2014年班主任述職報告

1、精品文檔2014年班主任述職報告2014年班主任述職報告一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說 的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是 班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重 擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是 學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可 以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。下面 分幾個方面來說一說：一、思想方面：本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央 的正確領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策， 遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主

2、任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。二、教學方面：1、備課開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研 員的指導下進行集體備課， 仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。 然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前 備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng)1 / 12精品文檔年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為 了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的 教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學 的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。 復習階段，

3、我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四 裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家 人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已 經(jīng)凌晨一時多了。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課 時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多 種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極 性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的 學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單 些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面 對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。3、輔導

4、我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解， 不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及 時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。 為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適 當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。 二、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，而 班主任德育工作的秘訣就是”愛”。師愛是偉大的、神圣的師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是”超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親 情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。三、個人學習

5、：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以 堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語， 以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好 準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我 還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件， 為教學服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料 等等。積極撰寫教育教學論文， 本學期有兩篇論文同時獲獎。四、努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注 重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他 們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課

6、堂上集中注 意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和 責任感。5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在 發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變 化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自 覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情 況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工 作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是

7、那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我 的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無 悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的 一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲 放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！2014年小學班主任述職報告時光飛逝，驀然回首時，發(fā)現(xiàn)自己的從教已二十多年， 也做了二十多年的班主任。大家都知道，班主任辛苦，做小 學班主任更辛苦，酸甜苦辣各種滋味，我都在其中嘗遍。當 然有付出就有回報，我得到了領(lǐng)導的認可、家長的支持和學 生的愛戴，這是我每年都做班主任前進的動力?；仡欉@二十 年的所走過的歷程，透過班主任這普通的稱謂，我看到了背 后支

8、撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心” 。一、身先士卒，率先垂范我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者， 更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師 要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的 影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學 生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突 出。于是，學校每一項評比，我都積極參與其中，我為他們 尋找材料、出謀劃策，手把手地教他們?nèi)绾巫觯?在些過程中， 我贏得了學生的信任，增進了師生之間的感情，因而幾乎每 一項評比，我班均取得了好成績。二、尊重學生、相信學

9、生我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以我首先充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的 班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制 進行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想、敢 做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自 覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展， 什么想法和活動都可以討論。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主 體性，調(diào)動了班干部的積極性，我工作起來輕松許多，而且 效果也較好?，F(xiàn)在你如果到我班，你就會看到整潔的環(huán)境， 井然的教學秩序，和一張張開心的笑臉。三、鼓勵學生樹立自信，展示自我三四年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活 動

10、中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力 搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：古 詩文比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩 子為大家表演，增強自信。四、家校聯(lián)系不可少。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及 時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。 因此， 在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用平時放學時與多位家長進行交流。有了這些平臺，學生自我管理的能力增強了，學習成績 也自然而然地提高了。最近幾年的學生成績質(zhì)量調(diào)查中，各 科成績均位于年級的前列；

11、我將班主任工作的點點滴滴匯成 文字，幾篇論文在溧陽市獲獎。最后，我以屈原的話做為的結(jié)束語：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。2014年初中班主任述職報告本學期我擔任初一 145班班主任工作。班主任工作在學 校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我 始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作 總結(jié)如下：首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。我 是這么想的：作為班主任，如果把當班主任當作是一件苦差 事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去 做，工作就難以做好。因此， 我把“教書育人”放在第一位， 增強工

12、作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā) 牢騷”的精神，盡力做好份內(nèi)的每件事情。其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞 動委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專 職人員檢查。再次，對學生進行養(yǎng)成習慣教育，把一些好的習慣編成一日守則，要求每個學生都背過，以此來潛移默化的影響他 們的行為。第四、確立班級奮斗目標 ：讓學生學會做人，讓每位學 生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認 為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?/p>

13、，我將學生行為品德的教育放到 了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。并 在班級提出“先做人后為學”的口號。第五、正確關(guān)愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每 位學生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努 力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注 給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任， 充分調(diào)動他們的積極因素。第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。初一的學生對初中生活

14、還不能完全適應(yīng)，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏， 對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān)，成了我 工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工 作：1. 常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學 生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛講話，不能認真做好 清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。 曉之以理，動之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與 家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己 錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。2. 積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些

15、教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進 行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的 信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在 此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教 師之間氣氛融洽，能和睦相處。經(jīng)過自己不懈的努力， 我所帶班級學生能嚴格按學校常 規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進 步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理 論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康 地發(fā)展，健康地成長?？傊鳛?/p>

16、一個新班主任，在班級管理中取得的成績離 不開校領(lǐng)導的支持和各位老班主任的幫助，在此，由衷的表示感謝。2014年高中班主任述職報告班級常規(guī)管理是班主任的基本任務(wù)和工作目標，班級常規(guī)工作完成的質(zhì)量也直接影響班級的穩(wěn)定與進步。班主任工作瑣碎繁多，然而班級形象和班主任形象的樹 立與維護就在這些日?，嵤轮?。一個好形象的樹立難，但一 個壞形象的形成卻非常容易，所以，我認為：班級管理無小 事。對待班級的每一項工作我也從不敢懈怠，總是先學習， 再思考；再斟酌，才行動?，F(xiàn)將我在班級管理中的一些做法 匯報如下：一、能民主盡量民主，但專制不能丟。班委的產(chǎn)生、班規(guī)的形成以及班內(nèi)一些 “大事”的決定， 我一般都由全體學

17、生投票決定，班主任只起指導作用。讓學 生真正體會到自己是班級的主體。班主任和任課老師也是班級的成員，班主任更是這個班級的引導者，這一點也須讓學生明白。當學生的的民主結(jié)果 超過學校規(guī)章制度的約束范圍時，班主任要行使專制，如： 班委起不到好的帶頭作用班主任可直接撤其職務(wù)；班規(guī)要求低于學校規(guī)章制度或與學校規(guī)章制度不符時，班主任可要求重新修改班規(guī)等。二、讓排座位成為良好班風形成的引導信號。大多數(shù)學生對座位問題看得較重，針對這一點，我在排座位前對學生有這三點說明：學習成績的優(yōu)劣主要取決于自身內(nèi)在原因；外部環(huán)境的優(yōu)劣需要用你的努力來換?。粌?yōu)勝 劣汰是高考不變的法則，也是社會生存的法則。我在班內(nèi)座位的安排上

18、有以下原則：1、努力學習者優(yōu)先；2、學習優(yōu)秀者優(yōu)先；3、無違紀者優(yōu)先；4、正課時前 面同學要主動與后面同學共享座位。這些原則旨在形成一個人人肯努力、人人爭先進、人人懂自律、人人講團結(jié)、人人 懂互助的良好班風。三、加強對學生學習習慣和學習方法的指導?，F(xiàn)在，我們學生的學習基礎(chǔ)越來越弱，特別是普通班學 生，學生沒有形成良好的學習習慣，幾乎沒有適合自己的高 效學習方法，所以，給學生進行學習習慣和學習方法的指導 是必不可少的。這一點，我主要從兩方面入手：一是利用班 會集中進行幾次指導。這項工作對班主任要求較高，每次班 會前我都要認真學習、總結(jié)很多知識，以確保做好了充分的 準備。二是多方位了解學生學習現(xiàn)狀，及時地、經(jīng)常地在教 室向?qū)W生嘮叨，督促學生改正，必要時進行單獨訓話。四、讓學生在這個班級中充滿幸福感。每位學生都希望自己的班集體是最優(yōu)秀的，然而班級的優(yōu)秀與否在平時表現(xiàn)不太明顯。所以我從不放過學校的任何一次大型評比活動：隊列比賽、籃球賽、班級文化建設(shè)評比 等等，在每次活動中我都和學生一起策劃、訓練，并最終取 得名次，此時，學生的自豪感和集體榮譽感就會倍增，班集 體的凝聚力也就增強了。每位學生都希望得到老師（特別是班主任）的關(guān)心和認 可。所以，班主任要將真心關(guān)愛每位學生落實到生活的方方 面面中去，落實到生活的細節(jié)中去。特別是學習成績較差的 學生，對其要求不能僅限學習、衛(wèi)生方面，要面向?qū)W生的