞分裂不能完成。段被抑制，導致細胞分裂不能完成。(3)若在圖中若在圖中A點用放射性同位素標記核點用放射性同位素標記核DNA，之后將細胞放在，之后將細胞放在不含同位素標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在不含同位素標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在GH段進行檢測，其中含段進行檢測，其中含放射性的脫氧核苷酸鏈所占比例為放射性的脫氧核苷酸鏈所占比例為_。(4)若雌性個體在圖中若雌性個體在圖中GH段

24、細胞分裂正常，段細胞分裂正常，IJ段細胞分裂異段細胞分裂異常，染色體都移向細胞同一極，則形成的卵細胞中性染色體組常，染色體都移向細胞同一極，則形成的卵細胞中性染色體組成為成為_。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練解析解析(1)雌蠶含有兩個異型的性染色體雌蠶含有兩個異型的性染色體ZW，雌蠶在產生卵細，雌蠶在產生卵細胞過程中含有胞過程中含有2個個Z染色體的細胞應出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂后染色體的細胞應出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂后期。為了提高蠶絲的產量和品質，可依據(jù)基因重組原理通過雜期。為了提高蠶絲的產量和品質，可依據(jù)基因重組原理通過雜交育種來完成。交育種來完成。(2)若

25、在細胞培養(yǎng)液中加入過量的若在細胞培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制合成抑制劑，則圖中劑，則圖中BC、FG段段(間期間期)會被抑制，導致細胞分裂不能完會被抑制，導致細胞分裂不能完成。成。(3)若在圖中若在圖中A點用放射性同位素標記核點用放射性同位素標記核DNA，則在，則在CD段可段可檢測到檢測到50%脫氧核苷酸鏈含放射性，在脫氧核苷酸鏈含放射性，在GH段進行檢測，其中段進行檢測，其中含放射性的脫氧核苷酸鏈所占比例為含放射性的脫氧核苷酸鏈所占比例為25%。(4)若雌性個體在圖若雌性個體在圖中中GH段細胞分裂正常，段細胞分裂正常，IJ段細胞分裂異常，染色體都移向細胞段細胞分裂異常，染色體都移向細胞同一

26、極，則形成的卵細胞中性染色體組成為同一極，則形成的卵細胞中性染色體組成為ZZ或或WW或沒有性或沒有性染色體。染色體。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練答案答案(1)次級卵母細胞或極體基因重組次級卵母細胞或極體基因重組(2)BC、FG(3)25%(4)ZZ或或WW或沒有性染色體或沒有性染色體自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練必考點二科技必考點二科技(社會社會)熱點熱點細胞分化、衰老、凋亡和癌變細胞分化、衰老、凋亡和癌變【典例典例3】 (2013江蘇，江蘇，7)關于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面關于細胞的分化、衰老、凋

27、亡與癌變，下面選項中表述正確的是選項中表述正確的是()。A細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息B細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動C原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥，因原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥，因 此癌癥可遺傳此癌癥可遺傳D良好心態(tài)有利于神經、內分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調節(jié)功良好心態(tài)有利于神經、內分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調節(jié)功 能，從而延緩衰老能，從而延緩衰老自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練解析解析本題可排除錯誤選項。細胞分化的實質是基因的選擇性本題可排除錯誤選

28、項。細胞分化的實質是基因的選擇性表達，而不改變細胞中的遺傳物質，表達，而不改變細胞中的遺傳物質，A錯誤；細胞的分裂、分錯誤；細胞的分裂、分化、衰老和凋亡是細胞正常的生命歷程，化、衰老和凋亡是細胞正常的生命歷程，B錯誤；癌變的細胞錯誤；癌變的細胞通常為體細胞，另外，癌癥患者通常不再生育，因此癌癥不可通常為體細胞，另外，癌癥患者通常不再生育，因此癌癥不可遺傳，遺傳，C錯誤。錯誤。答案答案D自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【典例典例4】 (2013山東理綜，山東理綜，2)將小鼠將小鼠myoD基因導入體外培養(yǎng)的未分化基因導入體外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細胞，細胞分化

29、及肌纖維形成過程如圖所示。下列肌肉前體細胞，細胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下列敘述正確的是敘述正確的是()。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練A攜帶攜帶myoD基因的載體是以協(xié)助擴散的方式進入肌肉前體細基因的載體是以協(xié)助擴散的方式進入肌肉前體細胞胞B檢測圖中細胞核糖體蛋白基因是否表達可確定細胞分化與檢測圖中細胞核糖體蛋白基因是否表達可確定細胞分化與否否C完成分化的肌肉細胞通過有絲分裂增加細胞數(shù)量形成肌纖完成分化的肌肉細胞通過有絲分裂增加細胞數(shù)量形成肌纖維維D肌肉前體細胞比肌肉細胞在受到電離輻射時更容易發(fā)生癌肌肉前體細胞比肌肉細胞在受到電離輻射時更容易發(fā)

30、生癌變變自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練解析解析A項，基因表達載體導入動物細胞是采用顯微注射技項，基因表達載體導入動物細胞是采用顯微注射技術；術；B項，確定細胞分化與否的關鍵應該看與肌肉細胞相關特項，確定細胞分化與否的關鍵應該看與肌肉細胞相關特異性的基因是否表達，而核糖體蛋白基因往往是所有細胞都要異性的基因是否表達，而核糖體蛋白基因往往是所有細胞都要表達的基因，由其表達不能確定是否發(fā)生細胞分化；表達的基因，由其表達不能確定是否發(fā)生細胞分化；C項，完項，完成分化的肌肉細胞已失去分裂能力。成分化的肌肉細胞已失去分裂能力。D項，肌肉前體細胞還具項，肌肉前體細胞

31、還具有分裂能力，若在分裂間期受到電離輻射可能會發(fā)生基因突有分裂能力，若在分裂間期受到電離輻射可能會發(fā)生基因突變，所以比肌肉細胞更容易發(fā)生癌變。變，所以比肌肉細胞更容易發(fā)生癌變。答案答案D自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【鏈接提升鏈接提升】1聯(lián)系細胞生命歷程的各個過程聯(lián)系細胞生命歷程的各個過程自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練2比較細胞的凋亡、壞死、癌變比較細胞的凋亡、壞死、癌變細胞凋亡細胞凋亡細胞壞死細胞壞死細胞癌變細胞癌變與基因與基因的關系的關系 控制控制 控制控制 控制控制細胞膜細胞膜的變化的變化糖蛋白等減少，黏

32、糖蛋白等減少，黏著性降低著性降低形態(tài)形態(tài)變化變化細胞變圓、與細胞變圓、與周圍細胞脫離周圍細胞脫離細胞外形不規(guī)細胞外形不規(guī)則變化則變化呈球形呈球形影響影響因素因素受嚴格的由遺受嚴格的由遺傳機制決定的傳機制決定的程序性調控程序性調控電、熱、冷、電、熱、冷、機械等不利因機械等不利因素影響素影響分為物理、化學和分為物理、化學和病毒致癌因子病毒致癌因子對機體對機體的影響的影響對機體對機體_對機體對機體_對機體對機體_受基因受基因不受基因不受基因受突變基因受突變基因內陷內陷破裂破裂有利有利有害有害有害有害自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【應用應用3】 (新題快遞新題快遞)細胞凋亡是細胞自動結束生命的過程，下圖表示細胞凋亡是細胞自動結束生命的過程，下圖表示細胞凋亡的過程，圖中細胞凋亡的過程，圖中Dnase為核酸內切酶，能夠切割為核