給孩子們的信

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！給孩子們的信 孩子們，人為什么需要幻想作為支撐呢?就是因為實現(xiàn)幻想的路上，可以獲得內(nèi)心的安靜，從而獲得力氣。下面我整理了給孩子們的信，供你參考。 給孩子們的信篇一 同學(xué)： 你好。 教師很興奮你能看到這封信。我是曹教師，是一名中學(xué)物理教師，先感謝我們之間的緣分，讓你看到了這封信。這是我的一個小愿望，就是給全國的中同學(xué)寫一 封信，說說我的對學(xué)習(xí)的看法。因為我和你們一樣，也上過中學(xué)，也經(jīng)受過作業(yè)、考試，也有一群陪我一起玩耍長大的伙伴。之所以寫這封信，是因為我看了很多同 學(xué)在初中發(fā)生了很多的改變而我盼望正在讀信的你能變得更好。 我見過有許多孩子從中等生變成了尖

2、子生，也不乏有從前的班級第一相當(dāng)可惜地遭到了成果的天翻地覆的改變。而這一個個故事的主人公都是大家說的好孩子，都是持續(xù)努力、信任汗水的孩子。為什么同樣努力，結(jié)果卻并不一樣? 我不盼望大家把這封信當(dāng)做心靈雞湯，因為你讀了它之后，不會瞬間打了雞血，教師而是漸漸想把道理講清晰給大家。有句話講，叫初中兩極分化。初一的時候，大家的成果比擬接近，分差不會太大，而到了初三，那么是天壤之別，這是為什么呢?因為這其中有這樣一個循環(huán)： 每天叫醒你的是幻想 有人說，每天叫醒你的肯定不是你的鬧鐘，而是你的幻想。你想成為什么樣的人，打算了你會做什么樣的事情。其實，每天叫醒你的還會是你的鬧鐘，可是當(dāng)你醒來之后，打算了你是坐

3、在窗前發(fā)愣還是坐在書桌前努力學(xué)習(xí)的，肯定是你的幻想。 你們這代人是真正有夢的一代人。我小時候教師問我們幻想，大家都答復(fù)當(dāng)科學(xué)家。不為別的，就是因為大家都這樣想，于是我也這樣想。你們就不同，你們都是有自己想法的人，有的同學(xué)想當(dāng)明星，有的同學(xué)想開體育用品店，有的同學(xué)想造輪船，這都特別贊。許多人問，我想干這些事，為什么要上大學(xué)?因為，你需要到一個好的平臺去結(jié)識更多優(yōu)秀的人和你一起筑夢，這個平臺就是大學(xué)。 有環(huán)境就會有對你的評價 人這一生就處于環(huán)境之中，有環(huán)境就有別人對你的評價。別人對你的評價，完全取決于你所呈現(xiàn)給他們的一面。在有些環(huán)境中，假如你給大家的表現(xiàn)是勤奮的， 然后成果又很好，大家會評價你是學(xué)

4、霸;假如你讓大家覺得你根本沒努力，成果卻好得嚇人，大家就說你是學(xué)神;假如你已經(jīng)很努力了，但是成果照舊糟 糕，大家就更習(xí)慣悄悄評價這類人沒腦子、學(xué)渣 于是，在這個外界環(huán)境下，博弈就產(chǎn)生了：假如你成果好，那么越不努力大家越覺得你牛;假如你成果不抱負(fù)，那么至少不努力的人還能自嘲一下，而努力的人就沒有退路了。 最終，有兩個不好的結(jié)果產(chǎn)生了：只要不成認(rèn)自己努力，都會獲得更高的評價。于是，一種人不情愿成認(rèn)自己努力了，一種人是那么是真的放棄努力了。這是一個特別糟糕的結(jié)果。因為這個世界上存在真理：成果肯定是取決于努力程度的。 這也是為什么很多父母砸鍋賣鐵也要把子女送到重點中學(xué)的根本好的環(huán)境會確定你的努力，而差

5、的環(huán)境那么恰恰相反。 別人看到你才成就了你 我小學(xué)的時候，作文寫得一般。后來有一次我編了句歇后語進(jìn)作文里，教師就表揚(yáng)了我，于是我后來每篇作文都放歇后語，教師就連續(xù)表揚(yáng)我，我的語文成果就 提升了，當(dāng)時還想當(dāng)作家。后來一個家長找到我，說自己的孩子過去數(shù)學(xué)班級第一，可是孩子的數(shù)學(xué)教師總是刁難孩子，讓孩子在黑板上做難題，當(dāng)孩子做不出來的 時候，教師就說我就說你做不出來吧，短短半年，數(shù)學(xué)成果就滑到了班里倒數(shù)幾名。 講這兩個故事，是想告知大家，每個人的內(nèi)心都可能會脆弱。它們可能被外界的確定所點燃，也可能被外界的否認(rèn)所摧毀。成果好的同學(xué)獲得越來越多的贊許，內(nèi)心學(xué)起來越來越有勁;而成果不抱負(fù)的同學(xué)想逆襲那么要

6、打破心理上的瓶頸，轉(zhuǎn)變自己對自己的認(rèn)知，于是比學(xué)霸更難。 這三條，一旦陷入其中便自發(fā)地不斷催發(fā)下一個階段形成循環(huán)，這就是兩極分化的根本緣由。 假如我們內(nèi)心脆弱，就真的是說你行，你就行;說你不行，你就不行?？墒?，我們?yōu)槭裁醋寗e人有什么權(quán)利打算我們的命運(yùn)呢? 一個人不行能一輩子各個方面都獲得確定，也不行能一輩子全活在否認(rèn)里。外界的評價會隨時改變，假如你依靠外界對你的評價來獲得動力，那么這肯定是不穩(wěn) 定的。假設(shè)你最喜愛學(xué)英語，可是你每一張嘴就有人笑話你，你每一考試就不及格，你還會這么喜愛英語嗎?大多數(shù)的同學(xué)可能答案是否認(rèn)的，包括年少時的我。如 果你的答案還是會，那么你肯定在英語上獲得宏大的成就，因為

7、你的力氣來源不再是外界，而是內(nèi)心。 人為什么需要幻想作為支撐呢?就是因為實現(xiàn)幻想的路上，可以獲得內(nèi)心的安靜，從而獲得力氣?；孟氪嬖诘恼嬲饬x，就是為了讓我們能忽視短期的不順心， 無視外在的冷眼和嘲諷。所以說，幻想是一個工具，找到本心的工具。當(dāng)你找到了本心，你就獲得了力氣。即使短期內(nèi)你找不到本心也沒關(guān)系，至少你 不要被外界的評價所影響，因為力氣在你自己的心里。這就是范仲淹說的不以物喜，不以己悲。 循環(huán)之外，才是內(nèi)心 從今以后，教師盼望，當(dāng)你考第一的時候，別人對你的艷羨你不用掛在心上，因為他們艷羨的是你的成果，而不是你自己;當(dāng)你考最終一名的時候，別人對你的否認(rèn)也不用給自己布上陰影，因為他們否認(rèn)的照

8、舊是你的成果，而不是你自己。 當(dāng)教師要你寫作業(yè)時候，請不要說我不擅長作文，因為不擅長是外界長期以來對你的評價，這不是你真正的本心。你曾經(jīng)寫過的文章沒有得到高分，這 并不代表你將來的每一篇文章都不能高分。當(dāng)你要解一道數(shù)學(xué)難題的時候，請不要說學(xué)霸都不會，我確定不會，因為沒有誰天生就應(yīng)當(dāng)會做，也沒有誰天生就不 應(yīng)當(dāng)會做。即使你曾經(jīng)不擅長數(shù)學(xué)，不代表將來你照舊不擅長數(shù)學(xué)。那些全部的不擅長，都是外在給的成果是別人給你的，表揚(yáng)是別人給你的，艷羨是別人給你 的。你情愿靜下心來聽一聽自己內(nèi)心的聲音，你就能獲得力氣。 xxx xxxx.x.x 給孩子們的信篇二 友愛的同學(xué)們: 你們好! 暑假過得開心嗎?孩子們是

9、不是又長高了?作業(yè)完成得怎么樣?教師經(jīng)常在想,你們在假期有沒有想李教師?有沒有看課外書?有沒有聽父母的話?你們的身體肯定要棒棒的,我常常想起你們那得意的模樣,不由自主地笑了:孩子們,教師可真想你們! 教師在8月28日接到通知,調(diào)到其他單位任教,我很興奮,這說明,教師的付出沒有白費,俗話說:世上無難事,只怕有心人.只要你努力付出了,就會有豐碩的果實.可興奮之余,教師又有更多的不舍,舍不得我從一班級始終帶到三班級的孩子們,舍不得那熟識的校內(nèi),舍不得那可親可敬的同事們,舍不得的又何嘗是一樣啦?還有許多許多.還記得一捆菜的事嗎?孩子十歲生日不要生日禮物卻向父母提出一個要求給李教師帶新奇蔬菜,每天早上,

10、一推開門,門口有時放一個白菜、兩個雞蛋、幾個紅薯還記得孩子們和教師一起春游的事嗎?教師的鞋子太滑，爬山可費力了，孩子們推的推，拉的拉，還有的孩子怕樹枝把教師絆倒，把樹枝用手壓得低低的，讓教師走過，教師感動得哭了;還記得我們一起做嬉戲、講故事、一起大聲呼喊：我們是兄弟姐妹，這兒就是我們的家 我們之間有那么多美妙的回憶，教師真的很愛你們! 我來搬家那天,我整理好東西,悄悄到我們的教室去看看,在我們曾經(jīng)辦過的黑板報上寫上李教師真的很愛七十八名同學(xué)!在我坐過的位置上坐會,看會,真舍不得分開.但人生總有分別,不是教師不要你們,我怎么會不要自己的孩子啦?我只是在一旁靜靜地關(guān)注你們.我知道你們很難過,很思念

11、李教師,但李教師也很思念你們,我不會遺忘你們的,我會把你們記在我的心里. 如今班上一部份同學(xué)分到其他班,沒什么,孩子,這是學(xué)校的支配,教師們都很好,他們也特別喜愛你們,你們要聽教師們的話,你們要加油,語文、數(shù)學(xué)都要學(xué)好，不要偏科，要仔細(xì)聽教師講課，主動回答下列問題，仔細(xì)完成作業(yè)，教師信任你們，你們是最棒的! 何連兵，你要加把油，可不能再貪玩，作業(yè)不仔細(xì)完成;郭世金、陳大江，是不是還是像以前一樣愛關(guān)心同學(xué)?真是好樣的!羅霖，上課玩東西沒有?可要仔細(xì)呀!孩子們，遇到困難時，想想李教師教你們的，海倫.凱勒遇到多大的困難，可她重來也沒可怕，孩子們要多學(xué)學(xué)她頑強(qiáng)不怕困難的品行。教師對你們有太多的不放心，

12、但教師信任你們不會讓我絕望的，加油、加油、再加油!平常，假如有不懂的大膽問教師，梁教師是你們的班主任，她可是一位好教師，李教師可喜愛她了，她愛每一位同學(xué)有梁教師和喻教師教你們，我很放心，你們得努力喲，可別讓她們絕望，也別讓愛你們的李教師絕望。教師會隨時打電話給梁教師問你們的表現(xiàn)狀況，當(dāng)然教師也會給你們寫信的，這段時間，教師工作太忙了，等這段時間忙完了，教師會抽空來探望你們的，因為不僅你們想我，李教師太想你們了。 最近，氣溫變化無常，孩子們可要留意身體，別感冒了，身體可是革命的本錢呀! 這次就寫到這里吧，教師想休息了，愿我友愛的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步!愿我友愛的孩子們安康、平安、歡樂度過每一天! 愛你們

13、的李教師 9月10日晚 給孩子們的信篇三 友愛的孩子們你們好： 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間我們分別已經(jīng)兩個月了，很想你們了。雖然是兩個月的分別，但是我們的溝通沒有停頓過。我們通過校信通每天信息聯(lián)絡(luò)，教師提示你們做假期方案，提示你們閱讀和寫作，提示你們每天做家務(wù)，提示你們預(yù)習(xí)。你們也很乖，每天把學(xué)習(xí)狀況報告給我，教師很欣慰。還記得你們很遺憾的一件事是教師的生日在假期，但是在假期你們?nèi)耘f記得教師的生日，給教師信息祝愿，告知你們，這個生日是我度過的最歡樂的生日，因為這一天我收到了你們許多許多的祝愿。感謝你們，友愛的孩子們!教師很滿足了! 回想我們共同度過的一年時間，那是一段布滿美好和歡樂的日子，濃濃的愛每天在

14、教室回蕩，我們的心靈驛站，我們的愛心傳遞，我們的班級報紙，我們的班歌，我們的小組合作，我們的座右銘，我們的書法專欄，我們的兔子舞等等等等，那里浸透了我們的才智，浸透了我們的美好和甜美。讓我每個人因我的存在而感到美好是我們的宗旨，我盼望你們能把它牢記在心，永久做一個因付出而歡樂的人。國家興亡，忘我的責(zé)任也盼望你們能登記這句話，學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，從身邊的每一件小事做起，你們是將來的盼望，要時刻把責(zé)任牢記在心里!每天閱讀，每天寫日記，每天做總結(jié)，每天做一件好事，這些你們都別遺忘，教師信任你們肯定能做得很很好! 明天就要開學(xué)了，教師很興奮又能見到你們了。教師心里有幾分期盼也有幾分擔(dān)心。教師期盼看到你們那一張張得意的笑臉，可是我們明天的相聚也意味著分別，為了學(xué)校全局考慮我們要重新打亂分班。面對這樣的分別我們要坦然面對，天下沒有不散的宴席，完畢也意味著更好的開頭，每個教師都很優(yōu)秀，我信任你們能很快適