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1、精品文檔幼兒園教研活動(dòng)記錄表時(shí)間2015年 06 月 9 日16:30 點(diǎn)至 17:00 點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容如何克服幼兒兩面性行為？活動(dòng)主持人陳參加教師ABC地點(diǎn)中班教室活動(dòng)內(nèi)容及過程：一、主持人陳：今天我們討論的問題有以下幾個(gè)方面：1你們班里有沒有這種兩面性行為的幼兒？2他們分別體現(xiàn)在哪些方面？3產(chǎn)生這些行為的原因有哪些？陳：我先說說我們班的一個(gè)小朋友，小班的時(shí)候很乖很乖，幾乎坐著不動(dòng)，但是他媽媽經(jīng)常對(duì)我說這個(gè)孩子在家里卻是調(diào)皮的不得了。這個(gè)就是孩子的兩面性行為。一、教師互相交流討論A：我們班也有這樣的情況。我在想會(huì)不會(huì)我們老師給的壓力太多？而孩子對(duì)于家里人已經(jīng)熟悉，或多或少的寵愛讓孩子已經(jīng)摸透了性

2、格，才會(huì)壓不住他們而導(dǎo)致兩面性行為的出現(xiàn)。B：我們班有個(gè)孩子在家里老愛發(fā)脾氣，可是在幼兒園卻很聽話，他奶奶曾經(jīng)對(duì)我們說過，他們老是在家里告誡孩子，要他們?cè)谟變簣@應(yīng)該怎樣怎樣？不然會(huì)怎樣？也許是家長(zhǎng)給孩子灌輸了不良思想，造成孩子對(duì)我們幼兒園和老師的恐懼心理。C：可能是孩子對(duì)新環(huán)境和陌生環(huán)境的不適應(yīng)，孩子的自尊心不強(qiáng)，對(duì)自己的.精品文檔自信心不夠，才形成了在園在家的兩面性。A：有些孩子在家里表現(xiàn)越強(qiáng)烈，可能在園就會(huì)越難表現(xiàn)自己的個(gè)性。徐：這一周去仔細(xì)觀察下這些具有兩面性行為的孩子，并記錄下來。我們盡力去幫助調(diào)整他們的兩面性，碰到問題也請(qǐng)記錄下來，留到下周來討論。B：可是這些孩子在幼兒園很乖，我們?cè)趺慈椭{(diào)整他們？三、主持人總結(jié)陳：這就是需要我們平時(shí)多和家長(zhǎng)溝通， 把他在園和在家的行為表現(xiàn)聯(lián)系起來，及時(shí)觀察并做好反思，和家長(zhǎng)共

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