語文教學(xué)工作總結(jié)范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！語文教學(xué)工作總結(jié)范文 教學(xué)通過這種活動(dòng)，老師有目的、有方案、有組織地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握文化科學(xué)學(xué)問和技能，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)步，使他們成為社會(huì)所需要的人。下面是我為您細(xì)心整理的語文教學(xué)工作總結(jié)范文。 語文教學(xué)工作總結(jié)范文1 光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回憶這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、抓根底學(xué)問和學(xué)習(xí)習(xí)慣 由于我班同學(xué)較其它三個(gè)班的同學(xué)根底較差，為此，從我四班級(jí)接手這個(gè)班便開頭從根底抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大局部同學(xué)是我親自檢查;課堂上對(duì)生字新詞的理解運(yùn)

2、用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào);測(cè)試或練習(xí)冊(cè)中的根底錯(cuò)題要求同學(xué)摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會(huì)課，或課前的五分鐘引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法;指導(dǎo)同學(xué)如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面，要求書寫標(biāo)準(zhǔn)工整，并努力克制錯(cuò)別字，做題鼓舞同學(xué)動(dòng)腦筋，追求答案的精準(zhǔn)。 二、助奮進(jìn)生 前行，激中層競學(xué) 我班的住校生班級(jí)最多，這些同學(xué)大都根底不扎實(shí)，家長對(duì)其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括班級(jí)僅有的兩位不及格生。針對(duì)此狀況，我連續(xù)采納幫扶競爭的方式：十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)師徒關(guān)系，幫扶進(jìn)步。剩下二十四位同學(xué)，我依據(jù)其成果狀況，分為十二組學(xué)

3、習(xí)對(duì)手。為防止同學(xué)的主動(dòng)性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的狀況，我每次測(cè)試完畢都進(jìn)行敗者向勝者進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式，教師嚴(yán)厲對(duì)待此事，同學(xué)自然不會(huì)怠慢。時(shí)間證明，這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前教師的宣揚(yáng)思想工作肯定要做好，使同學(xué)樂于承受又不會(huì)有心理壓力。對(duì)師傅也要做培訓(xùn)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輔導(dǎo)徒弟。 三、拓展學(xué)問視野 語文學(xué)習(xí)，書本學(xué)問當(dāng)然重要，但也不能少了語文生活的興趣。進(jìn)入五班級(jí)，同學(xué)的課外閱讀越來越豐富，想理解的學(xué)問也越來越多。因此，語文課上，我會(huì)結(jié)合課文，給同學(xué)拓展更多的學(xué)問，課堂既輕松好玩，同學(xué)得到的也更多。課下，與同學(xué)談時(shí)事新聞，論社會(huì)百態(tài)生活，時(shí)而爭論時(shí)而爭論，語言表達(dá)由此也得到熬煉。我認(rèn)為，語文教學(xué)不僅是

4、拿著書本進(jìn)教室，還應(yīng)當(dāng)有教師用語言的魅力影響同學(xué)。 四、存在問題與缺乏 1、同學(xué)的作業(yè)，還有個(gè)別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好。不少同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫把握不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒有養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新，沒能充分進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 3、局部同學(xué)不愛讀書，課外閱讀少，表達(dá)力量差，寫作程度較低。 五、今后努力的方向和設(shè)想 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 俗話說愛好是最好的教師，我準(zhǔn)備通過與孩子們談話等方式，使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及興趣性，讓全部的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很好玩。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分進(jìn)步孩子們學(xué)習(xí)的主

5、動(dòng)性。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動(dòng)。理論活動(dòng)要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)絡(luò)，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著孩子們走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使孩子們?cè)谏钪袑W(xué)語文、用語文。 3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的培育與進(jìn)步，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。 假如這樣堅(jiān)持下去，孩子的語文愛好得到

6、了激發(fā)，語文根底學(xué)問得到了進(jìn)步，語文活動(dòng)得到了增加，在接下來的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于老師同同學(xué)共同進(jìn)步。 語文教學(xué)工作總結(jié)范文2 一 、根本狀況分析： 經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與訓(xùn)練指導(dǎo)，四班級(jí)的絕大局部同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大局部同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氣氛。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其缺乏，總結(jié)過去是為了更好的效勞于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)同學(xué)的語文程度有一個(gè)大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)心得體會(huì)如下。 二、主要成果和閱歷 (一)施行新的教法，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性 第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，進(jìn)步質(zhì)量。識(shí)字和寫字同樣是中高班級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，

7、教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原那么。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字閱歷和熟練的語言因素，教給兒童識(shí)字方法，鼓舞兒童用自己寵愛的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)絡(luò)詳細(xì)的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識(shí)用結(jié)合;二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際和已有生活閱歷，多觀看，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來;四是在識(shí)字過程中肯定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿態(tài)正確，把字寫好，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固工作，防止

8、回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。 其次，在口語交際中，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)展口語交際，到達(dá)有話可說，有話愿說。 第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。人教社新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、理論活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理支配的。因此，教學(xué)中肯定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候支配什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)展那些學(xué)習(xí)預(yù)備、運(yùn)用什么方法施教，必需心中有數(shù)。避開單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。 第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，施行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)提倡學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)

9、變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又非常重視兒童學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量的培育，通過多種方式表達(dá)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅。如在每個(gè)語文園地里設(shè)了我的發(fā)覺，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)覺新的識(shí)字方法，發(fā)覺字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用我會(huì)認(rèn)的圖標(biāo)來標(biāo)示。為了鼓舞兒童自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)覺，自我展現(xiàn)，又設(shè)有展現(xiàn)平臺(tái)，鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參加、探究發(fā)覺，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。 (二)、留意德育浸透，表

10、達(dá)語文的情感性 新課標(biāo)指出：培育兒童高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和主動(dòng)的人生看法，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的成效。我在教學(xué)中主動(dòng)貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)展德育浸透，到達(dá)潤物細(xì)無聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素養(yǎng)訓(xùn)練，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。 (三) 培育語文素養(yǎng)，表達(dá)語文的學(xué)科性 新教材特殊重視對(duì)兒童語文素養(yǎng)的培育。因此，老師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用，注

11、重對(duì)兒童進(jìn)展語文根本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語文根底;要努力表達(dá)語文的理論性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和訓(xùn)練資源，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動(dòng)和語文理論活動(dòng)，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文理論的時(shí)機(jī);努力改良課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力量、情感與看法、過程與方法的綜合，施行了啟發(fā)式、爭論式教學(xué);注重兒童語文制造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性進(jìn)展 (四)、開展了豐富多彩的語文理論活動(dòng)。 老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動(dòng)。理論活動(dòng)與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)絡(luò)，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還帶著同學(xué)走出校門，走進(jìn)

12、自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 要制造性地用法教材。老師要依據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語文訓(xùn)練資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊?，老師備課時(shí)胸中要有全局，制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，制造性地進(jìn)展教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)布滿活力。 三、存在問題與缺乏 在上冊(cè)教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度，識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。 局部同學(xué)家長協(xié)作不夠。 局部同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性不高。 對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深入。 四、今后努力的方向和設(shè)想 1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的

13、語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動(dòng)。理論活動(dòng)要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)絡(luò)，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶著同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 2、運(yùn)用多媒體，進(jìn)步教學(xué)效率。老師要進(jìn)一步進(jìn)步運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的嫻熟程度，發(fā)揮多媒體幫助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動(dòng)更形象。 語文教學(xué)工作總結(jié)范文3 在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心下，我圓滿的完成了六(3)班的語文教學(xué)工作。在這里我只把在復(fù)習(xí)備考中給我感受最深的體會(huì)談一談，主要有以下幾點(diǎn)： 一、重視發(fā)揮同學(xué)主體性。 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí)。如

14、何鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性呢?以前上課也用過爭論、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué) 主要是以講練為主，就沒有用法這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間同學(xué)的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊急之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比擬沉悶。但在聽了同科組教師的課以及老教師的教導(dǎo)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了爭論的方式，讓同學(xué)自己去討論解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小教師上臺(tái)講解，最終，我再為他進(jìn)展補(bǔ)充。這樣的方式可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使同學(xué)處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參加課堂活動(dòng)，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。 二、重視夯實(shí)根底

15、學(xué)問。 教學(xué) 質(zhì)量是學(xué)校訓(xùn)練的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。只有夯實(shí)根底，同學(xué)的語文成果才能得到充分的表達(dá)。雖然已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，語文的根底學(xué)問和根本技能照舊不能無視。這個(gè)學(xué)期，我要求同學(xué)從把字寫仔細(xì)、清晰開頭做起，明確了同學(xué)學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)看法，平常加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語文根底的回憶和復(fù)習(xí)，如：構(gòu)造一樣找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。此外，對(duì)于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充分理解、分析同學(xué)的根底上，因材施教，精講精練不斷進(jìn)步同學(xué)的根底學(xué)問和

16、根本技能。 三、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 優(yōu)生為什么常常有玩的時(shí)間，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：磨刀不誤砍柴功。教師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積進(jìn)步。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，同學(xué)要做好課前預(yù)習(xí)，用心聽課，準(zhǔn)時(shí)作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會(huì)思索找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回憶當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固學(xué)問。教師只有常常催促，同學(xué)才能堅(jiān)持，一旦同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。 四、重視營造教學(xué)氣氛 1、創(chuàng)設(shè)公平的民主氣氛，消退教師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。同學(xué)可以向我大

17、膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不肯定要?jiǎng)裾f，這樣同學(xué)就會(huì)敢于提出疑問，自信念也會(huì)增加很多，獨(dú)立分析、解決問題的力量也就會(huì)相應(yīng)地進(jìn)步。 2、提倡公平參加課堂教學(xué) 的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識(shí)充分地表達(dá)出來。 3、教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多樣。我通過新奇的刺激來引發(fā)同學(xué)的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氣氛，想方設(shè)法讓同學(xué)通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望. 語文教學(xué)工作總結(jié)范文4 本學(xué)期的語文教學(xué)根據(jù)期初制定的課改方案有條不紊地開展。定期總結(jié)教學(xué)閱歷，把閱歷點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮

18、同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。經(jīng)過我的努力與指導(dǎo)同事們的關(guān)心，我最終順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。期末檢測(cè)優(yōu)秀率91%，合格率100%?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下： 一、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，進(jìn)步課堂效率 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動(dòng)探究，大膽理論。我主動(dòng)向同班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)揮每一名同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的進(jìn)步。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。 在集體備課中，我仔細(xì)記錄，主動(dòng)發(fā)言，虛心向有閱歷的教師

19、學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解，本學(xué)期主動(dòng)聽取了竇桂梅執(zhí)教賣火柴的小女孩收獲許多，寫下自己聽后的反思，在期末區(qū)常規(guī)視導(dǎo)檢查中，執(zhí)教我的舞臺(tái)獲得好評(píng)，評(píng)為優(yōu)課。教學(xué)中，老師擅長引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)咀嚼書面語言，激發(fā)同學(xué)不同的情感，讓他們感悟、想象、思考，到達(dá)教學(xué)目的。 二、依托語文綜合理論活動(dòng)教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問積累。 在教學(xué)中，針對(duì)我們班同學(xué)的實(shí)際，我開展與詩同行、詩海拾貝活動(dòng)，鼓舞同學(xué)分小組制作活動(dòng)方案，針對(duì)活動(dòng)制作手抄報(bào)，開展詩歌朗讀競賽，征文競賽等活動(dòng)。組織同學(xué)主動(dòng)參與了老師節(jié)活動(dòng)征文等，同學(xué)在活動(dòng)中主動(dòng)性很高，表現(xiàn)都不錯(cuò)。 三、教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)。 主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性

20、學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)好奇心和求知欲。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。 四、存在的問題及思索 一學(xué)期的教學(xué)完畢了，從期末檢測(cè)的狀況來看，孩子們大局部語文學(xué)問及力量都不錯(cuò)，但是，優(yōu)秀率卻低于其他班級(jí)，從而反映出潛能生面過大。下學(xué)期，在連續(xù)抓好教學(xué)工作的同時(shí)，還要加大對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的力度，爭取讓每一個(gè)孩子都共同進(jìn)步。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的訓(xùn)練理論程度

21、有肯定進(jìn)步，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有諸多缺乏，今后將立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。 語文教學(xué)工作總結(jié)范文5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語文教學(xué)，由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將2021年小學(xué)一班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、理解課改理念，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 一班級(jí)是同學(xué)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來，我始終用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速承受學(xué)問。當(dāng)同學(xué)把教師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了獨(dú)特的思想;當(dāng)同學(xué)的溝通成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，老師也要準(zhǔn)時(shí)遏制，這時(shí)老師的權(quán)威也是不容置疑的。 同學(xué)有著自己的獨(dú)特思