小學科學資料

1、生命科學部分常見植物和動物 需要閱讀課外資料1.1.1 知道周圍常見植物的名稱，并能夠?qū)χ参镞M行簡單的分類北京市市花（月季、菊花）、市樹（國槐、側(cè)柏）小葉黃楊、柳樹、銀杏、郁金香、玫瑰、玉蘭花1.1.2 知道生活中常見動物的名稱，能夠用不同的標準對動物進行分類金絲猴、大熊貓、白鰭豚、藏羚羊、東北虎等1.1.3 能夠歸納某一類動物的共同特征身體構(gòu)造（頭胸腹、頭軀干四肢），腿的數(shù)量，有無觸角、翅膀，食性（食肉、食草、雜食），有無毛發(fā)、羽毛，繁殖方式（胎生、卵生）動植物的一生和繁殖1.2.1 知道動植物生長的大致過程自然界中的動物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。綠色開花植

2、物生長一般都要經(jīng)歷一定的生命周期:種子萌發(fā)、幼苗生長、開花結(jié)果、枯萎死亡。蠶的一生是不斷生長變化的，要經(jīng)歷蠶卵、幼蠶、蠶蛹、蠶蛾四個不同形態(tài)的變化階段。1.2.2 知道繁殖是生命的共同特征生命的共同特征：新陳代謝，對外界環(huán)境刺激有反應，生長發(fā)育、會死亡，通過繁殖延續(xù)物種等。植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。（會舉例）需要閱讀課外資料 蒼耳鬼針草、椰子蓮子、蒲公英、櫻桃1.2.3 知道常見的幾類動物的不同生殖方式需要閱讀課外資料有的動物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動物，卵生和胎生是動物產(chǎn)生新生命的主要方法。只有哺乳動物是胎生：鯨、海豚、貓、老虎、熊。補充

3、一些有代表性的動物知識：只有鱷、蜥蜴、蛇、龜這四類是爬行動物。蛙、蠑螈是兩棲動物。昆蟲都是6條腿的，不是6條腿的生物必定不是昆蟲。生物的基本結(jié)構(gòu)和功能1.2.4 知道植物的六大器官及作用綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實和種子六部分構(gòu)成。根吸收水分、固定植物；莖傳送水分和養(yǎng)料，支撐植物身體；葉子通過光合作用，制造養(yǎng)料和氧氣；花、果實、種子有繁殖的作用。蘿卜、白薯、山藥屬于根，馬鈴薯、甘蔗、藕、姜、竹筍、洋蔥屬于莖，有儲藏營養(yǎng)的作用?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)包括：花瓣、萼片、雄蕊（花絲、花藥）、雌蕊（柱頭、花柱、子房）種子包括：種皮和胚（胚芽、胚根、子葉），子葉為種子發(fā)芽提供能量。種子萌發(fā)先長根，再長莖、葉，根

4、總是向下生長的1.2.5 能夠探究根、莖的作用實驗設計實驗的格式：實驗主題；實驗材料；實驗方法。設計實驗驗證根和莖的作用（根的吸水實驗，注意密封，觀察水量變化）（莖的運輸水分作用，注意莖的縱切和橫切，有顏色的水，工具的使用）生物的基本需求1.2.6 認識生物維持生命都需要從外界吸收水分和營養(yǎng)種子發(fā)芽需要水、適宜的溫度和空氣。植物對環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、陽光、養(yǎng)分、空間等。動物對環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、空間和食物等。1.2.7 認識水、陽光、空氣、溫度、肥料等對植物生長的影響，并能夠設計相關(guān)實驗實驗設計控制變量試驗，保證只有一個條件改變，其他條件都不變，（注意研究適宜的溫度的條件時

5、，陽光照射的情況也得一樣）1.2.8 知道不同的動物需要吃不同的食物，動物維持生命就要消耗食物作為能量需要閱讀課外資料動物的食性：食肉、食草、雜食。生物對環(huán)境的適應 需要閱讀課外資料1.3.1 認識植物的形態(tài)和生活環(huán)境相聯(lián)系1.3.2 認識動物的外形和習性相聯(lián)系1.3.3 知道動植物適應環(huán)境的特征和事實如：北極狐耳朵小，有利于減少熱量流失；北方針葉林，利于減少水分流失南非大耳狐耳朵大，有利于及時散失體內(nèi)多余熱量；南方蕉葉植物，蒸發(fā)多余水分。生理與健康人體根據(jù)外觀可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分。1.4.1 知道人類需要的營養(yǎng)及其來源人體保持健康需要的營養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物

6、質(zhì)和水。蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的作用。水可以幫助體內(nèi)毒素排出體外1.4.2 理解合理營養(yǎng)的重要性沒有一種食物會含有所有的營養(yǎng)成分，各種營養(yǎng)成分的作用都不同，所以我們要吃各種不同的食物。1.4.3 知道人體的消化過程及飲食衛(wèi)生牙齒有切牙、尖牙、磨牙三種，不同的牙齒有不同的功能人體的消化器官包括口腔、食管、胃、小腸和大腸食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的。微生物生長和繁殖需要空氣、水分和適宜溫度等條件。破壞微生物生長繁殖的條件（冷凍、曬干、滅菌、密封等方法）可以減慢食物變質(zhì)的速度。（只能減慢，不能永遠保鮮）1.4.4 知道人

7、體的呼吸過程及呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預防鼻腔、咽、氣管、支氣管、肺組成了呼吸系統(tǒng)，完成氣體交換作用。（氣體進出的順序）1.4.5 知道心臟和血管的作用及保健 心臟收縮、舒張，將血液通過血管送往全身。1.4.6 認識影響心跳快慢的因素 人體的運動需要消耗大量的氧氣，肺的氣體交換作用和心臟的血液輸送作用十分重要。1.4.7 知道感覺器官的作用實驗 眼（看）、耳（聽）、鼻（聞）、舌（嘗）、手（觸摸）。物質(zhì)科學部分物體的特征 2.1.1 能夠用感官判斷物體的特征，并進行描述感官包括： 眼（看）、耳（聽）、鼻（聞）、舌（嘗）、手（觸摸）。對物體的描述一般包括：顏色、形狀、氣味、形態(tài)、手感2.1.2 能夠根

8、據(jù)特征對物體進行簡單分類或排序 顏色、硬度、沉浮、磁性、導電、導熱等2.1.3 會使用簡單儀器和工具實驗量杯、量筒：測量液體的體積多少。天平：測量物體質(zhì)量測力計：測量質(zhì)量和受到的力溫度計：測量溫度鐵架臺、漏斗、過濾紙、燒杯、酒精燈等2.1.4 知道加熱或冷卻可以使物體的形狀或大小發(fā)生變化，能說出常見的熱脹冷縮現(xiàn)象 物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生體積的變化，這可以通過我們的感官感覺到或通過一定的裝置和實驗被觀察到。大多的固體、液體和氣體都具有受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小的性質(zhì)。而重量不變。也有一些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。常見的熱脹冷縮現(xiàn)象：水凍成冰后體積會變大；冷的杯子倒沸水

9、時容易炸裂；火車軌道會留有空隙；夏天自行車、汽車、摩托車、電動車的輪胎都不能充太足的氣，防止溫度高時，因氣體膨脹而引起爆胎；溫度計也利用了熱脹冷縮的原理。材料的性質(zhì)與用途 2.1.5 能夠判斷物體是由不同的材料組成的一個物體可能是單一材料組成，也可能是由多種材料組成。2.1.6 能夠按材料對物體進行分類常見的材料有：紙、塑料、金屬、木頭、陶瓷2.1.7 認識某些材料的性質(zhì)（如是否導電，是否溶解，是否傳熱，是否沉?。嶒灒ㄎ锢硇再|(zhì)可以用來描述材料，可以從：顏色、厚度、手感、氣味、硬度、吸水性、是否導電，是否溶解，是否傳熱，是否沉浮等方面進行描述）紙的性質(zhì)：吸水，不導電，不溶解于水，能夠傳熱，木頭

10、的性質(zhì)：吸水、較硬，干木頭不導電，不溶解于水，可以傳熱，在水中浮。金屬（鐵）的性質(zhì)：不吸水、硬，導電，傳熱效果好，在水中沉。陶瓷的性質(zhì)：不吸水、硬，不導電，不溶解，可以傳熱，在水中沉。通過科學技術(shù)可以將自然界的各種材料利用起來，材料在生產(chǎn)中可以發(fā)生變化，材料經(jīng)過加工可以改變它們的性質(zhì)。2.1.8 能夠根據(jù)上述材料性質(zhì)對材料進行分類，并與用途相聯(lián)系不同的材料具有不同的性質(zhì)，材料的性質(zhì)決定材料的用途。某些材料可以反復使用，一些廢棄的物品可以用來制造新的產(chǎn)品，但各種材料再利用的程度不同。材料的加工和使用與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，我們需要對消費進行選擇。物質(zhì)的變化和利用 2.1.9 知道物質(zhì)有三種常見的狀

11、態(tài)物質(zhì)分為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。2.1.10 知道溫度的改變可以使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化溫度升高到一定程度固態(tài)可以變?yōu)橐簯B(tài)，液態(tài)可以變?yōu)闅鈶B(tài)；溫度降低到一定程度氣態(tài)可以變?yōu)橐簯B(tài)，液態(tài)可以變?yōu)楣虘B(tài)。位置與運動 2.2.1能用簡單的圖表或圖形來表示距離與時間的關(guān)系2.2.2 知道物體的運動需要用方向和快慢來描述常見的力2.2.3 知道推和拉可以使物體的運動發(fā)生變化要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力。要使物體運動得更快，必須對物體用更大的力。改變物體的狀態(tài)，必須有力的作用橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠。運動的物體失去動力后自己會停止下來，是因為受到了摩擦力的作用。2.2.4 知道推和

12、拉都是力，力有大小和方向彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。力的單位“牛、N”2.2.5 知道生活中常見的力（如風力、水力、重力、彈力、浮力、摩擦力等）重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。彈力是物體形狀改變時產(chǎn)生的要恢復原來形狀的力。反沖力是氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力。摩擦力是一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發(fā)生摩擦，產(chǎn)生的力。物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。當物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力時就上浮，小于重力時就下沉。浮在水面的物體，浮力等于重力。摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)：表面越光滑

13、，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。摩擦力的大小與物體的運動方式（滾動還是滑動）有關(guān)，對于相同的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。摩擦力對我們有時是有用的，有時是有害的。在工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力。聲音的產(chǎn)生與傳播2.3.1 知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2.3.2 能夠區(qū)分聲音的大小與高低音高和音量是描述聲音的兩個基本指標。改變物體振動的方式可以改變它產(chǎn)生的音高和音量。音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率

14、決定的，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢，聲音就越低。尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化：越長音高越低，越短音高越高。實驗聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方的。人的耳朵有一個膜，當聲音碰到它時它會振動；耳朵和大腦會把這些振動轉(zhuǎn)換成聲音的感覺。2.3.3 能夠區(qū)分樂音和噪音樂音是物體有規(guī)律的振動，噪音是物體無規(guī)律的振動。2.3.4 知道噪音的危害和防治過高或過強的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強的聲音并控制噪聲。熱現(xiàn)象2.3.5 知道溫度是表示物體冷熱程度的，知道溫度的單位物體的冷熱程度

15、，我們稱為溫度，物體的溫度可以用溫度計進行測量。我國使用的溫度的單位是攝氏度，用表示。對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降;物體獲得熱量，溫度上升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。2.3.6 會使用溫度計實驗溫度計的使用方法：1、測量前，觀察所要使用的溫度計，了解它的量程（測量范圍）、單位和分度值（每一小格對應的溫度值）； 2、測量時使溫度計的玻璃泡跟被測液體充分接觸（要浸沒在被測液體中），不能碰到容器； 3、待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)； 4、讀數(shù)時溫度計玻璃泡要留在被測液體中，不能取出來讀數(shù)，視線要與溫度計液面持平。 2.3.7 知道熱總是從高溫物體傳向低溫物體，直

16、到物體溫度相等為止熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。2.3.8 知道常用的傳熱和隔熱方法熱可以通過多種方式（熱傳導、空氣和液體的熱對流、無需任何媒介也能產(chǎn)生的熱輻射）進行傳遞，不同物質(zhì)傳遞熱的本領(lǐng)是不同的。熱傳導是從高溫物體到低溫物體、從物體高溫處到低溫處的傳遞方式。不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的。實驗像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的良導體;而像塑料、木頭、空氣這樣導熱性能差的物體稱為熱的不良導體。熱的不良導體，可以減慢物體熱量的散失。比如：加穿衣服會使人體感覺到熱。光的傳播2.3.9 知道光的直線

17、傳播現(xiàn)象像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。光是直線傳播的。擋光物體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。影子產(chǎn)生的條件是光源、擋光物體和屏。實驗在光的照射下物體影子的長短、方向、大小和光源的位置、方向、距離有關(guān)。影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。一天中，陽光下物體的影子會隨著太陽位置的高低和方向的改變而改變。2.3.10 知道平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線光在傳播過程中碰到物體，會發(fā)生反射，反射光也是直線傳播的。光的反射原理在生產(chǎn)生活中廣泛應用。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運用。利用凹面鏡和凸透鏡會聚光線的特性，可以得到強光和高溫。著在實際生活中已得到廣泛運用。物

18、體吸熱的本領(lǐng)與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關(guān)。許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。太陽在地球最大的光源和熱源。太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。簡單電路2.3.11 認識電是生活和工作中常用的能源生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。電荷在電路中持續(xù)流動起來可以產(chǎn)生電流。2.3.12 知道安全用電常識人體安全電壓36伏，中國的交流電源是220伏。不能用手去接觸電源。電池兩端直接用導線連接在一起，就會發(fā)生短路。2.3.13 知道常用電器的工作需要一個完整的回路只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)

19、光。利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路。電從電池的一端經(jīng)過導線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路，叫做：閉合的回路2.3.14 知道開關(guān)的功能 開關(guān)可以通過閉合或者斷開電路，來控制電路。2.3.15 知道簡單電路主要是由電池、導線、燈泡和開關(guān)連接成的。簡單電路包括：電源、用電器、導線、開關(guān)2.3.16能夠用一些基本組件連接一個簡單電路串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。 串聯(lián)電路：所有的用電器都在同一個電路中（一個斷開，全都斷開）并聯(lián)電路：所有的用電器不在同一個電路中（用電器之間不會相互干擾），如紅綠燈（三個開關(guān)）、路燈（一個開關(guān)控制所有的燈泡）實驗利用閉合

20、的回路點亮一只小燈泡、電路檢測器，會畫電路實物連接圖（注意小燈泡的兩個連接點）磁現(xiàn)象2.3.17 能夠探究并知道磁鐵的性質(zhì)磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。實驗在磁鐵的不同位置懸掛大頭針或曲別針，觀察數(shù)量的多少，找到磁性最強的部分。磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示;指北的磁極叫北極，用“N”表示。實驗將條形磁鐵懸掛在空中，觀察其運轉(zhuǎn)后停下來的方向。磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個磁極的作用是相互的。實驗兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。實驗觀察一塊磁鐵、兩塊磁鐵的磁力大?。ㄎ鷦e針數(shù)量的

21、不同）指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)，制成的指示方向的儀器。鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦可以變成磁鐵。地球與宇宙科學部分地球的概貌3.1.1 知道地球的形狀地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。3.1.2 知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌。地表約有四分之三的面積被水覆蓋著。流水、風力、海浪、冰川等都會對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。3.1.3 知道地球的內(nèi)部有熾熱的巖漿地球內(nèi)部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。內(nèi)部運動包括：火山、地震3.

22、1.4 知道人類對地球形狀認識的歷史 麥哲倫、哥倫布的航海，證明了地球球形說的正確性。巖石、沙、土壤3.1.5 知道常見巖石的特征巖石在顏色、花紋、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。礦物在顏色、條痕、軟硬、透明度、光澤和形狀等方面有各自的特點。3.1.6 能夠用不同的分類標準對巖石進行分類初步認識頁巖、砂巖、花崗巖、石灰?guī)r、大理巖等幾種常見巖石的顯著特征及用途。3.1.7 知道土壤的構(gòu)成風化作用會使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。實驗會利用一定的方法來觀察土壤的成分：加水攪拌，靜置后觀察大小顆粒的分層，同時看到氣泡；燃燒后聞到氣味，觀察到腐殖質(zhì)；衛(wèi)生紙包裹土壤，發(fā)