人教版一年級下冊語文表格式教案

1、課時計劃 課題識字一課型新授第幾課時1教學(xué)準(zhǔn)備卡片教學(xué)目標(biāo)1、認識“萬、復(fù)、蘇、柳”等13個生字，引發(fā)學(xué)生識字的興趣。2、正確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百”5個生字。3、正確、流利地朗讀詞語。4、主動收集積累春天的詞語。5、認識并了解春天給大地帶來的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。教學(xué)重難 點教學(xué)重點：識字寫字教學(xué)難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。實施目標(biāo) 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1、小朋友，春姑娘悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機。春天在哪里呢？今天，老師和你們?nèi)フ艺掖禾?，好嗎?、播放春天在哪里的歌曲，學(xué)生閉上眼睛邊拍手，邊唱歌。 二、圖文

2、結(jié)合，認知詞語1.語言過渡：睜開眼睛看看插圖上春天的景色，美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪兒，你能找到嗎？2.認識詞語。隨機學(xué)習(xí)四組詞語。（教師隨著學(xué)生的回答相機出示詞語卡片，讓學(xué)生讀一讀字音，在圖上認一認，唱一唱有關(guān)小動物的歌兒，說一說花兒的顏色，有關(guān)事物的特征等）3.揭示課題，鞏固字音。剛才這些詞語是語文書上識字1的內(nèi)容。（板書：識字1），你們看，它們正排著隊，等著小朋友去認識呢！請小朋友讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍，也可以請小組中的同學(xué)幫幫忙。（學(xué)生自由讀） 三、讀中悟情，讀中積累1.語言渲染：春天來了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲

3、吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開笑臉，為春天增色添彩！你愿意美美地讀一讀嗎？讓小朋友們感受一下春天多美呀！2.學(xué)生誦讀韻文，邊誦讀邊想象，達到熟記積累。 四、總結(jié)全文，延伸拓展1.師總結(jié)。2.課后，小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩歌或成語，讀一讀。 五、分析字形，指導(dǎo)書寫1.認讀要求書寫的生字并口頭組詞。文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 上課時間 二0 一三 年 月 日實施目標(biāo) 2.認識3個新偏旁。（“日”字底，“木”字旁，草字頭）3.學(xué)生看筆順圖自學(xué)生字，描紅課本上的生字。4.說說是怎么記住生字的。5.說說書寫注

4、意點。6.教師在田字格示范書寫。7.學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫生字。教師巡視指導(dǎo)。六、課堂作業(yè)設(shè)計背誦課文。寫好生字。教學(xué)后記板書設(shè)計 識字一冬 百 齊課時計劃 課題1、柳樹醒了課型新授第幾課時1教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)目標(biāo)1. 認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3. 能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)重難 點識字寫字、朗讀課文。實施目標(biāo)（一）激趣，引入新課1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的

5、圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。（二）初讀，了解短文1. 同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2出示字詞卡片，反饋讀音。(1) 板書課題：1柳樹_了(2) 誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3) 除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學(xué)生讀字并組詞)3分節(jié)讀文，了解內(nèi)

6、容。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。以小組形式匯報，老師板書：春雨 洗澡 柳枝 軟了春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 上課時間 二0 一三 年 月 日實施目標(biāo) （3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?齊讀第五小節(jié)。請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起

7、來，看著板書背一背。(4) 同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)(三)鞏固生字，寫好字1看板書再讀詞。2指導(dǎo)書寫。同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。描紅。自己練寫，老師巡視。成果展示。(四)課堂作業(yè)設(shè)計1、背誦課文。2、寫好“說、話”兩個字。教學(xué)后記板書設(shè)計 1 柳樹醒了 春雷 說話 柳樹 醒了 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳

8、梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 柳樹 玩耍 小朋友 長高了課時計劃 課題1、柳樹醒了課型新授第幾課時2教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)目標(biāo)1. 認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3. 能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)重難 點識字寫字、朗讀課文。實施目標(biāo)(一) 復(fù)習(xí)1開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍2完成課后說一說。3請同學(xué)領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀)（二）讀背課文指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。（三）實踐活動仿照課文編詩句，說一說。（四）指導(dǎo)寫字1、學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。2、

9、教師范寫。3、學(xué)生書寫，師生評議。（五）課堂作業(yè)設(shè)計1 、完成練字作業(yè)。2 、詞語連線練習(xí)。春雷 說話 柳樹 醒了春雨 洗澡 柳枝 軟了 上課時間 二0 一三 年 月 日實施目標(biāo) 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了春燕 捉迷藏 柳絮 飛了柳樹 玩耍 小朋友 長高了教學(xué)后記板書設(shè)計1 柳樹醒了春雷 說話 柳樹 醒了春雨 洗澡 柳枝 軟了春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 柳樹 玩耍 小朋友 長高了課時計劃 課題2、春雨的色彩課型新授第幾課時1教學(xué)準(zhǔn)備卡片教學(xué)目標(biāo)1、認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3、有主動積累詞語的意識。教

10、學(xué)重難 點1、 識字、寫字。2、 正確、流利地朗讀課文，感受春天。實施目標(biāo)一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、播放歌曲小雨沙沙2、同學(xué)們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家?guī)砹烁枨?，還帶來了好聽的音樂和童話故事。3、朗讀春雨的色彩二、初讀課文，認識生字1、請學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。2、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。3、同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍。4、出示這些字，請會讀的同學(xué)展示讀。5、愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。6、出詞給學(xué)生讀。三、讀通課文，感知內(nèi)容1、生字大家都認識了，課文肯定也讀得更好。分小組

11、幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會兒代表小組讀，小組成員幫他讀流利。上課時間 二0 一三 年 月 日實施目標(biāo) 2、朗讀比賽，師生評價。3、感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？教學(xué)后記板書設(shè)計 2、春雨的色彩小燕子 綠色 小黃鶯 黃色 麻 雀 紅色課時計劃 課題2、春雨的色彩課型新授第幾課時2教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)目標(biāo)1、認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。3、有主動積累詞語的意識。教學(xué)重難 點1、 識字、寫字。2、 正確、流利地朗讀課文，感受春天。實施目標(biāo)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、

12、精讀課文，理解積累1、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來?，F(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并把自己喜歡的一段精讀。2、討論交流，指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一：通過讀文你知道了什么？方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認為？（板書動物的名稱和對應(yīng)的顏色）3、小組內(nèi)討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好“不對”“不對，不對”“你們瞧”b.怎樣表現(xiàn)春雨小鳥和大自然。4、根據(jù)自己的理解感受，小組內(nèi)分角色讀、表演讀。5、請一組同學(xué)表演讀，學(xué)生評價。6、同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀

13、得真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡的詞句畫下來。8、課堂練習(xí)讀讀說說 滴 雨滴、水滴歡 歡樂 歡笑 題 題目 數(shù)學(xué)題 上課時間 二0 一三 年 月 日實施目標(biāo) 線 紡線 棉線三、指導(dǎo)寫字，擴展思維1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點2、范寫臨摹3、重點指導(dǎo)綠的筆畫4、對照5、拓展：畫一幅畫，展現(xiàn)春雨的色彩。 6、春雨到底是什么色的？請同學(xué)們在下春雨時好好看看，并聽聽春雨說些什么。教學(xué)后記板書設(shè)計 2、春雨的色彩小燕子 綠色 小黃鶯 黃色 麻 雀 紅色課時計劃 課題3、鄧小平爺爺植樹課型新授第幾課時1教學(xué)準(zhǔn)備卡片教學(xué)目標(biāo)1、認識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“爺”、“節(jié)”等6個字。2、正確、

14、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學(xué)重難 點1、重點：認識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課文。2、難點：認識“齡、栽”；文中長句的朗讀。實施目標(biāo)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、春天來了，柳樹醒了，桃花紅了。這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。2、簡單介紹植樹節(jié)的來歷。3、1985年的植樹節(jié)，是個令人難忘的日子。為什么呢?請自由讀課文鄧小平爺爺植樹。二、自主預(yù)習(xí)，認讀生字1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。2、同桌互查：生字認識沒有，課文能否讀通。沒讀通的句子請同學(xué)幫忙。3、請“小老師”組織同學(xué)

15、們“開火車”抽查生字認讀和課文朗讀情況，注意正音。三、朗讀感悟，展示交流1、出示討論題：A、你知道鄧小平爺爺哪些情況?B、哪些句子是寫鄧小平爺爺植樹的? 你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人?C、組內(nèi)交流展示：討論老師出示的問題，理出組內(nèi)解決不了的疑問。 上課時間 二0 一三 年 月 日實施目標(biāo) 3、全班交流反饋：A、回答剛才提出的問題。B、抓住文中的長句子及關(guān)鍵詞句進行品讀。（1）只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。（2）鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。（3）他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。

16、四、復(fù)習(xí)鞏固字詞1、開火車認讀不帶拼音的生字詞，重點指導(dǎo)學(xué)生記“齡、栽”。2、組詞教學(xué)后記板書設(shè)計 3、鄧小平爺爺植樹 爺 節(jié) 歲 行課時計劃 課題3、鄧小平爺爺植樹課型新授第幾課時2教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)目標(biāo)1、認識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“爺”、“節(jié)”等6個字。2、正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學(xué)重難 點1、重點：認識13個生字，會寫6個字；正確流利地朗讀課文。2、難點：認識“齡、栽”；文中長句的朗讀。實施目標(biāo)一、復(fù)習(xí)字詞1、出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學(xué)生讀長句子的情況，及認讀生字的情況。2、

17、讀生字，給生字擴詞。3、小組互幫互助，牢記生字。 你還有哪些字不太認識嗎?快和小組同學(xué)交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。二、朗讀質(zhì)疑1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。2、小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。4、齊讀課文。三、寫字指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。2、請學(xué)生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機示范，重點指導(dǎo)雙人旁的寫法。 上課時間 二0 一三 年 月 日實施目標(biāo) 3、學(xué)生獨立描紅、臨寫。4、展示寫得好的學(xué)生的作品。四、拓展延伸 到植樹節(jié)那天和家長一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。教學(xué)后記板書設(shè)計 3、鄧小平爺爺植樹鄧小

18、平爺爺 挖坑 挑選樹苗 扶正 （認真態(tài)度）課時計劃 課題4、古詩兩首課型新授第幾課時1教學(xué)準(zhǔn)備卡片教學(xué)目標(biāo)1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字，會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生喜愛春天、喜愛大自然之情。教學(xué)重難 點重點：認識字詞、背誦古詩難點：理解意境實施目標(biāo)一、談話激趣、導(dǎo)入1、小朋友們，學(xué)了前面的幾篇課文，你覺得春天是怎么樣的呢？2、古代的人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春天！所以他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天，今天老師就和小朋友一起去學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。（板書課題，認讀生字“古、詩、首”。）二、初讀課文1、

19、自由讀題。（區(qū)分“春”“村”的讀音）2、自讀古詩，自學(xué)生字。學(xué)生借助拼音讀古詩。準(zhǔn)確認讀詩中的生字。三、試讀課文、讀出詩韻1、師范讀。（注意讀好韻腳“曉、鳥、少”和“天、煙、鳶”。）2、學(xué)生跟師讀。3、指名讀。4、師生對讀。5、學(xué)生齊讀。 上課時間 二0 一三 年 月 日實施目標(biāo) 四、認讀、識記生字1、指名拼讀生字。（領(lǐng)讀）（注意讀準(zhǔn)“詩、首、處”和“村、醉、散”的聲母。）2、齊讀生字。3、引導(dǎo)學(xué)生識記生字。自由記生字。共同探討識記生字的辦法。（比如：“加一加、減一減、換一換、改一改”等。自首 舍古 讀詩 對樹村 睡眠閃問間聞 屋居 醒醉 親童 外處）五、鞏固生字1、認讀生字卡片。2、讀詞語鞏

20、固生字：兩首古詩 一首兒歌 冬眠 到處 見聞鄉(xiāng)村 居住 煙花 童話 散步六、指導(dǎo)寫字1、書寫生字“古、聲、多”。2、觀察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書空生字筆順，并逐一指導(dǎo)。古：橫要長。聲：上為“士”，上橫長，下橫短。多：上下兩部分一樣，但位置要注意必須寫成“一上一下，上小下大”。3、生練習(xí)書寫。教學(xué)后記板書設(shè)計 4、古詩兩首春曉（孟浩然） 村居（高鼎） 處、 知、 忙課時計劃 課題4、古詩兩首課型新授第幾課時2教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)目標(biāo)1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字，會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生喜愛春天、喜愛大自然之

21、情。教學(xué)重難 點重點：認識字詞、背誦古詩難點：理解意境實施目標(biāo)一、復(fù)習(xí)1、齊讀生字。2、開火車讀生字。二、朗讀感悟、理解古詩1、看課文插圖，聽配樂朗誦。2、全班齊讀春曉、村居。3、學(xué)生自由讀，思考：我從中讀懂了什么？體會到了什么？4、交流匯報自讀情況，并提出不理解的問題。5、分小組討論疑難問題。6、反饋釋疑，教師對重點問題進行簡單講解或點撥。三、背誦古詩1、指導(dǎo)朗誦。（感悟詩人對春天的喜愛之情。）師范讀。自愿讀。比賽讀（同桌賽、小組賽）。2、背誦古詩。（指名背、小組背、齊背、師生對背等。） 上課時間 二0 一三 年 月 日實施目標(biāo) 四、指導(dǎo)書寫1、口頭擴詞：古（ ）（ ）（ ）聲（ ）（ ）（

22、 ）多（ ）（ ）（ ）處（ ）（ ）（ ）知（ ）（ ）（ ）忙（ ）（ ）（ ）2、書寫生字“處、知、忙”。3、觀察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書空生字的筆順，并逐一指導(dǎo)。處：半包圍結(jié)構(gòu)，捺要拖長、“包住”。知：左右結(jié)構(gòu)，“口”在右邊偏下。忙；左右結(jié)構(gòu)，“豎”要垂直且稍長。4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視、指導(dǎo)。五、擴展活動班里開展一次放風(fēng)箏活動。教學(xué)后記板書設(shè)計4、古詩兩首春曉（孟浩然） 村居（高鼎） 處、 知、 忙課時計劃 課題語文園地一課型新授第幾課時1教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律,自己小結(jié)識字方法. 2、 積累有關(guān)春天的詞語。3、正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。 3、

23、熟讀背誦花園果園。教學(xué)重難 點識字、寫字、朗讀背誦短文、口語交際實施目標(biāo)情境導(dǎo)入：（出示掛圖）：春天來到了。你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個字寶寶，你認識他們嗎？ 我會認1、出示生字卡片： 哥-歌 直-植 星-醒 古-故 底-低 丁-燈 鳥-鳴 我們來和這些好朋友打個招呼吧?。▽W(xué)生自由讀字）2、小組交流：小組里互相交流一下，讀了這些字，你有什么新發(fā)現(xiàn)？3、集體交流：小組派代表匯報，總結(jié)識字方法。4、出示小黑板： 平-評（評論） 油-郵（郵局） 方-訪（訪問） 橋-轎（轎車） 齊-擠（擠滿） 線-錢（花錢） 按照剛才發(fā)現(xiàn)的識字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”來認識這些生字，看哪個小

24、組的同學(xué)認得又快又好。5、小組學(xué)習(xí)：互相認讀生字、記憶生字。6、抽讀生字卡片，說說怎么記這個生字。 上課時間 二0 一三 年 月 日實施目標(biāo) 展示臺1、只要我們做個有心人，每天都能認識新的漢字朋友呢！2、小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識記同學(xué)的名字。3、你想認識誰的名字，就下座位去向他請教吧！教學(xué)后記板書設(shè)計語文園地一熟字加偏旁熟字換偏旁課時計劃 課題語文園地一課型新授第幾課時2教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律,自己小結(jié)識字方法. 2、積累有關(guān)春天的詞語。3、正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。 4、熟讀背誦花園果園。教學(xué)重難 點識字、寫字、朗讀背誦短文、口語交際實施目標(biāo) 我會讀。（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）

25、1、過渡：春天的景色真美呀！我們來讀幾個描寫春天的詞語。2、學(xué)生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準(zhǔn)。3、抽讀詞語卡片（正音）。4、擴展練習(xí)：你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語？ 我會寫1、過渡：我們已經(jīng)會寫很多字了。我們知道字可以組成詞，詞可以組成句子?，F(xiàn)在我們來寫兩個句子吧！2、看看誰最先知道我們要寫什么句子（學(xué)生讀拼音）。3、教師范寫“春”字。（提醒學(xué)生要按田字格的位置寫）4、比一比，哪個同學(xué)寫的句子最漂亮？（學(xué)生書寫） 上課時間 二0 一三 年 月 日實施目標(biāo) 5、小組互相評議，推薦寫的好的同學(xué)在展示臺展示。 讀讀背背1、過渡：春天，花園里的花開了，果樹上的花也開了，到了秋天，還會結(jié)果子呢！2、學(xué)生自由朗讀花園果園。3、小組互相讀短文（正音）。4、小組互相交流短文寫的是什么。5、比一比哪個小組的同學(xué)先把短文背會。6、給能背的小朋友配樂、配畫面背誦。教學(xué)后記板書設(shè)計語文園地一春課時計劃 課題語文園地一課型新授第幾課時3教學(xué)準(zhǔn)備資料教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律,自己小結(jié)識字方法. 2、積累有關(guān)春天的詞語。