給幼兒園新生家長(zhǎng)的一封信

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！給幼兒園新生家長(zhǎng)的一封信 不知不覺(jué)間寶寶已到了上幼兒園的年齡了!身為家長(zhǎng)，我們?cè)谂d奮之余是否也擔(dān)憂孩子會(huì)不適應(yīng)新環(huán)境、新生活，以致于整日哭鬧不休?下面我整理了給幼兒園新生家長(zhǎng)的一封信，歡送大家閱讀。 給幼兒園新生家長(zhǎng)的一封信篇一 友愛(ài)的家長(zhǎng)伴侶： 你們好! 歡送你們來(lái)到當(dāng)湖中心幼兒園，歡送你們來(lái)到小二班!我們將共同譜寫(xiě)孩子們踏入社會(huì)的第一樂(lè)章。對(duì)于第一次分開(kāi)家人踏入幼兒園大門(mén)的孩子，入園適應(yīng)確非易事。家長(zhǎng)同樣也有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，讓家長(zhǎng)能放心的工作，我班將開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們大力支持與合作。 孩子第一次入園會(huì)有不同的反響

2、，根本分為以下幾種： 一. 好奇型。焦急來(lái)幼兒園，出入園表現(xiàn)出興奮與興奮，對(duì)一切都布滿了好奇。但兩三天后，孩子會(huì)開(kāi)頭哭鬧，而此時(shí)往往家長(zhǎng)會(huì)猜測(cè)：咦?我的孩子怎么了?昨天還好好的，是不是小伴侶欺負(fù)他了，是不是教師不喜愛(ài)他?等等。 二. 哭鬧型。從進(jìn)幼兒園的大門(mén)就開(kāi)頭哭鬧，不管你如何哄如何鼓勵(lì)，就是哭。家長(zhǎng)很擔(dān)憂，很心疼，我的孩子這一天可怎么辦?要不先不來(lái)，過(guò)兩天再說(shuō)? 三. 英勇型。這類孩子在入園前家進(jìn)步行了熏陶，上幼兒園不哭，英勇，是個(gè)好孩子。于是孩子被戴上了桂冠，一副英勇的神情來(lái)到幼兒園，但同爸爸媽媽再見(jiàn)時(shí)，就再也假裝不下去，哇的一聲大哭起來(lái)。 四. 喜憂型。通俗講是一會(huì)兒興奮一會(huì)兒哭，玩得

3、興奮時(shí)什么都遺忘了，過(guò)一會(huì)兒想起來(lái)又開(kāi)頭哭幾聲。 不管哪一類型的孩子都要經(jīng)受分開(kāi)父母適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程。首先，請(qǐng)家長(zhǎng)信任教師，孩子來(lái)幼兒園不會(huì)成天哭鬧，教師會(huì)想盡一切方法讓他們興奮起來(lái)，轉(zhuǎn)移他們的留意力，使他們漸漸興奮起來(lái)。其次盼望您協(xié)作訓(xùn)練，保持訓(xùn)練的連續(xù)性。按時(shí)送孩子來(lái)園，這是特別關(guān)鍵的。不要因?yàn)楹⒆咏袢湛蘧筒簧嫌變簣@了，結(jié)果明天來(lái)了孩子會(huì)哭得更厲害，假如您認(rèn)真觀看會(huì)發(fā)覺(jué)，孩子每天來(lái)園都在發(fā)生改變，由于被老師的活動(dòng)所吸引，哭泣的時(shí)間越來(lái)越少。要培育孩子對(duì)教師的感情，拉近孩子與教師的間隔 ，告知孩子教師像媽媽一樣喜愛(ài)你，你的幼兒園和教師真好等，切忌拿幼兒園和教師來(lái)恐嚇孩子，說(shuō)一些不聽(tīng)話就把你送

4、幼兒園，不聽(tīng)話就告知教師讓教師批判你的話。再次，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與教師溝通。家長(zhǎng)想要理解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r或有困惑，或?qū)τ變簣@的工作有疑問(wèn)，都要準(zhǔn)時(shí)與老師先溝通，可采納個(gè)別交談、便條，電話等形式。 最終，請(qǐng)留意對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，強(qiáng)化其良好的行為和習(xí)慣。 新入園要經(jīng)受一段適應(yīng)期，適應(yīng)力量強(qiáng)的幼兒會(huì)很快度過(guò)，有的幼兒那么會(huì)慢一點(diǎn)。由于哭鬧，幼兒易發(fā)生上火、咳嗽等不適，在園我們會(huì)引導(dǎo)孩子多喝水，同時(shí)在飲食方面請(qǐng)您留意多給孩子一些清淡的食物吃。 孩子上幼兒園，對(duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)，都是一個(gè)新的起點(diǎn)，盼望在我們親密的協(xié)作下，孩子們能安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)! 祝您工作順當(dāng)、身體安康、全家美好! xxx xxxx.x.x 給幼兒

5、園新生家長(zhǎng)的一封信篇二 敬重的家長(zhǎng)伴侶： 特別感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間閱讀此信。首先歡送你們的孩子進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，開(kāi)頭人生良好習(xí)慣養(yǎng)成的第一個(gè)黃金時(shí)期! 人生百年，立于幼學(xué)。幼兒訓(xùn)練是根的訓(xùn)練，是國(guó)民訓(xùn)練體系的重要組成局部。因?yàn)楹⒆樱覀冇兄餐哪康?，就是孩子的安康成長(zhǎng);因?yàn)楹⒆?，我們有著共同的心情，就是滿懷期盼。我們都知道，父母是孩子的啟蒙教師，家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，教師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深入的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好的培育孩子全面進(jìn)展，成為有用之才。 在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)致辭中滿懷家國(guó)情懷，高屋建瓴地指出：家庭是社會(huì)的根本細(xì)胞，是人生

6、的第一所學(xué)校。不管時(shí)代發(fā)生多大改變，不管生活格局發(fā)生多大改變，我們都要重視家庭建立，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，嚴(yán)密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和諧，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代安康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家進(jìn)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。這是，也是黨和國(guó)家最高指導(dǎo)人第一次較系統(tǒng)地談了家庭、家教和家風(fēng)問(wèn)題。這個(gè)三注重、四促進(jìn)的談話，既增加了家庭訓(xùn)練的內(nèi)涵，又拓展了家庭訓(xùn)練的外延，并將家庭訓(xùn)練提升到了一個(gè)新的高度。 為了落實(shí)的談話精神，國(guó)家訓(xùn)練部發(fā)文指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，指出：學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)要為孩子供應(yīng)安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，

7、培育孩子安康體魄、良好生活習(xí)慣和品德行為，讓他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。 合格的家長(zhǎng)是孩子的天堂，有作為的孩子是父母的盼望。從某種意義上講，沒(méi)有高素養(yǎng)的家長(zhǎng)，就很難產(chǎn)生最優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練;沒(méi)有良好的訓(xùn)練，就不會(huì)有國(guó)家和民族美妙的將來(lái)。在當(dāng)今社會(huì)，進(jìn)步家長(zhǎng)育兒觀念的重要途徑是家長(zhǎng)學(xué)校。如今的家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的根本特征和最需要什么樣的人;現(xiàn)代化人所需的根本力量;把孩子培育成什么樣的人、當(dāng)用何種方法;做什么樣的事有意義;合格的家長(zhǎng)有什么特點(diǎn)等根本問(wèn)題都很迷茫。家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)專題內(nèi)容，使家長(zhǎng)理解當(dāng)前家庭訓(xùn)練面臨的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，明確新形勢(shì)下家庭訓(xùn)練的重要性，理解當(dāng)今的孩子有哪

8、些迫切的需要，從而從孩子的需要?jiǎng)由恚瑥募彝ビ?xùn)練的實(shí)際動(dòng)身，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新訓(xùn)練理念，進(jìn)步家庭訓(xùn)練的程度。 幼兒園不僅是老師和幼兒的學(xué)校，同時(shí)也是家長(zhǎng)的學(xué)校.家長(zhǎng)不認(rèn)可的訓(xùn)練，是蒼白無(wú)力的訓(xùn)練;家長(zhǎng)參加的訓(xùn)練，是布滿活力的訓(xùn)練，是和諧的訓(xùn)練。和諧訓(xùn)練的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)可只有家長(zhǎng)認(rèn)可，才能到達(dá)家長(zhǎng)滿足。一旦家校溝通，達(dá)成共識(shí)， 就能使父母之愛(ài)與老師之愛(ài)相交融，家庭訓(xùn)練之力和學(xué)校訓(xùn)練之力相會(huì)聚，蘇霍姆林斯基所盛贊的完善訓(xùn)練：學(xué)校、家庭訓(xùn)練體系也就形成了，訓(xùn)練的效果才能最大化。 家長(zhǎng)學(xué)校是家庭和學(xué)校的一座連心橋，是學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練的主陣地。盼望每一位家長(zhǎng)主動(dòng)參加家長(zhǎng)學(xué)校，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步家庭訓(xùn)練程度，讓我們的孩

9、子安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，最終成為對(duì)社會(huì)有用的人才。同時(shí)也盼望各位家長(zhǎng)主動(dòng)的對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作提出珍貴的看法和建議。 這里，懇切地盼望家長(zhǎng)伴侶們：要想轉(zhuǎn)變孩子，首先要轉(zhuǎn)變自己，要想使孩子變好，自己應(yīng)變得更好。再富不能富孩子，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)處在一個(gè)適度貧寒的狀態(tài)。給孩子制造一個(gè)沒(méi)有干擾的環(huán)境，他們才能靜心學(xué)習(xí)、用心思索、恒心堅(jiān)持。 如何讓幼兒園的孩子走好人生精彩的第一步，家庭訓(xùn)練特殊重要。河南省訓(xùn)練廳編寫(xiě)、河南人民出版社出版發(fā)行的幼兒家長(zhǎng)學(xué)校教材內(nèi)容豐富，涉及幼兒的做人和智力開(kāi)發(fā)、愛(ài)好培育、行為指導(dǎo)、情感培育、建立和諧家園等，合適 36歲幼兒家長(zhǎng)閱讀和用法。該書(shū)的編寫(xiě)敬重學(xué)前階段幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律和特

10、點(diǎn)，您可以自愿購(gòu)置此書(shū)。不讀此書(shū)，懊悔一生! 請(qǐng)家長(zhǎng)伴侶們拿到幼兒家長(zhǎng)學(xué)校教材后，通讀此書(shū)，通讀后結(jié)合孩子及家庭實(shí)際寫(xiě)出自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)感受(字?jǐn)?shù)不限)，于國(guó)慶節(jié)前交給孩子所在班級(jí)的班主任教師。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，學(xué)校將組織家進(jìn)步行感受溝通和書(shū)面面試。 請(qǐng)您從第一頁(yè)開(kāi)頭讀起，每天拿出一點(diǎn)時(shí)間!它將是您和孩子您的孩子一起歡樂(lè)成長(zhǎng)! xxx xxxx.x.x 給幼兒園新生家長(zhǎng)的一封信篇三 敬重的家長(zhǎng)們： 您們好! 不知不覺(jué)間寶寶已到了上幼兒園的年齡了!身為家長(zhǎng)，我們?cè)谂d奮之余是否也擔(dān)憂孩子會(huì)不適應(yīng)新環(huán)境、新生活，以致于整日哭鬧不休?家長(zhǎng)都盼望孩子能順當(dāng)邁出這人生的第一步。在此向家長(zhǎng)介紹些多年幼教接待新生

11、工作中積累的閱歷，以供家長(zhǎng)們參考，盼望能給您和您的孩子帶來(lái)一些關(guān)心。 一、孩子入園前： 1. 帶孩子到幼兒園看一看、玩一玩。這樣能讓孩子對(duì)漂亮的幼兒園有一個(gè)直觀美妙的切身感受，這簡(jiǎn)單激起孩子憧憬上幼兒園的主動(dòng)心理。 2. 讓孩子敢于用言語(yǔ)精確表達(dá)自己的意愿，樂(lè)于交往。譬如，孩子能較清晰地說(shuō)出自己的大名;再有大膽地向成人表達(dá)自己的需要，如：我要喝水，我要大小便，我想玩積木;還有樂(lè)于與別人交談、嬉戲等等，這有助于進(jìn)步孩子的社會(huì)適應(yīng)力量。 3. 盡快讓孩子學(xué)會(huì)自己洗手、吃飯、如廁、睡覺(jué)等。讓孩子學(xué)習(xí)這些根本的生活力量，這不僅能與幼兒園的集體生活形式盡快接軌，而且能使孩子產(chǎn)生驕傲感，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，很

12、能干。 4. 千萬(wàn)別在孩子面前用教師來(lái)恐嚇孩子，常聽(tīng)家長(zhǎng)這樣管教孩子：你再不聽(tīng)話就送你到幼兒園，讓教師來(lái)管你。這樣說(shuō)讓教師的形象在孩子心目中如同老虎般嚇人，不見(jiàn)其人先聞其名，太可怕了。所以請(qǐng)你們多給教師美言幾句，讓孩子覺(jué)得教師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)他、疼他，這樣多好啊! 二、孩子入園之后： 1. 該放手時(shí)就放手，切忌一步三回頭。早晨送孩子入園時(shí)，肯定要干脆利落，努力做個(gè)狠心的家長(zhǎng)，放下孩子轉(zhuǎn)身就走，來(lái)個(gè)快刀斬亂麻;反之，孩子會(huì)粘的更牢，哭得更兇，如心軟將他帶回家那更是大錯(cuò)特錯(cuò)。 2. 天天入園不缺席。切忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。假如看到孩子哭得厲害，擔(dān)憂哭傷身體，就讓他在家休息一兩天，這樣做反而會(huì)讓孩子子得更委屈，于是入園時(shí)鬧得更兇，從而延長(zhǎng)了適應(yīng)期。 3. 關(guān)心孩子回憶開(kāi)心經(jīng)受，切忌消極示意。每天回家后盡量和孩子一起談?wù)勗趫@快樂(lè)的事情，如：今日吃了什么