MyFamily教學(xué)設(shè)計及反思

1、My Family教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容: Unit Two: My Family教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí),要求學(xué)生能夠聽懂、會說This is my grandfather. He can cook. My father can sing songs.能力目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽，說,讀的能力。情感目標(biāo): 讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生愛家庭成員的意識。教學(xué)重點: 學(xué)生能介紹自己的家人及家人會做什么。 教學(xué)難點:正確運用本課新知識描述家人。教具準(zhǔn)備:1.有關(guān)家庭成員的圖片; 2.有關(guān)家庭成員的單詞卡.教與學(xué)互動設(shè)計:一. 熱身:1.教師展示自己的照片，并問學(xué)生:Whos this?

2、引出新句型This is me.2.出示三張圖片,激發(fā)學(xué)生表達(dá)：Ride a bike,swim, climb a tree.I can ride a bike. What can you do?S1：I can .3.出示May的圖片，問學(xué)生：Whos this ?引導(dǎo)學(xué)生答出：This is May.She can dance.教師介紹：May has a new friend,David.二.呈現(xiàn)新課:1.教師出示David的照片問學(xué)生:Whos this ? 生答:Hes David. 引出課文，學(xué)生聽課文錄音。2.教師扮演David：Now，Im David. This is my

3、family. This is my grandfather. This is my grandmother.3.出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀grandfather,grandmother等單詞;教師帶領(lǐng)認(rèn)讀.4.按照上面的方法讓學(xué)生把圖片和單詞卡依次貼到黑板上相應(yīng)的地方,形成Family Tree.5.師: There are 6 people in Davids family. Do you know who are they?可先讓學(xué)生猜,再出示圖片教讀單詞:grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister .6.讓學(xué)生看黑板(

4、Please look at the blackboard.) 師: How many people are there in Davids family? Who are they? 讓學(xué)生扮演David介紹自己的家庭成員.7.教師三.趣味操練(學(xué)中玩,玩中學(xué))1.Listen and show : 教師說: Show me the picture of your mother.學(xué)生立刻高舉 mother的照片，說 She is my mother.舉錯的退出游戲.2.教師請一名學(xué)生讀出黑板上的單詞,另一位學(xué)生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單詞卡,到黑板上只剩下圖片為止.3.以小組為單位,讓學(xué)

5、生看著黑板上的圖片位置, 用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼Family Tree . 8.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片,向大家介紹自己的家庭成員;當(dāng)學(xué)生介紹到父母時,教師可問: Do you love father and mother ? I love my father and mother . What about you ?四.鞏固練習(xí)與自己的搭檔一起做對話,練習(xí) A : Whos that man ? B: He is . A: Whos that woman? B: She is . 這個句型,并加強記憶本節(jié)課所學(xué)的新單詞,如: grandfather , grandmother, fat

6、her , mother , brother ,sister. 總結(jié)與反思 本學(xué)期英語組的教研主題是:會話課帶動詞匯課，內(nèi)容是鄂教版三年級上冊Module 1 Unit2 My family。通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來，積極發(fā)表自己的意見，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學(xué)過程中的一些不足，取長補短，對今后的教學(xué)有很大幫助。通過本次磨課活動，我想結(jié)合自己這節(jié)課的一些想法進(jìn)行總結(jié)與反思，與各位老師互相交流。（一）各種支架搭建合理各種支架的搭建一是要符合學(xué)生認(rèn)知水平，符合學(xué)生實際；二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。這節(jié)課，我根據(jù)學(xué)生的語言支架，情感支架和情境支架的搭建做到了從學(xué)生的角

7、度去設(shè)計。（二）寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教。新課開始,根據(jù)已有的知識練習(xí)句型 A : Whos this? B : He / She is .習(xí)舊引新,承前啟后,導(dǎo)入新課,讓學(xué)生首先認(rèn)識David的圖片，然后分別出示grandfather, grandmother, father, mother, brother,sister的圖片,用前面的句型引導(dǎo)學(xué)生說出他/她是誰?再接著把單詞卡貼到圖片下面形成Family Tree.緊接著讓學(xué)生拿出自己的家庭照片做自我介紹;接下來做一個有關(guān)Family Tree的游戲讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),體會學(xué)習(xí)英語的快樂.在這節(jié)課堂我設(shè)計的各種活動和比賽都是學(xué)生喜歡的，樂于參于的，如一些表演和情境模擬。反思自己的教學(xué)，收獲很多，如對于熱身啟動環(huán)節(jié)，一定要進(jìn)行精心的設(shè)計，為整節(jié)課做好鋪墊。操練運用時各活動一定要針對本課重點內(nèi)容，指令明確，并促使學(xué)生全員參與?；顒右S富多樣，符合小學(xué)生的心理特征。充分采用了集體活動、小組活動、同桌活動等形式，形式多樣，充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情與積極性。設(shè)計具體的語境，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生活中恰當(dāng)?shù)恼Z境中使用本課的單詞與句型，起到了學(xué)以致用的效果。教學(xué)是一個教學(xué)相長的過程，我們在教的同時