《河北民族師范學(xué)院滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與實(shí)踐方案

1、河北民族師范學(xué)院滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與實(shí)踐方案（征求意見稿）根據(jù)聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約，中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法,教育部、國家發(fā)展改革委、財政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見的要求，學(xué)校加快推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展工作，結(jié)合自身辦學(xué)基礎(chǔ)和地處民族地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，確立了“打好一張民族牌”的發(fā)展戰(zhàn)略，將滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的教學(xué)與傳承作為轉(zhuǎn)型的突破口，著力提升河北民族師范學(xué)院服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和滿族傳統(tǒng)文化傳承的能力和水平，對保護(hù)我國民族文化的多樣性和實(shí)現(xiàn)高校特色轉(zhuǎn)型具有特殊而重要的意義。一、現(xiàn)狀描述長期以來，國際社會十分重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，我國非物質(zhì)文化保

2、護(hù)工作相較其他國家起步很晚。進(jìn)入21世紀(jì)后，國家對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作越來越重視，采取了一系列政策與措施對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)與傳承。尤其是2011年國家通過中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法后，中國的非遺保護(hù)進(jìn)入了一個新的階段。承德歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，多民族聚居與特殊的地理位置形成了獨(dú)特的民風(fēng)民俗，積淀了較為厚重的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源。全市擁有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容涵蓋了民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、曲藝、傳統(tǒng)體育、游藝與雜技、傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥等14大類別，有國家級、省級非遺項(xiàng)目41項(xiàng)。這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著承德特有的精神價值、思維方式、想象力和文化意識，是我市人

3、民長期以來創(chuàng)造積累的重要文化財富。但隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，許多非遺文化傳承后繼乏人，一些民族民間文化漸入低谷，處于人去藝絕的尷尬境地，有些傳統(tǒng)技藝瀕臨滅絕，進(jìn)行有效保護(hù)與傳承迫在眉睫。目前，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承工作已列入我市重要工作內(nèi)容。我校是河北省唯一一所民族本科院校，也是承德唯一一所市屬本科高校，肩負(fù)著為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)人才的重要責(zé)任和使命。地方高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承與創(chuàng)新意義重大，不僅體現(xiàn)在將頻臨消亡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)納入教育體系延長其存在時間，更在于將非遺與現(xiàn)代文明結(jié)合創(chuàng)新，使非遺適宜時代潮流，強(qiáng)化國民的內(nèi)聚力。因此，將非遺納入國民高等教育序列不僅是可持續(xù)發(fā)展的要求，也是國

4、家社會對多樣性文化的需求，更是非遺保護(hù)與發(fā)展的根本要求。二、總體思路（一）指導(dǎo)思想滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)藏著許多中華民族珍貴的文化元素，是文化生態(tài)的重要組成部分，保護(hù)滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就是保護(hù)滿族文化“活的靈魂”。要認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于實(shí)施滿族民間文化遺產(chǎn)保護(hù)工程的通知精神，逐步建立全方位、多層次的滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承體系，切實(shí)將滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承工作引入規(guī)范軌道，使?jié)M族傳統(tǒng)文化得到有效保護(hù)、良好傳承和合理開發(fā)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會文化健康協(xié)調(diào)發(fā)展，提升學(xué)校服務(wù)地方、傳承文化的能力。（二）基本原則1.堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，制度先行原則。加強(qiáng)滿族非遺在學(xué)校傳承的頂層制度設(shè)計，增強(qiáng)改革的整

5、體性、系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性和前瞻性，科學(xué)規(guī)劃，更新辦學(xué)新理念，調(diào)動廣大師生參與滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)與傳承實(shí)踐的積極性，營造滿族非遺濃厚氛圍，引導(dǎo)全校師生牢固樹立滿族非遺保護(hù)傳承意識。2.堅(jiān)持以人為本，探索多元模式傳承原則。按照民族地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對滿族非遺人才的需求，科學(xué)定位學(xué)校的非遺人才培養(yǎng)類型、確定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和社會責(zé)任，利用學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢探索多元傳承模式，挖掘滿族非遺資源的應(yīng)用研究，做好滿族非遺的傳承與保護(hù)。3.堅(jiān)持遵循傳承規(guī)律，弘揚(yáng)滿族傳統(tǒng)文化原則。將滿族非遺與學(xué)校教學(xué)相結(jié)合，科學(xué)設(shè)置滿族非遺技藝和滿語等課程模塊，將滿族非遺與科研相結(jié)合，尊重滿族非遺傳承規(guī)律，促進(jìn)滿族傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)傳播。4.堅(jiān)持

6、與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展原則。民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展關(guān)鍵在于不斷地為其注入新的元素，不斷地吸收和現(xiàn)代化聯(lián)系緊密的新元素。通過校企合作、校地合作推進(jìn)滿族非遺教學(xué)和實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)滿族地區(qū)行業(yè)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化聚集，面向全社會提供滿族非遺的產(chǎn)學(xué)研多方位支持，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（三）工作目標(biāo)1.總體目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)校“打好一張民族牌”的發(fā)展戰(zhàn)略，推廣普及滿語，將滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融進(jìn)教學(xué)傳承與實(shí)踐，將河北民族師范學(xué)院打造成中國滿族人才培養(yǎng)基地、滿族非遺文化傳承基地、滿族文獻(xiàn)整理基地、滿族非遺研究基地、滿族文化展示基地。2.具體目標(biāo)（1）進(jìn)一步突顯學(xué)校民族辦學(xué)理念和民族特色。把滿族非物質(zhì)文化

7、遺產(chǎn)傳承作為學(xué)校的新理念，辦學(xué)新模式，強(qiáng)化學(xué)校的民族性。2.促進(jìn)區(qū)域內(nèi)滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的交流與繁榮。通過校企合作把學(xué)校的滿族非遺傳承和文化產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，通過?？h合作為民族自治地區(qū)儲備中小學(xué)滿語師資，為滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)提供高層次的人才，提升學(xué)校服務(wù)區(qū)域社會和文化事業(yè)發(fā)展的能力，促進(jìn)滿族非遺的發(fā)展。3.成立滿族非遺傳承學(xué)院整合校內(nèi)外教學(xué)實(shí)踐資源，整體推進(jìn)執(zhí)行頂層設(shè)計；聯(lián)合全國13個滿族自治縣等成立“全國滿族非遺聯(lián)盟”，將學(xué)校建成滿族非遺傳承中心，擴(kuò)大學(xué)校社會影響。三、主要任務(wù)（一）滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)1.定期開展全國滿族非遺普查工作。學(xué)校組織教師和學(xué)生，每年進(jìn)行一次全面的滿族非遺普

8、查。工作人員根據(jù)普查任務(wù)，本著真實(shí)性和完整性原則，以筆錄、攝影、錄音、攝像等方式，全面了解和掌握全國滿族聚居區(qū)非遺的種類、數(shù)量、生存環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀及存在問題，真實(shí)記錄滿族非遺原貌，并制定滿族非遺項(xiàng)目傳承及產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校成立專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)普查資料的整理、歸檔工作。2.籌建滿族非遺博物館。圖書館在充實(shí)滿族非遺方面紙質(zhì)圖書收藏的基礎(chǔ)上，籌建滿族非遺電子資源數(shù)據(jù)庫，完善數(shù)據(jù)檢索系統(tǒng)和信息處理整合系統(tǒng)?；I建滿族非遺博物館對滿族非遺項(xiàng)目通過圖片、音頻、視頻等形式進(jìn)行保存和展示，進(jìn)一步拓展?jié)M族非遺的利用價值和收藏空間，形成獨(dú)具區(qū)域文化特色的館藏風(fēng)格，推動滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)數(shù)字化的實(shí)現(xiàn)。3.加強(qiáng)滿族非

9、物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫平臺建設(shè)。依托校園數(shù)字化平臺，建立中國滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)，宣傳滿族非遺基礎(chǔ)知識，及時收集更新滿族非遺發(fā)展動態(tài)信息，鼓勵師生利用動畫技術(shù)制作滿族非遺項(xiàng)目展示片等，吸引師生的關(guān)注，彰顯學(xué)校民族辦學(xué)特色。（二）滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)傳承1.構(gòu)建滿族非遺課程體系。以“了解滿族非遺、走進(jìn)滿族非遺、熱愛滿族非遺、傳承滿族非遺”為出發(fā)點(diǎn)，以樹立師生傳承和保護(hù)非遺意識，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、傳授、創(chuàng)新非遺知識和技能為目標(biāo)，根據(jù)人才培養(yǎng)計劃，在通識課程、專業(yè)必修課、限選課、專業(yè)任選課程以及校選課程的教學(xué)中融入滿族非遺內(nèi)容，打造一批滿族非遺特色課程。制定開放式的滿語和滿族非遺產(chǎn)課程分級標(biāo)準(zhǔn)，合理安排學(xué)分

10、與學(xué)時，部分與滿族非遺關(guān)聯(lián)密切的專業(yè)應(yīng)適當(dāng)提高非遺課程所占學(xué)分比例。2.豐富教學(xué)形式。以“大課程觀”為指導(dǎo)，創(chuàng)新教學(xué)手段，充分運(yùn)用傳承講授式、講座研討式、現(xiàn)場觀摩式、活動表演式等多種教學(xué)形式，提升學(xué)生對滿族非遺的認(rèn)知程度，掌握非遺技能和技藝。3.加大實(shí)踐教學(xué)力度。在滿族自治縣分期、分批建立20個左右滿族非遺實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生集中進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)，零距離接觸、了解非遺項(xiàng)目，在實(shí)踐中掌握非遺藝術(shù)和技能。充分利用假期進(jìn)行滿族非遺調(diào)研，完成相關(guān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。另外，我校加快建設(shè)民族文化科技創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生的滿族非遺的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)越的平臺與空間。4.精心選用、編寫教材。認(rèn)真遴選非遺研究專家

11、、學(xué)者和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編著的統(tǒng)編教材，保證非遺傳承教學(xué)理論的權(quán)威性和歷史發(fā)展脈落的正確性；結(jié)合區(qū)域內(nèi)滿族非遺傳承需要，合理規(guī)劃，與校外機(jī)構(gòu)、團(tuán)體以及非遺傳承人充分合作，大力開發(fā)滿族非遺校本教材；鼓勵教師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有選擇性地撰寫自編教材，對教材體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理補(bǔ)充。5.科學(xué)制定滿族非遺教學(xué)考核評價制度。以學(xué)生在學(xué)習(xí)中“能力得到提高、創(chuàng)造力得到發(fā)揮”為評價指標(biāo)，建立滿語和滿族非遺分級考核標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)對不同層次、水平、需求的學(xué)生的不同要求。采取學(xué)分制評價、表演式評價、演講式評價、展覽式評價、調(diào)研式評價等多種評價方法，建立過程式、多元化、多視角的綜合評價體系。（三）滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究1.

12、深入開展?jié)M族非遺項(xiàng)目學(xué)術(shù)研究。組織開展?jié)M族非遺理論研究整合提升工程，以滿族非遺和滿語科研項(xiàng)目為對象，以成果應(yīng)用為拓展，以人才培養(yǎng)為關(guān)鍵，著力解決滿族非遺理論研究力量分散、有影響的研究成果少、研究成果轉(zhuǎn)化緩慢等問題，對滿族非遺理論研究力量進(jìn)行有效整合，與國家民委、國內(nèi)高等院校、科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行科研攻堅(jiān)，加強(qiáng)橫向課題研究，推出一批具有權(quán)威性、學(xué)理性、前瞻性、應(yīng)用性的滿族非遺科研成果。2.著力打造滿族非遺項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)。編制滿族非遺傳承中長期發(fā)展規(guī)劃，組建由國內(nèi)知名專家、高校教師、非遺傳承人共同組成的滿族非遺傳承工作專家?guī)?，引進(jìn)專業(yè)人才，大力開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)和建設(shè)一支工作責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高的滿族非

13、遺傳承專兼職工作隊(duì)伍。3.充分利用高校多元文化資源，將滿族非遺活態(tài)化，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行文化創(chuàng)新。滿族非遺研究團(tuán)隊(duì)在綜合各學(xué)科知識，結(jié)合實(shí)際工作，將該工作理論延伸的同時，努力尋求構(gòu)建非遺與區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的導(dǎo)向性結(jié)論，為地方政府提供政策參考。（四）滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)用傳承1.密切與地方政府的合作關(guān)系。突出政府及其直屬單位在滿族非遺傳承中的引導(dǎo)作用，在資源調(diào)查、整理以及產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中，協(xié)調(diào)和調(diào)動各方面力量，共同參與滿族非遺的保護(hù)、傳承工作中，對滿族非遺產(chǎn)業(yè)的合理開發(fā)戰(zhàn)略進(jìn)行有力的引導(dǎo)與支持。2.加強(qiáng)與滿族非遺企業(yè)的合作。對滿族剪紙、刺繡、布糊畫、餐飲等手工技藝類非遺項(xiàng)目，建立長期校企合

14、作關(guān)系，利用實(shí)踐教學(xué)平臺，共同完成產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計、制作、包裝。同時，加大媒體和網(wǎng)絡(luò)宣傳力度，暢通和豐富營銷渠道。3.加強(qiáng)滿族非遺的產(chǎn)學(xué)研一體化。做大做強(qiáng)我校與滿族非遺相關(guān)的文化產(chǎn)業(yè)以及文化衍生品的研發(fā)和生產(chǎn)。通過與相關(guān)單位的合作，或以課題項(xiàng)目的形式申請資金，進(jìn)行滿族非遺文化產(chǎn)品的研究、創(chuàng)意、設(shè)計與生產(chǎn)，結(jié)合我校規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，以及建設(shè)中的的高鐵商業(yè)圈，分步實(shí)施。采取多種手段，對我校的滿族非遺文化產(chǎn)品通過展示、展演等形式予以推廣。展示類是指：將滿族工藝、技藝類的非遺資源（剪紙、刺繡、飲食等）進(jìn)行系統(tǒng)深入的搜集、整理、錄音、錄像與復(fù)制，并通過我校圖書館、規(guī)劃的博物館或其他會展機(jī)構(gòu)予以展示。展演類

15、是指：將滿族音樂（如清代宮廷音樂等）、滿族舞蹈（如薩滿舞等）、滿族體育（如二貴摔跤、珍珠球等）等非遺資源經(jīng)過創(chuàng)意、排練到展演，組建演藝團(tuán)隊(duì)，提升我校的文化品位和品牌，更好地走特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和品牌發(fā)展。4.大力開發(fā)動態(tài)滿族非遺項(xiàng)目。對滿族民間文學(xué)、音樂、舞蹈、體育競技、民俗類非遺項(xiàng)目，在保持其原生性和完整性的基礎(chǔ)上，經(jīng)過加工整理，運(yùn)用高科技手段，打造成高層次的文化旅游產(chǎn)品。通過定點(diǎn)旅游歌舞演出、定期巡演和大型主題性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)演藝活動等形式進(jìn)行開發(fā)，實(shí)現(xiàn)非遺項(xiàng)目與旅游市場的接軌。5.打造精品滿族非遺旅游線路。按照“大舞臺”設(shè)計思路，選擇豐寧、寬城、圍場等滿族非遺旅游資源較為集中的滿族縣，

16、選取幾個具有代表性的點(diǎn)，進(jìn)行成品展示、歷史展示等靜態(tài)資源展示，將資源類型相似的點(diǎn)串聯(lián)起來，組成新的旅游線路，進(jìn)行參拜儀式、節(jié)慶活動、民俗表演等動態(tài)旅游活動的展示，打造一批精品線路，帶動線路周圍小片區(qū)的發(fā)展，形成“點(diǎn)帶線、線促面”的局面，通過動、靜態(tài)滿族非遺的展示，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)旅游產(chǎn)業(yè)的開發(fā)。（五）滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大學(xué)文化傳承1.深入挖掘、提煉學(xué)校精神文化，突出滿族文化因素。深入挖掘?qū)W校歷史文化資源，開展學(xué)校歷史文獻(xiàn)整理與研究，梳理學(xué)校的人、物、事和發(fā)展史，提煉學(xué)校核心精神、辦學(xué)理念、文化特色、核心價值觀，重點(diǎn)關(guān)注民族特色。挖掘校友中的民族因素，采集知名校友資料，征集實(shí)物文獻(xiàn)，整理出版；加強(qiáng)校

17、友會建設(shè)，充分利用校友的文化信息資源，傳揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。加強(qiáng)校史校情教育，精心策劃校史參觀和校園講解，講述校園歷史、校園景觀、學(xué)校發(fā)展、校園風(fēng)貌和勵志故事等，突出民族特色。編撰學(xué)校滿族文化系列叢書。拍攝校史紀(jì)錄片、校園紀(jì)實(shí)片、微視頻、微電影，編創(chuàng)舞臺劇，多種形式、聲情并茂地講述我校的民族主題故事。明晰人文學(xué)科的發(fā)展定位和思路，促進(jìn)滿族相關(guān)人文類機(jī)構(gòu)、組織、刊物的發(fā)展，充分發(fā)揮人文社會科學(xué)在滿族文化傳承、大學(xué)生文化素質(zhì)教育上的作用。2.加強(qiáng)大學(xué)文化載體建設(shè)以傳承滿族非遺。建設(shè)滿族非遺博物館、校史館、滿族非遺應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、滿族非遺門戶網(wǎng)站和論壇，加強(qiáng)學(xué)校圖書館在滿族非遺方面圖書資源的建設(shè)。3.加

18、強(qiáng)標(biāo)識、景觀建設(shè)以傳承滿族非遺。圍繞滿族特色，重新設(shè)計學(xué)校名稱的文字、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)字體以及校標(biāo)、?；铡⑿Ｆ?、校歌等文化標(biāo)識，加強(qiáng)標(biāo)示牌、名片、辦公用品、紀(jì)念品等學(xué)校文化產(chǎn)品的開發(fā)，并出臺文件，嚴(yán)格規(guī)范其使用和推廣，定期開展督查。結(jié)合現(xiàn)有條件，做好校園環(huán)境與景觀的整體設(shè)計，以滿族非遺為載體，規(guī)劃建設(shè)若干滿族非遺景點(diǎn)。圍繞滿族民俗，加強(qiáng)校園的綠化、美化、凈化、亮化設(shè)計，突出滿族特色。在學(xué)校建筑外墻、校園圍墻等地方張貼滿族節(jié)日、飲食、歌舞、風(fēng)俗、名人等宣傳畫，引導(dǎo)師生關(guān)心、認(rèn)識和傳承滿族民俗文化。圍繞滿族歷史與文化，對校內(nèi)各建筑內(nèi)部大廳、走廊、樓梯、房間進(jìn)行重新設(shè)計裝飾，彰顯滿族文化內(nèi)涵。4.打造滿

19、族非遺傳承的文化氛圍。精心培育具有滿族特色、反映我校價值觀念的優(yōu)秀文化活動品牌，努力創(chuàng)建以滿族歷史文化為主題的宣傳、展示、表演、比賽、競技、創(chuàng)作等優(yōu)秀文化活動體系，推動滿族人文精神的傳承。積極邀請滿族文化大家、學(xué)術(shù)大師來校舉辦高水平的講座、報告，邀請高水平文藝團(tuán)體來校演出，聘請滿族非遺傳承人進(jìn)校園傳承技藝，從而營造濃厚的滿族非遺學(xué)術(shù)氛圍。圍繞滿族非遺傳承及應(yīng)用，各二級單位結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，建設(shè)和發(fā)展各具特色的學(xué)院文化和部門文化。培養(yǎng)教師的滿族文化素養(yǎng)，是學(xué)校開展非遺傳承教育的先決條件，要在全校教師中形成共識，讓每一位教師認(rèn)識到非遺傳承教育的重要性，通過多種形式的培訓(xùn)和講座，加強(qiáng)教師的滿族

20、文化素養(yǎng)，從說滿語、寫滿文、著滿族服裝做起，逐漸擴(kuò)大。（六）滿語文專業(yè)建設(shè)1.對開辦滿語專業(yè)相關(guān)問題展開調(diào)研?？疾鞚M語文相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢及對滿語專業(yè)人才的需求情況，調(diào)研全國各高校滿語文專業(yè)開辦及就業(yè)情況，通過調(diào)查掌握全國滿語文專業(yè)師資現(xiàn)狀。2.確定我校滿語文專業(yè)人才培養(yǎng)定位，形成專業(yè)建設(shè)方案。在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定滿語文專業(yè)建設(shè)方案，征詢專家意見，修訂后付諸實(shí)施。研究編制滿語文專業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。3.申報滿語文專業(yè)。調(diào)配人力，組織申報滿語文專業(yè)，設(shè)計滿語文專業(yè)人才培養(yǎng)方案，配套建設(shè)相關(guān)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施。4.引進(jìn)滿語文專業(yè)師資力量，打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)。重點(diǎn)引進(jìn)滿語口語傳承人和滿語文領(lǐng)域的學(xué)者，學(xué)術(shù)與應(yīng)

21、用兩相兼顧。著重引進(jìn)高水平領(lǐng)軍人才，并以其為核心打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5.依托滿語文專業(yè)，建設(shè)全國滿語標(biāo)準(zhǔn)化測試基地。確定滿語標(biāo)準(zhǔn)音，制定滿語水平分級標(biāo)準(zhǔn)，利用“全國滿族非遺聯(lián)盟”進(jìn)行推廣，不斷擴(kuò)大影響，最終建設(shè)成教育部認(rèn)可的全國范圍的滿語標(biāo)準(zhǔn)化測試基地。（七）滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)師資隊(duì)伍建設(shè)1.總體設(shè)計，統(tǒng)籌規(guī)劃。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)是一門綜合性學(xué)科，與歷史學(xué)、民俗學(xué)、文化人類學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、管理學(xué)、傳統(tǒng)工藝學(xué)等學(xué)科交叉，師資建設(shè)必須發(fā)揮各專業(yè)教師的優(yōu)勢和專長，形成目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、分工協(xié)作的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐人才互補(bǔ)，既要有基礎(chǔ)理論深厚的人才，又要有實(shí)踐技藝出類拔萃的人才。根據(jù)各部門、各專業(yè)對非遺師

22、資的需求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)之后實(shí)施人才引進(jìn)。著力引進(jìn)和培養(yǎng)非遺傳承領(lǐng)域的專業(yè)帶頭人。2.制定滿族非遺人才引進(jìn)方案。充分利用社會文化資源，聘請文化部門的有關(guān)專家，擔(dān)任專業(yè)顧問和課程的兼職教授；對專業(yè)急需的滿語教師和非遺傳承人，制定特殊政策，直接引入學(xué)校并聘任為專任教師，學(xué)校在職稱上配套相關(guān)職級認(rèn)定辦法，在待遇方面制定特殊人才引進(jìn)實(shí)施辦法；按照滿族非遺人才需求，有節(jié)奏、分年度引進(jìn)非遺相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。3.制定滿族非遺課程師資隊(duì)伍培養(yǎng)方案。激發(fā)教師主動性，促進(jìn)教師自覺參與非遺傳承課程開發(fā)。邀請相關(guān)專家、教授以及傳承人，參與非遺課程師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，有計劃地對任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。組織教師

23、外出學(xué)習(xí)，深入非遺大師工作室，走訪民間藝人，學(xué)習(xí)技藝。支持教師收集相關(guān)資料、圖書、專業(yè)刊物、技能訓(xùn)練所需的工具材料等。為教師搭建交流提高的平臺，定期舉行實(shí)踐活動和教學(xué)研討等。4.建立全國滿族非遺人才庫。調(diào)查全國滿族非遺名錄中的傳承人及民間藝人、祖?zhèn)髅胤匠钟姓?、民間藝術(shù)絕活掌握者，建立信息數(shù)據(jù)庫；定期更新相關(guān)數(shù)據(jù)；通過研究人才庫的數(shù)據(jù)變動情況，掌握人才的現(xiàn)狀，預(yù)測未來人才需求情況，為我校師資引進(jìn)和人才培養(yǎng)提供依據(jù)，為政府決策提供咨詢服務(wù)。（八）搭建滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)平臺1.成立“全國滿族非遺聯(lián)盟”。赴各滿族自治縣進(jìn)行調(diào)研，了解各縣的“?？h”合作意愿；制定“全國滿族非遺聯(lián)盟”章程；通過國家民委和文

24、化部，協(xié)調(diào)我校與各滿族自治縣開展實(shí)際談判，組建非遺聯(lián)盟；吸納在滿族非遺傳承方面有所建樹的高校和研究所加入聯(lián)盟，如中央民族大學(xué)、東北師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、遼寧大學(xué)、吉林師范大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、北京滿族所等；按照聯(lián)盟章程開展?jié)M族非遺傳承與應(yīng)用工作。2.?？h合作為地方建設(shè)服務(wù)。為聯(lián)盟單位地方培養(yǎng)非遺人才，根據(jù)聯(lián)盟單位需要提供滿族非遺相關(guān)培訓(xùn)。承擔(dān)各縣地方科研項(xiàng)目，為地方發(fā)展解決難題。校縣合作，推動地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。3.共同推進(jìn)滿族非遺傳承事業(yè)。召開滿族非遺傳承交流會、學(xué)術(shù)研討會，舉辦滿族非遺各類項(xiàng)目競賽，開展?jié)M族非遺傳承發(fā)展的戰(zhàn)略性問題研究，制定滿族非遺各項(xiàng)目的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范等。4.為社會提供咨

25、詢服務(wù)。為我國各滿族自治縣政府決策提供參考，為非遺相關(guān)行業(yè)、企業(yè)提供咨詢服務(wù)。5.加強(qiáng)校際合作。聯(lián)合攻關(guān)，解決難題；人力資源互通有無，實(shí)現(xiàn)人才優(yōu)化配置；實(shí)施交換生項(xiàng)目。6.成立校內(nèi)滿族非遺協(xié)同創(chuàng)新中心。整合我?；A(chǔ)學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科和綜合性學(xué)科的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)跨學(xué)科的滿族非遺傳承拔尖創(chuàng)新人才，協(xié)同解決滿族非遺傳承與應(yīng)用中的重大問題。開展學(xué)科專業(yè)之間的交流，促進(jìn)各專業(yè)滿族非遺工作水平的提高。面向全社會提供滿族非遺的產(chǎn)學(xué)研用多方位支持。四、進(jìn)度安排（一）動員宣傳階段（2016年8月10月）序號工作內(nèi)容牽頭部門協(xié)助部門工作要求1組織滿族非遺調(diào)研工作轉(zhuǎn)型辦相關(guān)部門和各二級學(xué)院深入全國滿族自治縣，對滿族非遺

26、現(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報告，制定河北民族師范學(xué)院滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與實(shí)踐方案2開展全校滿族非遺傳承實(shí)踐思想大討論宣傳部各單位在調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，組織召開關(guān)于滿族的非物質(zhì)遺產(chǎn)作為學(xué)校教學(xué)傳承和實(shí)踐的必要性和可行性的大討論，進(jìn)一步集思廣益，統(tǒng)一思想，形成共識3營造校園滿族非遺文化氛圍宣傳部滿族非遺傳承學(xué)院二級學(xué)院制定規(guī)劃，在校園建設(shè)過程中融入滿族元素；通過歷史文化主題活動，講座，營造校園滿族文化氛圍。（二）籌備啟動階段（2016年10月2017年6月）序號工作內(nèi)容牽頭部門協(xié)助部門工作要求1制定滿族非遺課程標(biāo)準(zhǔn)教務(wù)處二級學(xué)院2016年底前出臺制度，致力于打造滿族非遺特色課程體系。2籌備編

27、寫非遺校本教材教務(wù)處滿族非遺傳承學(xué)院二級學(xué)院成立滿族非遺校本教材編寫小組，在開展非遺課程后進(jìn)行。遴選專家與教師，結(jié)合非遺傳承需要進(jìn)行編寫。3籌備成立滿族非遺傳承學(xué)院人事處組織部轉(zhuǎn)型辦2016年底完成中長期發(fā)展規(guī)劃的編制工作，與此同時引進(jìn)非遺專家、教師，進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)。4制定滿族非遺人才引進(jìn)方案人事處教務(wù)處二級學(xué)院2016年底提出方案，并進(jìn)行研究討論。聘請文化部門的有關(guān)專家和非遺傳承人、代表人物等，擔(dān)任專業(yè)顧問和課程的兼職教師5制定滿族非遺課程師資隊(duì)伍培養(yǎng)方案教務(wù)處人事處二級學(xué)院2016年底提出方案，并進(jìn)行研究討論。激發(fā)教師主動性，促進(jìn)教師自覺參與非遺傳承實(shí)踐。6成立“全國滿族非遺聯(lián)盟”滿族非遺

28、傳承學(xué)院教務(wù)處二級學(xué)院2016年下半年提出方案并制定章程，2017年籌備召開成立大會。7開展全國滿族非遺普查工作滿族非遺傳承學(xué)院各部門二級學(xué)院每年進(jìn)行一次，本著真實(shí)性、完整性原則，記錄、整理、歸檔、并制定產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。8建立滿族非遺博物館，并籌建滿族非遺電子資源數(shù)據(jù)庫滿族非遺傳承學(xué)院圖書館二級學(xué)院2016年開始啟動，持續(xù)推進(jìn)，力爭2018年建成9建立中國滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)宣傳部信息中心二級學(xué)院2016年底完成，依托校園數(shù)字化平臺，宣傳非遺知識，彰顯民族辦學(xué)特色10申報滿語文專業(yè)教務(wù)處滿族非遺傳承學(xué)院二級學(xué)院根據(jù)滿語專業(yè)建設(shè)方案，2017年對滿語專業(yè)進(jìn)行申報。（三）重點(diǎn)實(shí)施階段（2017年7

29、月2018年8月）序號工作內(nèi)容牽頭部門協(xié)助部門工作要求1構(gòu)建滿族非遺課程體系教務(wù)處二級學(xué)院將滿族非遺課程內(nèi)容融入應(yīng)用型課程體系，制定開放式的滿語和滿族非遺產(chǎn)課程分級標(biāo)準(zhǔn)并實(shí)施，優(yōu)化滿族非遺課程評估標(biāo)準(zhǔn)2滿語文專業(yè)招生教務(wù)處二級學(xué)院開展?jié)M語行業(yè)發(fā)展趨勢與人才需求的全國調(diào)研；制定滿語專業(yè)建設(shè)方案；根據(jù)滿語文專業(yè)建設(shè)方案，對滿語文專業(yè)進(jìn)行申報。3建立滿族非遺實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地教務(wù)處教務(wù)處、二級學(xué)院2016年底前在承德市的3個滿族自治縣開展建立非遺實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在2018年前在全國達(dá)到20個左右。4滿族非遺教學(xué)的考核與評價教務(wù)處滿族非遺傳承學(xué)院二級學(xué)院在開展非遺課程后進(jìn)行。采取多種評價方法，建立綜合評價體系

30、。5滿族非遺的產(chǎn)學(xué)研一體化轉(zhuǎn)型辦滿族非遺傳承學(xué)院二級學(xué)院密切與地方政府合作，協(xié)調(diào)資源，發(fā)展產(chǎn)業(yè)。與滿族剪紙、刺繡、餐飲等非遺項(xiàng)目建立長期校企合作關(guān)系。五、保障措施（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好組織保障加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立河北民族師范學(xué)院滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，做好統(tǒng)一組織與協(xié)調(diào)工作，整體策劃滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與實(shí)踐的工作節(jié)奏和布局，為非遺傳承與實(shí)踐工作提供有力的組織保障。學(xué)校相關(guān)職能部門結(jié)合自身工作性質(zhì)和內(nèi)容，做好執(zhí)行工作。成立河北民族師范學(xué)院滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承學(xué)院。充分發(fā)揮傳承學(xué)院的“1+4”功能，即統(tǒng)籌功能與策劃、執(zhí)行、測量、反饋四種功能相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐傳承滿族非遺。（二

31、）擴(kuò)大宣傳引導(dǎo)，形成氛圍保障通過校園廣播、微信平臺、校園網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體大力宣傳滿族非遺的傳承與保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮校園環(huán)境與輿論的作用，擴(kuò)大全體師生對滿族非遺的了解與認(rèn)知。結(jié)合滿族頒金節(jié)等重要節(jié)日，廣泛開展健康有益的民俗活動和文化活動，突出對滿族文化的重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)說滿語，帶頭普及滿族非遺的保護(hù)知識，促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播，增強(qiáng)全校師生保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識，為滿族非遺傳承與實(shí)踐營造良好的校園氛圍，形成氛圍保障。在校園景觀建設(shè)上，要著重突出滿族元素，處處體現(xiàn)滿族符號，用滿族符號覆蓋整個校園。（三）全面加強(qiáng)協(xié)作，密切合作保障加強(qiáng)學(xué)校與各滿族自治縣、滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目以及非遺傳承人的合作，把握好滿族非遺的服務(wù)社會和文化傳承的方向。一是校企合作。把校企合作跟非遺和文化產(chǎn)業(yè)結(jié)合