如何設(shè)定目標(biāo)(Goal+Setting)

1、設(shè)定目標(biāo)如何設(shè)定目標(biāo)（Goal Setting）一、 設(shè)定之目標(biāo)應(yīng)具有一定的困難度但又有實現(xiàn)的可能二、 設(shè)定之目標(biāo)越明確越好三、 設(shè)定之目標(biāo)應(yīng)力求簡潔明了不能模棱兩可四、 設(shè)定之目標(biāo)最好是有挑戰(zhàn)性兼具活潑性五、 所設(shè)定之目標(biāo)應(yīng)先評估其可能耗費之成本六、設(shè)定之目標(biāo)應(yīng)依期別及困難度適度的分類目標(biāo)設(shè)定之后如何執(zhí)行5W & 1H (who, what, when, where, why & how much?)學(xué)業(yè)方面/人際關(guān)系方面/財務(wù)方面/自我成長方面短期-這學(xué)期的目標(biāo) 中期-大學(xué)的目標(biāo)長期-畢業(yè)后的目標(biāo) 人生-生涯的目標(biāo)目標(biāo)的重要性目標(biāo)的重要性 目標(biāo)管理目標(biāo)管理 是兼具是兼具幫助策略規(guī)劃幫助策略

2、規(guī)劃及及賦予組織活力賦予組織活力的的一種管理系統(tǒng)和哲學(xué)，它可幫助領(lǐng)導(dǎo)人將一種管理系統(tǒng)和哲學(xué)，它可幫助領(lǐng)導(dǎo)人將組織的組織的策略策略及及目標(biāo)目標(biāo)轉(zhuǎn)換成轉(zhuǎn)換成戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)及及計劃計劃，是一種整合是一種整合策略規(guī)劃策略規(guī)劃與與戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃的管理工的管理工具具目標(biāo)管理的特征目標(biāo)管理的特征 借著目標(biāo)的建立，借著目標(biāo)的建立，相互合作相互合作并解決各管理階層并解決各管理階層之間的問題之間的問題開誠布公的開誠布公的溝通溝通互利關(guān)係互利關(guān)係的建立與達成的建立與達成以以工作績效及目標(biāo)達工作績效及目標(biāo)達成成度作為獎勵與升遷的依度作為獎勵與升遷的依據(jù)據(jù)減少減少政治權(quán)謀和勾心斗政治權(quán)謀和勾心斗角角的情況發(fā)生的情況

3、發(fā)生 建立正面的、活力的與敢面對挑戰(zhàn)建立正面的、活力的與敢面對挑戰(zhàn)的的企業(yè)文化企業(yè)文化目標(biāo)管理的基本模式目標(biāo)管理的基本模式 部部 門門 及及個別目標(biāo)個別目標(biāo)目標(biāo)的設(shè)定目標(biāo)的設(shè)定 目標(biāo)系由整個組織、每一事業(yè)單位、目標(biāo)系由整個組織、每一事業(yè)單位、每一部門和每一個別員工共同商議而成的每一部門和每一個別員工共同商議而成的 因此目標(biāo)管理的主要特色系在設(shè)立及因此目標(biāo)管理的主要特色系在設(shè)立及結(jié)合組織的整體目標(biāo)、部門目標(biāo)和個別目結(jié)合組織的整體目標(biāo)、部門目標(biāo)和個別目標(biāo)標(biāo) 行動方案的規(guī)劃行動方案的規(guī)劃 目標(biāo)設(shè)定以后，便應(yīng)目標(biāo)設(shè)定以后，便應(yīng)作成作成行動計劃行動計劃，以便，以便完成所欲達到的目標(biāo)完成所欲達到的目標(biāo) 部

4、門行動方案應(yīng)由部門主管與所屬員部門行動方案應(yīng)由部門主管與所屬員工工共共同討論確定同討論確定，另一方面?zhèn)€別行動方案一般，另一方面?zhèn)€別行動方案一般系系由由個體自行發(fā)展和服從上級個體自行發(fā)展和服從上級的指示而作的指示而作成成執(zhí)行及控制執(zhí)行及控制 執(zhí)行執(zhí)行 依據(jù)目標(biāo)和行動方案，以依據(jù)目標(biāo)和行動方案，以達成既定目標(biāo)的日常行為，達成既定目標(biāo)的日常行為，這就是說經(jīng)理人要給下屬這就是說經(jīng)理人要給下屬有較大的自由度以選擇他有較大的自由度以選擇他們適用的方法，經(jīng)理人只們適用的方法，經(jīng)理人只須指導(dǎo)及激勵員工達成目須指導(dǎo)及激勵員工達成目標(biāo)，而不是管理下屬日常標(biāo)，而不是管理下屬日常細小的活動細小的活動 企業(yè)的規(guī)劃，在程

5、序上可歸納：企業(yè)的規(guī)劃，在程序上可歸納：評估環(huán)境與機會評估環(huán)境與機會訂定適當(dāng)目標(biāo)訂定適當(dāng)目標(biāo)擬訂各種行動方案擬訂各種行動方案評估可能衍生方案評估可能衍生方案選擇可行的方案選擇可行的方案實施與評估實施與評估生涯歷程的相關(guān)概念分析生涯發(fā)展生涯規(guī)畫生涯管理生涯歷程 生涯發(fā)展的相關(guān)理論蘇伯的生涯發(fā)展理論熊恩的生涯發(fā)展論荷蘭的類型論 蘇伯的生涯發(fā)展理論 成長期（成長期（growthgrowth）（出生）（出生1414歲）：歲）：-幻想期：010歲-興趣期：1112歲-能力期：1314歲 探索期（探索期（exploration periodexploration period）（）（15251525歲）：

6、歲）：-試探期：約1517歲-轉(zhuǎn)變期：約1821歲-嘗試與初步承諾期：約為2225歲 建立期（建立期（establishment periodestablishment period）（）（26452645歲）歲）- -承諾穩(wěn)定期：約為2630歲間-建立期：約為3145歲左右 維持期（維持期（maintenance periodmaintenance period）（）（46654665歲）歲） 衰退期（衰退期（decline perioddecline period）（）（6565歲至死亡）歲至死亡） 蘇伯的生涯發(fā)展理論出生14歲25歲45歲65歲死亡三、能力期（13-14歲）：了解工作的意

7、義、目的及自身能力二、興趣期（1112歲）：喜好、形成自我概念一、幻想期（010歲)：需求、嘗試各種經(jīng)驗三、嘗試與初步承諾期（2225歲）：正式選定職業(yè)。二、轉(zhuǎn)變期（1821）：特定職業(yè)目標(biāo)的選擇、職業(yè)訓(xùn)練一、試探期（1517）：職業(yè)初探二、承諾穩(wěn)定期（2630歲）：職業(yè)與生活之穩(wěn)定一、建立期（3145歲）：工作滿意、力求突破三、保持職業(yè)技能與享受成果二、維持家庭及工作間的和諧一、發(fā)展退休后的財源或計劃三、有效處理財產(chǎn)二、維持獨立與自尊一、尋求工作外之個人滿足退休成長期探索期建立期維持期衰退期年齡發(fā)展周期發(fā)展內(nèi)容 荷蘭的類型論人與工作環(huán)境分為六大類型： 實際型（實際型（RealisticRea

8、listic）：）：-此類型的人需要體力或機械的操作能力-適合從事的工作為一般勞工、工匠、操作員、機械員、農(nóng)夫與基層工作者 研究型（研究型（InvestigativeInvestigative）：）：-此類型的人會運用頭腦去分析與觀察事物-適合從事的工作為工程師、化學(xué)家與數(shù)學(xué)家等 藝術(shù)型（藝術(shù)型（ArtisticArtistic）：）：-此類型的人需要藝術(shù)、美感、創(chuàng)造與直覺之能-適合的職業(yè)為詩人、小說家、音樂家、舞臺設(shè)計 社交型（社交型（SocialSocial）：）：-此類型的人具有與人相處的良好交際能力-適合的職業(yè)為教師、傳道士與輔導(dǎo)人員 企業(yè)型（企業(yè)型（EnterprisingEnterprising）：）：-此類型的人具有完善的規(guī)畫能力、領(lǐng)導(dǎo)力與說服力-適合的工作為推銷員、政治家、企業(yè)經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)者 傳統(tǒng)型（傳統(tǒng)型（ConventionalConventional）：）：-此類型的人經(jīng)常留意旁枝末節(jié)的小事-適合的工作為出納、會計、簿記員，以及行政助理 領(lǐng)導(dǎo)者的生涯發(fā)展歷程出生14歲25歲45歲65歲探索期建立期維持期衰退期學(xué) 生認識自我，了解自我潛能接納自己、肯定自己向重要他人模仿與認同了解自己的性向與人格選擇適當(dāng)科系與教育訓(xùn)練熟悉外在的工作世界學(xué)習(xí)謀職的基本技巧初入職場之磨練了解組織生態(tài)學(xué) 生基層員工壓力調(diào)適與管理塑造全方位