新課標人教版小學(xué)四年級上冊語文第一單元精品教案

1、新課標人教版小學(xué)四年級上冊語文第一單元精品教案單元備課教材分析：本單元教材是以“自然奇觀”為專題編寫的，選編了四篇課文：觀潮雅魯藏布大峽谷鳥的天堂火燒云，一個語文園地一。觀潮一課，課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。在文中，作者不但運用比喻等方法直接描繪了洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆 ，錢塘江大潮真不愧為自古以來的天下奇觀。雅魯藏布大峽谷一課描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)，課文從峽谷的冰川、林海和生物的多樣性描繪了峽谷的奇異景觀。鳥的天堂記述了作家巴金和朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活

2、動的景象。火燒云著名女作家蕭紅以熱情酣暢的筆墨給我們勾畫了一幅絢麗多姿的火燒云圖景。學(xué)情分析：對于四年級的學(xué)生來說，應(yīng)該具備一定的自學(xué)能力，生字詞的教學(xué)應(yīng)該放手讓學(xué)生自學(xué)，教師檢查自學(xué)情況即可。教學(xué)目標：1、 本單元要求學(xué)生會寫的生字有27個，會認的有27個，要求學(xué)生運用多種方法積累認識的生字。2、 在誦讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。3、 通過朗讀課文感受自然的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。4、 通過多種形式的朗讀感悟文中的感情。5、 采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。6、 運用理解重點詞句讀懂課文的方法深入理解作者的感情。7、 口語交際習(xí)作要讓學(xué)生講清要介紹的自然景觀的奇妙之處，習(xí)

3、作要注意按一定的順序。教學(xué)方法：搜集圖片初步感知課文解讀美讀升華教學(xué)時間：觀潮 2課時雅魯藏布大峽谷 1課時鳥的天堂 2課時火燒云 1課時語文園地 一 2課時習(xí)作 2課時觀 潮教學(xué)目標：1通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。2學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物，注意積累材料的習(xí)慣。3練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦三、四自然段。教學(xué)重點：理解文中有關(guān)潮來時的描寫。教學(xué)課時：2課時第一課教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們都去過大海嗎，見過潮漲潮落嗎，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)觀潮一課?？纯次闹械某焙湍阋娺^的潮有什么不一樣的地方。文中寫的又是

4、什么潮呢？（板書：錢塘江潮）教師介紹：錢塘江是浙江省最長的一條河流，錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀（板書：天下奇觀）（解釋觀潮與天下奇觀中的觀有什么不同）。（二）匯報交流1請同學(xué)們談一談通過預(yù)習(xí)對這天下奇觀有何初步的了解？2請同學(xué)們打開書，看看課本，說說預(yù)習(xí)時你是怎樣給課文分段的？能說出為什么要這樣分嗎？ （三）課文第一段。初步感知天下奇觀的壯麗與雄奇。1過渡：錢塘江大潮氣勢非凡，那奔騰咆哮的壯麗圖景讓人驚心動魄。難怪每年的農(nóng)歷八月十八日，在海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上匯集了成千上萬來自世界各地的中外游客，他們爭先恐后地早早趕到，盼望一度錢塘江大潮的風(fēng)采。同學(xué)們，你們見過那種景象嗎？現(xiàn)在我們就一

5、起來學(xué)習(xí)課文，初步感受一下這天下奇觀。2學(xué)生談讀后的感受。3學(xué)生自讀3、4自然段。劃出能寫出潮來時氣勢的語句，把不明白的問題用問號標出，對特別喜歡的句子就努力讀精彩些。4學(xué)生質(zhì)疑。（1）幫助學(xué)生解疑。a.什么時候在什么地方出現(xiàn)了一條白線？b.怎么會出現(xiàn)一條白線？看到白線人們怎樣沸騰的，學(xué)學(xué)看，就這種場面可以用文中的哪個詞來形容？c.齊讀這句話，讀出那種沸騰的場面。（2）再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。a怎么會形成白色城墻呢？（ 因為大潮由遠而近，遠看像白線的白浪越變越大，越漲越高，看上去就像一道白色城墻。）5.、讓學(xué)生帶著無限贊嘆之情大聲朗讀這段話第二課時1、總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容

6、，引領(lǐng)學(xué)生感悟潮的壯觀。2交流學(xué)生喜歡的句子。根據(jù)學(xué)生的交流隨即展開文中寫潮水的句子，引導(dǎo)學(xué)生通過理解重點語句，想象景象有感情地朗讀加深理解體驗大潮的奇特。）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。a.潮來時是什么樣的聲音？誰能學(xué)學(xué)看？b.就這種聲音作者用什么詞來形容的？那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長變粗，橫貫江面。a.師：看到白線拉長變粗，潮水很快地占滿江面，迅速向我們奔涌而來，那氣勢越來越雄偉，你的心情也會隨之越來越激動，誰能讀出這種感覺來？b.指讀。 c.男女同學(xué)比賽讀。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好象大地都被震得顫動起

7、來。a.從這句話中你讀出了什么？如果這句話換成浪潮越來越近，氣勢越來越雄偉，聲音越來越大。你覺得怎么樣？b如果換成原來的內(nèi)容，又覺得怎樣？怎樣才能讀出那種氣勢來？c指讀、師讀、齊讀3學(xué)生將3、4自然段連起來，有感情得邊讀邊想象，再次體會潮來時的雄偉氣勢。4師小結(jié)：作者隨著時間的推移、位置的變化，按由遠及近的順序?qū)懗彼兓?，使我們仿佛站在錢塘江畔，聽到聲音越來越大，看到潮水越來越近，浪頭越來越高，使我們感受到大潮滾滾而來，奔騰咆哮的非凡氣勢。 5、小結(jié)：這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了潮來時一段，通過學(xué)習(xí)了解到錢塘江大潮來勢兇猛，氣勢非凡，那么潮來前、潮過后又是怎樣一番景象呢？ 7學(xué)生自學(xué)余下的幾段。板書設(shè)

8、計：觀 潮遠 潮來前 雄偉壯觀（錢塘江潮） 潮來時近 潮過后 有聲有色雅魯藏布大峽谷教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)生字、新詞，讀準課文中標有音節(jié)的詞語2、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道嗎，我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷雅魯藏布大峽谷。今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。二、初讀，感知全文1出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。2初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。3抽讀課文，

9、檢查預(yù)習(xí)情況。4說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點？再讀讀課文，看看有沒有合適的字？梳理歸納出“壯麗”“奇異”5默讀全文，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。壯麗（2自然段）奇異（3-4自然段）三、邊讀邊慮，感悟全文1讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。海拔：3000米長5044米平均深：22686009從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫列數(shù)字。2除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？“美國的科羅拉多大峽谷一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想

10、說什么嗎？3指導(dǎo)朗讀，強調(diào)氣勢。4齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。奇異：山異（熱帶雨林、冰川）水異（涓涓細流、滔滔江水）生物的多樣性5指導(dǎo)朗讀：6雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢？大家推薦資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。四、總結(jié)全文課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)雅魯藏布大峽谷。開始介紹地理位置接著列舉數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。五、有感情地朗讀全文鳥的天堂教學(xué)目標：1、學(xué)會本課3個生字。能正

11、確地讀寫詞語。2、 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，從不同角度感受文中描寫的鳥的天堂中人與自然相處的生命景觀之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。4、 培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中充分發(fā)表自己見解的能力。教學(xué)重點、難點：體會鳥的天堂的美，鼓勵學(xué)生在閱讀中充分發(fā)表自己的見解，并能用各種喜歡的方式表達感受。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們心目中的天堂是什么樣子？那么，鳥的天堂會是什么樣子呢？在廣東省新會市有一個被稱作鳥的天堂的地方。這里為什么被稱作鳥的天堂呢？它又是什么樣子呢？今天這節(jié)課我們就一起跟隨我們熟悉的巴金爺爺來領(lǐng)略一下當?shù)氐娘L(fēng)光吧！二、教學(xué)過程1、 自由朗讀

12、課文，讀準字音，把課文讀通順。2、 我們一起來看這課的生詞。3、 請同學(xué)分段朗讀課文，其他同學(xué)認真思考老師出示的問題，鳥的天堂去了幾次？什么時間去的？每次都見到了什么？4、 學(xué)生回答，板書5、找出描寫榕樹的部分，讀一讀，想一想：這株榕樹有什么特點？劃出有關(guān)的語句。6、 榕樹有什么特點？你找到了那些語句？讀給大家聽聽7、你找到了那些句子？從中能看出什么？（板書：榕樹大）誰能再讀給大家聽聽？ 還有什么？誰來讀一讀？怎樣理解這句話呢？（板書：充滿生機）（學(xué)生談）你為我們描繪了一副多美的畫面呀！同學(xué)們，看來我們每個人對這句話都有自己獨特的理解和感受。也許風(fēng)吹，也許是鳥動，也許是陽光照耀，也許是新發(fā)的嫩

13、芽，也許是那綠葉本身就孕育著無限的生機，才讓作者產(chǎn)生了如此奇妙的感受。讓我們?nèi)谌胱约旱母惺茉賮碜x讀這句話。（齊讀）8、讓我們一起走近大榕樹，欣賞一下這迷人的風(fēng)光吧?。R讀課文）9、多么奇妙的景色呀！難怪作者會情不自禁的發(fā)出贊嘆：這美麗的南國的樹！這是贊美榕樹，贊美南國，更是贊美這神奇的大自然。10、讓我們懷著對榕樹的贊美之情，一起再來讀一下文章的七、八字然段?。R讀） 11、多么美麗的榕樹呀！朋友說這里被稱作鳥的天堂，可是呢?-在這里作者沒有看見一只鳥！如果是你，這時會想什么呢？第二課時一、理解課文:1、第二天清晨，作者又一次經(jīng)過了這個地方，這次他有什么新發(fā)現(xiàn)呢？ 這次作者見到了什么呢？（很多

14、鳥）板書 2、 從哪里能看出來鳥很多？找出來讀一讀。除了鳥很多外，從這部分你還能體會出什么來？（小鳥很快樂）3、從哪能看書來？如果你是這只畫眉鳥，你會站在枝頭上唱些什么呢？多么熱鬧的景象！多么活潑可愛的小鳥呀！讓我們一起融入自己的感受讀一下12、13自然段。（齊讀課文）4、看到此情此景，作者心里有什么感受呢？（學(xué)生回答：鳥的天堂真是鳥的天堂呀！）5、 誰來再讀讀這句話？你認為應(yīng)該讀出什么感覺？全班齊讀6、我們跟隨作者一起領(lǐng)略了鳥的天堂的奇妙景色，那么鳥的天堂指得是什么？這里為什么會成為鳥的天堂呢？（小組討論交流）7、只要我們能夠愛護我們周圍的環(huán)境，那么，其實處處都可以稱為鳥的天堂，也可以成為我

15、們的天堂！8、 鳥的天堂因為巴金的這篇文章更加美名遠揚，已成了一處旅游勝地。二、總結(jié)下節(jié)課我們將一起來學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行描寫的表達方法，相信會給同學(xué)們很多啟示。三、作業(yè)布置今天的作業(yè)就是為鳥的天堂寫一份導(dǎo)游解說詞！火燒云教學(xué)目標1理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。2學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。3學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句。4有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點1了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的。2學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。教學(xué)過程：1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師使用多媒體課件出示配上優(yōu)美音樂的火燒云圖片供學(xué)生

16、欣賞，并向?qū)W生解釋火燒云的特點及形成過程。二、感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)主動參與1師提問：課文是按什么順序火燒云的？2生：是按照火燒云上來了燒起來了下去了這樣的順序來寫的。3師：自由讀課文第一自然段，說說火燒云上來時的情景。4師：火燒云上來了，在霞光的照耀下，大地呈現(xiàn)出絢麗的景象。不過，更壯觀的景象還在后面呢！5學(xué)生自由快速讀第三自然段，看誰能說出天空中的火燒云都有哪些顏色。6指名說出天空中有哪些顏色。7師：除了這些顏色外，你還能想像出有哪些顏色？8指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此段并試著背誦。9師：火燒云不僅顏色多，變化快，而且它的形狀也是千變?nèi)f化，讓我們也一起去看一看吧！10讓學(xué)生說出天空中火燒云的樣子，并試著

17、表演出來。11模仿作者的寫法，讓學(xué)生把天空中的火燒云還像什么寫下來，并表演出來。 三、課外延伸學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定被火燒云千姿百態(tài)的變化深深地吸引了吧，此時此刻，你最想說什么？引導(dǎo)生自由發(fā)揮展開想象。用最優(yōu)美合適的句子記錄下來。四、布置作業(yè)學(xué)生課外收集一些有關(guān)大自然美麗、神奇的圖片，讓學(xué)生做個有心人，發(fā)現(xiàn)自然界的美，懂得欣賞美并保護這些美。語文園地一學(xué)習(xí)目標：1、通過多渠道搜尋，了解并介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學(xué)生從中感受美，熱愛美，從而學(xué)會捕捉美！2、舉辦自然景觀展示會，讓學(xué)生走進大自然，熱愛祖國的山山水水。3、尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達出來，讓大家一起分享。4、

18、背誦4組句子，并課外搜集積累，了解漢語遣詞造句的微妙。教學(xué)時間：2課時第一課時口語交際1、我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無處不在。遠在天邊的天山草原，圣潔的雪山、湛藍的天空、雪白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的皇城沙灘，海浪、陽光、礁石也同樣讓人留戀往返美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。2、 指名一生上臺交流。聽了同學(xué)的介紹，你有什么不懂的？你感受到美麗了嗎？從哪兒感受到的？教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個個畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動的語言去描述，讓大家在你的語言中感受景觀之美。3、 自由準備，稍作調(diào)整4、 再次指名