作業(yè)和作業(yè)批改要求

1、 2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期作業(yè)和作業(yè)批改要求惠豐初級中學(xué)校長室、教務(wù)處為了進(jìn)一步落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)”，推進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就作業(yè)及作業(yè)批改作如下統(tǒng)一規(guī)定：一、 簿本開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)均要有課家作本，政治、歷史、地理、生物、美術(shù)等均要有課作。（各科家庭作業(yè)本的開設(shè)視具體情況而定） 2開全簿本封面項(xiàng)目寫清作業(yè)的種類、套數(shù)、班級、學(xué)號、姓名等，凡是簿本上要求填的必須填寫完整，簿本上學(xué)生信息不全的要補(bǔ)全（班級、學(xué)號、姓名必須要有）。 3各套作業(yè)本封面要求任課教師開設(shè)，字跡工整，不用紅色筆開設(shè)。二、各科作業(yè)格式 語文 （1）書面作業(yè)次數(shù)不少于總教時(shí)數(shù)的80%。課作本上的抄寫、

2、默寫等，每學(xué)期40次以上。語文練習(xí)在每頁左邊劃上1厘米寬的豎線。練習(xí)時(shí)先寫課次、課題，在同一行偏后一點(diǎn)寫上作業(yè)日期和累計(jì)作業(yè)次數(shù)。另起一行寫練習(xí)的類型，類型編號寫在1厘米寬的豎線范圍內(nèi)，每個(gè)類型做完都要空一行，每次作業(yè)之間空三行。 （2）每個(gè)類型的練習(xí)格式要統(tǒng)一。 （3）語文練習(xí)中的錯(cuò)別字或詞要訂正，每個(gè)字或詞訂正兩遍。遇有其它差錯(cuò)訂正一遍，但要訂正完整。訂正后空三行再做下一次的作業(yè)。（5）初中學(xué)生用0.5毫米黑色水筆書寫（包括作文、考試），筆色要統(tǒng)一，書寫要工整。簿本要整潔。（6）不得使用修正液、改正紙等。2習(xí)作每學(xué)期大作8次，小作8-10次。每次作文時(shí)在第三格寫上序號，第四格寫上一個(gè)小圓點(diǎn)

3、，第五格開始寫題目。要學(xué)會分段寫，每一自然段前必須空兩格。標(biāo)點(diǎn)符號的書寫必須規(guī)范，字跡清楚、工整。3數(shù)學(xué)（1）書面作業(yè)次數(shù)不少于總教時(shí)數(shù)的90%。每次作業(yè)均在起始行中間寫上日期、累計(jì)次數(shù)，日期、次數(shù)均用阿拉拍數(shù)字。例：2月10日（1） （2）劃分?jǐn)?shù)線、豎式中的橫線等一律用直尺。等號兩線一樣長。 （3）列式不要頂格，要留一個(gè)等于號的距離，應(yīng)用題答句要寫完整，句尾要寫上句號。 （4）相鄰兩次作業(yè)間空三行，遇有訂正作業(yè)的應(yīng)先訂正，再空三行做新作業(yè)。 （5）數(shù)學(xué)作業(yè)統(tǒng)一用鉛筆書寫（六年級平時(shí)測試用鋼筆），寫字要規(guī)范、工整，統(tǒng)一靠底線寫，字的大小要一致，一般占一格的三分之二，簿本要整潔。4英語 參照語文

4、科要求5其它學(xué)科 寫字，要求堂堂有作業(yè)；美術(shù)，根據(jù)教材要求，凡是有書面作業(yè)要求的必須要完成，凡是手工等制作每班每次保留一定的作品備查。6補(bǔ)充習(xí)題、當(dāng)堂反饋在每一次練習(xí)前也必須寫上時(shí)間，累計(jì)次數(shù)。二、 批改要求1做到“四精四必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯(cuò)必糾。2語文要求全批全改的內(nèi)容為：（1）練習(xí)本；（2）教輔：1套隨教材練習(xí)，如分課時(shí)的應(yīng)分課時(shí)批改（補(bǔ)充習(xí)題屬配套教材，理應(yīng)全批全改）（3）作文；（4）單元卷、期中卷、期末卷。面批面改的內(nèi)容與數(shù)量：（1）有關(guān)學(xué)生的作文（優(yōu)秀習(xí)作、進(jìn)步習(xí)作、問題習(xí)作），每次不少于10人；（2）有關(guān)學(xué)生的練習(xí)（典型性錯(cuò)題、個(gè)性化解題）可以互批互改的內(nèi)容與

5、數(shù)量：（1）課前預(yù)習(xí)題；（2）前提測評；（3）課堂即時(shí)反饋小驗(yàn)。僅要求展評點(diǎn)評的內(nèi)容：（1）課外閱讀筆記、摘記；（2）語文綜合實(shí)踐活動作業(yè)；（3）教輔上的一些篇幅較長的練筆（超過200字）。3習(xí)作（1）每一篇大作至少有一次針對性較強(qiáng)的眉批或總批?？偱环譃槎锌?、貼切，總批一般從學(xué)生作文結(jié)束后另起一行空兩格開始寫，批語字跡要工整，學(xué)生容易看懂。凡用詞不當(dāng)或語法上錯(cuò)誤，或?qū)懙煤玫牡胤娇杉用寂?，眉批用的順序表示。?）每一篇小作（低年級寫話）的批改必須關(guān)注錯(cuò)別字、病句等，禁止只有等第無修改痕跡。（3）習(xí)作批改時(shí)要用上規(guī)定的修改符號。如 等。遇上錯(cuò)別字先用“ ”劃在下面，如是錯(cuò)字再在字的上方用“

6、x”表示，如是別字再用“”表示，并在相應(yīng)在空白處打上“ ”，要求學(xué)生訂下，訂正正確后在“ ”上劃上“ ”，形成一個(gè)“口”。（4）初中學(xué)生的小作可指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)互相批改，但教師仍要一一過目，把學(xué)生遺漏之處找出來，最后給出合適的等第。不能以學(xué)生相互間的批改代替教師的批閱。4批分提倡書寫鼓勵(lì)性的批語。書寫要規(guī)范、工整。5批改課作不過夜，家作、試卷不過天，作文不過周（五個(gè)工作日）。作業(yè)訂正不過夜。6批改要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到精批精改，無漏批、無錯(cuò)批、有摘記。批改字跡要端正，要做學(xué)生的表率。7批改一律用紅筆，符號一致，打鉤要適中（一般跨度不超過兩行），不打在學(xué)生書寫的字中間。一小題一鉤，嚴(yán)禁一次作業(yè)一大鉤，不管

7、好差統(tǒng)統(tǒng)鉤。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤一定要讓學(xué)生訂正，“訂正”兩字應(yīng)由教師寫。等第一般打在每次作業(yè)的右下方（如有指定的等第書寫欄，則寫在規(guī)定的地方，如習(xí)作等）。習(xí)作、寫話在作業(yè)后注明批改日期。8學(xué)生作業(yè)格式不合要求，字跡潦草的一律寫“重寫”，凡重寫，教師要向?qū)W生當(dāng)面指出原因。為了從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，教師一定要嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)生重寫的作業(yè)教師仍然要認(rèn)真批閱。9教師要認(rèn)真做好作業(yè)批改摘錄，特別是作文，在每次作文備課后寫上該次的作文批改摘錄（要與評講課內(nèi)容一致）。三、對“152010”備課模式解讀 “152010范式”就是“模式”，從本義上講，“模”和“范”都是一種標(biāo)準(zhǔn)件的工具。所以，模式就是指某

8、種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式。范式至少有四個(gè)特點(diǎn)：一是遵循規(guī)律的。其實(shí)，我們的工作和生活都在一定的模式化的前提下有序進(jìn)行著，大到社會準(zhǔn)則，小至生活細(xì)節(jié)，范式就是一種客觀的科學(xué)存在；二是便于操作的。正如鑄造零件，將燒紅的鋼水澆入做好了的現(xiàn)成的模子冷卻便可成型，操作十分簡便；三是體現(xiàn)高效的。模子是工業(yè)化的產(chǎn)物，大批量的生產(chǎn)才有可能贏得更多的經(jīng)濟(jì)效益；四是可以借鑒的。范式就是放了一個(gè)樣，提供一種標(biāo)準(zhǔn)，可供人參考、學(xué)習(xí)和套用。在實(shí)施“152010”課堂教學(xué)范式必須注意三點(diǎn)：1.預(yù)習(xí)前置，學(xué)習(xí)的可能。課前預(yù)習(xí)為課堂教學(xué)爭取到了許多寶貴的時(shí)間，預(yù)習(xí)主要解決兩大任務(wù)：（1）初步了解學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；（2）提出適當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑問題。2.小組研學(xué)，課堂的必須。因?yàn)閷W(xué)生存在著客觀的差異，因?yàn)楦魅藢?/p>