詩歌鑒賞答案及失分例釋

1、1（1）“潤潤”浸潤、滋潤（浸潤、滋潤（1分）；久晴亢旱，驕陽似火，人們期盼著甘分）；久晴亢旱，驕陽似火，人們期盼著甘霖。詩人一夜夢醒，忽感霖雨已降，炎氛全消，（霖。詩人一夜夢醒，忽感霖雨已降，炎氛全消，（2分）；分）；“潤潤”字不字不僅傳出那種浸透全身的生理上的舒適感、清涼感，而且傳達(dá)出久旱僅傳出那種浸透全身的生理上的舒適感、清涼感，而且傳達(dá)出久旱逢甘霖后心理上的熨貼感、喜悅感。（逢甘霖后心理上的熨貼感、喜悅感。（2分）。分）。（2）頸聯(lián)）頸聯(lián)“千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音”酣暢淋漓的抒發(fā)出詩酣暢淋漓的抒發(fā)出詩人久旱逢甘霖，秋田將以蘇的欣喜之情。（人久旱逢甘霖

2、，秋田將以蘇的欣喜之情。（2分）詩人想象分）詩人想象“大雨大雨三日三日”的作用：千里平疇，一片青綠，生機(jī)勃勃。（的作用：千里平疇，一片青綠，生機(jī)勃勃。（1分）然后收歸分）然后收歸眼前，直抒眼前，直抒“聽雨聽雨”之喜：把雨落梧桐的瀟瀟聲響當(dāng)作最美妙的的音之喜：把雨落梧桐的瀟瀟聲響當(dāng)作最美妙的的音樂來欣賞。（樂來欣賞。（1分）虛實相生（分）虛實相生（1分）、直抒胸臆。（分）、直抒胸臆。（1分）分）2（1）詩人繪春草之象，含春光易逝之意，寓傷春之情（或?qū)Υ禾焓湃ィ┰娙死L春草之象，含春光易逝之意，寓傷春之情（或?qū)Υ禾焓湃サ臒o可奈何）（的無可奈何）（2分）；詩人借草傷己（人生），以草表達(dá)對仕途厭分）；詩

3、人借草傷己（人生），以草表達(dá)對仕途厭倦的苦悶情緒（倦的苦悶情緒（2分）。分）。（2）詠物抒懷）詠物抒懷（寓情于物）：將初入仕途的年輕人躊躇滿志，英姿勃（寓情于物）：將初入仕途的年輕人躊躇滿志，英姿勃發(fā)的風(fēng)采寄寓于青青春草之中；將倦于宦游，春末思?xì)w的苦悶情緒發(fā)的風(fēng)采寄寓于青青春草之中；將倦于宦游，春末思?xì)w的苦悶情緒寄寓于暮春之草的凄涼衰敗之中。（寄寓于暮春之草的凄涼衰敗之中。（2分）對比：將初春之草的生機(jī)分）對比：將初春之草的生機(jī)逼人與暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈對比，暗含傷春之意。（逼人與暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈對比，暗含傷春之意。（2分）分）3虛寫手法，此處的景物并不在眼前，而是想象友人要去

4、的地方。虛寫手法，此處的景物并不在眼前，而是想象友人要去的地方。（分）上句寫出雁門山地理位置之重要，它橫亙在代州北面；（分）上句寫出雁門山地理位置之重要，它橫亙在代州北面；下句既逼真地描繪出飛狐塞遙接云中郡，連成一片。（分）為下句既逼真地描繪出飛狐塞遙接云中郡，連成一片。（分）為結(jié)句作了鋪墊（分）結(jié)句作了鋪墊（分）此詩不落一般送別詩纏綿于兒女情長、凄苦悲切的窠臼（此詩不落一般送別詩纏綿于兒女情長、凄苦悲切的窠臼（2分），分），而是從大處著眼，全詩充滿奮發(fā)樂觀向上的精神（而是從大處著眼，全詩充滿奮發(fā)樂觀向上的精神（2分），激勵出分），激勵出征者魏大要立功沙場，報效國家，（征者魏大要立功沙場，報效

5、國家，（1分），并抒發(fā)了作者的慷慨分），并抒發(fā)了作者的慷慨壯志。（壯志。（1分）分）4（1）表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時休閑自得的心情。）表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時休閑自得的心情?！安宀濉弊肿中蜗蟮貙懗隽私吷椒宥盖?、挺拔。形象地寫出了江邊山峰陡峭、挺拔。（2） “懸崖懸崖”指倒映在水中的陡峭山崖。指倒映在水中的陡峭山崖。“崩坼崩坼”本指倒本指倒塌斷裂，這里指江中的山影破碎散亂。作者擔(dān)心撐起竹塌斷裂，這里指江中的山影破碎散亂。作者擔(dān)心撐起竹篙時，江面蕩起漣漪，倒映在水中的山影因而變得散亂。篙時，江面蕩起漣漪，倒映在水中的山影因而變得散亂。詩歌鑒賞失分例釋詩歌鑒賞失分例釋 例例 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 （宋

6、）黃庭堅（宋）黃庭堅 瑤草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝?，幉菀缓伪蹋喝胛淞晗?。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處。浩氣展虹霓。只恐花深里，我欲穿花尋路，直入白云深處。浩氣展虹霓。只恐花深里，紅露濕人衣。紅露濕人衣。 坐玉石，倚玉枕，拂金徽。謫仙何處，無人伴我白螺杯。坐玉石，倚玉枕，拂金徽。謫仙何處，無人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長嘯亦何為？醉舞下山去，我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長嘯亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸。明月逐人歸。 問問：下闋表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？：下闋表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？ 答：答：下闋表現(xiàn)了詞人苦無知音，不為世人所知的無

7、比苦悶的思鄉(xiāng)之情。下闋表現(xiàn)了詞人苦無知音，不為世人所知的無比苦悶的思鄉(xiāng)之情。 診斷診斷：品讀潦草，一知半解，為意象：品讀潦草，一知半解，為意象“月月”的寓意之一的寓意之一“望月思鄉(xiāng)思望月思鄉(xiāng)思親親”所囿而誤為思鄉(xiāng)詩。所囿而誤為思鄉(xiāng)詩。 矯正：矯正：品讀要仔細(xì)，要讀得進(jìn)去又要品讀要仔細(xì)，要讀得進(jìn)去又要“跳得出來跳得出來”，要從整體上理解，要從整體上理解內(nèi)容把握所抒發(fā)的思想感情（注意，內(nèi)容把握所抒發(fā)的思想感情（注意，“思想感情思想感情”有時變式為有時變式為“心情心情”或或“心境心境”），對詩歌進(jìn)行理性分析，不應(yīng)局限于某個意象而作無依據(jù)），對詩歌進(jìn)行理性分析，不應(yīng)局限于某個意象而作無依據(jù)的狂想亂聯(lián)。

8、的狂想亂聯(lián)。 瑤草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝?，幉菀缓伪蹋喝胛淞晗?。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處。浩氣展虹霓。只恐花深我欲穿花尋路，直入白云深處。浩氣展虹霓。只恐花深里，紅露濕人衣。里，紅露濕人衣。 坐玉石，倚玉枕，拂金徽。謫坐玉石，倚玉枕，拂金徽。謫仙何處，無人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹仙何處，無人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長嘯亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸。臉，長嘯亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸。分析：從以上黃庭堅這首詞中的分析：從以上黃庭堅這首詞中的“瑤草瑤草”“”“春入武陵溪春入武陵溪”“”“直入白云深直入白云深處處”

9、“”“謫仙何處謫仙何處”“”“我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉”感知，詞人借感知，詞人借“武陵武陵溪溪”表達(dá)自己追求的是表達(dá)自己追求的是一個人人平等，沒有俗間的你爭我斗、嫉才妒賢的一個人人平等，沒有俗間的你爭我斗、嫉才妒賢的理想理想境界。下闋境界。下闋“坐坐”“”“倚倚”“”“拂拂”的物件皆與的物件皆與“玉玉”“”“金金”有關(guān)，顯然有關(guān)，顯然借以表明借以表明自己志趣的高潔與品行的純潔自己志趣的高潔與品行的純潔。“醉舞下山去，明月逐人歸醉舞下山去，明月逐人歸”，分明寫出詞人不為世人所知的孤芳自賞、放浪形骸。在詞人眼里，分明寫出詞人不為世人所知的孤芳自賞、放浪形骸。在詞人眼里，

10、“明月明月”比比“世人世人”可愛，比可愛，比“世人世人”美好，它美好，它“知知”“”“我我”“”“憐憐”“”“我我”“”“怕怕”我醉不知?dú)w路而我醉不知?dú)w路而“逐逐”“”“我我”“”“伴伴”“”“我我”。由此可知，下闋所表現(xiàn)的是。由此可知，下闋所表現(xiàn)的是詞人詞人超脫世俗、孤芳自賞、不肯媚世求榮超脫世俗、孤芳自賞、不肯媚世求榮的思想感情。的思想感情。 例：例： 瀑布瀑布 （唐）李忱（唐）李忱 千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。 溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。 問：問：請簡要分析詩中塑造的請簡要分析詩中塑造的“瀑布瀑布”這一藝術(shù)形象。這

11、一藝術(shù)形象。 答：答：瀑布像人一樣，不辭辛勞，勇往直前，很感人。瀑布像人一樣，不辭辛勞，勇往直前，很感人。 診斷：診斷：缺少分析環(huán)節(jié)，形象分析不豐滿，滿足不了題干要求。缺少分析環(huán)節(jié)，形象分析不豐滿，滿足不了題干要求。 矯正：矯正：解答這類題，還要做好熟悉詩歌中一些常見的形象（意象）及其寓意的積解答這類題，還要做好熟悉詩歌中一些常見的形象（意象）及其寓意的積累工作。要明了以物喻人寫人的手法。累工作。要明了以物喻人寫人的手法。第一步第一步，感知形象，概括形象特點(diǎn)；，感知形象，概括形象特點(diǎn)；第二步第二步，結(jié)合表現(xiàn)手法和詩句解讀分析形象特點(diǎn)；，結(jié)合表現(xiàn)手法和詩句解讀分析形象特點(diǎn)；第三步第三步，體會形象

12、寄寓的詩人的思想感情，評價這一形象的原因、作用（效果）。，體會形象寄寓的詩人的思想感情，評價這一形象的原因、作用（效果）。 答案答案：（第一步）：（第一步）詩中詩中“瀑布瀑布”形象具有不辭辛勞，勇往直前的特點(diǎn)。形象具有不辭辛勞，勇往直前的特點(diǎn)。（第二步）（第二步）“不辭勞不辭勞”有強(qiáng)烈的擬人化色彩，充溢著贊美之情；有強(qiáng)烈的擬人化色彩，充溢著贊美之情；“出處高出處高”表現(xiàn)瀑布?xì)庀蟮谋憩F(xiàn)瀑布?xì)庀蟮母哌h(yuǎn)；高遠(yuǎn)；“留留”“”“歸歸”擬人化，對比寫出擬人化，對比寫出“溪澗溪澗”與與“瀑布瀑布”志向的不同。志向的不同。（第三（第三步）步）此詩實則以物喻人，此詩實則以物喻人，“瀑布瀑布”是胸懷大志、不怕艱難

13、險阻，不達(dá)目的不罷休是胸懷大志、不怕艱難險阻，不達(dá)目的不罷休的壯士的化身。作者對的壯士的化身。作者對“瀑布瀑布”充滿贊美、敬佩和仰慕之情。充滿贊美、敬佩和仰慕之情。 例：例： 聽流人水調(diào)子聽流人水調(diào)子 （唐）王昌齡（唐）王昌齡 孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。 嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。注：流人，流落江湖的樂人。水調(diào)子，水調(diào)歌。本詩大約作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)貶所途中。注：流人，流落江湖的樂人。水調(diào)子，水調(diào)歌。本詩大約作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)貶所途中。 問問：“孤舟微月對楓林孤舟微月對楓林”通過哪些意象營造怎樣的意境？通過哪些意象營

14、造怎樣的意境？ 答答：通過通過“孤舟孤舟”“”“微月微月”“”“楓林楓林”三個意象描繪了一幅秋江晚景圖。三個意象描繪了一幅秋江晚景圖。 診斷診斷：答案籠統(tǒng)模糊，沒切中要點(diǎn)。：答案籠統(tǒng)模糊，沒切中要點(diǎn)。 矯正矯正：意境，是詩人表達(dá)的思想情感與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而成的一意境，是詩人表達(dá)的思想情感與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。因此，分析時，景、情、境三方面缺一不可。種耐人尋味的藝術(shù)境界。因此，分析時，景、情、境三方面缺一不可。第一步第一步，描，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪時既要忠實于原詩，又要把畫面中沒有直接寫到的那繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪時既要忠實于原詩，

15、又要把畫面中沒有直接寫到的那一部分合理地運(yùn)用想象聯(lián)想加以再創(chuàng)造，語言力求詩情畫意些；一部分合理地運(yùn)用想象聯(lián)想加以再創(chuàng)造，語言力求詩情畫意些；第二步第二步，領(lǐng)會畫面，領(lǐng)會畫面背后深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，用合適的詞語（多為形容詞）準(zhǔn)確概括畫面所呈現(xiàn)的特點(diǎn)；背后深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，用合適的詞語（多為形容詞）準(zhǔn)確概括畫面所呈現(xiàn)的特點(diǎn)；第三第三步步，分析概括作者的思想感情。，分析概括作者的思想感情。答案：（答案：（第一步）第一步）詩中通過詩中通過“ “孤舟孤舟”“ ”“微月微月”“ ”“楓林楓林” ”三個意象描繪了一幅秋江晚三個意象描繪了一幅秋江晚景圖：清冷的月光灑落在岸邊孤獨(dú)的小舟上，也灑落在岸邊靜悄悄的楓林景圖：清冷的

16、月光灑落在岸邊孤獨(dú)的小舟上，也灑落在岸邊靜悄悄的楓林中；（中；（第二步第二步），畫面呈現(xiàn)出），畫面呈現(xiàn)出凄涼、冷清凄涼、冷清的特點(diǎn)。（的特點(diǎn)。（第三步第三步）（利用注釋）（利用注釋有關(guān)資料），這種凄清的氛圍烘托出詩人有關(guān)資料），這種凄清的氛圍烘托出詩人被貶后苦悶惆悵被貶后苦悶惆悵的心情。的心情。 孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。 嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。 問問：“孤舟微月對楓林孤舟微月對楓林”這一句寫景在全詩中有什么作用？這一句寫景在全詩中有什么作用？答答：這一句寫景為下文寫人物活動作準(zhǔn)備。：這一句寫景為下文寫人物活動作準(zhǔn)

17、備。矯正：矯正：從表現(xiàn)手法上思考就是最好的切入口，再結(jié)合詩句分析，點(diǎn)從表現(xiàn)手法上思考就是最好的切入口，再結(jié)合詩句分析，點(diǎn)明這種表現(xiàn)手法如何有效地傳達(dá)出抒情主人公的思想感情的。第一步，明這種表現(xiàn)手法如何有效地傳達(dá)出抒情主人公的思想感情的。第一步，準(zhǔn)確指出這句或在結(jié)構(gòu)或在手法上的作用；第二步，結(jié)合詩歌闡釋這種準(zhǔn)確指出這句或在結(jié)構(gòu)或在手法上的作用；第二步，結(jié)合詩歌闡釋這種作用；第三，有效地傳達(dá)出抒情主人公的怎樣思想感情。（參考）作用；第三，有效地傳達(dá)出抒情主人公的怎樣思想感情。（參考） 答案答案：（：（第一步第一步），），“孤舟微月對楓林孤舟微月對楓林”這一句寫景在全詩中起到了這一句寫景在全詩中起到

18、了烘托（襯托）烘托（襯托）的作用。（的作用。（第二步第二步），作者晚年被貶，赴龍標(biāo)途中所見之），作者晚年被貶，赴龍標(biāo)途中所見之景無不充滿凄涼之意，作者把愁苦之情托付在孤舟、微月、楓林這些景景無不充滿凄涼之意，作者把愁苦之情托付在孤舟、微月、楓林這些景物中，（物中，（第三第三）烘托自己寂寞惆悵之情。）烘托自己寂寞惆悵之情。 玉芙蓉玉芙蓉喜雨喜雨馮惟敏馮惟敏 初添野水涯，細(xì)滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。消災(zāi)不初添野水涯，細(xì)滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。消災(zāi)不數(shù)千金價，救苦重生八口家。都開罷：蕎花、豆花。眼見數(shù)千金價，救苦重生八口家。都開罷：蕎花、豆花。眼見的葫蘆棚結(jié)了個赤金瓜。的葫蘆棚結(jié)了個赤金瓜?！咎釂?/p>

19、提問】這首小令表達(dá)了作者怎樣的心情和情感？這首小令表達(dá)了作者怎樣的心情和情感？【誤答誤答】這首小令通過寫勞動人民惡劣、貧窮的生活，表達(dá)了他們對統(tǒng)這首小令通過寫勞動人民惡劣、貧窮的生活，表達(dá)了他們對統(tǒng)治者殘酷壓榨的憤怒和對美好幸福生活的向往。治者殘酷壓榨的憤怒和對美好幸福生活的向往?！窘馕鼋馕觥勘绢}直接考查學(xué)生審讀詩歌標(biāo)題并以標(biāo)題中暗含信息解題的能本題直接考查學(xué)生審讀詩歌標(biāo)題并以標(biāo)題中暗含信息解題的能力。病例根本沒有關(guān)注詩歌標(biāo)題，而旁涉其他想當(dāng)然地作答。其實我力。病例根本沒有關(guān)注詩歌標(biāo)題，而旁涉其他想當(dāng)然地作答。其實我們只要緊扣詩歌標(biāo)題中的們只要緊扣詩歌標(biāo)題中的“喜喜”字，再聯(lián)系學(xué)過的杜甫的字，

20、再聯(lián)系學(xué)過的杜甫的春夜喜雨春夜喜雨的主旨，就不難作出回答。的主旨，就不難作出回答。【答案答案】此詩表現(xiàn)了詩人久旱逢甘霖的喜悅心情，體現(xiàn)作者關(guān)心民生疾此詩表現(xiàn)了詩人久旱逢甘霖的喜悅心情，體現(xiàn)作者關(guān)心民生疾苦的可貴精神?？嗟目少F精神。不看題不看題目 貧貧 女女 秦韜玉秦韜玉 蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。 誰愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時世儉梳妝。誰愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時世儉梳妝。 敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長。 苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳?！咀⑨屪⑨尅壳仨w玉應(yīng)進(jìn)士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后來田薦其為

21、工部侍郎。秦韜玉應(yīng)進(jìn)士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后來田薦其為工部侍郎?！咎釂柼釂枴勘驹囶}為本試題為“貧女貧女”，寫的是怎樣的一個貧女形象？請結(jié)合全詩簡，寫的是怎樣的一個貧女形象？請結(jié)合全詩簡單分析。單分析?！敬鸫稹恳晃慌右驗樨毟F，雖然已是待嫁之年，卻總不見媒人前來問津，一位女子因為貧窮，雖然已是待嫁之年，卻總不見媒人前來問津，可有不愿拋開女兒家的羞怯矜持請人做媒，表現(xiàn)了那位女子不迎合流俗可有不愿拋開女兒家的羞怯矜持請人做媒，表現(xiàn)了那位女子不迎合流俗的高潔操守。的高潔操守?！窘馕鼋馕觥看祟}誤答的直接原因是忽略了注釋的作用。詩中注釋已經(jīng)清楚地此題誤答的直接原因是忽略了注釋的作用。詩中注釋已經(jīng)

22、清楚地告訴了讀者詩人的身世和經(jīng)歷等重要的信息，了解了這些，是不難理解告訴了讀者詩人的身世和經(jīng)歷等重要的信息，了解了這些，是不難理解命題人意圖的。命題人意圖的。【答案答案】這首詩語意雙關(guān)、含蘊(yùn)豐富。全篇都是一個未嫁貧女的獨(dú)白，傾這首詩語意雙關(guān)、含蘊(yùn)豐富。全篇都是一個未嫁貧女的獨(dú)白，傾訴他抑郁惆悵的心情，而字里行間卻流露出詩人懷才不遇、寄人籬下的訴他抑郁惆悵的心情，而字里行間卻流露出詩人懷才不遇、寄人籬下的怨恨。怨恨。一般認(rèn)為，一般認(rèn)為，“表達(dá)技巧表達(dá)技巧”分為四個理解層面，由低到高分為四個理解層面，由低到高(字、字、詞詞句子句子段落段落篇章篇章)，分別是修辭手法，分別是修辭手法(比喻、比擬、比喻

23、、比擬、夸張、借代等夸張、借代等)、表達(dá)方式、表達(dá)方式(記敘、說明、描寫、抒情、議論，記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情詩歌中主要是描寫和抒情)、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)手法(對比、襯托、象征、比對比、襯托、象征、比興等興等)、謀篇布局手法、謀篇布局手法(開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等)。表達(dá)技巧。表達(dá)技巧題型答題步驟為：準(zhǔn)確指出用了何種手法；結(jié)合詩句闡釋怎樣題型答題步驟為：準(zhǔn)確指出用了何種手法；結(jié)合詩句闡釋怎樣使用這種手法；指出此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。使用這種手法；指出此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。表達(dá)技巧類表達(dá)技巧類中夜起望西園值月上中夜起望西園值月上 柳宗元柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。倚楹遂至旦，寂寞將何言。（2 2）第三聯(lián)寫景運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有怎樣的）第三聯(lián)寫景運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有怎樣的表達(dá)效果？試作簡要分析。表達(dá)效果？試作簡要分析。 學(xué)生答案學(xué)生答案2 2：對比呼應(yīng)。石泉在遠(yuǎn)處響，山鳥時：對比呼應(yīng)。石泉在遠(yuǎn)處響，山鳥時不時鳴叫，突出大自然的美、和諧，山中